KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan hidayah dan karunia-Nya berupa kesehatan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014”. Serta selawat beriring salam kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW yang telah menjadi suri tauladan bagi kita umat manusia.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memeperoleh gelar sarjana Pendidikan bagi mahasiswa jenjang SI pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan masih jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak untuk kesempurnaan skripsi ini.
Dalam penyusunan dan peyelesaian skripsi ini, penulis banyak menemukan hambatan. Namun karena dukungan dari berbagai pihak maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Dengan penuh keikhlasan dan kerendahan hati, dalam kesempatan ini penulis ingin meyampaikan terima kasih kepada :
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Medan.
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Jhonson, M.Si selaku Sekertaris Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan
6. Bapak Drs. Bangun Napitupulu, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan maupun arahan yang sangat berguna bagi penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Dionisius Sihombing, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik yang membantu kemajuan akademik penulis selama masa perkuliahan.
8. Para Dosen dan Pegawai Fakultas Ekonomi atas segala ilmu, saran, dan bantuannya selama penulis menuntut ilmu di Universitas Negeri Medan , khususnya Program Studi Pendidikan Ekonomi.
10. Kepada kakak penulis, Nurhasanah AmKeb dan Mega S.ST yang telah banyak membantu penulis baik dari segi materi maupun tenaga dan yang selalu menghibur serta memberi semangat dalam setiap kegiatannya.
11. Kepada teman spesial Lukman Ahmad Batubara S.H yang telah banyak mengingatkan dan memberi semangat kepada penulis sampai saaat ini.
12. Kepada teman – teman penulis, terutama buat Yaumil Silvini, Dhani, Nisa, Sola, Nita Ira, dan Siti Andriani, Ika Mawar, Nuraini, Try Asmarany, serta teman-teman di B Reguler yang tidak bisa disebutkan namanya satu persatu yang telah banyak membantu serta menghibur dan memberi semangat hingga saat ini.
Penulis tidak dapat membalas bantuan dan jasa pihak yang membantu penulis selain dengan doa dan semoga Allah SWT, memberikan berkah dan rahmat di setiap langkah kepada pihak yang membantu penulis, Amin.
Akhir kata penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan seluruh pihak yang membaca skripsi ini.
Medan, Juli 2014 Penulis
Siti Hajar
iv ABSTRAK
Siti Hajar, NIM : 7103141139, Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Di SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa Kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Taman Siswa Kisaran dengan populasi seluruh siswa kelas X yang berjumlah 57 siswa. Sedangkan sampel penelitian sebanyak 53 siswa dengan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling yang dilakukan dengan cara undian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan kuesioner (angket), untuk menguji tingkat validitas menggunakan rumus korelasi product moment, serta uji reliabelitas menggunakan rumus alpha. Dan teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar Ekonomi digunakan rumus regresi linier sederhana serta untuk menguji hipotesis digunakan rumus uji t .
Berdasarkan hasil perhitungan regresi linier sederhana diperoleh persamaan regresi yaitu Y = 39,75 + 0,46X dimana dari persamaan dapat dihitung bahwa jika nilai X naik maka nilai Y juga naik, yang berarti terdapat pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa. Keterampilan mengajar guru yang dilakukan oleh guru memberikan kontribusi sebesar 34 % terhadap prestasi belajar siswa, selebihnya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Berdasarkan hasil perhitungan uji t, diperoleh nilai thitung sebesar 5,168 > ttabelsebesar 1,674 dimana nilai thitung > ttabel pada taraf signiifikan 95% atau alpha 5% yang berarti “Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014”.
v ABSTRACT
Siti Hajar, NIM : 7103141139, Influence of Teacher’s teaching Skills to Students achievement For Economic subject On Student Achievement On Economic Subjects Class X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Academic Year 2013/2014. Thesis. Departement of Economic Education, Economic Education Studies Program, Faculty of Economics, University of Medan Year 2014.
