ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK ADIBUSANA PADA MATA KULIAH ADIBUSANA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Tata Busana
Oleh: Nita Novianti
0908144
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK ADIBUSANA PADA MATA KULIAH ADIBUSANA
Oleh Nita Novbianti
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
© Nita Novianti 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2014
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Nita Novianti
ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK ADIBUSANA
PADA MATA KULIAH ADIBUSANA
Disetujui Dan Disahkan Oleh Pembimbing
Pembimbing I
Dr. Mally Maeliah, M.Pd NIP. 19550929 198303 2 001
Pembimbing II
Dra. Pipin Tresna Prihartini, M.Si NIP. 19631016 199001 2 001
Diketahui oleh
Ketua Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
FPTK Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK
ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK ADIBUSANA PADA MATA KULIAH ADIBUSANA
Abstrak: Penelitian ini mengkaji tentang kualitas hasil praktik adibusana pada mata kuliah Adibusana. Tujuan
penelitian ini untuk menganalisis kualitas hasil praktik adibusana ditinjau dari ketepatan dan kerapian teknik jahit dan teknik penyelesaian. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan alat pengumpulan data berupa skala penilaian. Sampel yang digunakan yaitu sampel total sebanyak 45 produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas hasil praktik adibusana ditinjau dari ketepatan dan kerapian teknik jahit dan teknik penyelesaian adibusana, kurang dari setengah responden tergolong baik. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil praktik adibusana yang dibuat oleh mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2009 dan 2010 ditinjau dari ketepatan dan kerapian teknik jahit dan teknik penyelesaian pada umumnya sudah baik.
Kata Kunci: Analisis Kualitas, Adibusana
ABSTRACT
ANALYSIS THE QUALITY PRACTICES COUTURE OF HAUTE COUTURE SUBJECT
Abstract: This study examines the quality practices couture of Haute Couture subject. Purpose of this study is to
analyze the quality practices couture in terms of accuracy and neatness sewing and finishing techniques. The method used is descriptive method and collecting data techniques using rating scale. Samples used were a total of 45 product samples. The results showed that the quality practices couture in terms of accuracy and neatness sewing and finishing techniques, less than half of respondents classified well. Conclusions of this study showed that practices couture made by students of Management Boutique Department Fashion Education Majors PKK FPTK UPI class of 2009 and 2010 in terms of accuracy and neatness sewing and finishing techniques, in generally is well.
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMAKASIH ... iv
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 5
D. Manfaat Penelitian... 5
E. Struktur Organisasi Skripsi... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PERTANYAAN PENELITIAN... 7
A. Tinjauan Mata kuliah Adibusana... 7
1. Tujuan Mata Kuliah Adibusana... 7
2. Konsep Dasar Adibusana... 8
B. Indikator-Indikator Pada Penilaian Kualitas Hasil Praktik Adibusana... 38
C. Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana... 39
1. Tinjauan Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana... 39
2. Tujuan Dilakukan Penilaian Hasil Praktik Adibusana ... 39
3. Standar Kualitas Hasil Praktik Adibusana... 40
D. Pertanyaan Penelitian... 42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 44
A. Lokasi, Populasi dan Sampel penelitian... 44
1. Lokasi Penelitian... 44
2. Populasi Penelitian... 44
3. Sampel Penelitian... 44
B. Metode Penelitian... 45
C. Definisi Operasional... 45
D. Teknik Pengumpulan Data... 46
E. Instrumen Penelitian... 46
F. Teknik Pengolahan Data... 47
1. Verifikasi Data... 47
2. Tabulasi Data... 48
3. Presentasi Data... 48
4. Penafsiran Data... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 49
