Silabus dan RPP Plh SMK Kelas X, XI, XII.rar

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK Plus Assuyuthiyyah

Pendidikan Lingkungan Hidup XII/ 1

1 - 2

4 x 45 menit

Mengembangkan Tehnik dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Mengidentifikasi jenis dan peran IPTEK dalam

pengelolaan lingkungan hidup

(tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Mendeskripsikan macam teknologi pengolahan lingkungan

 Membandingkan teknologi teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan.

A. Tujuan Pembelajaran

 Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan

B. Materi Pembelajaran

 Jenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan Teknologi sederhana , pengelolaan sampah melalui 3 R (Reduce, Reuse,,Recycle)dan pengolahan limbah organik

C. Metode Pembelajaran :

 Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 Pertemuan 1

a) Pendahuluan (5 menit)

 Motivasi dan apersepsi

 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas

 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang dikenakan sebelum memulai pelajaran

 Prasyarat pengetahuan

 Mengetahui teknologi tepat guna

b) Kegiatan inti (20 menit)

 TATAP MUKA

 Penyampaian materi tentang jenis dan peran IPTEK dalam pengolahan lingkungan Teknologi sederhana

 TUGAS TERSTRUKTUR

 Mencari informasi tentang Teknologi pengolahan

(2)

 TUGAS MANDIRI

 Menyimpulkan hasil diskusi

c) Penutup (5 menit)

 Menjelaskan materi yang belum di mengerti

 Pertemuan 2

 Guru mengajak peserta didik membersihkan ruangan kelas  Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang

dikenakan sebelum memulai pelajaran

 TATAP MUKA

 Menjelaskan pengelolaan sampah

 Melakukan diskusi dan presentasi teknologi pengolahan lingkungan

 Menjelaskan materi yang belum di mengerti

E. Alat dan Sumber Belajar  Buku sumber yang relevan

 Macam-macam teknologi, pengolahan lingkungan

F. Penilaian Hasil Belajar a. Teknik penilaian

 Tugas kelompok  Tugas psikomotor b. Bentuk instrumen

 Laporan hasil diskusi c. Contoh instrumen

 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang teknologi pengelolaan lingkungan!

Mengetahui, Kepala Sekolah

Cianjur, …… ……… 2013

(3)

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

YULIANTI LENGKANI, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

3 - 4

4 x 45 menit

Mengembangkan kenis dan peran IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab.

Memecahkan masalah lingkungan hidup diwilayah masing-masing dgn menggunakan IPTEK dan pengolahan lingkungan (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Identifikasi permasalahan lingkungan daerah setempat

 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan setempat

 Menjelaskan manfaat pembuatan Biopori Hole  Menjelaskan permasalahan lingkungan daerah

setempat A. Tujuan Pembelajaran :

 Mengetahui Pembuatan biopori, pengomposan

B. Materi Pembelajaran :

 Macam permasalahan lingkungan didaerah setempat

 Biopori Hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air

 Pengolahan sampah organik

 Pengomposan dalam pembuatan libanon liquid Kristal

 Daur ulang kertas, alumunium foil, eceng gondok plastic,jerami , pelepah pisang

C. Metode Pembelajaran :

D. Langkah-langkah Pembelajaran

(4)

 TATAP MUKA

 Penyampaian materi tentang permasalahan

lingkungan,Biopori hole sebagai alternative mengatasi kekurangan air, Pengolahan sampah organic, Pengomposan

 Melakukan observasi permasalahan lingkungan,

Mendiskusikan tentang permasalahan lingkungan setempat, Mendiskusikan pemecahan masalah lingkungan hidup di daerah setempat, Praktek Pembuatan Biopori, Praktek Pengolahan sampah organic

 Pertemuan 4

 Mengetahui teknologi tepat guna b) Kegiatan inti (20 menit)

 TATAP MUKA

 Menyampaikan materi tentang daur ulang kertas  TUGAS MANDIRI (TTT)

 Membuat pengolahan daur ulang kertas (alumunium foil,eceng gondok,plastikk,jerami,pelepah pisang)

E. Alat dan Sumber Belajar a. Foto lingk. Masy.

b. Buku sumber yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik penilaian  Tugas kelompok

 Tugas psikomotor

(5)

Pembuatan daur ulang kertas

 Contoh instrumen

Buatlah daur ulang kertas menjadi bentuk kerajinan atau kertas baru!