This study aims to determine Influence of Skills Teaching Againts Teacher to student achievement on Economy Subjects class X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran in Academic Year 2013/2014.
The research was caied out in SMA Swasta Taman Siswa Kisaran with a student population of all class X with amount to 57 student. The sample is which amount 53 student with a sampling technique using simple random sampling which do by way toss. Was data collected by observation, documentation and questionnaires, to check level validaty use correlation product moment formula, to check reliability can use alpha formula. Technique analyse the used data to know influence of Teacher’s teaching Skills to Students achievement for economic subject on student subject can use simple liniear regression formula and the hypothesis used by the fomula test t.
Based on the calculation results obtained by a simple linear regression equation is Y = 39,75 + 0,46X. If X value go up then Y value is too, it means have Influence of Teacher’s teaching Skills to Students achievement on Economic. Teacher’s teaching Skills give 34% contribution to students achievement, more influence by other. Be based calculating t test, get thitung at 5,168 and ttabel at 1,674 where thitung > ttabel on 95% degree of significant or alpha 5% it means” there are positif and sifnificant between influence Class teaching Skills to Student achievements on Economic Subjects Class X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran 2013/2014 year school”.
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR... i
ABSTRAK... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4
1.3 Pembatasan Masalah ... 4
1.4 Rumusan Masalah ... 5
1.5 Tujuan Penelitian ... 5
1.6 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
2.1 Kerangka Teoris ... 6
2.1.1 Pengertian Keterampilan Mengajar ... 6
2.1.2 Prestasi Belajar... 12
2.1.2.2 Fungsi Prestasi Belajar... 14
2.1.2.3 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 15
2.2 Penelitian Yang Relevan ... 17
2.3 Kerangka Berpikir ... 20
2.4 Hipotesis Penelitian ... 21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 22
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 22
3.2 Populasi dan Sampel... 22
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 24
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 25
3.5 Uji Instrumen Angket ... 27
3.6 Teknik Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN... 32
4.1 Hasil Penelitian ... 32
4.1.1 Deskripsi Hasil Penelitian... 32
4.1.2 Distribusi Frekuensi Keterampilan Mengajar Guru ... 33
4.1.3 Prestasi Belajar Siswa... 38
4.1.4 Perhitungan Koefisien Regresi Linier Sederhana ... 40
4.1.5 Perhitungan Determinasi... 42
4.1.6 Pengujian Hipotesis ... 43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 47 5.1 Kesimpulan... 47 5.2 Saran... 48 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Persentase Ketuntasan Siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa
Kisaran Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas ... 2
Tabel 3.1 : Kelas dan Jumlah Siswa... 22
Tabel 3.2 : Sampel Penelitian ... 23
Tabel 3.3 : Layout Angket... 26
Tabel 4.1 : Skala Nilai... 33
Tabel 4.2 : Distribusi Frekuensi Angket Keterampilan Mengajar Guru ... 33
Tabel 4.3 : Pengkategorian Variabel ... 38
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Keterampilan Mengajar
Lampiran 2 Tabel Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Perhitungan Uji Validitas Angket
Lampiran 4 Perhitungan Uji Reabilitas Angket
Lampiran 5 Tabel Rekapitulasi Jawaban Siswa Terhadap Variabel X Lampiran 6 Tabel Daftar Kumpulan Nilai Siswa
Lampiran 7 Perhitungan Koefisien Antara Variabel X dan Y Lampiran 8 Nilai r Product Moment
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan hidup bagi setiap manusia, sebab tanpa pendidikan manusia akan sulit untuk berkembang dan bahkan akan terbelakang. Oleh karena itu pendidikan harus benar-benar diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, serta memiliki keterampilan dan moral yang baik. Membahas tentang kualitas pendidikan, maka tidak akan terlepas dari kegiatan belajar mengajar yang diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Dalam dunia pendidikan prestasi belajar merupakan hal yang sangat penting dan menjadi salah satu tolak ukur keberhasilan pembelajaran dan merupakan cermin dari usaha belajar. Semakin baik usaha belajar semakin baik pula prestasi yang dicapai. Dengan kata lain, prestasi siswa merupakan cerminan kemampuan siswa dalam mempelajari suatu mata pelajaran. Prestasi belajar yang tinggi sangatlah didambakan oleh setiap orang, baik siswa, guru, maupun orang tua siswa. Seseorang yang prestasinya tinggi dapat dikatakan bahwa ia telah berhasil dalam belajar.
