PENINGKATAN KONEKSI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN STUDENT
FACILITATOR AND EXPLAINING PADA POKOK BAHASAN
ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP N 1 Sambi Tahun 2010 )
S K R I P S I
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
IRMA AGUSSETYANA SAPUTRI
A 410 070 001
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KONEKSI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN STUDENT FACILITATOR
AND EXPLAINING PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP N 1 Sambi Tahun 2010 )
Diajukan Oleh :
IRMA AGUSSETYANA SAPUTRI A 410 070 001
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Dra.N.Setyaningsih, M.Si
Pembimbing II
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
iii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KONEKSI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN STUDENT
FACILITATOR AND EXPLAINING PADA POKOK BAHASAN
ARITMATIKA SOSIAL
( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP N 1 Sambi Tahun 2010 )
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
IRMA AGUSSETYANA SAPUTRI A 410 070 001
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Dan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2011
v
Motto
MAN JADDA WAJADA
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan,
(Q.S AL-INSYIRAH : 6)
Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah bersama
orang
–
orang yang sabar.
(Qs. Al Baqarah: 153)
Meraih kesuksesan perlu kesabaran dan keuletan. Orang yang sukses bukan
tidak pernah jatuh. Orang sukses adalah orang yang tidak pernah berfikir
dirinya kalah. Ketika ia jatuh (gagal) ia bangkit kembali, belajar dari
kesalahannya, bergerak maju menuju inovasi yang lebih baik
(Abu Al-Ghifani)
Kejujuran adalah modal awal untuk mencapai sebuah harapan
(Penulis)
Jadilah diri sendiri dalam keadaan sesulit apapun. Dan dengarkanlah kata hati
ketika menentukan keputusan saat keadaan sulit itu.
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah…Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta kesabaran, sehingga karya yang sederhana ini bisa terselesaikan meskipun harus melewati
berbagai ujian dari-Mu.
Dengan segenap cinta dan doa, untaian kata dalam hasil karya ini, kupersembahkan untuk :
Ibu (Sulastri) dan Ayahku (Sunarman) Tercinta
Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih dan sayang, motivasi, pengorbanan, serta perjuangan yang sudah ibu dan ayah berikan sangat berarti bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan putra-putri ibu dan ayah, mendapat ridho
dari Allah SWT.
Semoga hasil karya ini menjadi awal untuk membahagiakan ibu dan ayah.
Adikku Tersayang
Maya Nurlastyaningtyas dan Rezky Sofistyani Nurfadlila, yang memberiku semangat untuk menjadi diri yang lebih baik yang dapat dicontoh oleh kalian.
Semoga hasil karya ini bisa menjadi semangat agar kalian bisa menjadi diri yang lebih baik dan membahagiakan ibu dan ayah kelak.
Seseorang Yang Menjadi Penyemangatku
Ibnu Sawal, semoga Allah menjaga kebersamaan kita dan rencana-Nya untuk kita merupakan sesuatu yang terbaik untuk masa depan kita.
My Best Friend
Susi Rini W.P (teman seperjuangan, sepenelitian yang telah memberiku motivasi dan
saran-sarannya), Farida “Gemb” , Pendul “ Gund”, Bowo “ Dalang “, Edhu (semangat
seperjuangan selalu bersama kita), Manda, Tyas ( terima kasih atas bantuannya selama ini) Semoga persahabatan kita takkan terhapus oleh jarak dan waktu.
Teman-Teman Seperjuangan HMP Matematika 2009 - 2010
Aris, Sasa, Ramdhan, Desti, Dimas, Hanik, Farica, Aflich, Dicky, Endah Nova, Angky, Mas Anton, Puji, Mas Candra, Mbak Anis, Mbak Sinta, Mas Eko terima kasih atas kebersamaan
dan pengalaman hidup yang telah kalian berikan.
Teman-teman FKIP khususnya Math’ 07 kelas A
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul “ PENINGKATAN KONEKSI BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA POKOK BAHASAN
ARITMATIKA SOSIAL “ dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada program studi matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika yang
telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini dan selaku Pembimbing
II yang telah memberikan pemikiran, pengarahan dan bimbingan sehingga
memperlancar penulisan skripsi ini.
3. Ibu Dra. N. Setyaningsih M.Si selaku dosen pembimbing I sekaligus
viii
memberikan bimbingan, petunjuk dan saran – saran dalam penyusunan skripsi
ini.
4. Bapak Drs. S Putut Moerdianto, S.Pd, M.Pd , selaku Kepala Sekolah SMP
Negeri 1 Sambi, yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk
mengadakan penelitian.
