• Tidak ada hasil yang ditemukan

SMA KLAS X pemetaan sk kd pai kelas x smt 1

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SMA KLAS X pemetaan sk kd pai kelas x smt 1"

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

:

Pendidikan Agama Islam (PAI)

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

X / 1

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

(2)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : X / 1

Tahun Ajaran

: 20 ... / 20 ...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan

Al-Qur’an

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

1.1 Membaca Q.S. Al Baqarah: 30,

Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78

 Mampu

membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.

Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.

 Mampu

mengidentifikasi yajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.

Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 1.2

Menyebut-kan arti Q.S. Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78

 Mampu

mengartikan per-kata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar

 Mampu

(3)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket

78

 Mampu

menterjemahkan Q.S.

Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-kan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam Q.S. Al- Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78

 Mampu

mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az

Zariyah;56, dan An Nahl;78

 Mampu

mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S.

Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az

Zariyah;56, dan An Nahl;78

 Mampu

menunjukkan perilaku khalifah dalam

kehidupan. Al-Qur’an

2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

2.1 Membaca Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Mampu

membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar

 Mampu

mengidentifikasi yajwid Q.S Al-An’am: 162-163

2.2 Menyebut-kan arti Q.S. Al An’am: 162-163 dan

 Mampu

(4)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Ket

Al-Bayyinah: 5

 Mampu

mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu

menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163 2.3 Menampil-kan

perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam Q.S. Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

 Mampu

mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu

mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163

 Mampu

menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163 Akidah

3. Mening-katkan keimanan kepada Allah melalui pemaham an sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

3.1 Menyebut-kan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

 Mampu

menyebutkan arti sifat Allah.

 Mampu

menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul

 Mampu

(5)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket

Husna Husna.

 Mampu

menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia 3.3 Menampil-kan

perilaku yang mencerminka n keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

 Mampu

mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.

 Mampu

menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Akidah

4. Membias-akan perilaku terpuji

4.1 Menyebut-kan

pengertian perilaku husnuzhan

 Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap Allah

 Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap diri sendiri.

 Mampu

menyebutkan pengertian husnuzhan terhadap sesama manusia.

4.2 Menyebut-kan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap

 Mampu

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap Allah

(6)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Ket

Allah, diri sendiri dan sesama manusia

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap diri sendiri.

 Mampu

menyebutkan contoh husnuzhan terhadap sesama manusia.

4.3 Membiasa-kan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan

sikap husnu zhan terhadap Allah

 Menunjukkan

sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.

 Menunjukkan

sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.

Fikih

5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

5.1 Menyebut-kan

pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

 Mampu

menyebutkan pengertian Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

 Mampu

menjelaskan kedudukan Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

 Mampu

(7)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket

Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

 Mampu

menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Qur’an.

 Mampu

menjelaskan macam-macam Al-Hadits. 5.2 Menjelaskan

pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam

 Menjelaskan

pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam

 Menjelaskan

kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam

 Menjelaskan

fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. 5.3 Menerapkan

hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari

 Mampu

menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.

 Mampu

mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.

 Mampu

menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi

Tarikh dan Kebudayaan Islam

6.1 Mencerita-kan sejarah dakwah

 Mampu

(8)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Ket 6. Memahami

keteladana n

Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Rasulullah SAW periode Mekkah

Rasulullah pada periode Makkah.

 Mampu

menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah.

 Mampu

menjelaskan pengaruh dakwah

Rasulullah SAW terhadap umat. 6.2

Mendeskrip-sikan

substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah

 Mampu

menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.

 Menjelaskan

strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. Jumlah

Mengetahui

Kepala Sekolah

_________________________

NIP/NIK:

... , ...

Guru Bidang Studi

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 8 Halaman - 83.00 KB )

Dokumen terkait

ANALISIS KEBERHASILAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI KARANGJATI BANTUL

Perbedaan penelitian yang ditulis Immawati dengan penelitian ini : (1) Jenis penelitian Immawati dengan metode telaah teori pustaka sedangkan penelitian ini dengan metode

Pembuatan Aplikasi Perhitungan Pada Pemadatan (Compaction Test) dan California Bearing Ratio (CBR Test).

Tujuan digunakan JFreeChart dan iText dari Java library yaitu dapat menghasilkan laporan perhitungan yang cepat, efisien, terperinci dan akurat dalam bentuk format PDF,

PESAN KESEDERHANAAN DALAM SINETRON RELIGI “DI BAWAH LINDUNGAN ABAH” TRANS TV ANALISIS SEMIOTIK MODEL ROLAND BARTH.

Makna kesederhanaan yang terdapat dalam sinetron religi “Di bawah. Lindungan Abah” dapat diklasifikasikan menjadi tiga,

Analisis dan Usulan Strategi Pemasaran Produk Surabi (Studi Kasus Di Rumah Imoet).

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui segmentasi, targeting, dan positioning Rumah Imoet, mengetahui apakah konsumen puas atu tidak puas terhadap pelayanan

PROS Rini Setyastuti Peranan Modal Sosial Dalam Meningkatkan fulltext

Dari tabel 4 juga dapat dilihat bahwa , persamaan 1, 2,3 dan 4 menunjukan bahwa perubahan modal sosial, yaitu dalam bentuk perubahan jumlah partisipasi masyarakat

Handling The Difficulty in Making A Small Talk To Foreigners When I Was At Executive Lounge of Hilton Hotel Bandung.

Dan sisi bagus nya yang lain lu juga jadi bisa nanya sesusatu sama tamu, ga diem aja kaya biasa.. terus selain itu apalagi ko

MEMBANGUN KESADARAN DALAM PENGELOLAAN ASET : UPAYA PEMANFAATAN LAHAN KOSONG DALAM PENINGKATAN EKONOMI MASYARAKAT DI DUSUN SOMBER NANGAH DESA TLAGAH KECAMATAN BANYUATES KABUPATEN SAMPANG.

Para pemilik lahan kosong merealisasikan apa yang diinginkannya yakni menanam pohon pisang dengan langkah penanaman yang baik untuk dijadikan salah satu

STUDI KOMPARASI ANTARA MAHASISWA YANG BERASAL DARI PONDOK PESANTREN SALAF DENGAN MAHASISWA YANG BERASAL DARI PONDOK PESANTREN MODERN DALAM KEAKTIFAN DISKUSI DI DALAM KELAS PADA MATA KULIAH FIQIH DI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI S

tahu penulis, maka penulis meneliti tentang perbandingan keaktifan diskusi di dalam kelas antara mahasiswa yang berasal dari pondok pesantren salaf dan mahasiswa yang

Image