Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas IX SILABUS PEMBELAJARAN

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Islam Raudlatul Jannah

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Kelas : IX (Sembilan)

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi tanda-tanda bencana alam.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk

Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Menjelaskan

tanda-tanda bencana alam (tsunami, gempa bumi, gunung meletus, kebakaran hutan dan tanaha longsor). (peduli lingkungan, tanggung jawab, mandiri, komunikatif) Tanda-tanda bencana alam.  Mempelajari tanda-tanda bencana alam.  Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda bencana alam.

Tes tertulis Uraian  Sebutkan tanda-tanda apa sajakah yang muncul sebelum atau pada saat terjadinya bencana tersebut! 4 x 40’ Buku siswa 1.2 Mengidentifikasi daerah-daerah yang rentan bencana alam. (peduli lingkungan, tanggung jawab, rasa ingin tahu)

Mengidentifikasi wilayah-wilayah yang rawan mengalami bencana.  Melakaukan identifikasi daerah-daerah yang rentan bencana alam.

 Siswa dapat mengidentifikasi daerah-daerah yang rentan bencana alam.

Penugasan Tugas Rumah  Identifikasilah wilayah-wilayah mana saja di provinsi kamu yang berpotensi mengalami bencana! 4 x 40’ Buku siswa 1.3 Memahami penanggulangan akibat bencana alam.

(peduli lingkungan, komunikatif, tanggung jawab, rasa ingin tahu)

Penanggulangan akibat bencana alam.  Mempelajari dan memahami cara penanggulangan akibat bencana alam.

 Siswa dapat memahami penanggulangan akibat bencana alam. Penugasan Tugas rumah  Wawancarailah tokoh yang pernah ikut dalam penanggulangan suatu bencana alam di daerahmu! 4 x 40’ Buku siswa

(2)

Kelas : IX (Sembilan) Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 2. Menilai tanda-tanda bencana alam.

Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Berperan aktif dalam

menginformasikan mengenai tanda-tanda bencana alam.

(peduli lingkungan, tanggung jawab, kreatif) Menginformasika n mengenai tanda-tanda bencana alam.  Mempelajari bagaimana cara menginformasikan mengenai tanda-tanda bencana alam.

 Siswa dapat memberi informasi tentang tanda-tanda bencana alam. Penugasan Tugas Rumah  Buatlah sebuah poster yang menginformasik an pentingnya menanggulangi bencana alam! 4 x 40’ Buku siswa

2.2 Merasa senang ikut dalam

menginformasikan mengenai tanda-tanda bencana alam.

(peduli lingkungan, kreatif, peduli sosial, tanggung jawab) Berperan serta dalam penanggulangan bencana alam di lingkungan sekitar.  Membahas tentang mengapa siswa perlu turut serta dalam

penanggulangan bencana alam.

 Siswa dapat turut serta dalam menanggulangi bencana alam. Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk  Buatlah cara penanggulangan bencana alam dalam bentuk karya tulis! 4 x 40’ Buku siswa

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN

Semester : I (Satu)

Standar Kompetensi : 3. Melakukan upaya-upaya penanggulangan bencana alam.

Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Membuat rencana

sosialisasi tanda-tanda bencana alam.

(peduli lingkungan, peduli sosial, kreatif, tanggung jawab) Membuat rencana sosialisasi tanda-tanda bencana alam.  Mempelajari cara dalam merencanakan sosialisasi tanda-tanda bencana alam.

 Siswa dapat membuat rencana sosialisasi tanda-tanda bencana alam. Penugasan Tugas Rumah  Buatlah contoh rencana sosialisasi tanda-tanda bencana alam untuk daerah di sekitar tempat tinggalmu, lengkap dengan waktu dan tempat sosialisasi! 2 x 40’ Buku siswa 3.2 Melakukan sosialisasi tanda-tanda bencana alam dan penanggulangan-nya. (peduli lingkungan, peduli sosial, komunikatif, tanggung jawab) Melakukan sosialisasi tanda-tanda bencana alam dan penanggulangan-nya.  Mempelajari cara-cara dalam melakukan sosialisasi tanda-tanda bencana alam dan penanggulanganny a.  Siswa dapat melakukan sosialisasi tanda-tanda bencana alam dan penanggulangan-nya. Penugasan Tugas Rumah  Buatlah rencana sosialisasi tanda-tanda bencana alam, kemudian sosialisasikan tanda-tanda bencana alam dan penanggulangan nya di daerahmu! 4 x 40’ Buku siswa 3.3 Menjadi sukarelawan pada Berpartisipasi membantu korban  Mempelajari apa saja bentuk

 Siswa dapat menjadi sukarelawan pada Penugasan Tugas Rumah  Wawancarailah tokoh yang 2 x 40’ Buku siswa

(4)

terkena bencana alam. (peduli lingkungan, peduli sosial, komunikatif, disiplin, tanggung jawab) terkena bencana alam.

diberikan oleh para sukarelawan untuk parakorban bencana alam.

terkena bencana alam. sukarelawan

bencana alam di suatu daerah!

