• Tidak ada hasil yang ditemukan

Rph Tingkah Laku

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Rph Tingkah Laku"

Copied!
39
0
0

Teks penuh

(1)

DOMAIN TINGKAH LAKU DOMAIN TINGKAH LAKU

MODUL DOMAIN LINUS

MODUL DOMAIN LINUS

PENDIDIKAN KHAS

PENDIDIKAN KHAS

MODUL GURU

MODUL GURU

DOMAIN PENGURUSAN

DOMAIN PENGURUSAN

TINGKAH LAKU

TINGKAH LAKU

(2)
(3)

DOMAIN TINGKAH LAKU DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK

TOPIK Kasih SayangKasih Sayang SUB TOPIK

SUB TOPIK Tidak Tidak merosakkan hamerosakkan harta benda sendirta benda sendiri dan orang lri dan orang lain.ain. KEMAHIRAN

KEMAHIRAN Menjaga harta benda sendiri dan orang lain.Menjaga harta benda sendiri dan orang lain.

OBJEKTIF OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1.

1. MenMenjagjaga haa harta rta benbenda sda senendirdirii 2.

2. MenMenjagjaga haa harta rta benbenda oda oranrang lag lainin

MASA

MASA 60 minit60 minit

BAHAN BANTU BAHAN BANTU BELAJAR BELAJAR Sesi P&P Sesi P&P 1 1.. KKlliip p vviiddeeoo 2

2.. BaBahhaan Mn Mauaujjuudd 3

3.. KKaad d GGaammbbaar r  4

4.. SeSennaararai Si Sememaakk Aktiviti Pengukuhan Aktiviti Pengukuhan

1

1.. BeBersrsooaalljjawawaabb 2

2.. SSiimmuullaassii 3

3.. LLaakkoonnaann 4.

4. LeLembmbararan an KeKerjrjaa

PERBENDAHARAAN PERBENDAHARAAN KATA

KATA Kasih sayang, menghargai dan bertanggungjawab.Kasih sayang, menghargai dan bertanggungjawab.

LANGKAH-LANGKAH LANGKAH PENGAJARAN PENGAJARAN 1.

1. MenaMenayangyangkan kkan klip lip videvideo suao suasana sana tingtingkah lkah laku daku dii dalam bilik darjah. (Lampiran 10)

dalam bilik darjah. (Lampiran 10) 2.

2. MuriMurid mend menyebuyebut dan mt dan menyaenyatakan takan tingtingkah lkah laku yaku yangang tidak baik dengan bimbingan guru.

tidak baik dengan bimbingan guru. 3.

3. Guru Guru berbberbincaincang deng dengan ngan murimurid tingd tingkah lkah laku aku yangyang tidak patut

tidak patut dilakukan.dilakukan. 4.

4. MuriMurid mend mengambgambil kail kad gad gambar mbar yang yang menumenunjuknjukkankan cara penjagaan harta benda yang

cara penjagaan harta benda yang sepatutnya.sepatutnya. 5.

5. MuriMurid mend menampaampal kad l kad gambgambar caar cara pera penjagnjagaan haaan hartarta benda yang baik (di papan putih).

benda yang baik (di papan putih). 6.

6. Guru mGuru menerenerangkangkan kean keperlperluan muan menjenjaga haaga harta berta bendanda sendiri dan juga orang lain dengan baik.

sendiri dan juga orang lain dengan baik.

AKTIVITI AKTIVITI

PENGUKUHAN PENGUKUHAN

1.

1. ToTokeken n ekekononomomi.i. 2

2.. LLaakkoonnaann 3

3.. SSiimmuullaassii

CATATAN

(4)

Lembaran

Lembaran Aktiviti

Aktiviti 1.1

1.1 A

A

Na

Nama ma : : ___________________________________________________________________________________________ _ KelKelas as :: _____________

_____________ Hari

Hari : : __________________________________________________ ____________ Tarikh:Tarikh: _____________

_____________

A

Arra

ah

ha

an

n

::

T

Ta

an

nd

da

ak

ka

an

n (

( /

/

) p

)

pa

ad

da

a g

ga

am

mb

ba

ar

r y

ya

an

ng

g b

be

ettu

ull..

(5)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Lembaran Aktiviti 1.1 B

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________ Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan

:

Menampalkan gambar yang menunjukkan sikap

yang positif di ruang yang disediakan.

(6)
(7)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Lembaran Aktiviti 1.1 C

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________ Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan

:

Mewarnakan gambar-gambar perlakuan yang disebut

oleh guru.

