Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : IPA Aplikasi Kelas /Semester: X
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
SEMESTER 1
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur mengenai besaran fisika dan pengukuranBesaran dan turunannya Ketelitian
(akurasi) dan
Mengamati
Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu,
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber: mistar
Waktu Belajar ketepatan
(presisi) Kesalahan
pengukuran Penggunaan
angka penting
termasuk yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa: mayam di Sumatera Utara, untuk ukuran panjang: tumbak di Jawa Barat).
Mengamati beberapa alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di sekitar (mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan
Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau
mikromete r,
timbangan / neraca lengan/ neraca pegas, dan stopwatch
Referensi / bahan ajar terkait e-dukasi.net 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Memahami konsep besaran fisika dan
Waktu Belajar stopwatch) dan menemukan
cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan
Menanya
Mengajukan pertanyaan cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran Mengajukan pertanyaan
aspek ketelitian, ketepatan, dan alat dalam mengukur Eksperimen/explore
Mengukur masa jenis benda yang digunakan di bidang pariwisata (pengukuran dilakukan satu kali) dan buah atau sayuran atau serealia/ kain/bahan
kosmetik/penghapus (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong/ mikrometer,
timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan
pilihan ganda tentang membaca alat ukur
Waktu Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur energy, gaya, usaha dan perubahan energy.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2 Menganalisis konsep energi, usaha, gaya,
hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan
permasalahan gerak di bidang pariwisata
4.2 Mengidentifikasi berbagai konsep energy, usaha, gaya, hubungan usaha,perubahan energy dan hukum kekekalan energy
Usaha dan energi
Energi kinetik dan energi potensial (gravitasi dan pegas)
Konsep usaha Hubungan
usaha dan energi kinetik Hubungan
usaha dengan energi potensial Hukum
kekekalan energi mekanik
Mengamati
Mengamati peragaan atau simulasi usaha positif, usaha negatif dan usaha nol
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang energi kinetik dan energi potensial (energi potensial gravitasi dan pegas) Mengajukan pertanyaan
hubungan usaha dengan perubahan energi kinetik dan energi potensial
Mengajukan pertanyaan rumusan bentuk hukum kekekalan energi mekanik Eksperimen/Eksplorasi
Eksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik di bidang pariwisata
Asosiasi
Mengelompokan bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan atau pilihan ganda tentang konsep energi,usaha, gaya dan perubahan energi
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan untuk
melakuka praktek Alat untuk
melakukan percobaan Referensi
Waktu Belajar satelit/planet dalam tata surya
Komunikasi
Menyusun laporan dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1.1Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur kekuatan bahan, tegangan permukaan dan elastisitas dibidang pariwisata
Kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Mengamati
Peragaan benda elastis dan benda plastis
Peragaan dengan
menunjukkan bahan yang kotor kemudian direndam dalam larutan sabun beberapa saat, selanjutnya mengamati perubahan yang terjadi pada air rendamannya
Menanya
Tanya jawab kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas
Eksperimen/Eksplorasi
Melakukan praktik produktif untuk menyelidiki peristiwa
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda elastisitas dan
6 JP (3 X 2 JP)
Sumber: Benda elastic Benda plastis Bahan praktik
produktif yang terkait
Referensi yang terkait Alat untuk
percobaan e-dukasi.net 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Waktu Belajar kekuatan bahan, tegangan
permukaan , dan elastisitas Eksplorasi untuk menemukan
kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas Asosiasi :
Melaporkan data percobaan dan membandingkan hasil percobaan dengan referensi Komunikasi
Diskusi kelompok membahas hasil percobaan
Membuat laporan praktik
tegangan permukaan 4.3 Melakukan praktik produktif untuk mengevaluasi
peristiwa kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur suhu, kalo dan perpindahan kalorSuhu, Kalor dan
Perpindahan Kalor
Mengamati
Mencermati peragaan tentang:
- Simulasi pemuaian besi - Pemanasan es menjadi air
Observasi Ceklist lembar pengamatan
6 jam (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan untuk
Waktu Belajar Suhu dan
pemuaian Hubungan
kalor dengan suhu benda dan
