LEMBAR KERJA 2
ANALISIS PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Lembar Kerja 2 ini tindak lanjuthasil LK 1.1 sampai dengan LK 1.4 sebagai komponen RPP. Tujuan LK 2 membantu Anda merancang pembelajaran untuk merancangactive learning melalui penggunaan model atau metode pembelajaran dari hasil LK 1.3Produk dari LK ini adalah hasil telaah RPP yang telah Anda bawa, dan RPP sesuai karakteristik dan prinsip pembelajatan Kurikulum 2013.
Analisis penerapan model pembelajaran dilakukan dengan tahapan sebagai berikut;
1. Refleksikan RPP yang telah Anda bawa dengan menggunakan format telaah RPP
pada lampiran 2 Modul.
2. Bandingkan RPP yang Anda bawa dengan pengalaman Anda melaksanakan
kegiatan pada LK 1. 1 sampai dengan LK 1.4. Bandingkan juga dengan komponen
RPP seperti format RPP yang tersedia dalam LK 2 ini.
3. Susunlah RPP dengan langkah berikut.
a. Tuliskan identitas sekolah.
b. Kutip Kompetensi Inti ( KI ) dari Permendikbud No 59 Tahun 2014.
c. Tentukan pasangan KD yang akan dilaksanakan pembelajarannya sebagaimana
pada LK 1. 1 sampai dengan LK 1.4.
d. Tuliskan IPK yang sudah dirumuskan pada LK 1.1.
e. Tuliskan materi pembelajaranyang telah dikembangkan pada LK 1.1 dan LK
1.2.
f. Tuliskan kegiatan pembelajaran (bila RPP dibuat untuk beberapa kali
pertemmuan maka setiap pertemuan harus meliput kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup).
g. Kutip hasil kegiatan LK 1.3 dan tuliskan pada kegiatan inti.
h. Tuliskan media, alat/bahan, dan sumber belajar sesuai dengan proses
pembelajaran yang akan dilakukan.
i. Tuliskan rencana penilaian berdasarkan hasil kerja LK 1.4.
4. Pastikan RPP yang Anda kembangkan dapat diimplementasikan pada kegiatan
peer teaching/micro teaching nanti.
5. Refleksikan pengalaman belajar Anda pada LK 2 ini.
Contoh Model Format RPP
C. Materi Pembelajaran
Susunan elektron stabil
Teori Lewis tentang ikatan kimia
Ikatan ion
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama a. Kegiatan Pendahuluan
-. Motivasi : apakah arti ikatan - Apersepsi : Konfigurasi elektron
( siswa menjawab salam, menjawab pertanyaan guru tentang ikatan kimia sebagai apersepsi)
b. Kegiatan Inti
Siswa diminta untuk mendiskusikan terjadinya senyawa NaCl, MgO, Al2O3
- Siswa dibagi 4 kelompok
- Setiap kelompok mendiskusikan terjadinya ikatan ion - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
CaCl2 Mg3N2
c. Kegiatan Penutup
Menguatkan / menegaskan kembali tentang : Kestabilan Unsur
Strukur Lewis Terjadinya ikatan ion
E. Teknik penilaian - Tertulis - Uraian
Gambarkanstruktur Lewis dan mekanisme pembentukan senyawa :
MgF2
Tuliskan kunci jawaban Tuliskan pensekoran
Lihat LK 1.4
(disajikan nama Teknik Penilaian, instrumen lengkap Penilaiansetiap Kunci Jawaban
12Mg : 2. 8, 2 skor ; 2
9 F : 2, 7 skor : 2
9 F : 2, 7 skor : 2
pertemuan dimuat dalam Lampiran Instrumen Penilaian Pertemuan 1, Lampiran Instrumen Penilaian Pertemuan 2, dan seterusnya tergantung pada banyak pertemuan)
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : LCD
2. Bahan :
3. Sumber Belajar : Buku Paker Kimia Kls X
Lampiran-lampiran:
1. Materi Pembelajaran Pertemuan 1 : kestabilan Unsur,Struktur Lewis, Ikatan ion 2. Instrumen Penilaian Pertemuan 1
Lampiran Materi : susunan elekron stabil dimiliki oleh unsur unsur Gol Viii Gas Mulia : Kaidah Oktet kaidah Duplet
Struktur lewis : Menggambarkan elektron pada kulit terluar Contoh : 11Na : kofigurasi elektron nya 2, 8, 1 8O ; kofigurasi elektron nya 2, 6
Agar tercapai kaidah Oktet maka atom Na harus memberikan 1 elektron karena atom kekurangan 2 elektron agar mencapa oktet. Maka ada 2 atm Na. Maka rumus kimia yang terbentuk adalah Na2O Ikatan ion adalah ikatan antara ion positip dengan ion negatip Atau antara unsur yg memiliki energi ionisasi dengan unsur yang memiliki keelktronegatifan besar
Catatan :