(8)
(9)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Kasih Sayang

SUB TOPIK Tidak mencederakan diri sendiri. KEMAHIRAN Menjaga keselamatan diri sendiri. OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengelakkan dari mencederakan diri sendiri

MASA 60 minit BAHAN BANTU BELAJAR Sesi P&P 1. Model 2. Bahan Maujud 3. Kad Gambar  4. Senarai Semak Aktiviti Pengukuhan 1. Bersoaljawab 2. Simulasi 3. Lakonan 4. Lembaran Kerja PERBENDAHARAAN KATA

Kasih sayang, menghargai, mencenderakan dan bertanggungjawab.

(10)

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru menunjuk gambar aktiviti yang mencederakan diri sendiri.

2. Guru bersoaljawab dengan murid.

3. Guru berbincang dengan murid kesan daripada perbuatan tersebut.

4. Guru menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian dengan tahap keupayaan dan minat murid.

5. Murid mematuhi arahan guru.

6. Guru menyediakan senarai semak bagi melihat perubahan tingkah laku murid ( di Lampiran 1).

Nota : p&p secara individu dan kumpulan

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Token ekonomi. 2. Lakonan

3. Simulasi

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

Lembaran Aktiviti 2.1 A

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan

:

Tandakan √ pada gambar yang menunjukkan perlakuan yang

Mencederakan diri sendiri.

(11)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Kasih Sayang

SUB TOPIK Tidak mencederakan orang lain.

KEMAHIRAN Mengamalkan sikap menghormati orang lain. OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :Mengelakkan daripada mencederakan orang lain.

MASA 60 minit BAHAN BANTU BELAJAR Sesi P&P 1. Kad Imbasan 2. Video 3. Simulasi Aktiviti Pengukuhan

(12)

PERBENDAHARAAN

KATA Kasih sayang, mesra, bertimbang rasa, perihatin, menghargai.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru menayangkan klip video situsai pergaduhan di dalam bilik darjah. (Lampiran 10)

2. Guru bersoaljawab mengenai klip video dengan murid. 3. Murid menyebut perlakuan keburukan mencederakan

orang lain dengan bimbingan guru.

4. Murid melihat gambar tingkah laku yang baik.

5. Guru menjelaskan kebaikan berbuat baik dengan orang lain.

6. Guru melengkapkan senarai semak murid (setiap 10 minit di dalam Lampiran 1)

7. Guru memberi token berbentuk bintang kepada murid yang

berjaya mengurangkan tingkah laku mencederakan orang. (Lampiran 1) AKTIVITI PENGUKUHAN 1. Lembaran kerja. 2. Token ekonomi 3. Senarai semak

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

Lembaran Aktiviti 3.1 A

Nama : ______________________________________________ Kelas :

_____________

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan : Tandakan (/) pada sifat kasih sayang yang dan tandakan (X)

pada sebaliknya.

(13)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Perlakuan agresif 

SUB TOPIK Tidak bergaduh dengan rakan KEMAHIRAN Mengamalkan hubungan yang baik

OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

i) Mengamalkan tingkah laku tidak bergaduh dengan rakan. ii). Mengekalkan tingkah laku yang baik.

(14)

BAHAN BANTU BELAJAR

Sesi P&P

1. Video Pergaduhan di dalam kelas (boleh dimuat turun dalam Youtube Lampiran 10).

2. Kad Gambar ( Bersalam, peluk rakan, bantu rakan) 3. Lembaran Kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Simulasi 2. Soal-jawab 3. Penerapan nilai 4. Token. PERBENDAHARAAN KATA

Kasih sayang, bertanggungjawab, tolong-menolong, hormat-menghormati

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru menayangkan klip video pergaduhan di dalam kelas. 2. Guru bersoaljawab dengan murid mengenai tingkah laku

agresif yang terdapat dalam klip video tersebut.

3. Murid melihat kad gambar tingkah laku yang baik contohnya bersalaman dan tolong menolong.

4. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk pengukuhan tingkah laku murid.

5. Murid melakonkan semula tingkah laku yang baik kepada kelas contohnya bersalaman dan tolong menolong dengan bimbingan guru.

6. Guru memberi token sebagai motivasi kendiri kepada murid.

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Penerapan nilai murni secara lisan.

2. Nyanyian lagu “Saya Sayang Semuanya”

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

Lembaran Aktiviti 4.1 A

Nyanyikan lagu ini bersama guru.

