• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENAMBAHAN SERAT TEMBAGA DENGAN FLY ASHPADABETON MUTU TINGGI METODE DREUX TERHADAP KUAT TEKAN, MODULUS OF RUPTURE, DAN IMPACT Slamet Prayitno

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENGARUH PENAMBAHAN SERAT TEMBAGA DENGAN FLY ASHPADABETON MUTU TINGGI METODE DREUX TERHADAP KUAT TEKAN, MODULUS OF RUPTURE, DAN IMPACT Slamet Prayitno"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

! "# $% "& ' % (" )$ ) *! +

, - !. ! /0!

! "

" # $

% &'( )

!* + ,

! % ! % * " #

!* * $

-. / * . / ! . /

! * . / 0 . ) " 1 ) " 2

3 4 " # 5 6 $ )

" -%

. / * . / ! . / ! * . / 0 . 0 " / 7 " / 8! " / + " /

! *7 " " # . / * . /

! . / ! * . / 0 . 0 *! " / 0 88 " / # + +9 " / 0 7 " / 0 +0 "

$ . / * . / ! . / ! * . / 0 .

+!!0 000 : / + !! !: / 0 7 !8: / +8+! 78 : +! * !9 : ) + 87 ** : / ! + !: / 7* 0: / +8+! 78 : + +77: ;

" # $ 9.,! !.

< 6 = ) ( " # $

0 ! , - - ,

- , - ! 1 - ! - ( - - ,

! ! 0 ! - - "'''

) ) , - ! 0 0! 0 - ,

! 0 - / ! ! - 0 !

-! ! , - !

-- ! 1 ! ! , !

0 - ! ! !

(2)

0- , - - ! 0- ! , - - 0 0 ! 2

3 2 - - - - ! $ /! - ' /!

2 - - - ! ' 4 '4 $' /!

" # - 2 - - - - ! $ /! - $ /!

$ 2 - ! (! ! )

-! , - - '5& ' $5& 5& $5& - 5

! 6 7) "

3 4 " # - $ 5 6

1 2 , - - -

-0 ! 0 !" -%

8 - - " # - $

0 ! - ! ! 3 0 -

-! ! '5& ' $5& 5& $5& - 5 - " '' & ") %"

& "" 9 & " '" & - " $% 3 0 -

-! ! '5& ' $5& 5& $5& - 5 - $ & 99

& : & %) & - 3 1 2

-! ! '5& ' $5& 5& $5& - 5 !

-& " '" & ) '% ' 9 & 9 %9" - "$ :" 0 -)9% )$$ & )'" ) & ))%$' '' & 9 %9" - ")" %% !

-! ! (!

-1 2 ( ' :5( 5 - - - 0 !

; ; / + ; " $

2 0 ! ! 0- 5 % ! , 0 , -

-7 7 - ! - ! <

- ! ! - 0 ! , ! !

" # - $ 0 ! - - - , !

! - - ! " # - $ !

" # - $ 0 ! 0- 5 %

-! ! ! - ! - 0 0

! "#$

2 0 ! 0 , - / ! ! - !

, - / -0! ! - ! !

- 0 , - ! - ! - 0 - 0

! / - , ( 0 , -

-- ! ! 8 0 1 - !

-! ! , - 0 0! ! ,

- ! ! - , - ! - !

- ! 0 - ! ! 0 ! !

(3)

! % &

- - / ! - !

-' ( +

' ( (2 #

! # # 8 # ;

!

+

; - = !

; - > 1 / ? 1 , ?

-+ #

1 / ? 1 , ?

-/ / !

! - 0

! 2

-# <

; !

!

$$

$$$

$>

>

>$

(4)

!

$ ' )$ * )$

+ , !

0 ! 6 1) " 2 ! )

- - - - ! $ /! - ' /! - ! 9

-! ! ! 7 ! < ! ! ! - - 0

0 - ! ! )

7) < +

1@/ A - 0 7

! A ! ! ! 73

# A ! - 0 7!!

/0 0 - ! - - - - ) ' 5 +

! A 9'''' 3

# A B) C4 $

A %"" $ !!

0 , - +

1@/ A A "" 9

8 0 - - - - ! 9 ,

- - !! ( (

! ( 8 ; 2 0

,

-./

, - *

-+ . . 01 .2

01 3

.2

' 2 ' 5

%"" $' ':$''' " ''

" '' %"" $' '$''' " $"

%"" $' ''''' " 9 %"" $' '9'''' " $

' $' 2 ' $ 5

%"" $' $$''' "$ :

") %" %"" $' "$''' "$ :"

%"" $' '''' " ) %"" $' $''' ") "

'' 2 5

%"" $' %'''' "" )

"" 9 %"" $' %$''' "" $

%"" $' :$''' "% "" %"" $' 9'''' "" 9

) $ 2 $ 5

%"" $' $''' "

" '" %"" $' '$''' " $"

(5)

$ 2 5

Kuat Tekan

Poly. (Kuat T 66,89

(6)

#

' /! - ! (! ! 2 -

-! ! ! 7 , 0 /

! - - 1 1

-- /0 0 - ! - 0

-! ! - ' $5 - ! 0 ! +

A 9' B/!

= - A C F ) ' A " : /!

A 9'F " : F : 9 A :: )" 3

" +

# A A A :%

8 " # , - - !! ( (

! ( 8 - "

!

" #

$% !

&

'

# ( ) $ &$

# $ $

*

!+)$,

< - - , ! ! - !

