Informasi Dokumen
- Penulis:
- Sahadadi Mulyana, M.Hum
- Sri Wuryanti
- Linawati
- Lia Herawati
- Euis Rini Purwati
- Pengajar:
- Prof. Dr. Emi Emilia
- Dr. Furaidah
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
- Topik: Short Functional Text III
- Tipe: modul
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Modul ini disusun untuk mendukung pelaksanaan diklat Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) bagi guru Bahasa Inggris di tingkat SMP. Dalam konteks pendidikan, pengembangan profesional guru sangat penting untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan hasil belajar siswa. Modul ini berfungsi sebagai bahan ajar yang dapat digunakan oleh guru untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional mereka. Dengan memahami dan menguasai materi yang disajikan, diharapkan guru dapat mengajarkan teks fungsional dengan lebih efektif, sehingga siswa dapat mencapai kompetensi yang diharapkan.
II. Kegiatan Pembelajaran 1: Introduction to Short Functional Text
Kegiatan pembelajaran ini bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada teks fungsional pendek, seperti notice, memo, announcement, dan advertisement. Melalui kegiatan ini, siswa diharapkan dapat menentukan gagasan umum dan informasi rinci dari teks fungsional yang dibaca. Dengan memahami struktur dan fungsi sosial dari berbagai jenis teks, siswa akan lebih siap untuk menggunakan bahasa Inggris dalam konteks sehari-hari. Aktivitas pembelajaran yang dirancang mencakup diskusi kelompok dan latihan yang mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dan menerapkan pengetahuan mereka.
2.1 Tujuan
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu menentukan gagasan umum dan informasi rinci dari teks fungsional yang dibaca.
2.2 Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis teks fungsional dan memahami tujuan komunikatif masing-masing teks.
2.3 Uraian Materi
Teks fungsional adalah tulisan yang digunakan untuk membantu pembaca menyelesaikan tugas sehari-hari. Contoh-contoh teks fungsional meliputi notice dan announcement yang memiliki struktur dan fungsi sosial tertentu.
III. Kegiatan Pembelajaran 2: Advertisement Text 1
Kegiatan ini fokus pada pengenalan teks iklan dan strukturnya. Siswa akan belajar bagaimana teks iklan digunakan untuk menarik perhatian masyarakat dan mempromosikan produk atau jasa. Dengan memahami unsur kebahasaan dalam teks iklan, siswa diharapkan dapat membuat iklan yang efektif. Kegiatan ini melibatkan analisis teks iklan dan latihan menulis iklan, sehingga siswa dapat berlatih keterampilan komunikasi yang diperlukan dalam dunia nyata.
3.1 Tujuan
Memahami pengertian, struktur, dan unsur kebahasaan dalam teks iklan.
3.2 Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang pengertian dan tujuan teks iklan serta membedakan antara teks iklan dan label.
3.3 Uraian Materi
Teks iklan bertujuan untuk menarik perhatian masyarakat dan mempromosikan produk. Struktur iklan yang baik mencakup perhatian, minat, keinginan, dan tindakan.
IV. Kegiatan Pembelajaran 3: Advertisement Text 2
Kegiatan ini melanjutkan pembelajaran tentang teks iklan dengan fokus pada analisis mendalam terhadap tujuan komunikatif dan makna dari teks iklan. Siswa akan belajar untuk menentukan informasi tertentu dalam teks iklan dan bagaimana cara menyusun iklan yang menarik. Melalui latihan dan diskusi, siswa diharapkan dapat mengembangkan keterampilan kritis dalam menganalisis teks dan menciptakan teks iklan yang efektif.
4.1 Tujuan
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan dalam konteks iklan.
4.2 Indikator Pencapaian Kompetensi
Siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dan makna kata dalam teks iklan.
4.3 Uraian Materi
Iklan memiliki fungsi sosial untuk mempersuasi orang dan harus menyajikan informasi yang jelas dan menarik.
V. Penutup
Modul ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang bermanfaat bagi guru dalam meningkatkan kompetensi mengajar mereka, terutama dalam pengajaran teks fungsional. Dengan pemahaman yang baik tentang teks fungsional, guru dapat membantu siswa untuk lebih memahami dan menggunakan bahasa Inggris secara efektif dalam konteks sehari-hari. Melalui kegiatan pembelajaran yang dirancang, diharapkan siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal.
Referensi Dokumen
- Landasan Filosofis Teoritis Pendidikan Bahasa Inggris ( Agustien, H.I.R. )
- Introduction to genes 7 DNA ( Anna Claybourne )
- Basic English Grammar ( Anne Seaton,Y. H. Mew )
- 300+ Successful Business Letters for All Occasions ( Bond, Alan )
- Remdiation of Reading, Spelling, and Comprehension ( Boon, R. )
