02. Penyusunan Rencana Kerja Sekolah 2

(1)

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

PENYUSUNAN

RENCANA KERJA

(2)

BIODATA NARASUMBER

•

Nama : Drs. Andang Muhammad EB., M.Hum.

•

Instansi

: Dinas Pendidikan

Kab.Karanganyar

•

Jabatan

: Pengawas SMP, Master Trainner

(MT), LPPKS Surakarta

•

Alamat

: Palur, RT 04 RW 22 Sukoharjo

Jawatengah

(3)

RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH

(RKS/M)

(4)

1. Mampu menjelaskan konsep EDS/M.

2. Mampu menyusun RKS berdasarkan

rekomendasi EDS/M.

3. Mampu mengkaji RKS/M di tempat

(5)

(6)

Dua Unit Pembelajaran

Kegiatan belajar 1

:

Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M )

(7)

Langkah-langkah

Pembelajaran

IN 1

OJL

IN 2

(8)

1. Merenungkan/menjawab

pertanyaan (apersepsi)

2. Melakukan

latihan/tugas/memecahka

n kasus

(9)

1.

Mendiskusikan

materi dan tugas,

2.

Sharing

pengalaman

dalam melakukan

latihan dan

memecahkan

kasus,

(10)

Kegiatan belajar 1 : Evaluasi Diri

Sekolah/Madrasah

(EDS/M)

Kegiatan belajar 2 : Penyusunan

Rencana Kerja

Sekolah/Madrasah

(RKS/M)

(11)

Tagihan

1. Analisis hasil EDS/M atau RKS

(menggunakan format analisis EDS/M atau

RKS).

2. Penyusunan RKJM berdasarkan analisis hasil

EDS/M atau RKS (menggunakan format

(12)

SKENARIO KEGIATAN

PEMBELAJARAN

On The Job Learning

:

•Mengkaji RKS/M di

sekolah bertugas dan

sekolah lain

In Service Leraning I

:

Individu:

1.membaca materi

2.merenungkan/ menjawab

pertanyaan

3.melakukan

latihan/tugas/memecahkan kasus

4.Melakukan

refleksi

5.membaca

referensi

lainnya

6.Menyusun RTK

Kelompok :

1.mendiskusikan materi dan tugas,

2.sharing

pengalaman dalam

melakukan latihan dan memecahkan

kasus,

3.role play

In Service

Learning II

:

•Penyampaikan

laporan hasil

OJL

(13)



Pengertian

EDS/M



Proses EDS/M



Manfaat

MENGENAL EVALUASI DIRI

SEKOLAH/MADRASAH

(EDS/M)

(14)

Penugasan

Menurut pendapat Saudara apakah

sekolah/madrasah tempat bertugas

merupakan sekolah/madrasah yang baik?

Kemukakan alasan Saudara!

...

(15)

EDS adalah evaluasi yang bersifat internal

untuk:

1. mengetahui kinerja sekolah

berdasarkan SPM dan SNP

2. dasar penyusunan Rencana Kerja

Sekolah/ Madrasah

(16)

Perhatikan Tayangan

Berikut

EDS

Laksana cermin

muka yang dapat

dipakai dalam

melihat kekuatan

dan kelemahannya

sendiri untuk

selanjutnya dipakai

dasar dalam upaya

memperbaiki

(17)

1.Mengetahui posisi

sekolah/madrasah

terhadap pencapaian

masing-masing indikator

SPM dan SNP.

2.Mengetahui tingkat

kinerja

sekolah/madrasah

(18)

S

iapa yang Melaksanakan

EDS

EDS dilaksanakan oleh Tim

Pengembang Sekolah (TPS) yang

terdiri atas:

1. Kepala Sekolah.

2. Wakil unsur guru.

3. Wakil Komite Sekolah.

4. Wakil orang tua siswa.

5. Pengawas – sebagai

(19)

Lingkup EDS

EDS menjawab 3 pertanyaan utama :

1.

Seberapa baik kinerja sekolah kita ?

2.

Bagaimana kita mengetahuinya?