(15)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Lembaran Aktiviti 4.2 A

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________ Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

(16)

TOPIK Disiplin diri

SUB TOPIK Memberi kerjasama dalam kumpulan. KEMAHIRAN Mengamalkan kerjasama dalam kumpulan.

(17)

DOMAIN TINGKAH LAKU

MASA 60 minit

BAHAN BANTU BELAJAR

Sesi P&P

1. Permainan – Anak Ayam dan Musang 2. Kolaj Aktiviti Pengukuhan 1. Permainan 2. Penerapan nilai 3. Token. PERBENDAHARAAN

KATA Bekerjasama, mendengar arahan, keselamatan

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Murid melihat kad imbasan anak ayam dan musang.

2. Guru memberi penerangan tentang permainan Anak Ayam dan Musang.

3. Peraturan Permainan:

i. Dua orang murid telah dipilih oleh guru untuk menjadi anak ayam dan musang.

ii. Murid lain dikehendaki membuat satu bulatan yang besar  dengan berpegangan tangan.

iii. Musang diminta berada di luar bulatan. iv. Anak ayam berada di dalam bulatan tadi.

v. Musang dikehendaki menangkap anak ayam yang berada di dalam bulatan.

vi. Pegangan bulatan haruslah kukuh supaya musang tidak dapat menangkap anak ayam.

4. Lembaran kerja murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. 5. kumpulan pertama menyiapkan kolaj anak ayam.

6. Kumpulan kedua menyiapkan kolaj musang.

7. Hasil kerja murid dipamerkan di sudut kreativiti di dalam kelas.

AKTIVITI

PENGUKUHAN Penerapan nilai murni secara lisan.

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

(18)

anak ayam

musang

(19)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan : Tampal kertas warna pada gambar di bawah.

Kolaj

(20)

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

(21)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Disiplin Diri

SUB TOPIK Mematuhi arahan guru.

KEMAHIRAN Mengamalkan peraturan dan arahan.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mematuhi arahan guru dengan baik.

MASA 60 minit

BAHAN BANTU BELAJAR

Sesi P&P

1. Klip video Upin dan Ipin 2. Bahan Maujud 3. Kad Gambar  4. Senarai Semak Aktiviti Pengukuhan 1. Bersoaljawab 2. Simulasi 3. Lakonan 4. Lembaran Kerja PERBENDAHARAAN

KATA Menghargai, menghormati, mematuhi dan bertanggungjawab.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru menayangkan klip video Upin dan Ipin. (Lampiran 10) 2. Guru dan murid bersoal jawab.

3. Guru meminta murid menyatakan perbuatan mematuhi arahan guru berdasarkan klip video.

4. Guru menjalankan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian dengan tahap keupayaan dan minat murid.

5. Guru menyediakan senarai semak bagi melihat perubahan tingkah laku murid.

(22)

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Token ekonomi. 2. Lakonan

3. Simulasi

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuaikan mengikut kesesuaian.

Lembaran Aktiviti 6.1 A

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan

:

Suaikan gambar dengan pernyataan yang betul.

Melawan

cakap guru

(23)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Disiplin diri

SUB TOPIK Bercakap perkara yang berfaedah.

KEMAHIRAN Mengamalkan percakapan yang baik (sesi pengajaran dan pembelajaran).

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat :Mengurangkan bercakap perkara yang tidak berfaedah .

MASA 60 minit BAHAN BANTU BELAJAR Sesi P&P 1. CD / DVD lagu. 2. Kad Gambar  3. Lakonan Aktiviti Pengukuhan

1. Melukis, mewarna dan kolaj 2. Senarai semak

PERBENDAHARAAN

KATA Menghormati, mematuhi dan bertanggungjawab.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru memperdengarkan CD lagu bertajuk “A B C ..”.

2. Guru dan murid menyanyikan lagu serta menggayakan watak dalam dalam lagu tersebut.

3. Murid melukis dan mewarna mengikut kreativiti sendiri dengan bimbingan guru.

4. Guru menyediakan bahan untuk aktiviti kolaj. 5. Murid menyiapkan kolaj.

6. Guru melengkapkan senarai semak.

(setiap 10 minit waktu pengajaran dan pembelajaran).

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Token ekonomi.

2. Permainan yang diminati(game)

Membuang

sampah

merata-rata

(24)

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

KAD IMBASAN TINGKAH LAKU

Tolong menolong

(25)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Semangat Muhibah

TOPIK Disiplin Diri

SUB TOPIK Tidak berbahasa kasar. KEMAHIRAN Mengamalkan budi bahasa. OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

Mengurangkan percakapan berbahasa kasar.