A. Hasil Penelitian... 49
1. Pembahasan Hasil Penelitian Kualitas Teknik Jahit Adibusana... 81 2. Pembahasan Hasil Penelitian Kualitas Teknik Penyelesaian Adibusana 85
BAB V SIMPULAN DAN SARAN... 89
DAFTAR PUSTAKA... 91
LAMPIRAN
LAMPIRAN I KISI-KISI SKALA PENILAIAN... 93
LAMPIRAN II SKALA PENILAIAN... 94
LAMPIRAN III DOKUMENTASI HASIL PRAKTIK ADIBUSANA LAMPIRAN IV SURAT-SURAT
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kualitas Teknik Jahit Sisi Busana... 50
Tabel 4.2 Kualitas Teknik Jahit Kampuh Pada Kain Tebal Dengan Penyelesaian Kumai Serong... 51
Tabel 4.3 Kualitas Teknik Jahit Kampuh Pada Kain Tebal Dan Tipis Dengan Penyelesaian Setik Mesin... 53
Tabel 4.4 Kualitas Teknik Jahit Kampuh Pada Kain Tipis Dengan Penyelesaian Kampuh Balik... 54
Tabel 4.5 Kualitas Teknik Penyelesaian Kampuh Pada Kain Tipis Dengan Cara Dibakar... 56
Tabel 4.6 Kualitas Teknik Jahit Balein Plastik... 57
Tabel 4.7 Kualitas Teknik Jahit Tutup Tarik Jepang (Invisible Zipper).. 58
Tabel 4.8 Kualitas Teknik Jahit Tutup Tarik Yang Ujungnya Dapat Dilepas (Separating Zipper)... 60
Tabel 4.9 Kualitas Teknik Jahit Sengkelit Untuk Lubang Kancing... 61
Tabel 4.10 Kualitas Teknik Jahit Sengkelit Untuk Tali... 62
Tabel 4.11 Kualitas Teknik Jahit Ban Pinggang... 63
Tabel 4.12 Kualitas Teknik Penyelesaian Kelim Pada Kain Tebal... 65
Tabel 4.13 Kualitas Teknik Penyelesaian Kelim Pada Kain Tipis... 66
Tabel 4.14 Kualitas Teknik Penyelesaian Ujung Kain Yang Diberi Lekapan Kain Lace... 68
Tabel 4.15 Kualitas Teknik Penyelesaian Ujung Kain Yang Dibuat Bergelombang... 69
Tabel 4.16 Kualitas Teknik Penyelesaian Lingkar Kerung Lengan Dengan Setik Balik Palsu... 71
Tabel 4.17 Kualitas Teknik Penyelesaian Lingkar Kerung Lengan Dengan Rompok (Kumai Serong)... 72 Tabel 4.18 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Kancing Kait
Besar...
73 Tabel 4.19 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Kancing Kait
Kecil...
75 Tabel 4.20 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Kancing
Tekan...
76 Tabel 4.21 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Kancing
Bertangkai...
77 Tabel 4.22 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Kancing
Bungkus...
78 Tabel 4.23 Kualitas Teknik Penyelesaian Memasang Garnitur
Busana...
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Charles Frederick Worth, Bapak Adibusana... 8
Gambar 2.2 Karakteristik ball gown... 11
Gambar 2.3 Karakteristik kamisol... 12
Gambar 2.4 Karakteristik strapless... 13
Gambar 2.5 Karakteristik long torso... 15
Gambar 2.6 Karakteristik draperi... 16
Gambar 2.7 Karakteristik godet... 17
Gambar 2.8 Jahitan sisi busana... 20
Gambar 2.9 Kampuh terbuka dengan penyelesaian kumai serong... 21
Gambar 2.10 Kampuh terbuka dengan penyelesaian setik mesin... 21
Gambar 2.11 Kampuh tertutup dengan penyelesaian kampuh balik... 22
Gambar 2.12 Kampuh terbuka dengan penyelesaian dibakar... 22
Gambar 2.13 Jahitan pada pemasangan balein plastik... 23
Gambar 2.14 Jahitan pada pemasangan invisible zipper... 25
Gambar 2.15 Jahitan pada pemasangan separating zipper... 25
Gambar 2.16 Sengkelit untuk lubang kancing... 26
Gambar 2.17 Sengkelit untuk lubang tali... 27
Gambar 2.18 Ban pinggang... 27
Gambar 2.19 Penyelesaian kelim pada kain sedang dan tebal... 29
Gambar 2.20 Penyelesaian kelim pada kain tipis... 29
Gambar 2.21 Penyelesaian ujung busana yang diberi lekapan kain lace... 30
Gambar 2.22 Penyelesaian ujung busana yang dibuat bergelombang... 31
Gambar 2.23 Penyelesaian lingkar kerung lengan dengan setik balik palsu. 32 Gambar 2.24 Penyelesaian lingkar kerung lengan dengan rompok... 33
Gambar 2.25 Penyelesaian pemasangan kancing kait besar... 34
Gambar 2.26 Penyelesaian pemasangan kancing kait kecil... 35
Gambar 2.27 Penyelesaian pemasangan kancing tekan... 36
Gambar 2.28 Kancing bertangkai... 37
Gambar 2.29 Kancing bungkus... 37
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mode merupakan istilah yang umum digunakan dalam berbagai bidang.
