RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NEGERI JEREBUU

Kelas / Semester : X / I

Tema : Usaha dan Energi

Sub Tema : Energi

Pembelajaran ke : 10 Alokasi Waktu : 10 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan pendekatan saintifik, diharapkan peserta didik mampu:

 Memahami konsep energi potensial, energi kinetik dan energi mekanik

 Menentukan besar energi potensial dan energi kinetik melalui percobaan sederhana.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Sintak/tahapan pembelajaran Deskripsi kegiatan pembelajaran Pendahuluan

(2 menit)

 Guru menyampaikan salam dan peserta didik menjawab salam

 Guru mengajak peserta didik berdoa

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberikan motivasi

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan bentuk evaluasi yang digunakan.

Inti (6 menit)

1. Orientasi peserta didik pada masalah

 Guru menyajikan sebuah animasi video tentang energi.

 Peserta didik menyampaikan

pendapatnya berdasarkan pengetahuan yang dimilikinya.

2. Mengorganisasikan peserta didik untuk melakukan percobaan.

 Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kepada masing- masing kelompok dan memberikan arahan untuk melakukan percobaan.

 Peserta didik secara mandiri bergabung dalam kelompok dan membaca serta mengamati LKPD yang dibagikan.

3. Membantu investigasi mandiri dan kelompok

 Guru mengamati peserta didik yang melakukan percobaan tentang energi potensial dan energi kinetik

 Peserta didik berkolaborasi dengan teman-teman dalam kelompoknya melakukan percobaan sederhana untuk mengumpulkan data terkait energi potensial dan energi kinetik serta membuat kesimpulan dari percobaan tersebut.

4. Mengembangkan dan

mempersentasikan hasil karya dan memamerkan

 Guru mengarahkan peserta didik untuk menyampaikan hasil percobaan sederhana yang diperoleh dalam kelompoknya

 Peserta didik secara bergantian mewakili kelompoknya untuk menyampaikan hasil percobaan dan

(2)

kelompok lain.

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses mengatasi masalah.

 Guru mengarahkan peserta didik untuk mendiskusikan dan ^membuat kesimpulan mnegenai hasil percobaan yang telah disampaikan setiap kelompok.

 Penutup

(2 menit)

 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap : Lembar observasi 2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis 3. Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja

Mengetahui,

Kepala SMK Negeri Jerebuu

Lukas Ngiso wea, ST NIP.

Jerebuu, 7 Juli 2022 Guru Mata Pelajaran

Karolina Gili, S.Pd NIP. -

(3)

Lampiran 1

LEMBAR OBSERVASI SIKAP Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu

Sub Tema : Usaha

A. INSTRUMEN PENILAIAN

NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Jumlah

skor

Nilai Predikat Rasa

ingin tahu

Teliti Kerja sama

Menghargai pendapat teman 1 ADRIANUS

2 ALEKSANDER

3 BERTOLOMEUS 4 EFARISTUS

5 EMANUEL

6 FRANSISKA B. RUBRIK PENILAIAN

SIKAP SKOR DESKRIPSI

Rasa ingin tahu 4 Selalu berusaha untuk bertanya secara terus menerus dan mengarah pada pokok permasalahan

3 Sering berusaha untuk bertanya secara terus menerus 2 Kadang-kadang berusaha untuk bertanya tetapi belum

aktif

1 Tidak ada usaha untuk bertanya dan acuh tak acuh Teliti 4 Selalu teiliti dalam mengikutui kegiatan pembelajaran

dan sesuai prosedur yang diberikan

3 Sering teliti dalam kegiatan pembelajaran dan sesuai prosedur yang diberikan

2 Kadang-kadang teliti dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dan sesuai prosedur yang diberikan

1 Tidak pernah teliti dalam mengikutui keguatan pembelajaran

Kerjasama 4 Selalu bekerja sama dengan teman dalam kelompoknya 3 Sering bekerja sama dengan teman dalam kelompoknya 2 Kadang-kadang bekerja sama dengan teman dalam

kelompoknya

1 Tidak pernah bekerja sama dengan teman dalam kelompoknya

Menghargai pendapat teman 4 Selalu menghargai pendapat teman dalam kelompok 3 Sering menghargai pendapat teman dalam kelompok 2 Kadang-kadang menghargai pendapat teman dalam

kelompok

1 Tidak pernah menghargai pendapat teman dalam kelompok

Jumlah 16

𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 =𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒔𝒙 𝟏𝟎𝟎

(4)

Predikat Nilai A (sangat baik) 91-100 B (baik) 81-90 C (cukup) 70-80 D (kurang) <70

(5)

Lampiran 2

PENILAIAN PENGETAHUAN Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu

Sub Tema : Energi

A. KISI-KISI

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Level Kognitif

No soal 3.4 Menganalisis hubungan

antara usaha dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Menghitung besar usaha untuk mengangkat benda dari ketinggian tertentu.

C3 1

Menghitung besar usaha yang diberikan rem untuk menghambat laju kendaraan yang bergerak dengan kecepatan tertentu.

