UPAYA MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN PR ESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI PADA MATERI MENULIS
PER CAKAPAN MELALUI METOD E PARTISIPATORI
DI SD NEGERI 1 RAWALO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
DENI PRAMITASARI 0901100004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
MOTTO
Sesungguhnya orang – orang mukmin itu adalah orang yang apabila di sebut nama Allah gemetarlah hati mereka,dan bila dibacakan kepada mereka ayat – ayat Nya
bertambahlah iman mereka,dan mereka hanya bertawakal kepada Rabbnya. ( QS. Al – Anfal ayat 2 – 4 )
“Orang yang mencari ilmu dengan tujuan mendebat ulama (lain), mempermalukan orang-orang bodoh atau mencari perhatian manusia, maka
bersiap-siaplah untuk menempati neraka.
Kepemimpinan tidak berhak dimiliki kecuali oleh ahlinya”. (Imam Baqir a.s.)
Tidak ada sesuatu yang lebih berat dalam timbangan seorang mukmin kelak di hari kiamat daripada budi pekerti yang baik . Dan sungguh allah membenci orang
yang suka berkata keji , berucap kotor / jelek. (Hr. At – Tirmidzi )
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak Pramono dan Ibu Nurni Ekoyati orang tua peneliti yang senantiasa
memberikan do’a dan semangat agar selalu diberi kemudahan dalam menyelesaikan setiap kegiatan.
Adikku tersayang: Taufik Nuraziz, Hana Nurhanifah dan Hani Nurhanifah
yang menghadirkan warna indah dalam hidupku.
Dwi Agung Wicaksono yang peneliti sayangi, yang menjadi penyemangat
peneliti dalam menyelesaikan setiap kegiatan.
Adi Nugroho yang menjadi observer peneliti dalam menyelesaikan setiap
kegiatan.
Teman-teman satu angkatan PGSD 2009 yang tidak bisa di sebutkan satu
persatu, terimakasih semuanya.
KATA PENGAN TAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Rawalo ini diupayakan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode partisipatori.
Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak sekali menerima bantuan maupun dukungan dari berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 serta selaku Dosen Pembimbing 1 telah banyak membantu dan bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan mendukung penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik
4. Drs. Pamujo, M. M., M.Pd., Dosen Pembimbing 2 yang telah membantu dan bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan mendukung penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik
5. Seluruh dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 (PGSD S1) yang telah banyak memberikan bekal ilmu selama peneliti mengikuti perkuliahan, sehingga pada penelitian skripsi ini peneliti banyak terbantu dan termotivasi
6. Drs. Mas’udi, kepala SD Negeri 1 Rawalo yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian skrispi
7. Suswanti, S.Pd.SD. guru kelas VI SD Negeri 1 Rawalo yang telah banyak membantu penulis selama proses pelaksanaan penelitian, dan Adi Nugroho, selaku observer dua yang juga telah banyak membantu selama pelaksanaan penelitian
8. Semua pihak yang dengan sepenuh hati telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya Penulis berharap semoga Alloh SWT memberikan balasan yang berlipat ganda atas jasa dan bantuan yang diberikan kepada penulis dengan ikhlas.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang dimiliki penulis mengingat adanya keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga penulis mengharap kritik dan saran yang membangun demi kebaikan penulis.
Semoga dengan adanya skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, serta dapat dijadikan informasi bagi semua pihak. Semoga semua amal dan kebaikan yang telah dilakukan mendapatkan ridho dari Alloh SWT. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Purwokerto, Februari 2013
Deni Pramitasari
ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa dalam menulis teks percakapan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis teks percakapan melalui penerapan metode pembelajaran partisipatori. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Rawalo yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data rasa tanggung jawab siswa yaitu dengan menggunakan angket tanggung jawab yang diberikan pada akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data rasa tanggung jawab siswa pada siklus 1 sebesar 65,29% dan men ingkat pada siklus 2 sebesar 82,2%. Sedangkan data prestasi belajar diperoleh data sebesar 32,35% pada siklus 1 dan meningkat pada siklus 2 sebesar 94,11%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan penerapan metode pembelajaran partisipatori dapat meningkatkan tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: tanggung jawab, prestasi belajar, metode partisipatori.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian... 38
B. Subyek Penelitian ... 39
C. Instrumen Penelitian... 40
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 41
E. Analisis Data ... 46
F. Prosedur Penelitian... 51
G. Indikator Keberhasilan ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 58
B. Pembahasan ... 86
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 94
B. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia... 21
Tabel 2.2 Hubungan empat keterampilan bahasa... 24
Tabel 4.1 Hasil pengamatan aktivitas siswa siklus I ... 65
Tabel 4.2 Hasil pengamatan aktivitas guru siklus I... 67
Tabel 4.3 Hasil angket tanggung jawab siklus I... 70
Tabel 4.4 Hasil prestasi belajar siklus I... 70
Tabel 4.5 Hasil pengamatan aktivitas siswa siklus II... 79
Tabel 4.6 Hasil pengamatan aktivitas guru siklus II ... 80
Tabel 4.7 Hasil angket tanggung jawab siklus II ... 83
Tabel 4.8 Hasil prestasi belajar siklus II ... 84
Tabel 4.9 Rekapitulasi pengamatan aktivitas siswa dan guru ... 88
Tabel 4.10 Rekapitulasi hasil prestasi belajar ... 90
Tabel 4.11 Rekapitulasi hasil angket tanggung jawab ... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema kerangka berpikir ... 36
Gambar 3.1 Alur PTK ... 54
Gambar 4.1 Guru menyampaikan materi kepada siswa ... 61
Gambar 4.2 Siswa memperagakan teks percakapan ... 64
Gambar 4.3 Guru memberi penjelasan kepada siswa yang belum jelas ... 75
Gambar 4.4 Keadaan siswa saat pembelajaran ... 78
Gambar 4.5 Histogram aktivitas siswa dan guru... 89
Gambar 4.6 Histogram prestasi belajar siswa ... 91
Gambar 4.7 Histogram angket tanggung jawab siswa ... 93
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Rencana pelaksanaan pembelajaran (R PP) ... 96
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I ... 97
2. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II ... 108
Lampiran B. Instrumen Penelitian... 118
1. Kisi-kisi soal ... 119
2. Soal evaluasi dan kunci jawaban ... 122
3. Lembar angket tanggung jawab ... 128
4. Lembar aktivitas guru ... 130
5. Lembar aktivitas siswa... 144
Lampiran C. Hasil aktivitas guru dan siswa ... 153
1. Hasil evaluasi siklus I dan II ... 154
2. Hasil angket tanggung jawab siklus I dan II ... 162
3. Hasil aktivitas guru siklus I dan II ... 184
4. Hasil aktivitas siswa I dan II ... 199
Lampiran D. Dokume ntasi Penelitian ... 210
1. Dokumentasi proses belajar ... 211
2. Daftar nama siswa ... 215
Lampiran E. Surat-Surat ... 217
1. Surat keterangan penelitian ... 218