Pengertian mode secara luas seperti yang diungkapkan oleh Arifah A. Riyanto
(2003:210) bahwa “Mode dapat dikatakan sebagai suatu gaya hidup, penampilan
atau gaya (style) yang sedang menjadi modus pada waktu dan tempat tertentu.” Bidang tata busana merupakan salah satu bidang yang sangat tidak asing dengan
istilah “Mode” seperti yang dijelaskan oleh Van Hoeve (Arifah A Riyanto,
2003:210) bahwa ‘Mode yaitu ragam atau cara atau gaya pada suatu masa tertentu
yang berganti-ganti dan diikuti oleh orang banyak dalam berbagai bidang
terutama dalam pakaian.’ Istilah mode dalam bidang tata busana memiliki
pengertian sebagai gaya berbusana yang populer dan digemari oleh masyarakat
pada masa tertentu serta dapat berubah seiring dengan pergantiannya yang terus
terjadi.
Mode atau gaya berbusana yang dikenakan oleh seseorang, tak jarang
dapat menunjukkan identitas si pemakai khususnya dalam tingkat status
sosial-ekonomi. Masyarakat dengan status sosial-ekonomi yang tinggi cenderung
memiliki gaya berbusana yang high fashion dan mengikuti trend, bahkan mereka
sering memilih busana-busana eksklusif dengan harga yang relatif mahal untuk
dikenakan pada kesempatan tertentu. Penggunaan busana eksklusif tersebut telah
menjadi gaya hidup yang tidak dapat ditinggalkan, karena itulah keberadaan
busana eksklusif sangat diperlukan. Busana eksklusif dalam perkembangannya
disebut Adibusana atau haute couture dalam bahasa Perancis. Adibusana bisa
didapat dengan memesan khusus, karena biasanya hanya akan dibuatkan menurut
pemesanan dan hanya diproduksi satu produk busana untuk satu desain sehingga
tidak ada yang menyamai. Adibusana yang selalu mengikuti mode menyebabkan
model, jenis kain dan ragam garniturnya selalu berubah dalam periode-periode
2
teknik jahit dan penyelesaian pada adibusana. Teknik jahit dan penyelesaian
adibusana merupakan teknik jahit dan penyelesaian yang berkualitas tinggi.
Teknik jahit dan penyelesaian ini berbeda dari teknik jahit dan penyelesaian yang
biasa digunakan untuk busana hasil produksi konveksi atau garmen. Adibusana
tidak hanya memperhatikan kualitas dari segala komponen yang terlihat di luarnya
saja, tetapi kualitas dari setiap detail bagian dalamnya juga sangat diperhatikan.
Teknik jahit dan penyelesaian pada Adibusana sangat banyak yang menggunakan
pekerjaan tangan (handmade).
Adibusana tidak merujuk pada suatu jenis busana seperti busana pesta,
tetapi merujuk pada eksklusivitas dari suatu desain, kain, garnitur serta teknik
jahit dan penyelesaiannya sehingga tercipta suatu busana eksklusif dengan
kualitas terbaik, seperti yang diungkapkan oleh Irma Hardisurya dkk (2011:13)
bahwa:
Adibusana merupakan busana adiluhung dengan desain orisinal atas pesanan pelanggan, dibuat secara eksklusif dengan kriteria khusus, bahan bermutu prima, teknik pembuatan pola menggunakan patung (pattern
draping), dibuat baju contohnya (toile), dilakukan pengepasan, proses
pengerjaan 80-90% dengan tangan dengan ketelitian terhadap setiap detail, tampak apik di bagian luar maupun dalam busana. Persepsi keliru sering terjadi pada istilah “adibusana” terutama bila menyangkut baju pesta atau
baju malam. Pengertian “adibusana” sebenarnya tidak berkaitan dengan
jenis busana melainkan lebih pada eksklusivitas bahan, desain, serta kriteria pengerjaan.