MASA 60 minit BAHAN BANTU BELAJAR Sesi P&P 1. Model 2. Simulasi Aktiviti Pengukuhan

1. Token ekonomi ( Bentuk bintang) PERBENDAHARAAN

KATA Baik, bagus, bertuah, rajin, syabas dan sabar.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Guru menayangkan klip video Shinchan

(mengikut keperluan dan boleh diubah suai mengikut kreativiti guru laman web di Lampiran 10).

2. Guru dan murid bersoaljawab mengenai klip video.

3. Guru berbincang tentang bahasa yang digunakan dalam cerita tersebut.

4. Murid menyebut keburukan menggunakan bahasa yang tidak sopan dengan bimbingan guru.

5. Guru memperbetulkan dialog bahasa yang sepatutnya digunakan.

6. Murid menyiapkan aktiviti lembaran kerja .

7. Guru memberi token berbentuk bintang kepada murid yang dapat mengurangkan penggunaan bahasa kasar.

(26)

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Latih tubi menyebut perkataan yang baik dan sopan. 2. Lembaran kerja

3. Token ekonomi 4. Senarai semak

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

Lembaran Aktiviti 8.1 A

Nama : ______________________________________________ Kelas : _____________

Hari : _______________________________ Tarikh: _____________

Arahan : Tandakan (/) pada perkataan yang bersopan (X) pada sebaliknya.

Baik

Bodoh

(27)

DOMAIN TINGKAH LAKU

TOPIK Disiplin Diri

SUB TOPIK Mengambil barang dengan kebenaran. KEMAHIRAN Meminta izin secara bertatasusila.

OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Mengamalkan ucapan bertatasusila : i). Meminta izin

ii). Berterima kasih

MASA 60 minit BAHAN BANTU BELAJAR Sesi P&P 1. Lembaran Kerja 2. Senarai Semak Aktiviti Pengukuhan

1. Melukis dan mewarna 2. Simulasi

3. Lakonan

4. Lembaran Kerja

PERBENDAHARAAN

KATA Menghormati, mematuhi, terima kasih dan hak milik.

Syabas

Sial

(28)

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

1. Murid melakonkan situasi di dalam bilik darjah dengan bimbingan guru.

2. Guru bersoaljawab dengan murid tentang situasi lakonan yang dilakonkan.

3. Latih tubi ucapan bertatasusila ketika meminjam barang rakan.

4. Murid menjalankan aktiviti yang disediakan oleh guru.

5. Guru menyediakan senarai semak bagi melihat perubahan tingkah laku murid.

(29)

DOMAIN TINGKAH LAKU

AKTIVITI

PENGUKUHAN

1. Token ekonomi.

2. Permainan yang diminati(game) 3. Simulasi

4. Peneguhan secara lisan.

CATATAN Langkah P&P boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.

LAMPIRAN 1 CONTOH SENARAI SEMAK TINGKAH LAKU

Nama Murid :___________________________________ Masa: 60 minit Tahun / Kelas:____________________________________ Umur :_________ 

(30)

Nota : Semakin kurang kekerapan murid bercakap perkara yang tidak berfaedah, murid akan diberi token.

LAMPIRAN 2

CONTOH JADUAL PENERIMAAN TOKEN Bil Kekerapan / Kemahiran Tarikh / Hari 10 minit pertama 10 minit kedua 10 minit ketiga 10 minit keempat 10 minit kelima 10 minit keenam 1. Merosakkan harta benda sendiri 2. Merosakkan harta benda orang lain

3. Mencederakan diri sendiri 4. Mencederakan orang lain 5. Bergaduh dengan rakan 6. Tidak memberi kerjasama dalam kumpulan

7. Tidak mengikut arahan guru

8.

Kerap bercakap perkara yang tidak berfaedah 9. Berbahasa kasar  10. Kerap mengambil barang tanpa kebenaran

(31)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Nota :Setiap 5 token boleh ditukar dengan aktiviti yang berfaedah.

