RPS Teknik Digital

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKM12007

Teknik Digital

PROGRAM STUDI D3

MANAJEMEN INFORMATIKA (MI)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

ii

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KKKM12007

Nama Mata Kuliah : Teknik Digital

Padang, 2017 Menyetujui

Kaprodi D3 Manajemen Informatika

(3)

iii DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 9

D. RANCANGAN TUGAS ... 12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 13

(4)

1 A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Teknik Digital

Kode Mata Kuliah : KKKM12007

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu

Responsi =

Semester / Tingkat : 1 / 1

Pre-requisite : -

Co-requisite :

Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang dasar – dasar system digital yang meliputi system bilangan, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian logika, flip – flop, pencacah, register, rangkaian aritmatika digital. Perkuliahan akan memberikan penjelasan kepada mahasiswa tentang

konsep – konsep system digital, bagaimana merancang system digital berdasar konsep – konsep

yang ada.

DAFTAR PUSTAKA

1. Dasar Teknik Digital, Pernatin Taringan, Yogyakarta, 2012.

(5)

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Sistem Digital

• Mampu memahami sistem

analog dan sistem digital

• Mampu memahami besaran

analog dan besaran digital

• Sistem Analog dan Digital

Ketepatan dalam

memahami sistem digital dan memahani bagaimana penerapan sistem digital dan analog itu.

2

• Mampu melakukan konversi

bilangan

• Mampu melakukan penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan

pembagian sistem bilangan

• Sistem Bilangan

o_{Sistem Bilangan}

o_{Konversi Sistem Bilangan}

• Hitungan penjumlahan sistem bilangan

• Ketepatan

mengkonversi semua

bilangan

3

Mampu memahami pengertian sistem

dandi dan mampu menyelesaikan

konversi sistem sandi



Ketepatan dalam

perhitungan konversi dari sistem sandi

(6)

Pertemuan

Bentuk/

• Dapat menjelaskan sifat dan kerja dari

masing-masing logic gates

• Dapat melakukan analisis output

fungsi input

• Mampu memahami jenis – jenis

gerbang logika

• Gerbang Logika

o Gerbang Logika

o Rangkaian Logika

• Problem-

based learning

• Praktek

Ketepatan dalam membuat gerbang logika dan merangkai gerbang logika dengan tepat

5 • Mampu memahami aljabar boole

• Dapat menyederhanakan

persamaan aljabar boole

• A l j a b a r B o o l e

• Ceramah

• Problem-

based learning

Ketepatan dalam

membuat dan

menyelesaikan persamaan aljabar boole

6

• Dapat menerapkan metode

karnaugh map untuk minimalisasi pers aljabar boole untuk jumlah input yang bervariasi

• Peta Karnaugh • Ceramah

• Problem-

based learning

Ketepatan dalam

meyelesaikan perhitungan

dan meminimalkan

persamaan dengan input yang banyak atau beragam

7

• Dapat melakukan operasi aritmatika

digital

• Dapat membuat rangkaian aritmatika

• Dapat menganalisis persamaan

output dari masing-masing rangkaian aritmatika

• Operasi dan Perancangan Rangkaian Aritmatika Digital

o Operasi Aritmatika Digital

o

_{Rangkaian Aritmatika}

Digital

membuat rangkaian

aritmatika dan ketepatan dalam menganalisa dari

output masing – masing

rangkaian

(7)

Pertemuan

Bentuk/ kasus yang berhubungan dengan materi

pra-UTS • Materi pra-UTS

Tes

Ketepatan dalam membuat algoritma untuk menyelesaikan soal UTS

10

• Dapat memahami sifat dan cara kerja

flip-flop

• Dapat menganalisis persamaan

output masing-masing flip-flop

• Flip Flop

Ketepatan dalam

membuat gerbang logika dari flip flop dan ketepatan dalam menganalisa dari

masing – masing output

11

• Mampu merancang rangkaian

counter

membuat rangkaian

counter dan coder dengan tepat dan benar

12

register

membuat rangkaian

register dengan tepat dan benar

(8)

Pertemuan

Bentuk/

• Mampu memahami

pengertian multiflexer

• Mampu memahami dan merancang

rangkaian multiflexer



• Multiflexer •_• Ceramah

Problem- based learning

Ketepatan dalam

membuat rangkaian

multiflexer dengan tepat dan benar

14

• Mampu memahami

pengertian decoder

rangkaian decoder



Ketepatan dalam

membuat rangkaian

decoder dengan tepat dan benar

15

• Mampu memahami

pengertian encoder

rangkaian encoder



Ketepatan dalam

membuat rangkaian

(9)

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi

yang diberikan.

Nama Kajian 1. Sistem Analog dan Digital

2. Sistem Bilangan

3. Sistem Sandi

4. Gerbang Logika

5. Aljabar Boole

6. Peta Karnaugh

7. Operasi dan Perancangan Rangkaian

Aritmatika Digital 8. Flip Flop

9. Counter dan Coder

10. Register 11. Multiflexer

12. Decoder dan Encoder

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 12

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari

materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

(10)

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi

yang dipelajari menjadi bentuk algoritma untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Sistem Analog dan Digital

2. Sistem Bilangan

3. Sistem Sandi

4. Gerbang Logika

5. Aljabar Boole

6. Peta Karnaugh

7. Operasi dan Perancangan

Rangkaian Aritmatika Digital 8. Flip Flop

9. Counter dan Coder

10. Register 11. Multiflexer

12. Decoder dan Encoder

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL)

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 12

Mahasiswa diminta dapat melakukan konversi bilangan dan aritmatika bilangan serta

dapatmembuat ragkaian untuk membuktikan kebenaran sesuai dengan materi yang diberikan.

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal latihan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep/ cara

kerja metode algoritma yang diberikan.

Nama Kajian 1. Rangkaian Digital

2. Flip Flop

3. Counter dan Coder 4. Aljabar Boole

Nama Strategi Simulasi/ Demo

(11)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a. Sistem Analog dan Digital b. Sistem Bilangan

c. Sistem Sandi d. Gerbang Logika e. Aljabar Boole 2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS

a. Peta Karnaugh

b. Operasi dan Perancangan Rangkaian Aritmatika Digital

c. Flip Flop

d. Counter dan Coder e. Register

f. Multiflexer

g. Decoder dan Encoder

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 7 & 15

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi

(12)

yang telah diberikan.

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menerapkan semua konsep

konversi bilangan, rangkaian bilangan yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempraktekkan nya

Nama Kajian -

Nama Strategi -

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) -

-

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KKKM12007

Nama Mata Kuliah Teknik Digital

Kemampuan Akhir yang Diharapkan _{Mahasiswa mampu menerapkan semua konsep konversi}

bilangan, rangkaian bilangan yang telah dipelajari untuk

menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

mempraktekkannya

(13)

Menerapkan semua konsep algoritma yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas secara komprehensif

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Besar : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 40%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Rangkaian benar, skema tepat, dokumentasi baik, output jelas

B 65 – 79 Rangkaian, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik,

output jelas

C 55 – 64 Rangkaian benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik,

output jelas

D 45 – 54 Rangkaian benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik,

output kurang jelas

E ≤ 44 Rangkaian salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang baik,

output kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

NA < 45 E