Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pendidikan Alam beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

(1)

e. IPA

Mata Pelajaran IPA di MIN Kumai Hilir bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

• Memperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-Nya

• Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

• Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat

• Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan

• Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam

• Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan

• Memperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP/MTs.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pendidikan Alam beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

Kelas I, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya

• Menunjukkan bagian-bagian tubuh. (mata, hidung, telinga dll).

• Menceritakan kegunaan bagian- bagian tubuh yang diamati.

• Menunjukkan cara merawat tubuh.

• Membiasakan merawat tubuh agar tumbuh sehat dan kuat.

•

1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)

• Menunjukkan nama makanan sehat yang berguna bagi tubuh.

• Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara, & lingkungan untuk tumbuh sehat.

•

1.3 Membiasakan hidup sehat • Melakukan gosok gigi setelah makan dan sebelum tidur.

• Mencuci tangan sebelum makan.

• Memotong kuku yang panjang.

• Melakukan olahraga, beristirahat dan tidur yang teratur agar tubuh sehat dan kuat. • 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat

• Melakukan cara menyapu lantai.

• Membuang sampah pada tempatnya.

• Melakukan cara menyapu halaman.

•

2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat

• Mengemukakan ciri-ciri lingkungan yang sehat dan ciri-ciri lingkungan tidak sehat.

• Menjelaskan bahwa air kotor,

tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan kurang

(2)

baik bagi kesehatan.

•

2.2 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar

• Merawat tanaman atau hewan peliharaan.

• Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan.

• Benda dan Sifatnya

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan

• Menjelaskan bentuk, ukuran, warna rasa, bau, permukaan benda suatu objek.

• Menentukan persamaan dari benda yang berbeda.

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

• Membandingkan bentuk benda.

• Menceritakan hasil pengamatan perubahan bentuk benda karena perlakuan tertentu.

3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

• Menerangkan kegunaan benda di rumah, di sekolah dan tempat lain.

• Mendemontrasikan cara penggunaan beberapa benda.

Energi dan Perubahannya

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan

• Membedakan bentuk benda yang mudah di gerak dan benda yang sulit bergerak.

• Memperagakan cara menggerakan benda.

4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (batere, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet)

• Menyebutkan bentuk gerak.

• Menjelaskan penyebab gerak.

• Menunjukan baterai, per / pegas dorongan tangan, dan magnet sebagai sumber gerak.

Bumi dan Alam Semesta

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

• Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktui siang dan malam hari.

• Membuat gambar benda-benda langit yang dapat terlihat di waktu siang dan malam.

(3)

1.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

• Menceritakan anda tanda akan turun hujan.

• Menjelaskan perbedaan suhu musim hujan dan musim kemarau.

1.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia

• Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.

• Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia.

Kelas II, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Makhluk Hidup dan

Proses Kehidupan

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

1.1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan

tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

• Menyebutkan nama-nama hewan dengan cara bergeraknya berdasarkan pengamatan

• Menceritakan nama hewan dengan cara bergeraknya berdasarkan pengamatan

• Memperagakan cara bergerak hewan (misalnya menggunakan sayap, perut, dengan berdasarkan pengamatan 1.2. Mengidentifikasi

perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

• Mengamati gambar (pertumbuhan pada hewan dan tumbuhan)

• menceritakan isi gambar (pertumbuhan hewan dan tumbuhan) berdasarkan pengamatan

• Membuat gambar perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan dalam opertumbuhan berdasarkan

pengamatan

• Menceritakan perubahan yang dialami hewan dan tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan baik lisan maupun tulsan

• Mengadakan percobaan pertumbuahn pada tumbuhan secara sederhana 1.3. Mengidentifikasi berbagai

tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

• Menunjukan tempat hidup makhluk hidup tertentu.

• Memberi contoh hewan yang hidup di darat dan di air.

• Memberi contoh tumbuhan yang hidup di darat dan di air.

• Memberi contoh tumbuhan yang hidup di tumbuhan melaluai pengamatan.

(4)

1.4. Mengidentifikasi makhluk hidup yang

menguntungkan dan membahayakan

• Menyebutkan berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan berdasarkan hasil pengamatan

• Menceritakan berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia berdasarkan hasil pengamatan

• Menuliskan berbagai hewan yang menguntungkan dan merugiakan bagi manusia berdasarkan hasil pengamatan

• Menyebutkan berbagai jenis tumbuhan yang berada di sekitar

• Menemutunjukkan berbagai tumbuhan disekitar yang berguna bagi manusia baik sebagai manusia baik sebagai makanan, obat maupun hiasan

• Menjelaskan hewan yang

menguntungkan bagi manusia dan hewan yang merugikan bagi manusia

• Menyebutkan beberapa contoh binatang yang menguntungkan dan merugikan bagi manusia

• Menuliskan binatang yang menguntungkan dan merugikan manusia

• Mengklasifikasikan hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia

• Menjelaskan bagian-bagian tubuh pada hewan yang menguntungkan dan hewan yang merugikan

• Menjelaskan berbagai tumbuhan yang berguna bagi manusia

• Menjelaskan bagian-bagian utama pada tumbuhan

• Menyebutkan beberapa tumbuhan yang merugikan tumbuhan lain

• Menyebutkan cara perkem-bangbiakan pada tumbuhan

Benda dan Sifatnya

2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

2.1 Mengidentifikasi ciri–ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

• Menunjukan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.