(20)

KETENTUAN

RESPONDEN

RESPO

N

DEN

SD

SMP

SMA

SMK

KEPSEK

1 org

GURU

Guru kelas @1

org, guru

mapel@1org

Guru mapel

@ 1 org

Guru mapel

@ 1 org

Guru mapel

@ 1 org

SISWA

siswa kelas 4

dan kelas

5( jumlah total

minimal 30 org)

@ 3 siswa yg

berasal dari

guru

responden

@ 3 siswa yg

berasal dari

guru

responden

(21)

Penugasan

Bagi Sekolah/Madrasah yang sudah

melaksanakan EDS/M :

1.Buka contoh File EDS/M pada CD

2.Diskusikan dengan teman di

sebelah Saudara tentang pengisian

EDS/M tersebut

(22)

PENUGASAN

Bagi Sekolah/Madrasah yang belum menggunakan EDS/M:

buka dan gunakan antara lain Permendiknas no.: 22, 23, 19,

20, 41 Tahun 2007, No.24, 25, 26, 27 Tahun 2008, PP 48 Tahun

2008. atau PP No. 32 Tahun 2013 sebagai acuan pengisian

peta konsep berikut.

(23)

Contoh Rumusan Rekomendasi

Pemenuhan SNP

Kondisi Saat Ini

(Hasil EDS

merupakan

kekuatan dan

kelemahan)

Standar Nasional

Pendidikan

Rekomendasi

Rasio buku : murid

untuk mapel

matematika kelas 5

adalah 1:2.

Rasio buku : murid

untuk mapel BI, IPA

dan IPS kelas 5

adalah 1:1

a) < 1:1

b) 1:1 untuk BI,

Matematika, IPA, IPS

c) 1:1 untuk semua

mapel

d) > 1:1 untuk semua

mapel (dengan judul

buku yang berbeda)

Sekolah perlu

memenuhi

rasio buku :

murid untuk

buku mapel

matematika

menjadi 1:1

Prestasi UASBN/UN

sekolah/ madrasah

berpredikat cukup

(6,10)

1. < 5,49 (kurang)

2. 5,50 – 6,49 (cukup)

3. 6,50 – 7,49

(memuaskan)

(24)

Menentukan Program & Kegiatan

Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)

Standa

r

Kompone

n/

Indikator

Identifikas

i Kekuatan

dan

Kelemaha

n Sekolah

hasil EDS

Tahapan

Pencapai

an SNP

Rekomend

asi untuk

peningkat

an atau

Pengemba

ngan

Progra

m

Kegiata

n

(25)

Penugasan A-01 :

Latihan

Role Play Tentang EDS/M atau Identifikasi SNP

dan SPM dengan perencanaan sekolah (untuk

sekolah yg tdk punya EDS)

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 8 orang yang

terdiri dari kepala sekolah/ madrasah, perwakilan

guru, siswa, dan komite sekolah/madrasah!

Selanjutnya satu orang bertindak sebagai anggota

tim pengembang sekolah/madrasah.

2 .Tim pengembang sekolah/madrasah bertindak

sebagai pengarah pengisian instrumen dan pengolah

data dari isian setiap responden.

3. Tim pengembang sekolah/madrasah memaparkan

hasil dan rekomendasi EDS/M./

Identifikasi SNP dan

SPM dengan perencanaan sekolah/ Analisis

(26)

Tugas Individu

Setelah Saudara melakukan pengamatan rekomendasi

EDS/M atau

Identifikasi SNP dan SPM dengan

perencanaan sekolah,

di sekolah/madrasah, berilah

tanggapan terhadap pertanyaan berikut :

1. Sejauh mana anda paham tentang rekomendasi

kegiatan EDS/M atau

Identifikasi SNP dan SPM

dengan perencanaan sekolah

yang dilakukan di

sekolah/madrasah Saudara?

2. Identifikasi kesulitan-kesulitan apa saja yang akan

muncul saat melakukan memahami rekomendasi

EDS/M atau

perencanaan sekolah

?

3. Apakah Saudara yakin bahwa hasil rekomndasi

EDS/M atau

perencanaan sekolah

yang diperoleh dari

responden akan objektif? Berikan alasanya !

(27)

•

Berdasarkan hasil pengisian instrumen EDS/M

dan pengolahannya di suatu

sekolah/madrasah Z diperoleh data tahapan

pemenuhan 8 (delapan) Standar Nasional

Pendidikan untuk 4 SNP sebagai berikut :(Lihat

file Lembar Kerja A-03)

Saudara diminta menggunakan data tersebut,

selanjutnya Saudara disilakan mengkaji dan

menyusun rekomendasi pada setiap indikator

standar. Gunakan format analisis EDS/M dalam

lampiran LK A-03.