Bekasi, Juli 2012 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(5)

SILABUS PEMBELAJARAN

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 1. Memahami pelestarian peninggalan sosial budaya.

Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Menjelaskan

pelestarian peninggalan sosial budaya.

(peduli sosial, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Pelestarian peninggalan sosial budaya.  Mempelajari pelestarian peninggalan sosial budaya.  Siswa dapat menjelaskan pelestarian peninggalan sosial budaya. Penugasan Tugas Rumah  Carilah artikel mengenai pelestarian peninggalan sosial budaya yang ada di Indonesia! Lengkapilah artikelmu dengan gambar! 4 x 40’ Buku siswa 1.2 Mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar. (peduli sosial, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.  Melakukan pendataan peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.

 Siswa dapat mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar. Penugasan Tugas Rumah  Carilah contoh dari keenam peninggalan sosial budaya yang ada di daerah lain atau di luar daerah jawa barat! 4 x 40’ Buku siswa 1.3 Menjelaskan makna dari peninggalan sosial budaya. (peduli sosial, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Makna peninggalan sosial budaya.  Mempelajari makna dari peninggalan sosial budaya.  Siswa dapat menjelaskan makna dari peninggalan sosial budaya. Penugasan Tugas Rumah  Carilah artikel mengenai makna peninggalan sosial budaya! 6 x 40’ Buku siswa

(6)

Kelas : IX (Sembilan) Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pelestarian peninggalan sosial budaya.

Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Berperan aktif dalam

menjaga pelestarain sosial budaya di lingkungan sekitar.

(peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Menjaga pelestarain sosial budaya di lingkungan sekitar. Mempelajari cara menjaga pelestarian sosial budaya di lingkungan sekitar.  Siswa dapat menjelaskan pelestarian peninggalan sosial budaya. Penugasan Tugas Rumah  Carilah artikel tentang pelestarian sosial budaya dari koran, majalah, atau media apa saja yang ada!

4 x 40’ Buku siswa

2.2 Berperan aktif dalam mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.

(peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab)

Mengembangkan nilai-nilai sosial budaya.

Mempelajari nilai-nilai sosial budaya dan

mengembangkannya.

 Siswa dapat mendata peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.

Tes tertulis Uraian  Tulislah tiga contoh peninggalan sosial budaya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya! 4 x 40’ Buku siswa

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 3. Membiasakan diri dalam pelestarian peninggalan sosial budaya.

Instrumen Contoh Instrumen 3.1 Mengidentifikasi

peninggalan sosial budaya di

lingkungan sekitar.

(peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Mengidentifikasi peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.  Melakukan identifikasi peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar.  Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan sosial budaya di lingkungan sekitar. Penugasan Tugas Rumah  Carilah data mengenai peninggalan sosial budaya di kotamu! Sebutkan unsur-unsur yang ada di dalamnya! 4 x 40’ Buku siswa 3.2 Mengunjungi daerah-daerah yang memiliki peninggalan sosial budaya. (peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, disiplin, tanggung jawab) Mengunjungi daerah yang memiliki peninggalan sosial budaya.  Menjelajah daerah-daerah yang memiliki peninggalan sosial budaya.  Siswa dapat mengunjungi daerah-daerah yang memiliki peninggalan sosial budaya. Penugasan Tugas Rumah  Carilah peninggalan sosial budaya yang ada di daerah tempat tinggalmu! 4 x 40’ Buku siswa 3.3 Menguasi kesenian daerah (tarian, lagu, seni pahat, dan lain-lain).

(peduli lingkungan, peduli sosial, rasa ingin tahu, kreatif, disiplin, tanggung jawab) Menguasai kesenian daerah.  Menguasi kesenian daerah (tarian, lagu, seni pahat, dan lain-lain).

 Siswa dapat menguasai kesenian daerah. Penugasan Tugas Rumah  Wawancarailah orang-orang yang ikut organisasi seni di sekolahmu. Buatlah dalam bentuk makalah! 6 x 40’ Buku siswa

(8)