5. Bapak Isnandar S.Pd, selaku guru bidang studi SMP Negeri 1 Sambi yang
telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Sambi yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
8. Ayah, ibu, adik – adik ku serta seluruh keluarga yang telah memberikan doa,
semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca
umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Maret 2011
ix
DAFTAR GAMBAR... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xiv
x
3. Pembelajaran Matematika ... 13
4. Strategi Pembelajaran Time Token Student Facilitator and Explaining ... 15
B. Penelitian Yang Relevan ... . 18
C. Kerangka Berfikir ... 21
D. Hipotesis Penelitian ... 24
BAB III METODE PENELITIAN... 25
A. Jenis Penelitian ... . 25
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... . 27
1. Tempat Penelitian ……….... 27
2. Waktu Penelitian ...……….... 27
C. Subyek Penelitian ... . 29
D. Rancangan Penelitian ... . 29
xi
F. Instrumen Penelitian ... . 48
1. Definisi Operasional Variabel ... 48
2. Pengembangan Instrumen………... 49
3. Validitas Data ... 50
G. Teknik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Profil Tempat Penelitian ... 54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 88
1. Pembahasan Dalam Siklus………... 88
2. Pembahasan Antar Siklus...………... 96
D. Hasil Penelitian ... 98
E. Temuan Hasil Penelitian ... 102
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 103
A. Kesimpulan ... 103
B. Implikasi ... 107
C. Saran ... 109
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Perbedaan variabel – variabel yang diteliti ... 20
2. Tabel 3.1 Rincian waktu pelaksanaan ... 28
xiii
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Skema kerangka pemikiran ... 23
2. Gambar 3.1 Siklus Penelitian Modifikasi dari Kemmis & Mc Taggart
( Sutama, 200: 92) ... 31
3. Gambar 3.2 Proses Analisis Interaktif ... 52
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Dokumentasi Penelitian ... 111
Lampiran 2 Lembar Persetujuan Instrumen Penelitian ... 120
Lampiran 3 Hasil Wawancara Dialog Awal ... 121
Lampiran 4 Catatan Observasi Pendahuluan ... 124
Lampiran 5 Lembar Pedoman Observasi ... 126
Lampiran 6 Pedoman Observasi Putaran I ... 134
Lampiran 7 Pedoman Observasi Putaran II ... 142
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran III ... 150
Lampiran 9 Catatan Lapangan Putaran I ... 158
Lampiran 10 Catatan Lapangan Putaran II ... 160
Lampiran 11 Catatan Lapangan Putaran III ... 162
Lampiran 12 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 164
Lampiran 13 RPP Putaran I ... 168
Lampiran 14 Lembar Evaluasi Putaran I ... 181
Lampiran 15 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran I ... 183
xv
Lampiran 17 RPP Putaran II ... 189
Lampiran 18 Lembar Evaluasi Putaran II ... 200
Lampiran 19 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran II ... 202
Lampiran 20 Kupon Putaran II ... 206
Lampiran 21 RPP Putaran III ... 207
Lampiran 22 Lembar Evaluasi Putaran III ... 218
Lampiran 23 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Putaran III ... 220
Lampiran 24 Kupon Putaran III ... 225
Lampiran 25 Daftar Nama Siswa ... 226
Lampiran 26 Tabel Hasil Data Penelitian Peningkatan Koneksi ... 227
Surat keterangan ijin riset
Surat Keterangan Melakukan Penelitian
Surat Bimbingan Pembimbing I
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN KONEKSI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN STUDENT FACILITATOR
AND EXPLAINING PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2010/2011
Irma Agussetyana S, A 410 070 001, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 110 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pembelajaran modifikasi Time Token Student Facilitator and Explaining dan 2) meningkatkan koneksi belajar matematika siswa selama proses pembelajaran matematika. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Sambi yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi sebagai metode pokok, serta metode bantu yang meliputi catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan koneksi belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan aritmatika sosial. Hal ini dapat dilihat dari : 1) siswa yang mampu menyampaikan materi dengan baik dengan teman satu kelompok dalam diskusi sebelum tindakan 8,3 % dan setelah tindakan 55,6 %, 2) siswa yang mampu mengarahkan dan mau berbagi cara dengan menjelaskan tahapan – tahapan dalam penyelesaian soal dengan teman sebaya baik dalam kerja kelompok ataupun tidak sebelum tindakan 2,7 % dan setelah tindakan mengalami peningkatan 44,4 %, 3) siswa yang berani maju ke depan kelas untuk menjelaskan dan menyampaikan pendapat ataupun mengerjakan soal tanpa harus ditunjuk oleh guru sebelum tindakan 5,5 % dan setelah tindakan meningkatkan 47,3 %, 4) siswa yang mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang lain dalam mencari tahu solusi dalam penyelesaian masalah (soal) sebelum tindakan 0 % dan setelah tindakan meningkat 58,3 % dan 5) siswa yang mampu menyelesaikan soal dengan baik dengan konsep yang benar dan matang sebelum tindakan 11 % dan setelah tindakan meningkat 69,4 %. Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran Time Token Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan koneksi belajar matematika siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial.