(28)

DISKUSIKAN

untuk memberikan rekomendasi pada

setiap indikator standar tersebut:

1. Standar Isi

2. Standar Proses

3. Standar PTK

(29)

PENYUSUNAN RENCANA KERJA

SEKOLAH

(SKS/M)



Menyusun RKS/M berdasarkan

rekomendasi pada Instrumen EDS/M

atau kesenjangan antara SNP, dan

SPM dengan Profil Sekolah/Madrasah

(untuk sekolah/madrasah yang belum

punya EDS/M)



Memperhatikan Visi, Misi

(30)

PENINGKATAN MUTU EDS/M

(31)



Proses menentukan tindakan masa

depan sekolah/madrasah yang tepat,

melalui urutan pilihan, dengan

memperhitungkan ketersediaan sumber

daya.



Dokumen tentang gambaran kegiatan

sekolah/madrasah di masa depan untuk

mencapai tujuan dan sasaran

(32)

1.Menjamin agar tujuan dan sasaran

sekolah/madrasah dapat dicapai;

2.Mendukung koordinasi antar pelaku

sekolah/madrasah;

3.Menjamin terciptanya integrasi,

sinkronisasi, dan sinergi baik intra

pelaku di sekolah/madrasah, antar

sekolah/ madrasah, Disdik

Kab/Kota/Provinsi, Kemenag

(33)

4.Menjamin keterkaitan antara

perencanaan, penganggaran,

pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;

5.Mengoptimalkan partisipasi warga

sekolah/madrasah dan masyarakat;

6.Menjamin penggunaan sumber daya

sekolah/madrasah yang ekonomis,

(34)

1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan,

sasaran, dasar hukum, sistematika,

alur penyusunan).

2. Identifikasi kondisi sekolah/madrasah

saat ini.

Identifikasi kondisi sekolah/madrasah

masa depan yang diharapkan.

3. Perumusan program dan kegiatan.

4. Perumusan rencana anggaran

sekolah/madrasah.

(35)

(36)



Praktik penyusunan RKS/M

dengan menggunakan format

yang telah disediakan dengan

memperhatikan hasil rekomendasi

EDS/M dengan Format RKJM dan

(37)

Menentukan Program & Kegiatan

Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)

Standa

r

Kompone

n/

Indikator

Identifikas

i Kekuatan

dan

Kelemaha

n Sekolah

hasil EDS

Tahapan

Pencapai

an SNP

Rekomend

asi untuk

peningkat

an atau

Pengemba

ngan

Progra

m

Kegiata

n

(38)

(39)

(40)

Sasaran:

Pada 2014 prestasi

UASBN/UN berpredikat

memuaskan (7,0)

(41)

(42)

Menghitung

Rencana

Biaya



Rencana Biaya adalah Rencana

Kebutuhan Dana yang diperlukan untuk

pelaksanaan program dan kegiatan yang

telah dirumuskan serta biaya

operasionalnya.



Kebutuhan dana ini dihitung tahunan

untuk empat tahun ke depan.



Menghitung biaya program, yaitu

mengalikan jumlah satuan dengan harga

satuan. Setelah itu, tambahkan untuk

mendapatkan total rencana biaya yang

dibutuhkan selama empat tahun

(43)

Contoh Rencana Biaya:

Program/Kegiatan

Satuan Jumlah 2010/2011 2011/2012

Jenis Harga _SatuanJumlah Jumlah _Biaya

Jumla h Satua n Jumlah Biaya Jumlah Satuan Jumlah Biaya I. Pengembangan Kompetensi

Lulusan

II. Pengembangan Kurikulum/KTSP

III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem

Penilaian

V. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

5.1. Kegiatan: Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa

Indonesia OH (Orang Hari) 10.00 0 12 120.00

0 6 60.000 6 60.000

VI. Pengembangan Sarana dan Pra-sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen

sekolah

VIII. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler

IX. Budaya dan Lingkungan Sekolah/ Madrasah

(44)

Me

mbuat

Rencana Penda

na

an

sekolah

•

Rencana pendanaan adalah rencana

sumber pendapatan sekolah yang sesuai

dengan kebutuhan dan urutan tingkat

kepastian perolehan dana.