2
data dari tata usaha tentang daftar kumpulan nilai (DKN) pada mata pelajaran ekonomi untuk kelas X masih banyak yang memperoleh nilai dibawah KKM. Untuk kelas X-1 yang berjumlah 30 orang yang memiliki nilai di atas KKM hanya 40% yaitu sebanyak 12 orang, dan kelas X-2 yang berjumlah 27 yang memiliki nilai KKM hanya 36% yaitu sebanyak 10 orang. Dimana kriteria ketuntasan minimal untuk mata pelajaran ekonomi di sekolah tersebut adalah 75. Dan
untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 1.1
Persentase Ketuntasan Siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas
> 75 < 75
Tuntas (Siswa) Persentase (%) Tidak Tuntas (Siswa) Persentase (%)
X – I 12 40,0 18 60,0
X - 2 10 36,0 17 64,0
Jumlah 22 76,0 35 124,0
Data diperoleh dari : Tata Usaha Sekolah
Dari penjelasan dan data yang diperoleh jelas bahwa prestasi belajar siswa masih
tergolong rendah dan belum belum mencapai keberhasilan pembelajaran seutuhnya,
sesuai dengan apa yang telah ditetapkan. Dengan begitu perlu di ditingkatkan prestasi
belajar siswa tersebut. Untuk meningkatkan prestasi belajar maka perlu ditingkatkan
juga kualitas proses belajar mengajar didalam kelas. Hal ini berarti tercapai tidaknya tujuan pendidikan salah satunya akan tergantung pada proses belajar mengajar yang berlangsung dengan baik.
3
mengajar yang maksimal. Dari keterangan diatas, diduga bahwa rendahnya prestasi belajar siswa itu disebabkan karena guru kurang menguasai dan mengimplementasikan keterampilan mengajar pada saat belajar mengajar di dalam kelas. Dimana Sudjana ( 2009:22) mengatakan bahwa “Proses dalam hasil belajar siswa tergantung kepada penguasaan mata pelajaran guru dan keterampilan dasar mengajarnya”. Melalui penguasaan dan pengimplementasian keterampilan mengajar yang baik, seorang guru akan mampu menciptakan situasi, kondisi dan lingkungan belajar yang akan mendukung proses belajar yang kondusif yang dapat menumbuhkan dan mendorong siswa untuk melakukan proses belajar secara optimal.
Guru yang profesional harus mampu mewujudkan atau paling tidak mendekati praktik pembelajaran yang ideal. Dengan demikian guru dituntut untuk selalu menambah kualitas ilmunya, selain itu juga seorang guru harus dapat melakukan variasi dalam melakukan kegiatan belajar agar dapat menarik perhatian siswa untuk belajar. Guru harus dapat menciptakan suasana belajar yang sangat menyenangkan agar siswa tidak merasa jenuh dalam belajar.
Dari penjelasan di atas jelas bahwa keterampilan mengajar guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruh prestasi belajar siswa. Bahwa keterampilan mengajar guru yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Ekonomi Siswa Kelas X Sma Swasta Taman Siswa Kisaran Ajaran
4
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka yang menjadi identifikasi masalah adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana keterampilan mengajar guru Ekonomi kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran tahun Ajaran 2013/2014 ?
2. Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014 ?