• Membedakan ciri benda padat dan benda cair.

(5)

2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

• Meryebutkan benda benda di sekitar yang dapat berubah bentuk ataupun tidak

• Mengidentifikasi benda-benda disekitar yang dapat berubah bentuk

berdasarkan percobaan

• Membuat berbagai bentuk benda dari bahan yang mudah dibentuk misalnya plastisin, tanah liat

• Mengadakan pameran kelas hasil karya anak

• Menyebutkan beberapa contoh benda padat yang dapat berubah wujud mejadi benda cair atau sebaliknya berdaar-kan hasil pengamatan

• Melakukan percobaan

•

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

• Menyebutkan beberapa benda diseitar berikut kegunaannya

• Memperagakan beberapa benda disekitar berikut kegunaannya

• Menjelaskan bentuk-bentuk benda seperti benda padat, cair, dan gas

• Menjelaskan perubahan yang terjadi pada benda padat, benda cair dan gas

• Menyebutkan beberapa contoh benda padat, benda cair, dan gas

• Memperagakan kegunaan benda padat, benda cair, dan gas

• Kelas II, Semester 2

3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

• Mencari contoh alat-alat rumah tangga yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.

• Menunjukan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya.

• Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara

menghematnya

• Memberi contoh jenis-jenis energi yang sering di gunakan sehari-hari.

• Memberi alasan penggunaan jenis energi tersebut.

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang, dan sore hari).

• Membedakan panas yang di pancarkan matahari pada waktu pagi, siang, dan sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.

(6)

4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

• Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya matahari, misal : tidak menatap matahari secara langsung.

Kelas III, Semester 1

1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

• Mempraktekkan cara memelihara tanaman

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

• Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

• Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

• Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar.

•

2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang

berpengaruh terhadap kesehatan

• Menjelaskan kondisi lingkungan yang mempengaruhi kesehatan.

2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

• Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat

3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

• Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat

• Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair

• Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas

• Menyebutkan sifat-sifat benda padat

(7)

1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

• Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

• Mempraktekkan cara memelihara tanaman

• Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)

• Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar

• Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran

• Menyebutkan sifat-sifat benda gas

3.2 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari

pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di udara terbuka

• Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka

• Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

• Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan misalnya:

Menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, dan berputar.

• Mengidentifikasi hal-hal yang

mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan bentuk, dan permukaan benda (kasar-halus)

4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi

4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukan adanya pengaruh energi dalam kehidupan sehari-hari.

• Menyimpulkan bahwa energi itu ada, tidak dapat di lihat, tetapi dapat di rasakan.

(8)

4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya

• Menjelaskan tujuan sumber energi dan penggunaannya.

5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak

• Praktek membuat kincir angin.

• Merancang suatu karya / model.

• Membuat model sesuai rancangan.

• Menguji cara kerja model yang di buat. 5. Menerapkan konsep

energi gerak

5.2 Menerapkan cara

menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam 6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar 6.2 Menjelaskan hubungan

antara keadaan awan dan cuaca

6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

• Menjelaskan pengertian kenampakan alam dengan menunjukan contoh.

• Mencari hubungan antara keadaan awan dan cuaca.

• Menjelaskan bahwa cuaca mempengaruhi kegiatan manusia.

• Menjelaskan cara memelihara dan melestarikan alam lingkungan sekitar.

Kelas IV, Semester 1

1.1 Mendeskripsikan

hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

• Menunjukan bagian-bagian rangka manusia dan mengetahui jenis-jenis tulang penyusun rangka manusia.

• Menjelaskan fungsi bagian-bagian rangka manusia.

1. Memahami

hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannya _1.2 _{Menerapkan cara} memelihara kesehatan kerangka tubuh

• Mempraktekan cara merawat rangka, misal mengonsumsi makanan yang mengandung Vitamin B, Kalsium, Fospor serta sikap tubuh sewaktu duduk, berdiri, tidur dan berjalan.

• Menyebutkan beberapa penyakit pada rangka.

1.3 Mendeskripsikan

hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya

• Mengidentifikasi alat indra menusia berdasarkan pengamatan.

• Menjelaskan kegunaan alat indra.

-Menjelaskan bagian-bagian yang terdapat pada panca indra manusia.

(9)

1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera

• Mendemontrasikan cara merawat alat indra.

• Mencari informasi tentang kelainan alat indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca ditempat yang terang-terang dan meminum air panas.

