IF RPS Sistem Informasi Geografis

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

SISTEM NFORMASI GEOGRAFIS

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah :

Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografis

Padang, 2017

Menyetujui

Ka Prodi S1 Teknik Informatika

(3)

iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN... ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. B.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

D. RANCANGAN TUGAS ... 9

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 10

(4)

1

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Sistem Informasi Geografis

Kode Mata Kuliah :

SKS : 3

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat :

-Pre-requisite :

-Co-requisite :

-Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini menjelaskan mengenai Teknologi Sistem Informasi Geografis dapat digunakan

untuk investigasi ilmiah, pengelolaan sumber daya, perencanaan pembangunan, kartografi dan

perencanaan rute. Misalnya, SIG bisa membantu perencana untuk secara cepat menghitung waktu

tanggap darurat saat terjadi bencana alam, atau SIG dapat digunaan untuk mencari lahan

basah (wetlands) yang membutuhkan perlindungan dari polusi.

DAFTAR PUSTAKA

1. Chang, K.-Tsung. 2008. Introduction to Geographic Information Systems. McGraw Hill, Boston.

2. Prahasta, E. 2005. Pengembangan aplikasi SIG dengan menggunakan Borland Delphi, Ms, Visual Basic & MapBasic. Penerbit Informatika,

3. Bandung.

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke-

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/

Metode/

Strategi

Pembelajaran

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot

Nilai

1  Pengenalan Awal Mengenai SIG

 - Menelusuri letak lokasi rumah masing2 dengan menggunakan aplikasi yang ada.

 Ceramah  Mengenal aplikasi- aplikasi SIG di lingkungan sekitar mereka

2  Mengetahi dan memahami konsep dasar himpunan fuzzy

- Definisi SIG - Sejarah SIG - Fungsi SIG

 - Alasan Penggunaan SIG

 Ceramah

 Diskusi

 definisi, sejarah, fungsi dan aplikasi SIG

3

 Bidang-bidang Aplikasi SIG (1)

 Aplikasi SIG pada bidang bisnis, transportasi, politik, perbankan & ke-uangan, perpajakan & pertanahan

 Ceramah

 Diskusi

 Mengenal aplikasi- aplikasi SIG di bisnis, transportasi, politik, perbankan &

keuangan, per-pajakan & per-tanahan

(6)

Pertemuan

ke-

Diharapkan

Metode/

Strategi

Pembelajaran

(Indikator)

Bobot

Nilai

4

 Bidang-bidang Aplikasi SIG (2)

 Aplikasi SIG pada bidang jurnalistik & reportase, periklanan, sensus &statistik, pariwisata,penentuan lokasi rawan bencan

 Ceramah

 diskusi

 Mengenal aplikasi- aplikasi SIG di lingkungan sekitar mereka jurnalistik & reportase, per-iklanan, sensus & statistik, pariwi-sata, penentuan lokasi rawan bencana

5

 Presentasi & Demo Tugas Aplikasi SIG

 Contoh Aplikasi SIG  Ceramah

 diskusi

 Dapat merepresen-tasikan aplikasi SIG pada bidang-bidang tertentu

6  Presentasi & Demo Tugas Aplikasi SIG

 Contoh Aplikasi SIG  Ceramah

 diskusi

 Dapat merepresen-tasikan aplikasi SIG pada bidang-bidang tertentu

(7)

Pertemuan

ke-

Diharapkan

Metode/

Strategi

Pembelajaran

(Indikator)

Bobot

Nilai

7

 Komponen Dasar pada SIG  Data non-spasial & Data Spasial

 Perangkat keras & Perangkat lunak

 Peta & Proyeksi

 Ceramah

 Diskusi

 Mampu mengenal dan merepresentasikan data non spasial dan data spasial

8

 Teknik Pengam-bilan Data Spasial

 Penginderaan Jauh (remote sensing)

 Ceramah

 Diskusi

 Memahami teknik yang digunakan untuk pengambilan data spasial, khus- susnya dengan penginderaan jauh