Adibusana (haute couture) menurut sejarahnya berasal dari Perancis dan
dipelopori oleh Charles Frederick Worth yang sekarang dijuluki sebagai Bapak
Adibusana. Charles Frederick Worth (Mally Maeliah dan Pipin Tresna P, 2013:1)
mengungkapkan bahwa ‘Adibusana merupakan sebuah label resmi yang disahkan
oleh pemerintah Perancis.’ Di Perancis terdapat suatu asosiasi rumah mode haute
couture yang didirikan oleh Worth. Asosiasi tersebut diberi nama Chambre
Syndicale de la haute couture parisienne yang beranggotakan perancang
adibusana atau haute couture Paris. Terlepas dari organisasi tersebut, berdasarkan
definisi adibusana sebelumnya menunjukkan bahwa untuk membuat sebuah
3
menjahit yang sangat tinggi. Keterampilan tersebut bisa didapat dengan belajar
pada lembaga pendidikan baik formal, informal atau nonformal.
Pembelajaran Adibusana secara formal bisa didapatkan di Program Studi
Pendidikan Tata Busana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK)
FPTK UPI. Mata kuliah Adibusana memiliki kode mata kuliah BU 461
merupakan salah satu Mata Kuliah Pilihan (MKP) yang bersifat teori dan praktik.
Mata kuliah ini wajib ditempuh oleh mahasiswa yang memilih Konsentrasi
Manajemen Butik pada semester enam dengan bobot tiga sks. Mata kuliah
Adibusana memiliki beberapa topik yang dipelajari seperti yang tercantum pada
silabus mata kuliah Adibusana (2012:2) yaitu:
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan paket manajemen butik, yang meliputi perkuliahan Adibusana tentang pengertian, hakekat, dan fungsi busana eksklusif, jenis dan karakteristik Adibusana termasuk model, jenis kain dan garnitur busana eksklusif, desain model busana eksklusif, pola busana eksklusif, teknik pembuatan dan penyelesaian busana eksklusif atau Adibusana.
Materi perkuliahan Adibusana tersebut disajikan dalam bentuk teori dan
praktik. Materi teori meliputi pengetahuan prinsip dasar Adibusana, pengetahuan
teknik jahit pada Adibusana dan pengetahuan model-model adibusana. Materi
praktik meliputi pembuatan desain sampai dengan merealisasikan desain tersebut
ke dalam bentuk nyata berupa produk Adibusana. Masing-masing mahasiswa
Program Studi Pendidikan Tata Busana Konsentrasi Manajemen Butik wajib
membuat satu produk Adibusana dengan model yang berbeda-beda. Adapun
model-model Adibusana yang menjadi pilihan untuk dibuat dalam mata kuliah
tersebut yaitu ball gown, kamisol, strapless, long torso, draperi dan godet.
Masing-masing model busana tersebut memiliki karakter yang berbeda-beda,
sehingga mahasiswa dituntut harus mampu menyesuaikannya, mulai dari
pemilihan jenis, warna dan tekstur kain serta penentuan jenis, warna dan
penempatan garniturnya. Hasil praktik Adibusana yang dibuat memiliki
perbedaan-perbedaan tersebut, namun semuanya tetap memiliki satu persamaan
4
Teknik jahit dan penyelesaian yang digunakan untuk Adibusana
merupakan teknik jahit dan penyelesaian yang biasa digunakan pada
busana-busana di Butik. Teknik jahit dan penyelesaian ini sangat berbeda dengan teknik
jahit yang digunakan pada busana-busana hasil produksi Konveksi atau Garmen.
Teknik jahit pada busana-busana di Butik memiliki kualitas yang sangat tinggi.
Setiap detail dalam pengerjaannya sangat diperhatikan. Karena itulah, penelitian
ini dirancang untuk mencoba mengungkapkan tingkat keberhasilan yang telah
dicapai dalam pembelajaran Adibusana ditinjau dari kualitas teknik jahit dan
penyelesaiannya melalui Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana Pada Mata
Kuliah Adibusana.