C3 2

B. SOAL

1. Sebuah benda bermassa 100 kg diangkat dari ketinggian 0,5 m ke tempat yang lebih tinggi hingga mencapai 100 m dari dasar. Hitunglah usaha yang dilakukan dalam mengangkat benda tersebut.

2. Sebuah kendaraan berbobot 2 ton melaju dengan kecepatan 80 m/s kemudian mengerem tiba- tiba hingga kecepatan kendaraan berkurang menjadi 20 m/s. Berapakah besar usaha diberikan rem untuk menghambat laju kendaraan tersebut?

C. RUBRIK PENILAIAN No

soal

Kunci jawaban Kriteria penilaian Skor maksimum

1 Diketahui : m = 100 kg h1 = 0,5 m h2 = 100 m Ditanya:

W = . . . .?

Penyelesaian:

J x W

W

h h mg W

4 1 2

10 95 , 9

) 5 , 0 100 ( 10 . 100

) (











Jawaban sesuai dengan kunci jawaban

10

Jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban

5

Jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

0

2 Diketahui:

m = 2.000 kg v0 = 80 m/s v = 20 m/s Ditanya:

W = . . . . ? Penyelesaian:

Jawaban sesuai dengan kunci jawaban

10

Jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban

5

Jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

0

(6)

J x W W W W

v v W m

6

2 2 0

10 6

2 000 . 000 . 12

2

) 400 . 6 400 )(

000 . 2 (

2

) 80 20 )(

000 . 2 (

2 (





 

𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 = 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧

𝐣𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐮𝐦(𝟐𝟎)𝐱 𝟏𝟎𝟎

(7)

Lampiran 3

PENILAIAN UNJUK KERJA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jerebuu Kelas / Semester : X / I

Sub Tema : Energi

A. INSTRUMEN PENILAIAN Nama kelompok: ...

Nama siswa: 1...

2...

3...

No Aspek yang dinilai Skor Jumlah

1 2 3 4 1 Kesesuaian prosedur kerja

2 Ketepatan dalam menghitung besar energi potensial dan energi kinetik

3 Membuat kesimpulan yang tepat sesuai dengan hasil percobaan

4 Kelengkapan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan

B. RUBRIK PENILAIAN

No Aspek yang dinilai Deskripsi

1 Kesesuaian prosedur kerja 1= tidak sesuai dengan prosdur kerja

2= sebagian kecil sesuai dengan prosedur kerja 3= sebagian besar sesuai dengan prosedur kerja

4= pelaksanaan percobaan seluruhnya sesuai dengan prosedur kerja

2 Ketepatan dalam menghitung besar energi potensial dan energi kinetik

1= tidak tepat dalam menghitung besar energi potensial dan energi kinetik

2= kurang tepat dalam menghitung besar energi potensial dan energi kinetik

3=cukup tepat menghitung besar energi potensial dan energi kinetik

4= sangat tepat dalam menghitung besar energi kinetik dan besar energi potensial

3 Membuat kesimpulan yang tepat sesuai dengan hasil percobaan

1= kesimpulan tidak sesuai dengan hasil percobaan 2= kesimpulan kurang tepat dengan hasil percobaan 3= kesimpulan cukup tepat dengan hasil percobaan 4= kesimpulan sangat tepat atau sesuai dengan hasil

percobaan 4 Kelengkapan alat dan bahan

yang digunakan dalam percobaan

1= alat dan bahan yang digunakan tidak tepat 2=alat dan bahan yang digunakan kurang tepat 3=alat dan bahan yang digunakan cukup tepat 4= alat dan bahan yang digunakan sangat tepat 𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 (𝟏𝟔)𝒙𝟏𝟎𝟎

(8)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. TUJUAN

Peserta didik dapat mendeskripsikan dan mengetahui energi potensial dan energi kinetik B. ALAT DAN BAHAN

Alat dan bahan yang digunakan:

1. Penyanggah papan seluncur 2. Papan seluncur

3. Mobil mainan

C. LANGKAH KEGIATAN

1. Letakan penyanggah terlebih dahulu dan atur posisi agar seimbang

2. Letakan papan seluncur diatas papan penyanggah sehingga membentuk segitiga

3. Letakan mobil mainan diatas papan seluncur dan beri sedikit dorongan agar mobil bergerak ke bawah

Pertanyaan:

1. Berdasarkan percobaan tersebut, pada posisi manakah energi potensial bernilai maksimum dan pada piosis manakah energi potensial bernilai minimum (0)?

2. Berdasarkan percobaan tersebut, pada saat manakah energi kinetik bernilai maksimum dan pada saat manakah energi kinetik bernilai minimum (0)?

3. Buatlah kesimpulan tentang energi potensial dan energi kinetik berdasarkan percobaan tersebut!

4. Jika diketahui tinggi papan seluncur 3 m, berat mobil mainan 0,5 kg dan percepatan grafitasi bumi (g) = 9,8 m/s², hitunglah besar energi potensial.

5. Jika diketahui berat mobil mainan 0,5 kg dan kecepatan mobil tersebut 2 m/s, maka berapakah besar energi kinetiknya?