wujudnya Azas Black Perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi
- Konduktivitas logam (almunium, besi, tembaga, dan timah) Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian tentang pemuaian, dan asas Black
perpindahan kalor
Alat untuk percobaan suhu, kalor dan
perpindahan kalor
Referensi yang terkait e-dukasi.net 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor di bidang pariwisata
Waktu Belajar Menanya
Mengajukan pertanyaan pengaruh kalor terhadap suhu, wujud, dan ukuran benda
Mengajukan pertanyaan azas Black dan perpindahan kalor Eksperimen/explorasi
Melakukan penyelidikan proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda Asosiasi
Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata Komunikasi
Membuat laporan hasil eksperimen
dan/atau pilihan ganda tentang perpindahan kalor dengan cara konduksi dan konveksi
4.4
Mengevaluasi proses perambatan kalor secarakonduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata
Waktu Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur perubahan materiPerubahan Materi
Mengamati dan Menanya Mengamati peragaan:
Kapur barus diletakkan dalam wadah kemudian diletakkan di atas kaki tiga dan kasa selanjutnya dipanaskan diatas lampu spiritus
Es batu dipanaskan Air sirup dalam kantong
plastik kecil kemudian dimasukkan dalam pecahan es batu dan garam kemudian digoyang-goyangkan
Atau perubahan materi lainnya di bidang pariwisata Mengajukan pertanyaan: penyebab perubahan materi
dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan materi
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan percobaan
perubahan materi di bidang pariwisata
Komunikasi
Membuat laporan hasil eksperimen
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis Tes Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda tentang perubahan materi
6 JP (3X2JP)
Sumber: Bahan
percobaan untuk perubahan materi Alat untuk
percobaan perubahan materi Referensi
yang terkait e-dukasi.net 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata
4.6
Mengevaluasi perubahan materi di bidangWaktu Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur wujud zat
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat dan peranannya dibidang pariwisata 4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat berdasarkan
wujud dan peranannya dibidang pariwisata
Wujud zat Jenis dan
sifat Peranan zat
Mengamati :
Mengamati Perubahan wujud zat dan peranannya melalui perlakuan
Menanya :
Mengajukan pertanyaan perubahan zat berdasarkan wujud dan peranannya. Eksperimen /Eksplorasi : Melakukan praktek produktif
untuk mengetahui perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan.
Asosiasi :
Menganalisis perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portopolio Bahan presentasi
Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda
4 JP
(2X2 JP) Beberapa jenis zat tertentu (padat dan cair) Referensi
Waktu Belajar
Unsur, senyawa dan campuran
Komunikasi :
Melaporkan dan mempresentasikan hasil percobaa
Mengamati
Perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata (contoh: dengan menunjukkan gula, garam, air, seng, aluminium, sari buah atau unsur/
senyawa/campuran lainnya ) Menanya
Mengajukan pertanyaan perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran Eksperimen/Eksplorasi
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda unsur,
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Bahan praktik
untuk unsur, senyawa dan campuran Alat praktik
untuk mendukung unsure,senya wa dan campuran. Referensi
yang terkait e-dukasi.net 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur unsure, senyawa dan campuran.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Waktu Belajar Melakukan praktik produktif
untuk membedakan senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Asosiasi
Menganalisis perbedaan antara unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata
Komunikasi Melaporkan dan
mempresentasikan hasil eksperimen
senyawa dan campuran 4.8 Membedakan senyawa dan campuran melalui
praktek produktif di bidang pariwisata
SEMESTER 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.3
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur ikatan ion dan kovalenIkatan ion dan kovalen
Sifat ikatan ion Sifat ikatan
kovalen
Mengamati
Membuat daftar (tabel) ikatan ion, ikatan kovalen dan sifat-sifatnya
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen
6 JP (3 x 2 JP)
Sumber: Referensi
Waktu Belajar Mengamati beberapa
contoh ikatan ion dan kovalen sesuai bidang pariwisata.
Menanya
Mengajukan pertanyaan sifat-sifat ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan kovalen dalam bidang pariwisata.
Eksperimen / eksplorasi : Eksplorasi perbedaan ikatan
ion dan kovalen dengan menggunakan berbagai referensi.
