S IPS 1200551 Table of content

(1)

Nisa Yuniastuti, 2016

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH... iii

ABSTRAK ... v

ABSTRACK ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR GRAFIK ... xiii

DAFTAR BAGAN...xiv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Masalah Penelitian ... 6

C. Tujuan Penelitian ... 7

D. Manfaat Penelitian ... 7

E. Sistematika Penulisan ... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran IPS ... 10

(2)

C. Cooperative Learning ... 16

D. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) ... 20

E. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran IPS...21

F. Penelitian Terdahulu...23

BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian ... 25

B. Metode Penelitian ... 26

C. Desain Penelitian ... 27

D. Prosedur Penelitian ... 28

E. Fokus Penelitian ... 32

F. Instrumen Penelitian ... 33

G. Teknik Pengumpulan Data ... 46

H. Teknik Analisis Data ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Sekolah ... 50

B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 54

1. Observasi Awal Pembelajaran IPS ... 54

2. Rencana Tindakan ... 57

3. Paparan Siklus Pertama ... 57

4. Paparan Siklus Kedua ... 80

5. Paparan Siklus Ketiga ... ₁₀₃

(3)

D. Analisis Hasil Pembelajaran ... 147

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ... 154

B. Saran ... 156

DAFTAR PUSTAKA ... 158

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pedoman Observasi Guru 33

Tabel 3.2 Rubrik Penilaian Guru 35

Tabel 3.3 Pedoman Observasi Siswa 39

Tabel 3.4 Rubrik Penilaian Siswa 41

Tabel 4.1 Hasil Observasi Kegiatan Guru 67

Tabel 4.3 Penilaian Pencapaian Rasa Ingin Tahu 72

Tabel 4.5 Penilaian Kegiatan Diskusi 75

Tabel 4.6 Penilaian Kegiatan Hasil Kerja 75

Tabel 4.7 Hasil Angket Siswa Siklus 1 76

Tabel 4.8 Presentasi Indikator Pembelajaran IPS 77

Tabel 4.9 Presentasi Indikator Rasa Ingin Tahu 78

Tabel 4.10 Presentasi Model Pembelajaran CIRC 79

(5)

Tabel 4.27 Hasil Angket Siswa Siklus II 124

Tabel 4.31 Perbandingan Hasil Aktivitas Guru 135

Tabel 4.32 Perbandingan Hasil ndikator Rasa Ingin Tahu 139

Tabel 4.33 Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok 142

Tabel 4.34 Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS 143

Tabel 4.35 Perbandingan Hasil Anget Indikator Rasa Ingin Tahu 144

(6)

DAFTAR GAMBAR

Model Spriral Kemmis dan Mc. Taggart, 1998

Presentasi Kelompok 1 Siklus 1

(7)

Gambar 4.19

Gambar 4.20

Gambar 4.21

Gambar 4.22

Gambar 4.23

Gambar 4.24

110

111

112

113

(8)

(9)

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Guru 138

Grafik 4.2 Grafik Perbandingan Hasil Kegiatan Siswa 126

Grafik 4.3 Grafik Perbandingan Hasil Nilai Kerja Kelompok 126

Grafik 4.4 Grafik Perbandingan Hasil Angket Mata Pelajaran IPS 144

Grafik 4.4 Grafik Perbandingan Hasil Angket Rasa Ingin Tahu 145

(10)

DAFTAR BAGAN

Bagan 4.1 Struktur Organisasi Umum SMPN 14 Bandung 52