• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS TERHADAP FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSUMEN DALAM KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA BIRO PERJALANAN UMUM DI SURAKARTA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS TERHADAP FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KONSUMEN DALAM KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA BIRO PERJALANAN UMUM DI SURAKARTA."

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

! ! ! "#$%&''()*

! " #

$ % & # &'#

' ( ( ( ! '

! !

)***+**,-. $ ! / 0/ " !

! '

#

' !

!

#

1 % & # &'#

( . 2**3

' '

(3)

' ' &

)***+**,-. $ ! / 0/ " !

! '

#

' ' & !

( ! 0 ! 0

' # $! ' '

! ' ! ( 4 '

'

( . 2**3

(4)

' ! $ (

' ! $ 0 5 #

+,! ! &-&./ 0

. 0 ! (

! ! !

!

! #

+,! 1$ $#2##3/ 0

. ' ' 5 ( ( ' ( (

( #

(5)
(6)

! ! $ 1

4 ! # $

! / 0/ " ! !

' #

! ! ! !

0 ! ' ' ! '

' ' ' ! ( ' ' ( ( ' '

! # !

! ! ! !

)# 6

' ' ! !

! ' ! #

2# # # # 1 ( #( ! ' ' '

' ( ' ' ( ! #

-# ! '

! ! ' !

5 !

#

+# 0 ! !

(7)

! ! ! ' ! (

! ! ! ' 0' !

0 #

' ' ' ! ! !

' ! $ 1 #

(8)

5 5 0 ' !

' # 5 !

' ! # / 5 !! ( !

7 ( 5 ( ! # 7 55

5 5 % 5

# ! 5 07 ! !

' 5 #

! ' 5 5 & & 5 (

% 5 ( 5 % ! 5 %

8 ! 5 )2+ ! & 7 #

7 ' 0 #

5 & 2#)9:( %

5 ' -#9):( 5 % ! ' *#++2( 5 %

' 2#+-9 ' )#:;+# '

5 ! % ! <=)>(

% 5 <=2>( 5 % <=+> '

)#:;+# ( 5 %

' $ <"> # '

5 % ( # #( 5 % ! ' <=-># /

( / -3#)-+ / ' 2#+,# 5

! % ! % 5 ( 5 %

! 5 %

' $ # ' 55 =2

*#22; & % 5 ' 5 5

% ' $

#

(9)

! ' ' ' ' !

' ! ' #

' ' ! ! '

! ! ! 5 !

! ! ' ! #

! ( ! !

# & !

! ' ! #

! ' ! ' ' !

# $ ! ! ! ? !

5 05 ( ! ( ! ! (

! ' ! ! ! @# !

' ! ' )2+ ! !

! # $ !

' #

! ( ' ! 0

' 2()9:( ' ! ' -(9):( '

! ! ' *(++2 ' ! '

2(+-9# ' ! ' & 5 05 ! '

! <=)>( !

<=2>( ! <=+> ! ' ' '

' )(:;+( ' ! !

! ! '

<"># ' ' ! !

! ! ' ' ! ! <=-># !

! ' & / ' -3()-+ ' '

/ ' ' 2(+,# ! ' & 5 05

! ' ! ( !

( ! ! ( ! ' 0

' ! ! !

! ' # 5

' =2 ' *(22; ' & ' !

! 5 ! ' ! !

! ! ' #

(10)

$A$ $ . A ################################################################################

$A$ $ B $ C D########################################################

$A$ $ C6 "$ $$ C$ A $ C ##################################

$A$ $ C DC $ $ ##################################################################

$A$ $ B B ##############################################################################

$A$ $ C6 C $ $ ###############################################################

$ $ C D$ $6##############################################################################

$ 6$E ############################################################################################# F

$ 6$ ########################################################################################### F

$/ $6 ############################################################################################ F

$/ $6 $ CA #################################################################################### F

$/ $6 D$ $6 ############################################################################### F

$/ $6 A$ 6$ #################################################################################F

$ C $ A $ ###########################################################################)

$# A ###############################################################)

# ####################################################################2

E# ' ###################################################################2

# ########################################################################2

(11)

#####################################################################-$ .$ $ CB6 #########################################################################,

$# ! ############################,

)# ###########################################################,

2# ##########################################################3

-# ! ################################################################9

# . #############################################################################################)*

)# . ######################################################################)*

2# 5 . #####################################################################))

-# . ##################################################################)+

+# ########################################################),

E# < ' . > #)9

)# ' ! <C > #)9

2# '

-# !