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

5 - 6

4 x 45 menit

Menilai jenis dan peranan IPTEK dalam pengolahan lingkungan hidup

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Membandingkan penggunaan beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Mendeskripsikan beberapa IPTEK dalam pengelolaaan lingkungan

 Menyebutkan beberapa IPTEK untuk pengelolaan lingkungan hidup

A. Tujuan Pembelajaran

 Mengetahui kaitan IPTEK dan pengelolaan lingkungan hidup

 Jenis-jenis teknologi

 Pengolahan sampah

 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

C. Metode Pembelajaran

(6)

 Pertemuan 5 - 6

 Guru mengajak peserta didik merapikan pakaian yang

 TATAP MUKA

 Menerangkan tentang jenis-jenis teknologi, pengolahan sampah, Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

 Mencari literature beberapa jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup, Diskusi hasil pengamatan mengenai kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan lingkungan

 Mengembangkan faktor-faktor lingkungan yang lainnya untuk kelangsungan kehidupan

c) Penutup ( 5 menit )

E. Alat dan Sumber Belajar

 Kondisi udara lingkungan sekitar

 Buku tentang polusi udara

 Teknik penilaian  Tugas kelompok

 Tugas psikomotor

 Bentuk instrument

Laporan hasil diskusi

 Contoh instrument

Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang IPTEK!

Cianjur, …… ……… 2013

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah Mata

Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

: : : : : :

:

7 - 8

4 x 45 menit

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menentukan jenis IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup hidup (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Menjelaskan Jenis IPTEK yang layak digunakan dalam pengelolaan lingkungan di sekolah

 Menghitung keuntungan dan kerugian penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan di sekolah

A. Tujuan Pembelajaran :

(8)

 Pengertian pengelolaan lingkungan hidup

 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup  Pengolahan sampah

 Kelebihan dan kekurangan teknologi pengolahan sampah regulator

Tertulis, Tanya jawab,diskusi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

 Pertemuan 6

 TATAP MUKA

 Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup

 Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam

pengelolaan lingkungan hidup

 Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

 Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah

c) Kegiatan penutup ( 5 menit )

Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum, Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan

(9)

 Tugas kelompok

 Tugas psikomotor  Bentuk instrument

Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang diskusi kelayakan penggunaan ipitek di sekolah!

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar

Kompetensi

Kompetensi : : : : : :

:

9 - 10

4 x 45 menit

(10)

Dasar

Indikator

(tolenransi,disiplin,jujur,peduli sosial,peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Menyebutkan ayat-ayat dalam kitab suci yg berhubungan dgn IPTEK

 Pengelolaan lingkungan hidup  Menjelaskan keterkaitan IPTEK

 Pengelolaan lingkungan hidup dengan peningkatan IMTAQ

 Mengetahui kaitan IPTEK dan ITAQ

B. Materi Pembelajaran :

 Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ

 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup  Pengolahan sampah

C. Metode Pembelajaran :

D. Langkah-langkah Pembelajaran a) Pendahuluan (5 menit)

 TATAP MUKA

 Penyampaian tentang lingkungan dan pengelolaan lingkungan hidup

 Diskusi studi tentang kelayakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup

 Memilih jenis IPTEK yang sesuai dengan kebutuhan sekolah

 Siswa di tugaskan untuk membuat tempat sampah

(11)

 Lingkungan kelas, sekolah, jalan, tempat tinggal, fasilitas umum,Dinas pertanian, buku, majalah yang relevan

 Teknik penilaian

 Tugas kelompok

 Tugas psikomotor  Bentuk instrument

Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang kaitan IPTEK dan IMTAQ!