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah
Identifikasi masalah yang terkait dengan penelitian ini disusun
berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, yaitu sebagai berikut:
1. Pembelajaran Adibusana bertujuan agar peserta didik dapat menguasai konsep
adibusana, karakteristik busana eksklusif serta terampil dalam mendesain
adibusana sesuai model, memilih jenis dan tekstur kain, memilih garnitur dan
membuat busana eksklusif.
2. Kualitas hasil praktik adibusana sebagai salah satu indikator dalam mengukur
kompetensi hasil praktik adibusana yang dapat ditinjau dari kerapian dan
ketepatan teknik jahit serta penyelesaiannya sebagai salah satu upaya untuk
mencapai standar kualitas teknik jahit dan penyelesaian pada adibusana.
Rumusan masalah dalam penelitian ini disusun untuk mendapatkan
kejelasan dari tujuan penelitian yang akan dicapai. Rumusan masalah disampaikan
dengan suatu pertanyaan atau kalimat tanya mengenai penelitian untuk dicarikan
jawabannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana analisis
kualitas hasil praktik adibusana pada mata kuliah Adibusana Konsentrasi
Manajemen Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK
5
C. Tujuan Penelitian
Penelitian hendaknya memiliki tujuan. Tujuan dimaksudkan agar dalam
proses penelitiannya berlangsung lebih terarah. Tujuan yang ingin dicapai dalam
penelitian ini adalah untuk menganalisis kualitas hasil praktik Adibusana ditinjau
dari:
1. Kerapian dan ketepatan teknik jahit.
2. Kerapian dan ketepatan teknik penyelesaian.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang dilakukan oleh peneliti dalam kesempatan ini
diharapkan berguna bagi berbagai pihak khususnya peneliti dan Program Studi
Pendidikan Tata Busana baik secara langsung ataupun tidak langsung. Manfaat
penelitian tersebut adalah sebagai berikut:
1. Manfaat penelitian “Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana pada Mata
Kuliah Adibusana” ditinjau secara teori yaitu untuk pengembangan ilmu
bidang busana khususnya Adibusana untuk peningkatan kualitas teknik jahit
dan penyelesaian adibusana.
2. Manfaat penelitian “Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana pada Mata
Kuliah Adibusana” ditinjau secara praktik diharapkan dapat menjadi tolak ukur
ketercapaian dan keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran adibusana
khususnya mengenai teknik jahit dan penyelesaiannya.
E. Struktur Organisasi Skripsi
Struktur organisasi penulisan dalam penelitian mengenai “Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana pada Mata Kuliah Adibusana” pada mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana PKK
FPTK UPI angkatan 2009 dan 2010 secara sistematis terbagi ke dalam lima bab
yaitu: Bab I Pendahuluan berisi tentang latar belakang, identifikasi dan rumusan
6
adibusana, indikator-indikator pada penilaian kualitas hasil praktik adibusana,
analisis kualitas hasil praktik adibusana dan pertanyaan penelitian. Bab III
Metodologi Penelitian berisi tentang lokasi, populasi, sampel penelitian, metode
penelitian, definisi operasional, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian
dan teknik pengolahan data. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan berisi
tentang hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Bab V Simpulan dan
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
Setiap penelitian membutuhkan data dan informasi yang akurat dari
sumber-sumber yang terpercaya. Semua data dan informasi tersebut haruslah
sesuai dengan kebutuhan penelitian sehingga dapat menjawab masalah penelitian
dan menganalisis pertanyaan, dengan demikian maka diharapkan tujuan
penelitianpun dapat tercapai dengan baik. Data atau informasi yang dibutuhkan
tersebut dapat diperoleh dari populasi dan sampel pada lokasi tertentu.
1. Lokasi Penelitian
Lokasi yang dipilih untuk penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan
Tata Busana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Fakultas
Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (FPTK) Universitas Pendidikan Indonesia
(UPI), yang beralamatkan di Jl.Dr.Setiabudhi No.229 No.telp 022-2013163
Bandung 40154.