LAMPIRAN 3 CONTOH TOKEN

BIL NAMA MURID BILANGAN TOKEN

1. Kassim Bin Selamat

(32)

LAMPIRAN 4 CONTOH ‘TASK ANALYSIS’ PENGURUSAN TINGKAH LAKU

(33)

DOMAIN TINGKAH LAKU

Nama : Kelas :

BIL. AKTIVITI MINGGU

1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Murid mengenalpasti barang kepunyaannya:

i. Pemadam

ii. Pensil iii. Pembaris

iv. Buku

2 Menyanyangi barang kepunyaan sendiri i. menghargai barang

ii. menyinpam barang setelah digunakan iii. menjaga barang dengan baik

3 Menghargai barang kepunyaan orang lain

i. meminta kebenaran sebelum mengambil barang orang lain

ii. menjaga barang yang dipinjam

ii i. bertanggungjawab k e ata s barang yang dipinjam

i v. memu la nkan bar ang dalam keadaan yang baik

4 Membezakan perlakuan positif dan negatif.

i. Menonton klip video interaktif perlakuan positif dan negatif 

ii. Menyebut perlakuan positif   iii. Menyebut perlakuan negatif  

iv. Membezakan perlakuan positif dan negatif  v. Peneguhan yang positif secara lisan

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

………. ……… ………

LAMPIRAN 5 CONTOH TASK ANALISIS PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Kemahiran : TIDAK BERBAHASA KASAR

(34)

BIL. AKTIVITI MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Berinteraksi secara sopan dengan guru:

i. Pertuturan a . Intonasi suara i. Lembut ii. Kasar   iii. Kuat iv. Perlahan b. Meminta izin i. Keluar kelas ii. Pergi ke tandas c. Bila membuat kesalahan

i. Meminta maaf   d. Tidak melawan guru

e. Tidak meninggikan suara kepada guru 2 Berinteraksi secara sopan dengan rakan

i. Pertuturan a . Intonasi suara i. Lembut ii. Kasar   iii. Kuat iv. Perlahan b. Meminta izin

i. Menggunakan alatan kawan

ii. Menggunakan barang-barang kawan c. Bila membuat kesalahan

i. Meminta maaf   3 Memberikan ucapan yang bertatasusila

i. Ucapan

a. Tahu masa yang sesuai untuk mengucapkannya i. Assalamualaikum

ii. Selamat pagi/petang/malam iii. Apa khabar  

iv. Selamat sejahtera

b. Tahu kepada siapa untuk melafazkan ucapan dan ucapan yang sesuai untuk

i. Sesama bangsa ii. Bangsa yang berlainan iii. Gelaran • Puan/tuan • Encik/cik • Emak/ibu/mama •  Ayah/bapa/abah •  Abang • Kakak •  Adik •  Atuk • Nenek

• Pak cik/ mak cik • Dll

c. Penggunaan ucapan yang betul

i. Menerima hadiah – terima kasih ii. Membuat silap – maafkan saya iii. Pertolongan – tolong saya

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

………. ……… ………

LAMPIRAN 6 CONTOH TASK ANALISIS PENGURUSAN TINGKAH LAKU

(35)

DOMAIN TINGKAH LAKU

BIL. AKTIVITI MINGGU

1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Dapat bertindak balas dengan arahan yang diberikan

a. Guru

i. Mampu mengikut arahan guru ii. Tahu apa yang guru arahkan

iii . Ti dak melawan arahan y ang diber ikan iv. Memahami arahan yang diberikan v. Melaksanakan arahan yang diberikan b. Rakan

i. Mampu mengikut arahan rakan ii. Tahu apa yang rakan arahkan

iii . Ti dak melawan arahan y ang diber ikan iv. Memahami arahan yang diberikan v. Melaksanakan arahan yang diberikan

2 Membuat lakonan mengi kut arahan

a. Memahami watak yang dimainkan b. Menggunakan dialog yang betul c. Menggunakan ucapan yang sesuai d. Tidak melanggar arahan yang diberikan e. Mengikuti setiap langkah yang dikehendaki

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

………. ……… ………

(36)

CONTOH TASK ANALISIS PENGURUSAN TINGKAH LAKU Kemahiran : MENGAMBIL BARANG DENGAN IZIN

Nama : Kelas :

BIL. AKTIVITI MINGGU

1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Menghormati hak orang lain

i. Meminta izin sebelum meminjam barang orang

ii. Menjaga barang orang dengan baik

iii. Pulangkan semula barang yang dipinjamkan 2 Bertolak ansur  

i. Tidak berebut

ii. Mengutamakan orang terdahulu 3 Tidak bergaduh

i. Meminta izin secara sopan

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

(37)

DOMAIN TINGKAH LAKU

LAMPIRAN 8 CONTOH TASK ANALISIS PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Kemahiran : TIDAK MENCEDERAKAN DIRI SENDIRI