9

 Mampu menyelesaikan soal / studi kasus materi pra-UTS

QUIZ

 Materi pra-UTS

 Tes  Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN TENGAH SEMESTER 30 %

(8)

Pertemuan

ke-

Diharapkan

Metode/

Strategi

Pembelajaran

(Indikator)

Bobot

Nilai

10

 Model Data Spasial  Konsep model data,

 Model data raster,

 Model data vektor

 Struktur index dan hierarki

 Representasi Grafis untuk objek

 Ceramah

 Diskusi

 Mampu memodel-kan data spasial untuk SIG

11

 Manajemen Basis Data dalam SIG

 Model Basis Data Relasional (overview)

 Model Basis Data Hybrid

 Model Data Terintegrasi

 Ceramah

 Diskusi

 Mampu memanaje- men basis data spasial dalam SIG

12

 Perancangan SIG  Tahap-tahap peran-cangan sistem infor-masi secara umum

 Tahap-tahap peran-cangan SIG

 Tahap-tahap peran-cangan basis data SIG

 Ceramah

 Problem-Based Learning

 Mampu merancang SIG maupun basis data spasial untuk SIG

(9)

Pertemuan

ke-

Diharapkan

Metode/

Strategi

Pembelajara

(Indikator)

Bobot

Nilai

14

 Implementasi SIG dan Alat Bantu yang digunakan

 Tahap-tahap imple-mentasi SIG,

 Pengantar ArcView dan ArcInfo, dll

 Ceramah

 Problem -Based Learning

 Mampu mengim-plementasikan SIG untuk bidang tertentu

15

 Mampu menyelesaikan soal / studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-UAS

QUIZ

 Materi pra-UAS

 Tes  Ketepatan dalam

menyelesaikan soal quiz

7.5%

UJIAN AKHIR SEMESTER 30 %

(10)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep

materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Pengenalan awal mengenai GIS

2. Konsep dasar SIG

3. Bidang – bidang aplikasi SIG

4. Presentasi & demo tugas aplikasi SIG 5. Komponen dasar pada SIG

6. Teknik pengambilan data spasial 7. Model data spasial

8. Manajemen basis data dalam SIG 9. PERANCANGAN sig

10.Implementasi SIG san alat bantu yang digunakan

11.Proyek dan presentasi proyek

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7 dan 10 – 14

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

(11)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/

studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. Pengenalan awal mengenai GIS b. Konsep dasar SIG

c. Bidang – bidang aplikasi SIG

d. Presentasi & demo tugas aplikasi SIG e. Komponen dasar pada SIG

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

f. Teknik pengambilan data spasial g. Model data spasial

h. Manajemen basis data dalam SIG i. PERANCANGAN sig

j. Implementasi SIG san alat bantu yang digunakan

k. Proyek dan presentasi proyek

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9, 15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap pemahaman materi yang telah diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

(12)

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

Nama Mata Kuliah Sistem Informasi Geografis

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mampu memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

Minggu / Pertemuan ke 14 – 16

Tugas ke Tugas Akhir

1. Tujuan tugas:

Memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif

2. Uraian Tugas:

a. Obyek garapan:

 Membuat proyek SIG sesuai dangan tahapan perancangan SIG dan menggunakan alat bantu serta mampu mempresentasikan proyek yang telah dibuat.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Makalah dikumpulkan pada pertemuan terakhir perkuliahan c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas akhir adalah tugas perorangan.

 Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan merangkum berdasarkan topik yang diterima

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah

3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (100%) - Penyelesaian masalah (50%) - Analisa (50%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

(13)

9

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Analisa benar, penyelesaian masalah tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas

B 65 - 79 Analisa benar, penyelesaian masalah cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas

C 55 - 65 Analisa benar, penyelesaian masalah kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 - 54 Analisa benar, penyelesaian masalah kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

E ≤ 44 Analisa salah, penyelesaian masalah kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

40 < NA ≤ 54 D

NA < 40 E