2. Populasi Penelitian
Populasi merupakan kumpulan dari semua objek penelitian yang memiliki
karakteristik yang sama dan berada pada lokasi yang sama. Populasi dalam
penelitian ini yaitu 45 produk hasil praktik Adibusana yang dibuat oleh
mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana
Jurusan PKK FPTK UPI angkatan 2009 dan 2010.
3. Sampel Penelitian
Sampel merupakan bagian tertentu dari populasi yang ditentukan peneliti
untuk dijadikan objek penelitian. Sampel penelitian dapat diambil sebagian
ataupun seluruh bagian populasi. Sampel yang diambil dalam penelitian ini
sejumlah dengan populasi. Teknik sampling seperti ini disebut sampel total/jenuh.
Sampel dalam penelitian ini yaitu 45 produk hasil praktik Adibusana yang telah
dibuat oleh mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Program Studi Pendidikan
45
B. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan cara yang digunakan dalam penelitian untuk
mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Metode penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu metode deskriptif. Penggunaan metode deskriptif pada
penelitian ini diharapkan dapat menjawab masalah yang ada pada masa sekarang
dengan menganalisis data mengenai kualitas hasil praktik Adibusana pada mata
kuliah Adibusana.
C. Definisi Operasional
Definisi operasional dimaksudkan untuk menghindari kesalahpahaman
penafsiran antara penulis dan pembaca mengenai istilah-istilah yang terdapat pada
judul penelitian ini, oleh karena itu penulis perlu menjelaskan istilah-istilah yang
terdapat pada judul “ANALISIS KUALITAS HASIL PRAKTIK ADIBUSANA
PADA MATA KULIAH ADIBUSANA” seperti berikut ini:
1. Analisis menurut Saliman dan Sudarsono (1993:20) yaitu “Serangkaian
perbuatan meneliti atau mengupas atau menguraikan secara mendalam” sedangkan menurut Hartono (1992:7) “Analisis yaitu kupasan, uraian.”
2. Kualitas menurut Abdul Chaer (2010:135) yaitu “Derajat/tingkat kepandaian
(kemampuan), derajat mutu.” Kualitas yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah tingkat baik buruknya teknik jahit dan penyelesaian pada hasil praktik
Adibusana.
3. Hasil menurut Dendy Sugono (ed) dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
(KBBI) Edisi Keempat (2008:486) adalah “Sesuatu yang diadakan (dibuat,
dijadikan, dsb) oleh usaha.” Sedangkan Praktik menurut Dendy Sugono (ed)
dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi Keempat (2008:1098)
adalah “Pelaksanaan secara nyata apa yang disebut dalam teori.” Jadi hasil
praktik merupakan sesuatu yang dibuat sebagai usaha realisasi dari teori yang
telah dipelajari. Hasil praktik yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
produk Adibusana yang dibuat oleh setiap mahasiswa Konsentrasi Manajemen
Butik Program Studi Pendidikan Tata Busana Jurusan PKK FPTK UPI
46
d. Adibusana menurut Irma Hardisurya dkk (2011:13) yaitu sebagai berikut:
Adibusana merupakan busana adiluhung dengan desain orisinal atas pesanan pelanggan, dibuat secara eksklusif dengan kriteria khusus, bahan bermutu prima, teknik pembuatan pola menggunakan patung (pattern
draping), dibuat baju contohnya (toile), dilakukan pengepasan, proses
pengerjaan 80-90% dengan tangan dengan ketelitian terhadap setiap detail, tampak apik di bagian luar maupun dalam busana.
Definisi operasional dari judul Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana
pada Mata Kuliah Adibusana mengacu pada pengertian yang telah dikemukakan
di atas yaitu penelitian secara mendalam untuk mengukur tingkat baik buruknya
produk busana hasil praktik Adibusana ditinjau dari teknik jahit dan teknik
penyelesaiannya yang dibuat oleh mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik
Program studi Pendidikan Tata Busana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga (PKK) FPTK UPI pada mata kuliah Adibusana yang ditempuhnya pada
semester enam.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data mengacu pada cara apa yang dilakukan untuk
memperoleh data yang diperlukan guna diteliti. Kaitannya dengan hal tersebut dan
melihat konsep analisis penelitian ini, maka data yang diperlukan diperoleh
dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi dokumentasi. Studi
dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan sumber bukan manusia
(non human resources).