• Memberi contoh cara merawat alat indra.

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

• Menunjukan bagian-bagian akar dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

• Mengidentifikasi jenis akar pada tumbuhan.

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

• Menunjukan bagian-bagian batang dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

• Mengidentifikasi jenis batang pada tumbuhan.

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

• Menunjukan bagian-bagian daun dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

• Mengidentifikasi jenis daun pada tumbuhan. 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya 2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya

• Menunjukan bagian-bagian bunga dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

3.1 Mengidentifikasi jenis makanan hewan

• Menunjukan jenis-jenis makanan hewan.

• Mengelompokan jenis makanan hewan (jenis, bentuk). 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya 3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

• Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora).

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing

• Menjelaskan daur hidup kupu-kupu, nyamuk dan kecoa secara sederhana.

• Menyimpulkan berdasarkan

pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.

• Menyimpulkan bahwa berubah bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.

(10)

4.2 Menunjukkan kepedulian terhadap hewan

peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan

• Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

• Mendemontrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan.

•

5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)

• Mengidentifikasi hubungan khas antar mahluk hidup.

• Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar mahluk hidup.

• Menjelaskan tentang rantai makanan melalui gambar.

5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

• Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan yang terdekat dengan lingkungan.

• Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antar mahluk hidup melalui rantai makanan sederhana

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu

• Menyebutkan macam-macam wujud benda.

• Mengelompokan benda-benda berdasarkan wujudnya.

• Menjelaskan sifat-sifat benda berdasarkan percobaan.

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat

cair; cair gas cair; padat gas

• Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.

• Menjelaskan faktor yang

mempengaruhi perubahan wujud benda.

• Memberikan contoh perubahan wujud benda

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

6.3 Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya

• Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dan kegunaanya.

• Menentukan bahan yang sesuai untuk tujuan tertentu.

• Menjelaskan hubungan anatara sifat bahan dan kegunaanya.

(11)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

• Membuat daftar berbagai gerak benda.

• Mendonstrasikan cara menggerakan benda, misalnya di dorong atau di tarik.

7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

• Memberi contoh dalam kehidddupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk / gerak benda.

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

• Menyebutkan sumber-sumber energi panas, missal gesekan benda dan matahari.

• Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya

• Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.

• Menjelaskan cara penggunaan energi alternative.

8.3 Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat

kertas/parasut

• Membuat karya / model untuk menunjukan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya baling-baling.

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

• Menjelaskan peruban energi bunyi melalui penggunaan alat musik.

9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

• Mengedentifikasi perubahan energi, yang di sebabkan oleh air, dan udara misalnya erosi dan kebakaran.

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

• Mengedentifikasi bulan dari hari kehari.

• Mencari informasi tentang kedudukan bulan.

10. Memahami perubahan

lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut)

• Mengedentifikasi berbagai factor penyebab perubahan lingkungan fisik.

• Menjelaskan pengaruh factor penyebab perubahan lingkungan terhadap

daratan (angi, hujan, cahaya, matahari, gelombang laut).

(12)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

• Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi, abrasi, banjir.

10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

• Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan lonsor).

11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

• Memberi contoh berbagai jenis SDA dan hasilnya.

• Mengedentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang

menggunakan SDA,misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.

11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

• Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.

11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

• Mengumpulkan informasi tenteng dampak peruban bahan alam terhadap prlestarian lingkunan.

Kelas V, Semester 1

1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan

1.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

• Siswa dapat mengidenti-fikasi alat pernapasan pada manusia dan beberapa hewan.

1.2 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah

• Membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya.

• Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok, dan infeksi oleh kuman.

• Memelihara kesehatan alat pernapasan.

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

• Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia.

• Membuat daftar beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan.

• Mempraktikan kebiasaan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat

(13)

pencernaan.

• Mengidentifikasi makanan bergizi.

• Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya sendiri.

• Melakukan praktikum untuk

mengetahui kandungan karbohidart pada beberapa jenis makanan.

• Mempraktikan cara-cara mengolah bahan makanan dengan tetap memertahankan nilai gizinya. 1.4 Mengidentifikasi organ

peredaran darah manusia

• Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar..

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

• Mencari informasi tentang penyakit yang memengaruhi alat peredaran darah manusia.

• Mempraktikan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah

2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan

2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

• Siswa dapat menjelaskan proses

• tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari.

• Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan 2.2 Mendeskripsikan

ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

• Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya

• Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi yang utama.

• Memprediksi yang akan terjadi bila di dunia tidak ada tumbuhan hijau. 3. Mengidentifikasi cara

makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan

3.1 Mengidentifikasi

penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

• Siswa dapat memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya.

3.2 Mengidentifikasi

penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup

• Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya, misalnya memiliki racun, duri, atau daun yang tajam.

• Mengaitkan antara ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya.

