RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah/Madrasah : MA ASSALAM BANGILAN
Matapelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester/Peminatan : X/Genap/Inti Materi Pokok :
ةنهملا ةايحلاو
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (pertemuan 3)
A. KOMPETENSI INTI 1. Kompetensi Inti (KI 1):
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Kompetensi Inti (KI 2):
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai)santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Kompetensi Inti (KI 3):
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti (KI 4):
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :
Dengan lafadz dan intonasi yang benar
Menemukan mufrodat baru pada Qiraah ةنهملا ةايحلاو
Mengartikan teks Qiraah ةايحلاو
ةنهملا
Dengan baik dan benar 4.2 Menyampaikan
berbagai informasi lisan sederhana
tentang :
ةايحلاو
ةنهملا
4.2.2tentang
ةنهملا ةايحلاو
Menyampaikan kandungan makna dari teks Qiraah tentang
ةنهملا ةايحلاو
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan proses belajar peserta didik dapat:
1. Membaca teks Qiraah
ةنهملا ةايحلاو
dengan lafadz dan intonasi yang benar 2. Menemukan mufrodat baru pada Qiraahةنهملا ةايحلاو
3. Mengartikan teks Qiraah
ةنهملا ةايحلاو dengan baik dan benar
4. Menyimpulkan kandungan makna dari teks Qiraah tentang
ةايحلاو
ةنهملا
5. Menyampaikan kandungan makna dari teks Qiraah tentang
ةايحلاو
ةنهملا
A. MATERI PEMBELAJARAN
Qira’ah tentang:
ةنهملا ةايحلاو
B. METODE PEMBELAJARAN-.Tanya Jawab -. Eklektik -. Drill
C. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : lab. Bahasa, Audio
2. Alat/Bahan : teks tentang
ةنهملا ةايحلاو
3. Sumber Pembelajaran: Buku Paket Bahasa Arab, Internet, Kamus
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit) 1.Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2.Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan kelas posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3.Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. 4.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5.Memaparkan illustrasi melalui media /alat peraga /alat bantu bisa berupa tulisan manual dipapan tulis, kertas kartonatau slide.
6.Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik.
Mengamati
Menyimak teks bacaan yang ditampilkan Menemukan makna mufrodat baru Menanya
Melakukan Tanya jawab tentang makna mufrodat baru
Eksplorasi/eksperimen
Menemukan arti kosakata baru
Mendiskusikan arti dari teks bacaan dengan benar Mengasosiasi
Membuat padanan kata pada kosakata yang sulit Mengkomunikasikan
Menterjemahkan teks bacaan dengan baik dan benar Menyimpulkan kandungan dari teks bacaan
c. Penutup:
1.Guru dan peserta didik membuat simpulan pelajaran
2.Guru memberi refleksi sederhana terhadap kegiatan yang telah dilakukan
3.Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
4.Guru menyampaikan rencara pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5.Guru memberi tugas individu untuk dikerjakan dirumah
E. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian : Non tes 2. Bentuk instrumen dan instrumen: Unjuk kerja 3. Pedoman penskoran : Rating Scale
Guru melakukan penilaian pada:
a. Keterampilan Menyimak
Rubrik penilaian
No. Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Total Skor
Ketuntasan TindakLanjut
P
Pelafalan Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli 4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu 3 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman
2
Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulangi
1
Ketepatan tulisan Tulisan sesuai dengan mufrodat yang di perdengarkan 4 Ketepatan tulisan tidak sesuai dengan aturan 3 Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah
pendengaran
2
Sering ragu-ragu dan terhenti karena tidak konsentrasi 1
Kosa kata Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli
4
Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat
3
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat, percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata
2
Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami
1
Struktur Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa 4 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna
3
Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna
2
Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering menata ulang kalimat
1
Mengetahui, Kepala .Madrasah
H. Yunan Jauhar, S.Pd., M.Pd.I
Bangilan , ……….. Guru Mapel