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan studi
dokumentasi berupa karya-karya monumental seseorang. Dokumen karya
monumental dalam penelitian ini berupa busana hasil praktik Adibusana.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan suatu alat yang digunakan untuk
memperoleh data dalam melakukan penelitian. Instrumen harus dapat
47
penelitian dalam penelitian ini berupa format penilaian yang memuat beberapa
idikator yang telah ditentukan untuk menilai kualitas teknik jahit dan penyelesaian
busana hasil praktik Adibusana.
F. Teknik Pengolahan Data
Pengolahan data baru bisa dilakukan setelah peneliti berhasil
mengumpulkan semua data yang diperlukan dalam penelitiannya. Teknik
pengolahan data mengacu pada cara untuk mengolah data yang telah terkumpul
dengan menjabarkan perhitungan prosentase dan penyebaran frekuensi jawaban.
Teknik pengolahan data dalam penelitian ini meliputi tahap-tahap sebagai berikut:
1. Verifikasi Data
Verifikasi data merupakan tahap awal dari pengolahan data, dimana pada
tahap ini peneliti memeriksa seluruh isi kelengkapan data yang telah terkumpul
secara teliti untuk kemudian dapat diolah lebih lanjut lagi.
2. Tabulasi Data
Tahap kedua yang dilakukan untuk mengolah data yaitu tabulasi data.
Tabulasi data dilakukan untuk mempertegas data sesuai dengan yang telah
ditempatkan dengan pengklasifikasian jawaban berupa proses pentabulasian.
3. Presentasi Data
Tahap ketiga yang dilakukan setelah tabulasi data yaitu presentasi data.
Presentasi data merupakan perhitungan yang digunakan untuk melihat besar
kecilnya frekuasi jawaban. Rumus presentasi data yang digunakan dalam
penelitian ini, mengutip pendapat dari Anas Sudijono(2011:43)yaitu:
Keterangan:
P : Angka persentase
f : Frekuensi yang sedang dicari presentasenya.
48
4. Penafsiran Data
Tahap terakhir dalam pengolahan data yang dilakukan setelah
mempresentasikan data yaitu penafsiran data. Data yang telah dianalisis
selanjutnya ditafsirkan dengan menggunakan batasan-batasan sebagai berikut:
100% = Seluruhnya
76% - 99% = Sebagian besar
51% - 75% = Lebih dari setengahnya
50% = Setengahnya
26% - 49% = Kurang dari setengahnya
1% - 25% = Sebagian kecil
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Simpulan ini dibuat dengan mengacu pada tujuan penelitian serta hasil
temuan yang telah diperoleh. Penelitian yang telah dilakukan penulis mengenai
“Analisis Kualitas Hasil Praktik Adibusana Pada Mata Kuliah Adibusana” dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Teknik jahit adibusana merupakan teknik jahit tingkat tinggi. Teknik jahit ini,
memiliki teknik yang khusus dan banyak menggunakan pekerjaan tangan
sehingga membutuhkan ketekunan. Mahasiswa yang tekun dan
bersungguh-sungguh akan menjahit tugas Adibusananya dengan baik dan benar. Simpulan dari
penelitian ini, pada umumnya menunjukkan bahwa kualitas hasil praktik
Adibusana ditinjau dari ketepatan dan kerapian teknik jahit sudah baik, dilihat dari
kualitas teknik jahit kampuh pada kain tebal dengan kumai serong, kualitas teknik
jahit kampuh pada kain tebal dan tipis dengan setik mesin, kualitas teknik jahit
tutup tarik jepang (invisible zipper), kualitas teknik jahit tutup tarik yang ujungnya
dapat dilepas (separating zipper), kualitas teknik jahit sengkelit untuk lubang
kancing.