4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan

4.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya, misalnya

• Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan sifat penyusunnya, misalnya bahan

(14)

tali-Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

penyusunnya dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses

benang, kain, dan kertas temali.

• Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya.

• Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya.

• Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji, misalnya berbagai jenis benang/kertas

• Menyimpulkan dari hasil percobaan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya.

4.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap

• Mengumpulkan data tentang sifat benda, seperti bentuk warna, kelenturan, dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan.

• Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah.

• Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda.

• Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat kembali ke wujud semula setelah mengalami suatu proses.

• Mendeskripsikan kondisi benda-benda tertentu setelah mengalami proses melalui pengamatan.

5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

• Mejelaskan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan dari gaya tersebut.

5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

• Mengdentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana, misalnya pengungkit, bidang miring, katrol serta benda.

• Mengolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda.

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

• Mendemontrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, gelap).

(15)

6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya

• MeMembuat karya / model, missal periskop / lensa dari bahan

sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahayanya.

7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

• Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan.

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

• Mejelaskan jenis-jenis tanah, missal: berpasir, tanah liat, humus.

7.3 Mendeskripsikan struktur bumi

• Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar, dan kerak).

7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

• Menjelaskan pentingnya air.

• Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar.

• Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air. 7.5 Mendeskripsikan perlunya

penghematan air

• Melakukan pembiasaan cara menghemat air.

7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

• Menjelaskan peristiwa alam yang terjadi di Indonesia.

• Menjelaskan dampak dari peristiwa alam bagi manusia, hewan, dan lingkungan.

7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi

(pertanian, perkotaan, dsb)

• Menjelaskan beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya).

Kelas VI, Semester 1

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang

(16)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya

khusus beberapa jenis hewan melalui peta konsep yang tertera pada buku kajinya melalui penjelasan guru.

• Menafsirkan cara ekoloksai beberapa jenis hewan dalam kegiatan kaji pustaka dari literatur yang tersedia di Perpustakaan sekolah.

• Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki beberapa jenis hewan dengan lingkungannya.

• Mencari contoh hewan dan mengamati ciri khususnya serta menginventarisir datanya melalui forum diskusi.

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

• Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

• Mendeskripkan ciri khusus tumbuhan yang ada disekitarnya

• Mendeskripskan dan mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup dan

lingkungannya dengan cara menjawab soal latihan dan soal ulangan. 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup 2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia

• Mendeskripsikan tahapan (fase) perkembangan dan pertumbuhan sejak masa bayi hingga masa lanjut usia

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

• Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.

• Menjaga dan merawat organ

reproduksi dan konsultasi dengan guru PAI.

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

• Mengendentifikasi bagian-bagian da funsi bunga jantan & bunga betina

• Memahami terjadinya proses penyerbukan antar bunga melalui 4 alternatif kemungkinan.

• Memahami terjadinya proses pembelahan pada putik.

• Memahami kronologis terjadi proses perkecambahan pada biji melalui pengamatan & diskusi kelompok, serta menginformasikan melalui forum simulasi.

• Mengeindentifikasi bagian-bagian tumbuhan yang dapat berperan sebagai alat perkembangbiakan,

(17)

beserta contoh tumbuhannya. (melalui pengamatan)

• Melakukan pengembangbiakan tumbuhan secara

mencangkok,okulasi,enten,runduk cabang,atau kultur jaringan.

• Memahami keunggulan & mengindetifikasi hewan yang berkembangbiak secara vegetatif buatan.

• Mengindentifikasi jenis (kelompok) hewan yang berkembangbiak dengan cara oviviar,vivivar, & ovovivivar.

• Mendeskripsikan dan mengidentifikasi hewan yang berkembangbiak secara membelah diri,bertunas,dan fragmentasi. 2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia • . Mendeskripsikan dan mengidentifikasi perkembangbiakan mahluk hidup pada lembar uji kompetensi 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

• Memprediksi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.

• Meramalkan penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan

3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

• Mencari contoh bagian tumbuhan dan tubuh hewan yang dimanfaatkan yang mengarah pada pemusnahan

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan

• Mencari informasi tentang kerusakan linkungan

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

• Mencari contoh hewan dan tumbuhan langka yang dilindungi oleh undang-undang.

• Menjelaskan fungsi cagar alam, hutan lindung, suaka marga satwa, dan penagkaran hewan.

4.2 Mendeskripsikan

pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat

• Menafsirkan manfaat Taman Nasional, wana wisata, dan taman botani untuk kepentingan penelitian ilmiah.

• Menjelaskan manfaat pelestarian hewan bagi riset ilmiah.

(18)

dan tumbuhan dapat menciptakan lapangan usaha/kerja.

• Mendeskrifsikan dan mengidentifikasi upaya pelestarian hewan dan

tumbuhan, beserta manfaatnya

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda

5.1 Membandingkan sifat kemampuan

menghantarkan panas dari berbagai benda

• Membedakan pengertian dan fungsi konduktor & isolator panas.

