i
PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
ARI NUR AZIZAH NIM: G000100114 NIRM: 10/X/02.2.1/T/4429
FAKULTAS AGAMA ISLAM
ii NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 3 Mei 2014 Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi yang berjudul:
PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG
TAHUN 2010-2015
yang ditulis oleh:
Nama : Ari Nur Azizah
NIM/NIRM : G000100114 / 10/X/02.2.1/T/4429
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam. Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing I,
Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.
Pembimbing II,
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 71544 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : PERAN CABANG MUHAMMADIYAH TULUNG KLATEN DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TULUNG TAHUN 2010-2015
Penyusun : Ari Nur Azizah
NIM : G000100114
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429 Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Tanggal Ujian : 9 Juni 2014
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.).
Surakarta, 18 Juni 2014 Dekan
(Dr. M. Abdul Fattah Santosa, M.Ag.)
Penguji I
(Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag.)
Penguji II
(Dr. Imron Rosyadi, M.Ag.) Penguji III
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Ari Nur Azizah
NIM : G000100114
NIRM : 10/X/02.2.1/T/4429
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya.
Surakarta, 3 Mei 2014 Saya yang menyatakan,
v MOTTO
“Dan hendaklah di antara kamu ada segolongan umat yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang ma'ruf dan mencegah dari yang munkar, dan
mereka itulah orang-orang yang beruntung” (QS. Ali ‘Imrān ayat 104).*†
vi
PERSEMBAHAN
Dengan Rahmat Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang kupersembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Kedua orang tuaku yang senantiasa mencurahkan kasih sayang, mendidik, serta mendo’akan putra putrinya dalam setiap langkah yang ditempuh. Semoga Allah swt. membalas segala pengorbanannya serta melimpahkan rahmat dan ridho-Nya.
2. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan warna dalam hidupku serta motivasi untuk terus maju dalam menjalani hidup ini.
3. Kakek nenekku yang telah memberikan pelajaran hidup yang sangat berharga. 4. Teman-temanku FAI Tarbiyah angkatan 2010 yang telah bersama-sama dalam
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
ا
Alif Tidakdilambangkan
Tidak dilambangkan
ب
ba’ B Beت
ta’ T Teث
sa’ Es (dengan titik di atas)ج
Jim J Jeح
a’ Ha (dengan titik di bawah)خ
kha’ Kh Ka dan Haد
Dal D Deذ
Żal Ż Zet (dengan titik di atas)ر
ra’ R Erز
Zai Z Zetس
Sin S Esش
Syin Sy Es dan Yeص
ād Es (dengan titik di bawah)ض
a De (dengan titik di bawah)ط
a’ Te (dengan titik di bawah)ظ
a’ Zet (dengan titik di bawah)viii
غ
Gain G Geف
fa’ F Efق
Qāf Q Qiك
kāf K Kaل
Lam L Elم
Mim M Emن
Nun N Enه
ha’ H Haء
Hamzah Apostrofي
ya’ Y Ye2. Konsonan Rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap
ةّﺪﻋ
Ditulis ‘iddah3. Ta’ Marbū ah
a. Bila dimatikan ditulis h
ﺔﺒھ
Ditulis hibahﺔﯾﺰﺟ
Ditulis jizyah(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
ءﺎﯿﻟ وﻷا ﺔﻣاﺮﻛ
Ditulis karāmah al-auliyā’b. Bila ta’ marbū ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dammah ditulis “t”
ﺮﻄﻔﻟا ةﺎﻛز
Ditulis zakātul fitriix 4. Vokal Pendek
ِ
kasrah ditulis iَ
fat ah ditulis aُ
ammah ditulis u5. Vokal Panjang
fat ah + alif contoh:
ﺔﯿﻠھﺎﺟ
ditulis ā jāhiliyah fat ah + alif layyinah contoh:ﻰﻌﺴﯾ
ditulis ā yas’ā kasrah + ya’ matiﻢﯾﺮﻛ
ditulis ī karīmammah + wāwu mati
ضوﺮﻓ
ditulis ū furū6. Vokal Rangkap
fat ah + ya’ mati contoh:
ﻢﻜﻨﯿﺑ
ditulis ai bainakum fat ah + wāwu mati contoh:لﻮﻗ
ditulis au qaulun7. Huruf Sandang “
لا
”Kata sandang “
لا
” ditransliterasi dengan “al” diikuti dengan tanda penghubung “-”, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf syamsiyyah, contoh:ﻢﻠﻘﻟا
ditulis al-qalamuﺸﻟا
ﺲﻤ
ditulis al-syamsu8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital, contoh:
ﻻا ﺪﻤﺤﻣ ﺎﻣو
لﻮﺳر
ditulis Wa mā Mu ammadun illa rasūlx ABSTRAK
Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten Dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015
Oleh: Ari Nur Azizah
Muhammadiyah merupakan sebuah gerakan Islam, dakwah amar ma’ruf nahi munkar yang bersumber dari al-Qur’an dan Sunnah. Tujuan berdirinya Muhammadiyah yaitu untuk menegakkan dan menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Untuk mencapai tujuan tersebut, Muhammadiyah memiliki struktur organisasi dalam menata kelembagaan serta menyelenggarakan amal usaha di berbagai bidang. Cabang Muhammadiyah di Kecamatan Tulung telah menunjukkan kiprahnya terutama di bidang pendidikan. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya lembaga pendidikan yang diselenggarakan, baik formal, nonformal, maupun informal. Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung serta faktor pendukung dan faktor penghambatnya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan jenis pendekatan kualitatif, yakni penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif.
