RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
TeMA 4
keluargaku
SUB TEMA 2 KEGIATAN KELUARGAKU
PB 4
= SDN ..., KEC... =
= KAB.KEDIRI =
TH 2014 / 2015
GURU KELAS 1
...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR. BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR
4.4 Menyampaikan teks cerita diri / personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
INDIKATOR
4.4.1 Menceritakan kegiatan pergi ke sekolah bersama keluarga. 4.4.2 Menulis kegiatan pagi bersama keluarga.
PJOK
KOMPETENSI DASAR
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana.
INDIKATOR
4.4.1 Mempraktikkan kegiatan berjalan di papan titian sebagai latihan keseimbangan.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati contoh berjalan di papan titian, siswa dapat mempraktikkan kegiatan berjalan di papan titian sebagai latihan keseimbangan dengan baik.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menceritakan kembali kegiatan pergi ke sekolah bersama keluarga dengan bahasa sendiri secara mandiri.
D. MATERI
Menceritakan kegiatan pergi ke sekolah bersama keluarga.
Menulis kegiatan pagi bersama keluarga.
Mempraktikkan kegiatan berjalan di papan titian sebagai latihan keseimbangan.
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Mengajak siswa untuk berdoa menurut agama masing-masing
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Mengajak siswa untuk menyanyi lagu “Satu-satu”
4. Guru menginformasikan tema yang akan diajarkan yaitu
“Keluargaku Sub tema “KegiatanKeluargaku” PB : - Berjalan di Papan Titian.
- Menyusun cerita kegiatan bersama Keluarga.
10 menit
Inti 1. Siswa mendengarkan teks mengenai kegiatan Udin di pagi hari.Udin berangkat ke sekolah brjalan kaki bersama kakaknya.Udin sangat senang berjalan kaki ke sekolah.Karena bisa melewati jembatan kecil.Saat melewati jembatan itu, Udin dan kakak harus menjaga keseimbangan agar tidak jatuh.
2. Siswa diajak berlatih berjalan di papan titian sebagai ilustrasi dari jembatan pada cerita Udin tadi.
3. Siapkan papan titian untuk berlatih keseimbangan.Pengganti papan titian bisa dengan membuat garis lurus atau susunan bata-bata. 4. Semua melakukan gerakan pemanasan terlebih dahulu.
5. Minta satu per satu siswa mencoba berjalan di papan titian
tersebut.Ingatkan mereka untuk tertib dan tidak saling mendorong temannya.Sabar menunggu giliran dan saling mengingatkan teman dengan santun.
6. Guru mengevaluasi kegiatan berjalan di papan titian.
7. Siswa yang berhasil melewati papan titian dengan lancar, diminta untuk menceritakan apa yang dilakukannya agar berhasil.
8. Siswa yang belum berhasil melewati papan titian juga diminta untuk menceritakan pengalamannya.
9. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik menjaga keseimbangan.
150 menit
10. Siswa mengamati gambar yang ada di buku.
11. Minta siswa untuk mengurutkan kegiatan diatas dari yang pertama yang dilakukan .Minta perwakilan siswa menceritakannya.
12. Siswa menceritakan kegiatannya pada pagi hari, mulai dari bangun tidur sampai berangkat menuju sekolah.
13. Minta siswa untuk menceritakan :
Mereka berangkat ke sekolah bersama siapa?
Naik apa ketika berangkat ke sekolah ?
Apa saja yang dilihat mereka selama perjalanan ?
14. Minta siswa menceritakan kegiatan pagi hari saat berangkat ke sekolah pada kolom yang tersedia.
15. Siswa menyampaikan ceritanya di depan kelas.
16. Jika masih ada waktu, minta siswa mengisi teka-teki berkaitan dengan kegiatan keluarga.Jika tidak memungkinkan, bisa diisi bersama orang tua di rumah.
Penilaian proses :
Guru berkeliling mengamati anak dalam mengerjakan tugas.
Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, keaktifannya, mendominasi atau tidak.
Gambar-gambar untuk exsample non example. Gambar kegiatan pagi hari.
Penutup 1. Kegiatan ditutup dengan meningatkan siswa untuk rajin berolah raga. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agamanya masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran )
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA Diri siswa.
Lingkungan sekolah.
Buku siswa Kelas I
Papan titian untuk menguji keseimbangan.
H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja 2. Penilaian Produk
b. Penilaian Hasil Belajar
Pengamatan kegiatan melewati papan titian.
Lampiran 1
A. Penilaian : Observasi ( pengamatan ).
Lembar pengamatan kegiatan melawati papan titian.
No Kriteria Terlihat ( v ) Belum terlihat ( v ) 1. Siswa mampu melewati papan titian
dengan penuh keseimbangan.
…… ……
TEMA – 4, SUB TEMA – 2, PB - 4 A. Penilaian : Observasi ( pengamatan ).
Lembar pengamatan kegiatan melawati papan titian.
No Nama
ASPEK YANG DINILAI
Jumlah centang Kemampuan melewati
papan titian dengan penuh keseimbangan. 4. Alifatul Fitriyah 5. Andhini Vira R. 6. Anti Wanyu L. 7. Aprilianto Purbo W. 8. Ashfahana Aura `Aden 9. Ceyza Putri P.
10. Devila Nur K. 11. Ebby Dwi Nanto 12. Fatichal Fauziyah 13. M.Rian Maulana E. 14. M.Hilmi Insanul U. 15. M.Nur Faliqul I. 16. M.Wahyu Ardiansyah 17. Nabilatun Nisa R. 18. Najwa Fatimatuzzaro 19. Rania Afra M. 20. Rizka Lailatul K. 21. Soffi Maulana Arifin 22. Wulan Putri P. 23. Zulfa Ni`matunnada
Lampiran 2
B. Penilaian : Unjuk kerja.
Rubrik penilaian Bercerita Kegiatan Pergi ke Sekolah.
No Kriteria Baik sekali 1. Kelancaran dalam
bercerita.
Seluruh cerita disampaikan dengan lancar.
Setengah atau lebih bagian cerita
Terlihat ragu-ragu. Memerlukan bantuan guru.
TEMA – 4, SUB TEMA – 2, PB - 4 B. Penilaian : Unjuk kerja.
Rubrik penilaian Bercerita Kegiatan Pergi ke Sekolah.
No Nama
ASPEK YANG DINILAI
Jumlah Nilai 4. Alifatul Fitriyah 5. Andhini Vira R. 6. Anti Wanyu L. 7. Aprilianto Purbo W. 8. Ashfahana Aura `Aden 9. Ceyza Putri P.
10. Devila Nur K. 11. Ebby Dwi Nanto 12. Fatichal Fauziyah 13. M.Rian Maulana E. 14. M.Hilmi Insanul U. 15. M.Nur Faliqul I. 16. M.Wahyu Ardiansyah 17. Nabilatun Nisa R. 18. Najwa Fatimatuzzaro 19. Rania Afra M. 20. Rizka Lailatul K. 21. Soffi Maulana Arifin 22. Wulan Putri P. 23. Zulfa Ni`matunnada
Keterangan skor kriteria 1.
1 = Belum mampu bercerita
2 = Kurang dari setengah bagian cerita disampaikan dengan lancar. 3 = Setengah atau lebih bagian cerita disampaikan dengan lancar. 4 = Seluruh cerita disampaikan dengan lancar.
Keterangan skor kriteria 2.
1 = Belum menunjukkan kepercayaan diri. 2 = Memerlukan bantuan guru.
3 = Terlihat ragu-ragu. 4 = Tidak terlihat ragu-ragu.
Skor maksimal = 2 kriteria x skor tertinggi 4 = 8
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢=𝒔𝒌𝒐𝒓𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Mengetahui,
Kepala SDN ... Guru Kelas I