• Menjelaskan pengertian perpindahan panas secara radiasi, konveksi, dan konduksi.

• Menjelaskan proses perpindahan panas melalui percobaan sains.

• Membandingkan cepat rambatnya hantaran panas pada bahan benda padat.

• Memberikan beberapa contoh peralatan yang menggunakan bahan konduktor dan isolator panas.

5.2 • Memprediksi bahan yang digunakan

pada peralatan yang menghantar panas.

• Memprediksi dan mengidentifikasi benda dan sifatnya secara tertulis.

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

• Memprediksi faktor-faktor penyebab terjadinya pelapukan pada benda

• Menjelaskan faktor-faktor penyebab pelapukan pada benda melalui pengamatan.

• Menyimpulkan faktor-faktor penyebab pelapukan pada benda.

• Memprediksi dan menyimpulkan faktor penyebab pembusukan

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi struktur dan sifat bahan.

• Mendeskripsikan & mengidentifikasi faktor penyebab perubahan benda secara tertulis.

Energi dan Perubahannya 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

• Merancang model.

• Menentukan alat dan bahan yang sesuai.

• Membuat model untuk menujukan gayaberpengaruh terhadap gerak, misal membuat katapel dan jungkat junkit

(19)

7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik

• Mengedentifikasi berbagai jenis listrik.

• Membuat rangkaian listrik sederhana.

• Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. 8. Memahami

pentingnya

penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan

berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan kegunaan energi listrik dan cara menghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

8.2. Membuat suatu karya/model yang

menggunakan energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)

• Merancang suatu karya / alat yang menggunakan energi listrik,misal mobil-mobilan.

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya

• Mengnali matahari sebagai pusat tatasurya.

• Mengnali jenis planet dan sifat-sifatnya.

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan

• Mengenali bentuk gerak bumi.

• Menjelaskan gerak bumi dan bulan serta akibat-akibat yang ditimbulkan. 9.3 Menjelaskan terjadinya

gerhana bulan dan gerhana matahari

• Mengnali terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari melalui kegiatan.

• Mengnali perhitungan kalender mesehi dan hijriah.

9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah

• Mengnali perhitungan kalender mesehi dan hijriah.

f. IPS

Mata pelajaran IPS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya

Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial

Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan

Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

(20)

Kelas 1, Semester 1

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

1.1. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

• Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan disertai usia.

• Menceritakan alamat tempat tinggal dan sekolah

• Menyebutkan nama ayah dan ibu (keluarga inti)

1.2. Menceriterakan pengalaman diri

• Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.

• Menceritakan pengalaman pergi dan pulang sekolah.

• Menceritakan pengalaman ketika hari pertama masuk sekolah.

• Menyebutkan nama guru dan nama beberapa teman sekelas.

• Menceritakan tentang teman di rumah

• Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenagkan.

1.3. Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga

• Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.

• Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga.

1.4. Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

• Memberi contoh kemajemukan keluarga (jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan)

• Menjelakan manfaat hidup rukun dalam keluarga.

• Menidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.

• Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan.

• Menunjukkan sikap saling

menghargai dalam kehidupan sehari-hari.

• Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga.

Kelas 1, Semester 2

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1. Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

• Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami di rumah/lingkungan keluarga

• Menceritakan peristiwa

menyenangkan yang pernah dialami

• Menceritakan kembali hal-hal yang pernah dialami berdasarkan erita orang tua/ orang lain

(21)

2.2. Mendeskripsikan letak rumah

• Mengidentifikasikan ruang dalam rumah

• Menceritakan fungsi dari setiap rumah

• Menggambar sederhana rumah sendiri dan sebagian dari lingkungan tentangga

• Menyebutkan letak rumah (Jalan, Nomor rumah, RT/RW dan Kelurahan)

2.3. Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

• Menyebutkan ciri-ciri rumah yang sehat

• Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan di rumah sendiri

• Menceritakan kembali perilaku keluarga (Bapak, Ibu, saudara dan diri sendiri) dalam menjaga kebersihan rumah.

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

1.1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

• Menujukkan dokumen diri dan

keluarga (akte kelahiran, foto diri, dan keluarga)

• Mengklasifikasikan yang termasuk dokumen diri dan keluarga

• Menyebutkan yang termasuk dokumen diri dan keluarga

• Tanya jawab tentang dokumen foto diri dan keluarga serta akte

• Menceritakan peristiwa yang penting dan berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalu dokumen foto dan akte

• Menuliskan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalu dokumen foto dan akte

• Menyebutkan perbedaan dokumen dan koleksi barang

• Menyebutkan benda yang termasu kedalam dokumen atau koleksi barang

• Menceritakan peristiwanya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga

• Menceritakan peristiwa yang dialami tentang cara memelihara dokumen dan koleksi barang-barang keluarga 1.2. Memanfaatkan dokumen

dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

• Menceritakan sebuah cerita sederhana melalui benda penting keluarga secara lisan

• Membuat sebuah karangan sederhana melalui benda penting keluarga secara tertulis

(22)

1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

• Tanya jawab peristiwa penting dala keluarga melalui dokumen foto

• Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis dengan lisan melalui dokumen keluarga

• Membuat cerita sederhana tentang peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis melalui tulisan

• Menceritakan silsilah keluarga secara sederhana melalui lisan didepan kelas

• Membuat bagan silsilah keluarga secara sederhana

2 Memahami

kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

• Menjelaskan kedudukan setiap anggota keluarga.

