PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2
REJOTANGAN TULUNGAGUNG
TAHUN AJARAN 2009/2010
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Islam di Program Studi Tadris matematika
Oleh
INFIRUL TATI’AH
NIM. 3216073412
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Tulungagung, 24 Juli 2010
Pembimbing
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010” yang ditulis oleh Infirul Tati’ah ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada tanggal 10 Agustus Agustus 2010, dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Islam Tadris Matematika.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua, Sekretaris,
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan [6].
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain [7]1
( QS. Alam Nasyrah : 6 – 7 )
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku, Ibunda Solikah dan Ayahanda Badar serta keluargaku
yang telah selama ini telah memberikan dorongan serta mendoakan demi
keberhasilan kuliahku.
2. Bapak, Ibu Guru dan para Dosen yang dengan tulus ikhlas menyampaikan
ilmu yang dimiliki serta mengantarkanku menuju dunia kemasyarakatan. 3. Suamiku tercinta Anwar Habibi yang memberiku dukungan dan semangat
sehingga terselesainya skripsi ini.
4. Sahabat-sahabatku (qiro’, cusnul, femi, sito, dewi, gusdur, wahyu) yang
selalu berbagi dalam suka dan duka bersamaku selama ini.
5. Teman-teman di Al-Catraz (Robitoh, Tanti, Niken) terimakasih atas
pinjaman buku-bukunya.
6. Almamater STAIN Tulungagung.
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segala
karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan salam
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
3. Ibu. Dra. Umy Zahroh, M. Kes. Selaku Ketua Program Studi Tadris Matematika
STAIN Tulungagung.
4. Bapak Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si., selaku pembimbing yang juga telah
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan
sesuai waktu yang direncanakan.
5. Para Dosen STAIN Tulungagung khususnya Jurusan Tarbiyah Program Studi
Tadris Matematika yang telah membekali dengan pengetahuan serta wawasan
yang cukup kepada penulis sehingga mampu menyelesaikan kegiatan akademik
sampai penyusunan skripsi ini sebagai tugas akhir akademik.
6. Kepala SMPN 2 Rejotangan Tulungagung yang telah memberikan izin untuk
melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan penelitian
ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan
perbaikan, serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian-kajian pendidikan islam
pada umumnya dan matematika pada khususnya.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridla Allah, amiin.
Tulungagung, Juli 2010
Penulis
Infirul Tati’ah
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN... v
B. Identifikasi, Pembatassan dan Perumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Asumsi Dasar... 6
E. Hipotesis Penelitian... 6
F. Kegunaan Penelitian... 7
G. Penegasan Istilah... 8
H. Sistematika Pembahasan... 9
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Tentang Kebiasaan Belajar Matematika 1. Pengertian Belajar... 12
2. Belajar Matematika... 16
3. Kebiasaan Belajar Matematika... 19
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Proses dan Hasil Belajar... 23
C. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Matematika di SMP (Sekolah Menengah Pertama)... 35
D. Kerangka Konseptual... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Pola Penelitian... 38
B. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian... 39
C. Sumber Data, Variabel Penelitian dan Jenis Data ... 42
D. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data... 45
E. Instrumen Penelitian... 46
F. Analisis Data Penelitian... 48
G. Prosedur Penelitian... 55
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Singkat Keadaan Subjek Penelitian... 57
B. Penyajian Data dan Analisis Data... 59
C. Pembahasan... 89 Tabel 3.1 Angket Tentang Kebiasaan Belajar ... 47
Tabel 3.2 Anareg Satu Jalur... 52
Tabel 3.4 Interpretasi Terhadap Nilai r Korelasi... 54
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SMPN 2 Rejotangan Tulungagung... 59
Tabel 4.2 Keadaan Guru Mata Pelajaran... 61
Tabel 4.3 Data Skor Angket Kebiasaan Belajar Siswa... 66
Tabel 4.4 Data Prestasi Belajar Matematika Siswa... 68
Tabel 4.5 Perhitungan Standar Deviasi Kebiasaan Belajar Siswa... 71
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Relatif Kebiasaan Belajar Siswa... 74
Tabel 4.7 Perhitungan Standar Deviasi Prestasi Belajar Siswa... 75
Tabel 4.8 Frekuensi Relatif Belajar Siswa... 78
Tabel 4.9 Analisis Regresi Antara Kebiasaan Belajar (X) dengan Prestasi Belajar Matematika (Y)... 79
Tabel 4.10 Ringkasan Hasil Anareg Linier Sederhana ... 87
2. Struktur Organisasi Sekolah SMP N 2 Rejotangan Tulungagung... 63
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Pedoman Dokumentasi
3. Daftar Nama Responden Angket
4. Data Hasil Angket
5. Validitas angket
6. SPSS
7. Surat Bimbingan
8. Kartu Bimbingan
9. Surat Permohonan Ijin Penelitian
10. Surat Keterangan Penelitian
11. Biodata Penulis
12. Pernyataan Keaslian Tulisan
13. Daftar Nilai-nilai F
ABSTRAK
Infirul Tati’ah, 3216073412, 2010. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi, Program Studi Tadris Matematika (TMT), Jurusan Tarbiyah STAIN Tulungagung, Pembimbing : Drs. H. Zen Amiruddin, M. Si. NIP. 150 196 261
Latar belakang : dalam mencapai prestasi belajar, mayoritas para siswa lebih mengandalkan kecerdasannya tau yang disebut dengan IQ. Dari sebab itu ada beberapa fenomena yang menarik untuk diteliti. Didalam suatu komunitas pendidikan ada siswa yang aktif dalam berfikir dan mempunyai kecerdaan di atas rata-ratan, akan tetapi sayangnya hal itu tidak diimbangi dengan kegiatan belajar yang memadai dan terlihat menyepelekan belajar. Akhirnya prestasi akdemiknya dikalahkan oleh siswa lain yang kenyataannya mempunyai tingkat kecerdasan sedang, tetapi mempunyai kebiasaan belajar baik. Berangkat dari realitas tersebut, penulis ingin mengangkat permasalahan seberapa erat pengaruh antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar dalam sebuah judul skripsi ” Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung Tahun Ajaran 2009/2010”.
Permasalahan : (1) Bagaimana kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 ? (2) Bagaimana prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 ? (3) Adakah pengaruh yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 ?
Tujuan Penelitian : (1) Untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 (2) Mengetahui prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010
Metode Penelitian : (1) Pendekatan : Kuantitatif. (2) Pola Penelitian : penelitian korelasional. (3) a) Populasi : siswa kelas VIII SMPN 2 Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2009/2010 sebanyak 4 kelas denga jumlah siswa seluruhnya 140 siswa. b) Sampling : Proporsional Random Sampling. c) sampel : 40 siswa. (4) a) Sumber data : sumber data prima dan sumber data skunder. b) Variabel : kebiasaan belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar matematika siswa sebagai variabel terikat. c) Jenis data : kuantitatif. (5) a) Metode dan instrumen pengumpulan data : 1) Angket dengan instrumen pedoman angket, 2) Dokumentasi dengan instrumen dokumentasi, 3) teknis analisis data kuantitatif dengan rumus analisis regresi linier sederhana.