3. Apakah ada pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014 ?
1.3 Pembatasan Masalah
5
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014 ?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukan di atas, maka yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa pada kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan, maka hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi para akademis dan praktisi pendidikan. Adapun manfaat yang diharapkan dengan adanya penelitian ini yaitu :
1. Menambah wawasan dan pengetahuan penulis dibidang pendidikan mengenai bagaimana pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar berdasaekonomi siswa kelas X SMA Swasta Taman Siswa Kisaran.
2. Sebagai bahan masukan bagi sekolah khususnya di SMA Swasta Taman Siswa Kisaran guna meningkatkan prestasi belajar
22
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, Gesty. 2012. Pengaruh Keterampilan Guru mengajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK-BM Swasta Jambi Medan Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Fakultas Ekonomi : Universitas Negeri Medan.
Arifin, Zainal. 2010. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung : PT. Remaja RosdaKarya.
Arikonto, Suharsimi. 2010. Menejemen Penelitian. Edisi revisi. Jakarta ; Rineka Cipta
Arisana, Lacopa Arga. Ismani. 2012. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan. Vol. X, No. II. Yogyakarta : UNY (27 Februari 2014)
Atikah, Etin, dan Martono. 2013. Hubungan Antara Keterampilan Dasar Guru Dalam Mengajar Dengan Hasil Belajar Pkn Siswa. Jurnal Pendidikan. ISSN: 2337-5205 (Vol.I No.II, Hal. 4). Jakarta : UNJ (01 Juli 2014)
Bangun, Darwin. 2008. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua, Kelengkapan Fasilitas Belajar, dan Penggunaan Waktu Belajar di Rumah dengan Prestasi Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan, Vol.V, No.1. Yogyakarta : UNY (26 Februari 2014)
Bungin, B. 2006. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta : Prenada Media Kencana
Darsono. Agustus 2012. Upaya Peningkatan Sikap Net- Preneur dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat E- Commerce dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Work. Jurnal Teknik. ISSN: 1979- 9330 (Vol IX. No. II, Hal. 41). Surakarta : UNSA. (3 Juli 2014)
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hafni, Yulia. 2012. Pengaruh Ketrampilan Guru Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Mengaplikasikan Ketrampilan Dasar Komunikasi di SMK PAB 2 Helvetia Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Fakultas Ekonomi : Universitas Negeri Medan 2012.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV. Pustaka Setia.
Hamdu, Ghullam, Agustina, Lisa. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. ISSN:1412- 565X (Vol.XII, No.I, Hal.91). Bandung : UPI. (30 Juli 2014) Irianto, Agus. 2006. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta : Perdana
Media
Mulyany, Parastining. 2014. Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru, Disiplin Belajar Dan Sikap Siswa Terhadap Motivasi Belajar Mata Diklat Bekerjasama Dengan Kolega Dan Pelanggan Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran Di SMK PL TARCISIUS 1 Semarang. Jurnal Pendidikan. ISSN: 2252-6544 (Vol.III. No.II, Hal.116). Semarang : UNNES. (05 Juli 2014)
Murdani, Ibadi, dan Aljanan. Juni 2009. Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Variasi Mengajar Dosen Terhadap Hasil Belajar Dalam Mata Kuliah Teknik Permesinan. Jurnal Pendidikan. ISSN: 1412-1247 (Vol.IX. No.I, Hal. 51) Semarang : UNNES. (30 Juli 2014)
Partono, Ika Mubarokah. Juli 2009. Persepsi Siswa Atas Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UNNES. Vol.IV No.1. (21 Februari 2014) Rahman, Taufik. 2012. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru Dan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa MAN Sp.Langkat Hulu. Skripsi Fakultas Ilmu Sosial : Universitas Negeri Medan.
Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Ciputat : Ciputat Press.
Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana.
Sanjaya, Ade. 2011. Jurnal Prestasi belajar. Vol III. No. I.http://elnicovengeanc
e.wordpress.com/2014/04/05/jurnal-prestasi-belajar vol-iii/. (12 Maret 2014)
Sardiman. 2001. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Sutikno, Sobry. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Holistica
Syah, Muhibin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Usman, Uzer. 2008. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