•

Berasal dari seluruh sumber pendapatan

yang diterima oleh sekolah.

Contoh:

1. Bantuan Operasional sekolah (BOS).

2. Dana Alokasi Khusus (DAK), bagi sekolah terpilih

3. APBD Provinsi/Kabupaten/Kota.

4. Sumbangan masyarakat

(45)

Contoh Rencana Pendapatan sekolah

No.

Pendapatan

Sumber

2010-2014

2010/2

011

2011/2

012

2012/20

13

2013/20

14

(Rp.000)

(Rp.00

0)

(Rp.00

0)

(Rp.000

)

(Rp.000

)

1 Pemerintah

1.1 BOS

304.396 76.224 76.224

76.224

1.2 Dana Alokasi

Khusus

-

-1.3 APBD Provinsi

23.040

5.760

1.4 APBD Kab/Kota

3.840

960

2 Masyarakat

2.1 Bantuan

Masyarakat

800

200

2.2 Bantuan Alumni

600

150

3 Pendapatan Asli

sekolah

3.1 Kantin

900

225

3.2 ....

(46)

Menyesuaikan Rencana

Biaya

dengan Sumber Penda

na

an

1. Memahami asumsi /tingkat kepastian perolehan dana

sekolah:

–

Sumber pendapatan yang telah bersifat pasti (BOS,

APBD Propinsi dan Kab/Kota)

–

Sumber pendapatan bersifat belum pasti

(sumbangan, donatur, hibah, usaha sekolah/

madrasah, dll)

2. Memperkirakan persentase kontribusi setiap sumber

pendanaan terhadap total pendanaan pada periode

tahun perencanaan.

3. Mempelajari aturan penggunaan berdasarkan sumber

pendanaan. Dana BOS telah mengatur secara tertulis

apa yang boleh dan tidak boleh dalam penggunaan

anggaran, demikian pula sumber pendanaan lainnya.

4. Lakukan penyesuaian rencana pengeluaran terhadap

(47)

Contoh Rencana Biaya dan Sumber

Pendanaan

Program/Kegiatan

Total

Biaya

(Rp.0

00)

Sumber Pendanaan

Pemerintah

Masyaraka

t

PAS

BO

S

DA

K

APB

D

Prov

APBD Kab/Ko ta

Mas

y.

Alum

ni

Kant

in

I. Pengembangan Kompetensi

Lulusan

1. Dst…

II. Pengembangan

Kurikulum/KTSP

2.2…. Dst

III. Pengembangan

Pembelajaran

IV. Pengembangan Sistem

Penilaian

V. Pengembangan Kompetensi

Lulusan

1.Kegiatan : Pelatihan PAKEM

bagi 6 guru Bahasa

Indonesia

252

25

2

-

-VI. Pengembangan Sarana dan

Pra-sarana Sekolah/

Madrasah

VII. Pengembangan Manajemen

sekolah

VIII. Pembinaan

Kesiswaan/Ekstrakurikuler

IX. Budaya dan lingkungan

sekolah

(48)

Contoh format RAKS

(49)



Mengkaji pelaksanaan RKS/M



Dilengkapi foto kegiatan dan

dokumen yang relevan.

(50)

KESIMPULAN

•

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

dan Rencana Kegiatan dan Rencana Kerja

Tahunan (RKT) serta Anggaran

Sekolah/Madrasah (RKAS/M) adalah

bagian penting tugas perencanaan

Kepala Sekolah/Madrasah. Pada saat

kepala sekolah mulai berupaya membuat

perencanaan sebetulnya telah

(51)

REFLEKSI

•

Apa yang sudah Saudara pahami

tentang pengkajian EDS ?

•

Apa yang belum Saudara pahami

tentang materi penyusunan Rencana

Kerja Sekolah ?

•

Apa yang akan Saudara lakukan

dengan hasil belajar ini ketika

(52)

BAHAN REFERENSI

•

Instrumen Evaluasi Diri Sekolah

•

Permendiknas No. 19 Tahun 2007

•

Bahan Pembelajaran Utama

(53)