Nama : Kelas :

BIL. AKTIVITI MINGGU

1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Menunjukkan situasi tentang perlakuan mencederakan diri

a. Memahami situasi gambar  b. Mengenalpasti situasi gambar  2 Tahu per lakuan y ang tidak mencederak an di ri

a. Tidak bergaduh dengan rakan b. Tidak memanjat kerusi dengan meja c. Tidak bermain dengan benda tajam

d. Tidak berebut-rebut sewaktu menjalankan aktiviti e. Tidak berlari-lari dalam kelas

3 Memi lih gamb ar per lakua n yang di sebut ol eh gur u a. Memahami apa yang diberitahu

b. Mengikut arahan yang diberikan oleh guru c. Murid memahami setiap perlakuan yang

ditunjukkan

4 Muri d memadamkan gambar perl akuan yang sama a. Tahu gambar yang sama

b. Dapat membezakan gambar-gambar yang ditunjukkan

c. Tahu perlakuan yang sesuai untuk mereka d. Tidak membuat perlakuan yang berbahaya e. Sentiasa berhati-hati melakukan sesuatu perkara

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

(38)

LAMPIRAN 9 CONTOH TASK ANALISIS PENGURUSAN TINGKAH LAKU

Kemahiran : KERJASAMA DALAM KUMPULAN

Nama : Kelas :

BIL. AKTIVITI MINGGU

1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 CATATAN 1 Melakukan kerja-kerja berkumpulan

a. Menolong rakan

i. Melalui lakonan/simulasi b. Mendengar cakap

i. Mematuhi arahan c. Mengambil giliran

i. Beratur mengikut giliran d. Kerja berkumpulan

i. Kolaj

ii. Bergotong-royong 2 B ers oal j awab apa y ang dila kukan ole h rakan

a. Bercerita semula tentang kebaikan rakan b. Menjalinkan hubungan yang baik dengan rakan 3 Mencari bahan

a. Membahagikan tugasan

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh:

(39)

DOMAIN TINGKAH LAKU

LAMPIRAN 10

CONTOH LAMAN WEB KLIP VIDEO INTERAKTIF.

Klip video Shin Chan

www.youtube.com/wacth?v=Ekfp94i-IhU&feature=related

Klip Upin & Ipin Episod 8:Gosok Jangan Tak Gosok Bahagian 2 www.youtube.com/watch?v=wq5gGA8D76s

Klip Usop Sontarian : Berakit

www.youtube.com/watch?v=vtIuWnGVe3w&Feature=related Klip Musang Berbulu Ayam

www.youtube.com/wacth?plhujj8lr8o&feature=related Klip video pergaduhan di dalam kelas

http://www.youtube.com/watch?v=5To2G6yEh00

* Modul ini sebagai contoh dan guru boleh mengubah suai

mengikut

kreativiti dan keperluan semasa/tempat/budaya/persekitaran.

* Perlaksanaan secara task analisis dan Rancangan Pengajaran

Individu.

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Menurut Mukhtar (1986), aktivitas tingkah laku dapat dikelompokkan ke dalam sembilan sistem tingkah laku, yaitu : (1) tingkah laku ingestive atau tingkah laku

Penelitian tingkah laku ini secara statistik tidak menunjukan perbedaan pada tingkah laku makan, namun ada kencenderungan jumlah tingkah laku makan ayam broiler

EMERGENT NORM THEORY : (Teori Norma Kemunculan ) kebulatan dan kesamaan kepentingan.1. Faktor-faktor tingkah

Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti bentuk perapatan yang wujud dalam bilik darjah, melihat hubungan yang wujud antara guru dengan murid terhadap tingkah laku moral

Pada pengamatan tingkah laku pemijahan ikan kerapu tikus di BBAP Situbondo dan tingkah laku pemijahan ikan kerapu tikus pada beberapa literatur menunjukkan bahwa tidak ada

Apa yang jelas, nilai-nilai inilah yang menjadi titik tolak kepada perubahan tingkah laku masyarakat Arab Jahiliyah sehingga berubah kepada tingkah laku beragama dalam

Yang tidak kurang penting juga kita ketahui puncanya, kesan dan implikasi tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah agar kita lebih memahami murid yang

Seterusnya, hasil dapatan kajian juga menunjukkan tahap yang rendah dan sederhana dalam kalangan murid sekolah rendah dalam aspek perubahan tingkah laku akibat ketagihan internet..