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Pelajaran Kelas / Semester

: : : : :

11-12

(12)

Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

:

Menerapkan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Merencanakan penggunaan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (tolenransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Menkonsepkan rancangan IPTEK untuk pengolahan limbah disekolah dan lingkungan sekitarnya

 Memprediksi keberadaan limbah dalam kisaran waktu dan bahayanya bagi manusia

 Mengetahui cara merancang IPTEK untuk pengolahan limbah si

sekolah

 Keterkaitan IPTEK dengan pengelolaan lingkungan dan peningkatan IMTAQ

 IPTEK dan kegunaannya dalam pengelolaan lingkungan hidup  Pengolahan sampah

 TATAP MUKA

 Menjelaskan IPTEK tepat guna dalam pengelolaan lingkungan hidup

 IPTEK pengolahan limbah; kertas, sampah organik ,sampah

anorganik, kotoran ternak, limbah cair, alumunium foil

 Memisahkan sampah organik dan anorganik  TUGAS KELOMPOK

(13)

 Kesimpulan hasil materi

 Kondisi lingkungan sekitar

 Tugas kelompok  Tugas psikomotor

 Laporan hasil diskusi  Contoh instrument

 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang cara mengolah limbah di sekolah!

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

(14)

( RPP )

13-19

14 x 45 menit

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Menggunakan IPTEK dalam pengelolaan lingkungan hidup (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Menyebutkan alat-alat dan bahan untuk membuat kertas daur ulang

 Menjelaskan cara membuat kertas daur ulang  Menyebutkan alat-alat dan bahan membuat

kompos

 Menyebutkan cara membuat kompos

 Menyebutkan macam-macam sampah

anorganic yang dapat dijadikan barang kerajinan

 Menyebutkan alat dan bahan untuk membuat biogas

 Mengetahui teknologi tepat guna untuk mengelola lingkungan

 Materi Pembelajaran : IPTEK daur ulang kertas  IPTEK sampah organic

 IPTEK sampah anorganik

 IPTEK limbah cair dan kotoran ternak

B. Metode Pembelajaran

C. Langkah-langkah Pembelajaran a) Pendahuluan (5 menit)

(15)

 TATAP MUKA

 Menjelaskan cara pembuatan daur ulang kertas dan alat- alat

yang dibutuhkan

 Menjelaskan tentang manfaat sampah organik dan anorganik

 Menjelaskan tentang manfaat limbah cair dan kotoran

 Praktek pembuatan daur ulang kertas membuat pot bunga , celengan dll

 Praktek pembuatan kompos/pupuk

D. Alat dan Sumber Belajar

 Kondisi lingkungan sekitar

E. Penilaian Hasil Belajar

 Teknik penilaian  Tugas kelompok

 Tugas psikomotor

 Bentuk instrument  Laporan hasil diskusi

 Praktekkan cara membuat daur ulang kertas

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

(16)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

20-23

8 x 45 menit

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa: religius, jujur, toleran, dsiplin, kerja keras, kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab. Memanfaatkan hasil pengolahan lingkungan hidup dengan menggunakan IPTEK (toleransi, disiplin, jujur, peduli sosial, peduli lingkungan, tanggung jawab)

 Memperkirakan kandungan kompos  Menjelaskan manfaat kompos

 Menjelaskan manfaat kertas daur ulang  Menjelaskan manfaat biogas

 Mengetahui manfaat kompos, biogas, daur ulang kertas

 Manfaat kompos libanon dalam bidang pertanaman dan pertanian

 Manfaat sampah anorganik dalam kehidupan sehari-hari  Manfaat kertas daur ulang

 Manfaat biogas sebagai bahan bakar

(17)

 TATAP MUKA

 Menjelaskan manfaat kompos libanon dalam bidang

pertanaman dan pertanian

 Menjelaskan manfaat sampah anorganik

 Menjelaskan manfaat kertas daur ulang

 Praktek pembuatan sampah organic

 Praktek daur ulang kertas

 Praktek pembuatan bio gas

 TUGAS KELOMPOK

 Masing-masing kelompok mempersiapkan lalat dan bahan untuk pembuatan kertas daur ulang , kompos dan biogas

c) Kegiatan penutup (5 menit)

 Menyimpulkan hasil praktek

 Ulangan Harian

 Buku sumber yang relefan

 Tugas kelompok

 Tugas psikomotor

 Laporan hasil diskusi

 Buatlah laporan kegiatan kelompok tentang pembuatan biogas dan kompos!

Cianjur, …… ……… 2013

Guru Mata Pelajaran

(18)