#########################################################################2-+# ###########################################################################29

,# ! #############################################################2:

3# 6 ! ##############################################################-)

9# ###########################################################-2

# / G / !

#########################--)#

(12)

-# 6 ! ! #############################################################-+

+# ! ##########################################################-,

C# ! #####################################################################################-3

$ C B BABD C CA $ ######################################################-9

$# ###########################################################-9

# ! ( ! ! ################################################-;

E# H ' ! ####################################################################+*

# H ' #####################################################++

C# ' #############################################################################++

/# ! #########################################################+,

D# $ #################################################################+3

)# ######################################################################+3

2# 6 ################################################################+;

# 6 D #############################################+;

'# ! < > #######################+:

# ! #####################################################+:

)> / ######################################################################+:

2> 5 <6I> ####################################,*

# $ #########################################################,)

)> #######################################################,)

2> ##############################################+)

-> ##########################################+2

(13)

######################################################,-$ H $ $A $ $ $ C $ $ $ #####################################,+

$# ! ############################################,+

# ! 6 ! ##############################################,,

E# ###############################################,:

)# H ####################################################################,:

2# 6 ' ################################################################3*

# ! #################################################################3)

)# 6 A ################################32

2# ! < > #########################3,

-# ! < /> ############################################9)

+# 62 #######################################################################################################################

9-,# $ ###########################################################9+

# ###########################################################9+

'# ##################################################9,

# ##############################################9,

# B ##########################################################93

C# ' ############################################################################93

$ H C A$ $ $6$ ######################################################## ;)

$# ! #################################################################################;)

(14)

' 2#) ' 6 !

####################################################################################):

' +#) . $ 1

#############################################################,+

' +#2 6 ! ###################################,3

' +#- 6 ! ! ########################,9

' +#+ 6 ! ########################,9

' +#, 6 ! . ##################,;

' +#3 6 H ! ######################,:

' +#9 6 6 ' ! ##################3)

' +#; 6 A ##################################32

' +#: 6 0 0 ' H ' (

! ( 6 !

(15)

D ' 2#) ! ############################################################## ;

D ' 2#2 ' ! ######################################);

D ' -#) ##################################################################-;

(16)

#####################################################2-A ! ) 5

A ! 2 B

A ! - ' 6

A ! + '

(17)

! #1# 72#8#)9 #-#2#$

! ' ' ' ' !

' ! ' #

' ' ! ! '

! ! ! 5

! ! ! ' ! #

! ( !

! # & !

! ' !

# ! ' !

' ' ! #

' ' ! ( !

! ( 0

! ' ' ! ' #

! ! ' ! ' '

! 5 # ! '

! # ! ( !

' & ( ( !

! ( # ! ! (

! '

(18)

' ! ' ( 0 ' ( & '

' ! ! ! 0 ! ! !

' ! ! #

! ! '

#

' '

( ' ! ! !

! ! # !

!

' ' ! 5 ( ! ( !

! ( ! # / 05 ' !

' ! !

#

! 7 &4&-#) #-#2#$

' (

! ! ! ! 5 05 (

! ( ! ! ( !

' ! ! ! #

! 74:#1#-#) #-#2#$

$ ! ' ! !

! ! ' !# '

(19)

! ' ! ! 5 ( 5

! ( 5 ! ! ( 5 !

! 5 ! ! ' !

#

! &;&#) 7)72(1(#)

! !

! 5 05 ( ! ( !

! ( ! ! !

! ' ! #

! #).##1 7)72(1(#)

$ ! 5 ! ! '

'

)# ' ! ! ! !

! ' ! ! (

! ' ' ! (

' ! (

'

! J

2# ! ! ! ' 5

' ' ! ' ' !

(20)

-# ! ! ' 5 '

' ! ! !

! ! & & !

! ! ! !

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan analisis regresi dan korelasi yang diperoleh menunjukkan bahwa pengukuran respirasi dengan kosmotektor, dengan perlakuan awal inkubasi pada suhu 60 0 C selama

Þ×ÜßÒÙ ÕÛßØÔ×ßÒ ÕØËÍËÍ ÐÛÒÜ×Ü×ÕßÒ ÌßÌß Ò×ßÙß. ÐÎÑÙÎßÓ ÍÌËÜ×

ASPEK YURIDIS TINDAKAN MERUMAHKAN PEKERJA PEREMPUAN YANG SEDANG HAMIL DENGAN BERLAKUNYA UNDANG –UNDANG NOMOR 13 TAHUN 2003 TENTANG KETENAGAKERJAAN (Studi Kas us PT

diambil kesimpulan bahwa perbedaan warna cahaya lampu sangat berpengaruh terhadap jumlah nyamuk Aedes aegypti yang hinggap pada manusia dan perlakuan yang memberikan pengaruh

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk menduga populasi harimau sumatera di Taman Nasional Berbak dengan metode kamera jebakan dan mengidentifikasi jenis satwa potensi

Hasil model menujukkan bahwa kondisi yang ideal untuk perkembangan hama adalah pada saat suhu minimum sebesar 24 o C dan suhu udara maksimum 33 o C dengan intensitas

Hasil pengamatan tahap pertama ini menyimpulkan bahwa pemakaian daun Torbangun pada kisaran 0-10% dalam pakan masih dapat ditoleransi oleh bakteri dan protozoa di dalam

La Mort d’Olivier Becaille sedangkan sampel pada penelitian ini adalah sekuen-sekuen dari kedua roman tersebut yang mengandung gagasan unsur naturalisme.. Dengan analisis