• Menjelaskan kedudukan dan peran anak dalam keluarga.

• Membuat silsilah keluarga. 2.2 Menceritakan

pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

• Menceritakan pengalaman

melaksanakan peran dalam keluarga.

• Menceritakan perubahan peran dalam keluarga.

• Menceritakan hak dan kewajiban anggota keluarga.

• Menceritakan akibat seseorang anak tidak melaksanakan kewajiban di rumah.

2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

• Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam lingkungan tetangga

(bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, dan menjaga keamanan lingkungan).

• Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia.

• Menceritakan pengalaman melakukan kerja sama di lingkungan tetangga.

• Menyampaikan manfaat kerja sama di lingkungan keluarga.

(23)

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

1.1. Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

• Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

• Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan

• Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan

• Menyebutkan tempat kenampakan buatan.

• Menyebutkan tempat kenampakan alam.

1.2. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

• Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

• Siswa mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah

•

1.3. Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

• Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari

• Membuat denah MIN Kumai Hilir dilengkapi dengan rencana penghijauan

• Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin

• Membaca denah rumah siswa dan MIN Kumai Hilir

• Membuat peta dari rumah siswa ke MIN Kumai Hilir

• Membaca peta dari rumah siswa ke MIN Kumai Hilir

•

1.4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

• Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah

• Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah

• Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan

• Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dilingkungan tempat tinggal siswa.

• Mengelompokan jenis-jenis pekerjaan di lingkungan tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang dan jasa.

• Menjelaskan perbedaan jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dengan yang menghasilkan jasa.

(24)

2.2. Memahami pentingnya semangat kerja

• Menyebutkan alasan orang harus bekerja.

• Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja.

• Menjelaskan cirri-ciri semangat kerja yang telah di lakukan dalam kehidupan sehari-hari.

2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah

• Mengidentifikasikan jenis kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.

• Mengelompokan jenis barang yang di perjual belikan di lingkungan rumah dan sekolah.

• Menjelaskan manfaat melakukan jual beli dalam kehidupan sehari-hari.

• Memperagakan proses terjadinya kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah.

2.4. Mengenal sejarah uang • Menyebutkan berbagai alat tukar, misalnya barang dan uang.

• Menyebutkan jenis uang yang beredar dimasyarakat (misalnya, uang logam, dan uang kertas).

2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

• Menginventarisir kebutuhan hidup manusia

• Menjelaskan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan cara mengelola uang dengan baik dalam memenuhi kebutuhan manusia.

1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di

lingkungan

kabupaten/kota dan provinsi

1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan

menggunakan skala sederhana

• Menggambar salahsatu peta desa/ Kelurahan/ Kecamatan/ Kab/ Kota Kalimantan Tengah dengan menggunakan simbol dan tema tertentu

• Menggambar peta provinsi Kalimantan Tengah dengan menggunakan simbol dan tema tertentu.

• Menghitung jarak tempat dengan menggunakan skala peta.

• Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat

• Menjelaskan komponen-komponen peta.

• Membaca peta dengan menggunakan simbol-simbol peta , bentik, dan jenis-jenis peta.

(25)

1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta

hubungannya dengan keragaman sosial dan budaya

• Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam, serta ciri-ciri sosial dan budaya di Kab/Kota dan Provinsi Kalimantan Tengah

• Mengidentifikasi peristiwa alam Gempa bumi, Banjir, Gunung Api, Angin Topan, dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kab/Kotawaringin Barat.

• Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempengaruhi kenampakan alam di lingkungan setempat.

1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta

pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

• Mengidentifikasi jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi.

• Menggunakan peta Provinsi Kalimantan Tengah untuk menunjukkan perseberan sumber daya alam

• Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan Kalimantan Tengah

• Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam sekitar.

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)

• Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika;

• Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman;

• Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya antara satu daerah dengan daerah lain

• Mengidentifikasi adat/kebiasaan di masyarakat;

• Memberi contoh cara menghargai kera gaman yang ada di masyarakat.

• Menunjukan sikap menerima

keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat.

(26)

1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dan menjaga kelestariannya • Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan Kalimantan Tengah

• Mengumpulkan informasi tetang asal usul nama suatu tempat dari berbagai sumber.

• Mengklasifikasi jenis dan ciri pening-galan bersejarah di lingkungan Kalimantan Tengah.

• Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan Kalimantan Tengah

• Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah

• Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah. 1.6 Meneladani kepahlawanan

dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya

• Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan patriotisme

• Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

• Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam membela bangsa dan negara.

• Mengharghai para pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka

• Memberi contoh bersedia menerima kekalahan dan kemenangan dengan jiwa besar.

• Bersedia meminta dan memberi maaf

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di

daerahnya

• Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan Kalimantan Tengah;

• Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi;

• Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi.

(27)

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan

kesejahteraan masyarakat

• Menjelaskan tujuan koperasi;

• Mengidentifikasi manfaat koperasi;

• Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi;

• Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya;

• Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi;

• Memberikan contoh berbagai jenis koperasi;

• Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di Kotawaringin Barat.

• Menjelaskan pengertian koperasi dan asas koperasi.

• Menyadari pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahtraan masyarakat. 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

• Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini;

• Membuat diagram alur tentang proses produksi dari kekayaan alam yang tersedia;

• Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa barang produksi;

• Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan

masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini;

• Menunjukkan cara-cara penggunaan alat teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa kini;

• Membandingkan jenis-jenis teknologi transfortasi pada masa lalu dan masa kini;

• Menceritakan pengalaman

mengguna-kan teknologi transportasi. 2.4 Mengenal permasalahan

sosial di daerahnya

• Menjelaskan macam-macam permasalahan sosial yang ada di lingkungan masyarakat.

• Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat menimbulkan permasalahan sosial di lingkungan Kalimantan Tengah.

• Menunjukan cara mengatasi permasalahan sosial yang timbul di dalam masyarakat.

(28)

1.1 Mengenal makna

peninggalan-peninggalan sejarah yang berskala nasional dari masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

• Menusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia.

• Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu (Misalnya; Candi, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia;

• Menceritakan kejayaan Majapahit dan peranan Gajah Mada dalam upaya menyatukan nusantara;

• Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia;

• Mengidentifikasi peniggalan sejarah yang bercorak Budha (misal Stupa Borobudur, tradisi agama) di berbagai daerah di Indonesia

• Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan maritim dan pusat penyebaran agama Budha;

• Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia;

• Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Islam (misalnya; Masjd, Pesantren tradisi agama).

• Menceritakan tokoh kerajaan Islam diberbagai daerah di Indonesia. 1. Menghargai

berbagai

peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

• Menyusun daftar tokoh-tokoh pening-galan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia;

• Menceritakah tokoh-tokoh kerajaan Hindu di berbagai daerah di Indonesia

• Menceritakan salah satu kerajaan Hindu yang pernah diperintah oleh 3 orang raja;

• Menyusun daftar tokoh-tokoh peninggalan sejarah yang bercorak Budha yang ada di Indonesia;

• Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Budha diberbagai daerah di Indonesia;

• Menceritakan Budha di Kerajaan Mataram waktu dipimpin raja-raja dari Wangsa/Dinasti Syailendra;

• Menyusun daftar tokoh-tokoh peninggalan sejarah yang bercorak Islam yang ada di Indonesia;

• Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia;

• Menceritakan salahsatu kerjaan Islam yang pertama di Indonesia yang merupakan pusat perdagangan dan pusat penyebaran agama Islam.

(29)

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya

• Menggambar peta Indonesia dengan menggunakan simbol;

• Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia;

• Menemutunjukkan pada peta persebar-an flora dan fauna di berbagai wilayah Indonesia;

• Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia;

• Menjelaskan perubahan cuaca/ iklim dan cuaca dan dampaknya terhadap Aktivitas masyarakat setempat;

• Mengidentifikasi kenampakan buatan di wilayah Indonesia;

• Menjelaskan keuntungan dan

kerugian pembangunan

kenampakkan buatan

(waduk/pelabuhan, kawasan industri perkebunan) bagi masyarakat se-tempat;

• Menjelaskan cara pembagian daerah waktu Indonesia;

• Menjelaskan peta pembagian daerah waktu Indonesia;

• Menghitung cara pembagian daerah waktu Indonesia;

• Mengidentifikasi perbedaan waktu wilayah Indonesia;

1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

• Menemutunjukkan pada peta persebar-an daerah asal suku bangsa di Ind.;

• Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa;

• Mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia;

• Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia.

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

• Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat;

• Memberikan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok;

• Memberikan contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam berusaha;

• Memberi contoh kegiatan produksi distribusi dan konsumsi di Indonesia.

• Membuat laporan hasil kunjungan ke salah satu produsen.

(30)

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang

• Menjelaskan sebab akibat wilayah Nusantara dikuasai Belanda.

• Menemutunjukkan tokoh perjuangan dalam mengusir Belanda.

• Menjelaskan sebab akibat

pendudukan Jepang di Indonesia.

• Menemutunjukkan tokoh pejuang dalam melawan Jepang.

