i
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3
MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh: ANNISA IKA CAHYANI
A 410 080 169
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3
MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012
Diajukan Oleh: Annisa Ika Cahyani
A 410 080 169
Disetujui Untuk Dipertahankan Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I Pembimbing II
Drs.Sumardi, M.Si Dra. Sri Sutarni, M.Pd
iii
PENGESAHAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE
DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3
MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: Annisa Ika Cahyani
A 410 080 169
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal, Juli 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima Susunan Dewan Penguji:
1. Drs.Sumardi, M.Si ( ) 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )
3. IdrisHarta, M.A, Ph.D ( )
Surakarta, Juli 2012 Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2012 Tanda Tangan
v
M otto
“Sesungguhnya bersama kesulit an it u ada kemudahan”
(Q.S Al-I nsyirah : 6)
”Orang yang gagal dan mampu menat ap kegagalan dengan kepala t egak
adalah orang yang akan berhasil secara ut uh”
(K halil Gibran)
“Jadikan keikhlasan sebagai kekuat an dari pekerjaan yang kit a lakukan dan
kepasrahan sebagai kekuat an dari penant ian hasil pekerjaan kit a”
(M ario Teguh)
“Percaya dan yakinlah dengan apa yang kamu lakukan selagi kamu
masih mampu t uk melakukannya karena t idak ada yang t idak mungki n
kecuali Allah menghendakinya.”
(Penulis)
“Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, maka berusaha dan
bersemangat lah”
vi
PERSEMBAHAN
Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta kesabaran, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan meskipun harus
melewati berbagai ujian dari-M u.
D engan segala kerendahan hati, untaian kata dalam karya ini, kupersembahkan untuk:
Bapak (Sugiyanto) dan I bu (Sri Suyani) Tercinta
Yang selalu menyelipkan namaku dalam setiap doa malamnya, yang menjadi semangat dalam hidupku. Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, motivasi, pengorbanan, serta perjuangan yang sudah bapak dan ibu berikan sangat berarti bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan
putri-putrimu mendapat ridho dari Allah SWT. Amin.
Adik ku Ridha
Terima kasih atas perhatian, motivasi, semangat yang selalu mewarnai perjalanan hidupku, canda t awamu membuat hari-hariku menjadi lebih indah.
Keluarga Besar FKI P U M S
Terutama Bapak I bu D osen M atematika terima kasih atas perhatian, dukungan, nasihat dan motivasi hidup yang diberikan selama ini sehingga pendidikan S-1 ini
dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.
M y Best Friend
Ary, Feni, Tutik, N onok, Haning, Retno, Winda
Terima kasih atas senyum, kebersamaan, semangat, nasehat, kritik, serta kenangan manis dan pahit yang telah kita lalui bersama. Semoga persahabatan kita takkan
terhapus oleh jarak dan waktu.
Teman-teman FKI P khususnya M ath’ 08 kelas D
Terima kasih atas kebersamaannya selama ini.
Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle dalam upaya peningkatan hasil belajar Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
viii
3. Bapak Drs.Sumardi, M.Si, selaku dosen pembimbing I terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan, serta sabar dalam memberikan bimbingan, petunjuk, saran-saran dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini. 4. Bapak Drs. H. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya. 5. Bapak Tri Joko Setiyono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3
Mojosongo, yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak Tri Santosa, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 3 Mojosongo yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini. 7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 3 Mojosongokhususnya kelas VIIA atas
kerjasamanya dalam melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan dikarenakan keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2012
ix
HALAMAN PERNYATAAN... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xiv
2. Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle ... 12
x
D.Rancangan Penelitian ... . 36
1. Dialog Awal ... 37
2. Perencanaan Tindakan ... 37
3. Pelaksanaan Tindakan ... 44
4. Observasi dan Monitoring... 45
5. Refleksi ... 45
6. Evaluasi ... 45
E. Metode Pengumpulan Data ... 46
1. Metode Tes... 46
2. Metode Observasi... 47
3. Metode Dokumentasi... 47
4. Catatan Lapangan... 47
F. Instrumen Penelitian ... 48
xi
2. Validitas Isi Instrumen………... 49
G.Teknik Analisis Data ... 49
B. Deskripsi Data Penelitian ... 53
1. Kondisi awal……….……….. 53
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I...……….…... 54
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ... 60
4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III…....………... 65
C. Temuan Penelitian ... 71
D.Pembahasan Hasil Penelitian ... 77
1. Pada Setiap Putaran...…….………... 77
2. Pembahasan Antar Putaran...…………... 81
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel – Variabel yang Diteliti ... 30
2. Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ... 35
3. Tabel 4.1 Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 74
4. Tabel 4.2 Data Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 74
5. Tabel 4.3 Data Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ...75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ... 32
2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian (Suharsimi Arikunto dkk, 2008: 16)... 36
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 74
4. Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ...75
5. Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ...75
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Cover lampiran ... 88
Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal... 89
Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan... 90
Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan... 91
Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan... 92
Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ... 93
Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II... 96
Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III... 99
Lampiran 9. Lembar Pedoman Observasi... 102
Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I... 109
Lampiran 11. Pedoman Observasi PutaranII... 115
Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran III ... 121
Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian... 127
Lampiran 14. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian... 128
Lampiran 15. RPP Putaran I ... 131
Lampiran 16. Soal Latihan Terkontrol Putaran I ... 139
Lampiran 17. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran I ... 142
Lampiran 18. Soal Latihan Mandiri Putaran I ... 139
Lampiran 19. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran I ... 143
Lampiran 20. RPP Putaran II ... 148
xv
Lampiran 22. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran II ... 155
Lampiran 23. Soal Latihan Mandiri Putaran II ... 157
Lampiran 24. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran II ... 159
Lampiran 25. RPP Putaran III ... 161
Lampiran 26. Soal Latihan Terkontrol Putaran III ... 167
Lampiran 27. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran III ... 169
Lampiran 28. Soal Latihan Mandiri Putaran III ... 171
Lampiran 29. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran III ... 174
Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas VII A ... 176
Lampiran 31. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VIII C ... 177
Lampiran 32. Daftar Nilai Siswa ... 178
Lampiran 33. Daftar Nilai Siswa ( 75 ) KKM ... 180
Lampiran 34. Dokumentasi Penelitian ... 182
Lampiran 35.Lembar peningkatan motivasi siswa pendahuluan...……186
Lampiran 36.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran I ...………188
Lampiran 37.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran II ...……...190
Lampiran 38.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran III ...……..192
Lampiran 39.Lembar pertanyaan siswa...……...194
xvi ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3 MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012
Annisa Ika Cahyani, A 410080169, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 86 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan Strategi Pembelajara Crossword Puzzle. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Mojosongo yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tes, metode dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat. Hal ini dapat dilihat dari : 1)Ketuntasan belajar siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 9 siswa (25%) dan diakhir tindakan mencapai 31 siswa (86,11%), 2) Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 88,3 dan diakhir tindakan mencapai 100, 3) Nilai terendah yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 42 dan diakhir tindakan mencapai 72, 4) Rata-rata nilai kelas sebelum tindakan yaitu 65,08 dan diakhir tindakan mencapai 90,33, 5) Keaktifan bertanya siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 8 siswa (22,22%) dan diakhir tindakan mencapai 29 siswa (80,56%), 6) Antusias mengerjakan soal dari guru sebelum adanya tindakan sebanyak 10 siswa (22,78%) dan diakhir tindakan mencapai 33 siswa (91,67%). Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat.
