LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Nama Guru : YUSUF AGENG PANGESTU
NIP : 19XXXXXXXXXXX
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LUMAJANG
SMPN 2 ROWOKANGKUNG
DESA DAWUHAN WETAN KEC. ROWOKANGKUNG
KABUPATEN LUMAJANG
IDENTITAS GURU
Nama : Yusuf Ageng Pangestu, S.Pd
NIP : 19xxxxxxxxxxxxxxxxx
NUPTK : 34xxxxxxxxxxxxxxxxx
Tempat, Tanggal Lahir : Lumajang, ... Jenis Kelamin : Laki-laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT : Pembina / IV a / 1 April 2010
Jabatan : Guru Madya
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Yusuf Ageng Pangestu, S.Pd
NIP. 19xxxxxxxxxxxxxxx
Disyahkan oleh:
Kepala Sekolah, Koordinator PKB,
Drs. Suhariyanto, M.Pd Anna Afrianti, S.Pd
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovative.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGPM termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya
Tujuan
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan: a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan
yang lebih baik kepada peserta didik
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI
Pengembangan diri yang dilaksanakan penulis adalah Lokakarya Analisis SKL, KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mapel IPS dalam wadah kegiatan kolektif guru Forum MGMP IPS SMP Negeri Kabupaten Luamajang.
1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan hari Rabu, tanggal 8 Oktober 2014 di sanggar MGMP IPS SMP Negeri kab. Lumajang bertempat di SMPN 1 Sukodono, jalan Gatot Subroto No. 2 Lumajang.
2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Lokakarya Analisis SKL, KI-KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mapel IPS.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang SKL, KI-KD dan penyusunan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Mapel IPS yang tersebar dalam tema-tema materi pembelajaran IPS jenjang SMP.
b. Berbagi informasi tentang materi terkait dengan para peserta lokakarya.
4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan dalam lokakarya ini adalah :
Pengetahuan tentang persebaran KD-KD pada KI 1, KI 2, KI3 dan KI 4 dan prinsip-prinsip menyusun dan menentukan Indikator pencapaian kompetensi dalam materi pembelajaran IPS tematik.
Keterkaitan antara Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Materi Pokok,dan Indikator
5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi diri terhadap kompetensi guru terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru yang selama ini masih belum tercapai untuk kemudian dilaksanakan perbaikan-perbaikan terkait penyusunan adinistrasi pembelajaran khususnya penyusunan RPP.
6. Dampak Pengembangan Diri
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras untuk lebih banyak belajar dan memahami konsep-konsep pada perubahan regulasi/peraturan terkait implementasi kurikulum 2013 terkait SKL, KI-KD pada mapel IPS.
b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian kedelapan standar nasional pendidikan itu dengan cara melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya. c. Dengan adanya pemahaman tersebut diharapkan pelayanan penulis kepada
Lampiran 1
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
No Nama
Nama Fasilitator Tempat Kegiatan Institusi
Penyelenggara
Keterkaitan antara Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Materi Pokok,dan Indikator
Yusuf A.P. S.Pd. MM Sanggar MGMP IPS SMP Negeri kab. Lumajang, alamat: SMPN 1 Sukodono, jalan Gatot Subroto No. 2 Lumajang