2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

• Menjelaskan peran tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan.

• Menjelaskan peranan tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan.

• Trampil dalam membacakan teks pancasila.

2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan

• Menjelaskan peristiwa sekitar

Proklamasi.

•

Menjelaskan peran tokoh proklamasi Indonesia.

•

Memberi contoh cara menghargai para tokoh dalam proklamasikan kemerdekaan.

• Trampil memerankan peristiwa

detik-detik proklamasi.

2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

• Menjelaskan perjuangan

mempertahankan kemerdekaan.

• Menjelaskan peristiwa

mempertahankan kemerdekaan.

• Memberi contoh cara menghargai

tokoh yang mempertahankan

kemerdekaan.

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

• Menjelaskan perkembangan jumlah, penggolongan, persebaran dan ke-padatan penduduk di Indonesia;

• Menginterpretasi berbagai grafik penduduk;

• Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia;

• Mengidentifikasi bentuk, sebab, dan akibat perpindahan penduduk yang terjadi di Indonesia;

• Menjelaskan sistem pemerintahan demokratis;

• Memberi contoh tuigas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masy.;

• Menjelaskan perkembangan sistem admistrasi wilayah Indonesia.

(31)

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

• Menemutunjukkan pada letak dan nama negara tetangga Indonesia.

• Membandingkan keadaan alam dan keadaan sosial negara² tetangga;

• Membandingkan ciri-ciri keadaan sosial negara tetangga

• Memberi contoh sikap wspada terhadap keadaan sosial di Indonesia 1.3 Mengidentifikasi

benua-benua

• Mengidetifikasi ciri khas negara-negara besar di tiap benua;

• Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakkan alam dan buatan;

• Menceritakan perkembangan negara – negara di setiap benua;

• Menggambar peta benua dan duania.

2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

• Menyebukan peristiwa alam yang pernah terjadi di Indonesia dan Negara tetangga.

• Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya bencana alam.

• Mengidentifikasi awal terjadinya bencana alam dan daerah rawan bencana.

• Mendeskripsikan cara menyelamatkan korban bencana alam.

• Mengamati gambar peristiwa atau informasi gejala alam dan persamaan. 2.2 Mengenal cara-cara

menghadapi bencana alam

• Menyebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia.

• Mengidentifikasi factor-faktor penyebab bencana alam.

• Mengidentifikasi gejala awal terjadinya bencana alam.

• Mengidentifikasi langkah-langkah antisipasi terjadinya bencana alam.

• Menentukan sikap antisipasif terhadap bencana alam.

• Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam.

(32)

3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

• Menjelaskan pengertian globalisasi.

• Mengidentifikasi dampak positif dan negative adanya globalisasi terhadp kehidupan bangsa Indonesia.

• Mengidentifikasi perubahan prilaku masyarakat sebagai bukti dampak globalisasi.

• Mengidentifikasi pengaruh globalisasi terhadap aspek kehidupan masyarakat.

• Mencari bukti globalisasi terjadi dalam kehidupan masyarakat.

• Mengidentifikasi keuntungan dan kerugian dengan berdirinya perusahaan asing di Indonesia.

• Menentukan sikap dalam menghadapi pengaruh globalisasi.

3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

• Mengidentifikasikan pengertian ekspor inpor dan perdagangan antar bangsa.

• Mengidentifikasi jenis barang yang di ekspor dan di inpor di Indonesia.

• Mengidentifikasi aktivitas ekspor inpor yang dapat mendatangkan manfaat bagi kegiatan ekonomi di Indonesia.

• Menemutunjukkan Negara-nagara asal dan tujuan ekspor inpor.

• Mengidentifikasi manfaat aktivitas pertukaran barang dan jasa.

• Menentukan sikap terhadap produk dalam dan luar negeri untuk menumbuhkan rasa cinta bangsa.

(33)

g. Seni Budaya dan Ketrampilan

Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

Memahami konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan

Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan

Menampilkan kreativitas melalui seni budaya dan keterampilan

Menampilkan peran serta dalam seni budaya dan keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan beserta jabaran indikatornya adalah sebagai berikut.

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar

• Mengelompokkan berbagai jenis bintik, garis warna, dan betuk pada benda dua dimensi di alam sekitar.

• Mengelompokkan berbagai ukuran bintik , garis, bidang, warna, dan bentuk pada hasil karya dua imensi di alam sekitar.

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada benda di alam sekitar

• Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang di amati dari berbagai unsur rupa pada di alam sekitar.

• Memilih objek benda alam yang indah dari segi unsur rupa.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

• Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui unsur-unsur rupa dari alam skitar.

• Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan unsur-unsur rupa.

• Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif imajinatif.

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik

menggunting/menyobek

• Membuat benda dengan menggunakan teknik menggunting / menyobek.

• Berbagai karya benda mainan.

Seni Musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang

• Menentukan sumber bunyi.

• Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.