2. Teknik penyelesaian adibusana sama halnya seperti teknik jahit yakni memiliki
teknik yang khusus dan banyak menggunakan pekerjaan tangan. Simpulan dari
penelitian ini, pada umumnya menunjukkan bahwa kualitas hasil praktik
Adibusana ditinjau dari ketepatan dan kerapian teknik penyelesaian sudah baik,
dilihat dari kualitas teknik penyelesaian kelim pada kain tipis, kualitas teknik
penyelesaian ujung kain yang menggunakan lekapan kain lace, kualitas teknik
penyelesaian lingkar kerung lengan dengan setik balik palsu, kualitas teknik
penyelesaian memasang kancing kait besar, kualitas teknik penyelesaian
90
B. Saran
Saran yang diajukan diharapkan dapat menjadi bahan untuk
dipertimbangkan bagi pihak-pihak terkait terutama:
1. Mahasiswa Konsentrasi Manajemen Butik Jurusan PKK FPTK UPI angkatan
2009 dan 2010
Hasil penelitian secara kuantitatif menunjukkan bahwa mahasiswa dengan
persentase tertinggi hanya mencapai kurang dari setengahnya yang dapat menjahit
dan menyelesaikan adibusana dengan baik. Kualifikasi tertinggi yang seharusnya
dapat dicapai oleh mahasiswa yaitu berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan
hal tersebut, maka mahasiswa perlu belajar dan berlatih lebih tekun lagi untuk
dapat menghasilkan jahitan dan penyelesaian pada tugas adibusana nya menjadi
lebih baik lagi, mengingat Adibusana sangat banyak memerlukan pekerjaan
tangan (handmade). Mahasiswa juga perlu memperhatikan dan menerapkan teknik
jahit dan penyelesaian yang tepat untuk diterapkan pada tugas adibusananya yang
disesuaikan dengan jenis ketebalan kain yang digunakannya.
2. Dosen Mata Kuliah Adibusana
Berdasarkan hasil penelitian yang sama, selain mahasiswa yang harus
lebih tekun belajar dan berlatih, dosen mata kuliah yang terkait juga diharapkan
dapat lebih banyak memberikan motivasi dan perhatian yang tinggi kepada
mahasiswa. Dosen juga diharapkan dapat terus mengingatkan mahasiswa untuk
dapat menjahit dan menyelesaikan tugas adibusananya dengan teknik-teknik yang
tepat, dengan begitu diharapkan hasil praktik adibusana yang akan dibuat oleh
mahasiswa pada angkatan berikutnya dapat memperoleh hasil yang lebih baik
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, R. F. (2013). Analisis Kualitas Ilustrasi Desain Busana Pada Mata Kuliah
Proyek Desain Mode. Skripsi, Fakultas Pendidikan Kejuruan dan
Teknologi Universitas Pendidikan Indonesia.
Chaer, A. (2010). Kamus Populer Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaniago, Amran Y. S. (2002). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologi Belajar edisi II. Jakarta: Rineka Cipta.
Ernawati dkk. (2008). Tata Busana. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional.
Gunawan, B. (2012). Kenali Tekstil. Jakarta: Dian Rakyat.
Hardisurya, I, Pambudy, N. M. dan Jusuf, H. (2011). Kamus Mode Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hartono. (1992). Kamus Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Maeliah, M dan Prihartini, P. T. (2013). Adibusana Haute Couture Indonesia. Bandung: Gapura Press.
Nudelman, Z. (2009). The Art Of Couture Sewing. New York: Fairchild books.
Riyanto, A. A. (2003). Teori Busana. Bandung: Yapemdo.
Saliman dan Sudarsono. (1993). Metode dan Analisis Penelitian (Mencari
Hubungan). Jakarta: Erlangga.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
92
Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N dan Ibrahim. (2012). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (1994a). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2009b). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2013c). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugono, D. (penyunting). (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi
Keempat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka.
Surakhmad, W. (1982). Pengantar Penelitian Ilmiah Dasar Metoda Teknik. Bandung: Tarsito.
Sutrisno, T. R. D. (2013). Manfaat Hasil Belajar Adibusana Sebagai Kesiapan
Praktek Industri di Butik. Skripsi, Fakultas Pendidikan Kejuruan dan
Teknologi Universitas Pendidikan Indonesia.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: UPI Press.
Program Studi Pendidikan Tata Busana. (2012). Silabus Mata Kuliah Program
Studi Pendidikan Tata Busana, JPKK FPTK UPI.
Wolff, C. (1996). The Art Of Manipulating Fabric. USA: Krause Publications.