(7)

' ( (; G 8 " #

< 1 - - - 1 ,74 +

, A %: 4)D% 4 E%9 % 4 D " % 4 E $ '

3 ! ! ! ! - - - / +

-,B-4 A '

' A % % 4H ( ::: 4I E $" 4 D " % 4 A ' ' - 4 A ' : "

< 4 A ' : " 5

, A %: 7' : ") D% 7' : " E%9 "7' : " D " % 7' : " E $ '

, A )"

+ $ &

- ! - - - - ! $' !!

- $' !! ! !

-! 0 ! / 9 ! , - / - ! - !

, - ! ! - ! ! ! - !

, - ! ! - 0

% ! % - & &

* - - ! ! / , !

, 0 ! ! ! , - 0 0 !

2 /0 0 , - 0 0

- 0 ! ! ! +

3 A !

! A

A )$ /! A ' )$ ! A : 9

!B-* A 4 !

2,51

2,88

3,39

2,74

2,32

y = 1793x4- 7.1133x3+ 78116x2- 1617x + 2510

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

0,0% 0,5% 1,0% 1,5% 2,0% 2,5%

M

O

R

R

A

T

A

-R

A

T

A

(

M

P

a

)

KADAR SERAT TEMBAGA % 3,46

(8)

A %" $ 4 4 4 : 9 4 ' )

3831,786 3646,377

KADAR SERAT TEMBAGA %

7,455 4061,341

4750,002

3831,786 3646,37

y = 2707,x4- 10418x3+ 11118x2- 2145,x + 3487,

R² = 1

0,5 1 1,5 2

(9)

< 1 - - - 1 ,74 0 + , A %'%4)D ') 9 4 E 9 4 D )$ 4 E )9%

3 $ ! - - - / +

-,B-4 A '

' A '9 ' 4H ( $) 4I E % 4 D )$

4 A 9 ) $ 4 A ' )' 4 A ' :$%$

< 4 A ' :$%$ A ' :$%$ 5

, A %'% 7' :$%$ ) D ') 9 7' :$%$ E 97' :$%$ D )$7' :$%$ E )9%

, A )%$" 9 , &

< - - ! , +

;

2 - - - ! ' 5& ' $

5& 5& $ 5& - 5 , - - ! 9 ( - " '' &

") %" & "" 9 & " '" & - " $% ; ! ! - 0 !

! 0- 5 % - - - ' : 5 - "" 9:

" #

2 - - - !

' 5& ' $5& 5& $ 5& - 5 , - - ! 9 (

- $ & 99 & : & %) & - " #

! ! ! - 0 ! ! 0- 5 % - - - ' : "

5- )"

/ ; ; 1$ 2

< - - , - - 0 D

- ! ! ! - - ! ' 5& ' $5&

5& $ 5& - 5 , - - ! 9 ( - & " '"

& ) '% ' 9 & 9 %9" & - "$ :" - - ! ! 0

- - ! ' 5& ' $5& 5& $ 5& - 5 , - - !

9 ( - )9% )$$ & )'" ) & )%$' '' & 9 %9" & ")" %%

- 1$ 2 0 0 ! ! 0- - 4

-- - ' :$%5 - )%$" 9 1 2

- - , 0 - !

-0 ! - 0 , ! - ! ! (!

" # - ; ; 1$ 2 - 0 ! ! 0- - 4

- - ' :5 ( 5 ! ! - - 0

(10)

- - , - 0 - - 0

- ! ! - 5

- - ! , ,

! ,

! - - ! - 0

- ! , - ,

2 0 , - ! - !

-- - - / ( , #- (

, +

- - ! ! , - !

- ; 1 2

4 - - - / - ! 0- ! 0- 5 %

# 0

# 6 (%) #! / 0/ , 0 - : 9 ) "

; 1 " ; ) 2 - + #

-2 3 7 :: 4 ) ) /? (8

0 *- 0 0

6 ! J 60 / 7 '' 4 ) 6 ! J 60 /

-

-< 0 6 :: ( ) ? " "

5 % 3 0 ! /

0 0 2

-< 4 ? 0 :%: 30 ? - < 2 0 / *- 0 *, 0

20 - (? !

-0/ = - ; 2 00 7 ! + 8 - 0 ::: ?

? + *

0 0 = - 2 , K :9% L) 4 ) @ /

, /

Referensi

Dokumen terkait

PERANCANGAN STRUKTUR GEDUNG APARTEMEN DI JALAN SETURAN RAYA-YOGYAKARTA, Alfred Rodriques Januar Nabal, NPM 12 02 14174, tahun 2016, Bidang Peminatan Struktur, Program Studi

Keunggulan Mesin pemecah kemiri ini adalah adanya inovasi mekanisme penyortiran kemiri yang dapat meningkatkan persentase keutuhan kemiri serta kapasitas produksinya yang

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa media sosial yang sering digunakan adalah Instagram yaitu dengan persentase sebesar 87% dari 31 responden, 58% menggunakan Whatsapp, dan

Namun, transformasi pengetahuan baru akan terjadi jika ada asimilasi atau akomodasi pengetahua baru dengan pengetahuan atau pengalaman yang telah dimiliki siswa (struktur

For example, when you open a file using the Linux open(2) call, you are returned a file descriptor if the open(2) function is successful.. Similarly, a socket, when it is created,

Bagi siswa SMP Negeri 6 Surade yang melakukan pelanggaran tata tertib sekolah, selain dikenakan poin pelanggaran , juga akan diberikan pembinaan dari

Hal penting yang harus dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa adalah dengan melengkapi koleksi perpustakaan, baik dari

Praktik pemantauan SNP (sekurang- kurangnya satu SNP) Menilai kinerja kepala dan 2 orang guru Konsultasi kepada mentor jika mengalami kesulitan Mendokumentasikan semua hasil