Berdasarkan analisis data penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa Cabang Muhammadiyah Tulung memiliki peran yang sangat penting dalam usaha meningkatkan pendidikan masyarakat Tulung. Usaha-usaha tersebut dilakukan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan nonformal berupa pengajian-pengajian dan keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat. Kegiatan tersebut dikoordinasi oleh masing-masing Majelis dan Lembaga yang dibentuk oleh PCM Tulung. Adapun faktor pendukung pelaksanaan pendidikan yang diselenggarakan PCM Tulung berasal dari faktor peserta didik yang antusias, pendidik dan sarana pendidikan, sedangkan faktor penghambatnya berasal dari faktor peserta didik yang kurang konsisten dalam mengikuti kegiatan dan faktor lingkungan. Oleh karena itu, di satu sisi peserta didik sebagai faktor pendukung, dan di sisi yang lain juga sebagai faktor penghambat.
xi
KATA PENGANTAR
ِﷲﺍ ﺪﻤﺤﹾﻟﹶﺍ
ﻭ ﻪﻟﹶﺍ ﻰﹶﻠﻋﻭ ﻦﻴﻠﺳﺮﻤﹾﻟﺍﻭ ِﺀﺎﻴﹺﺒﻧ ﹶﺄﹾﻟﺍ ﻑﺮﺷﹶﺍ ﻰﹶﻠﻋ ﻡ ﺎﹶﻠﺴﻟﺍﻭ ﹸﺓ ﺎﹶﻠﺼﻟﺍﻭ ﻦﻴﻤﹶﻟ ﺎﻌﹾﻟﺍ ﺏﺭ
ﺪﻌﺑﺎﻣﹶﺍ ﻦﻴﻌﻤﺟﹶﺍ ﻪﺒﺤﺻ
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing manusia menuju jalan yang telah diridhoi Allah swt
Skripsi yang berjudul Peran Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Tulung Tahun 2010-2015 ini menggambarkan tentang usaha-usaha yang dilakukan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten dalam meningkatkan pendidikan masyarakat. Usaha tersebut diwujudkan dengan menyelenggarakan bentuk kegiatan pendidikan formal, nonformal, maupun informal.
Penulis menyadari bahwa terselesainya penyusunan skripsi ini berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
xii
2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, dan petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Imron Rosyadi, M.Ag., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap Dosen FAI yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis.
5. Seluruh staf TU dan Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan berupa sarana dan prasarana yang baik dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ir. Nasikhun AlKoentjara selaku Ketua Pimpinan Cabang Muhammadiyah Tulung yang telah membantu dalam penilitian skripsi ini.
7. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah swt. membalas kebaikan serta melimpahkan rahmat kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak untuk kelengkapan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan bagi penulis pada khususnya.
Surakarta, 6 Mei 2014
xiii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
HALAMAN TRANSLITERASI ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I : PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 2
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 3
BAB II : LANDASAN TEORI ... 4
A. Tinjauan Pustaka ... 4
B. Tinjauan Teoritik ... 6
1. Muhammadiyah ... 6
a. Pengertian Muhammadiyah ... 6
b. Dasar dan Tujuan Muhammadiyah ... 7
c. Amal Usaha Muhammadiyah ... 8
d. Susunan Organisasi Muhammadiyah ... 9
e. Konsep Pendidikan Muhammadiyah ... 10
2. Pendidikan ... 11
a. Pengertian Pendidikan ... 11
b. Tujuan dan Fungsi Pendidikan ... 12
c. Faktor-faktor Pendidikan ... 14
d. Jalur Pendidikan ... 15
e. Catur Pusat Pendidikan ... 17
BAB III : METODE PENELITIAN ... 18
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 18
B. Tempat dan Subjek Penelitian ... 18
C. Metode Pengumpulan Data ... 19
D. Metode Analisis Data ... 20
xiv
Klaten ... 21
1. Letak Geografis... 21
2. Sejarah Berdirinya ... 21
3. Susunan Pengurus ... 22
4. Tujuan Berdirinya Cabang Muhammadiyah Tulung ... 23
B. Kegiatan Cabang Muhammadiyah Tulung Klaten ... 24
1. Pelaksanaan Kegiatan Pendidikan ... 24
2. Sarana dan Prasarana ... 30
3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Pendidikan ... 31
a. Faktor Pendukung ... 31
b. Faktor Penghambat ... 32
BAB V : ANALISIS DATA ... 33
A. Peran Cabang Muhammadiyah Tulung dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat ... 33
1. Kegiatan Pendidikan Formal ... 34
2. Kegiatan Pendidikan Nonformal ... 35
3. Kegiatan Pendidikan Informal ... 37
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Cabang Muhammadiyah Tulung dalam Meningkatkan Pendidikan Masyarakat ... 38
BAB VI : PENUTUP ... 40
A. Kesimpulan ... 40
B. Saran ... 41
DAFTAR PUSTAKA ... 43 LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data MIM se-Cabang Tulung Tahun 2013/2014, 26.
Tabel 2 Jadwal pelaksanaan Manasik Haji dan Umrah LBIH Tulung Tahun 2013, 28.
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran 2 Permohonan Menjadi Pembimbing I Lampiran 3 Permohonan Menjadi Pembimbing II Lampiran 4 Permohonan Ijin Riset
Lampiran 5 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset Lampiran 6 Berita Acara Konsultasi Pembimbing I Lampiran 7 Berita Acara Konsultasi Pembimbing II Lampiran 8 Transkip Wawancara