Asosiasi
Menyimpulkan hasil diskusi Komunikasi
Membuat laporan tertulis dan mempresentasikannya
Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian tentang penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran dan/atau pilihan ganda tentang ikatan ion dan kovalen
ikatan ion dan kovalen 2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.9 Memahami ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata
Waktu Belajar 1.3Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur laruran dan konsentrasi
Larutan dan satuan konsentrasi
Mengamati
Proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu, konsentrasi, jenis bahan pelarut di bidang pariwisata
Menanya
Tanya jawab faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Diskusi faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Eksperimen/Eksplorasi Melakukan praktik proses
kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu,
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda larutan, kelarutan dan
6 JP (3 X 2 JP)
Sumber: Bahan
praktek larutan Alat praktek
larutan Referensi
yang terkait e-dukasi.net
3.4
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
3.5
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaanWaktu Belajar konsentrasi, jenis bahan
pelarut di bidang pariwisata Eksplorasi untuk
menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi larutan dan kelarutan bahan
Mengasosiasi
Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Mengkomunikasikan Membuat laporan praktik
dan mempresentasikan
satuan konsentrasi. 4.10 Membuat larutan dengan berbagai konsentrasi di
bidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur asam, basa dan garamAsam, Basa dan Garam
Mengamati
Melihat berbagai benda-benda di sekitarnya yang mewakili kelompok asam, basa dan garam
Observasi Ceklist lembar pengamatan
6 JP (3 x 2
JP)
Sumber: Bahan
Waktu Belajar Melakukan studi pustaka
untuk mencari informasi mengenai ciri-ciri asam, basa dan garam di bidang pariwisata
Menanya
Sifat-sifat asam, basa dan garam
Mengajukan pertanyaan sifat-sifat asam, basa dan garam
Eksperimen/explorasi
Melakukan percobaan untuk membedakan asam, basa dan garam berdasarkan sifat-sifatnya di bidang pariwisata Asosiasi
Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen
Komunikasi
Membuat laporan hasil eksperimen dan mempresentasikannya
kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan atau tentang asam, basa dan garam
Alat praktek untuk percobaan asam, basa dan garam Referensi
yang terkait e-dukasi.net 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.11 Menganalisis asam, basa dan garam terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata
Waktu Belajar 1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur struktur selStruktur Sel Mengamati
Mengamati komponen-komponen penyusun sel dengan menggunakan referensi
Menanya
Mengajukan pertanyaan: sifat, struktur penyusun dan
komposisi sel Eksplorasi
Membedakan sel
berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi dengan menggunakan referensi
Asosiasi
Menganalisis perbedaan sel berdasarkan sifat, struktur penyusun dan komposisi. Komunikasi
Membuat laporan hasil eksplorasi dan
mempresentasikannya
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis Tes Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda tentang struktur sel
6JP (3X3JP)
Sumber: Referensi
yang terkait e-dukasi.net
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.12 Memahami struktur penyusun dan komponen sel
Waktu Belajar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur enzim dan hormonEnzim dan hormon
Mengamati
Berbagai peristiwa sifat, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Menanya
Mengajukan pertanyaan perbedaan antara jenis, fungsi dan cara kerja enzim dan hormon
Esperimen /Eksplorasi Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana
Asosiasi
Menganalisis perbedaan antara jenis, fungsi an cara kerja enzim dan hormon Komunikasi
Melaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimen
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang enzim dan hormon
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber: Bahan
praktek untuk enzim dan hormone Alat praktek
untuk Referensi
yang terkait e-dukasi.net 2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.13 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormon
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim dan hormone dibidang pariwisata
1.3 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.4 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur difusi
Difusi dan Osmosis
Mengamati
Berbagai peristiwa difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan
4 JP (2 x 2 JP)
Sumber: Bahan
Waktu Belajar
dan osmosis Menanya
Mengajukan pertanyaan perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata Esperimen /Eksplorasi
Melakukan percobaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata.
Asosiasi
Menganalisis perbedaan difusi dan osmosis dibidang pariwisata
Komunikasi
Melaporkan dan mempresentasikan hasil eksperimeneksperimen Portofolio Bahan presentasi Tes
Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang difusi dan osmosis
osmosis Alat praktek
difusi dan osmosis Referensi
yang terkait e-dukasi.net
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.6 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
Waktu Belajar
3.14 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata