Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah : studi deskriptif terhadap siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah Kec.Ciparay Kab.Bandung.

(1)

52/S1/KTP/Agustus 2015

Giustine Indah Luthfilah, 2015

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa KelAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH Kecamatan Ciparay

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MATA PELAJARAN

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH

KECAMATAN CIPARAY

(Studi deskriptif terhadap siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah Kec.Ciparay Kab.Bandung)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

Giustine Indah Luthfilah 0802898

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

DEPARTEMEN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

(2)

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MATA PELAJARAN

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH

KECAMATAN CIPARAY

(Studi deskriptif terhadap siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah Kec.Ciparay Kab.Bandung)

Oleh:

Giustine Indah Luthfilah

Sebuah skripsi yang diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh

Gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

(3)

(4)

ABSTRAK

Giustine Indah Luthfilah (0802898). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah (Studi deskriptif terhadap siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah Kec.Ciparay Kab.Bandung).

Skripsi. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2015.

Penelitian ini menyangkut Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses perencanaan, pelaksanaan, dan hasil implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV SD.An-Nizhamiyyah. Proses perencanaan Implementasi model cooperative learning tipe think pair share dalam mata pelajaran matematika pada penelitian inidimulai dengan melakukan tes awal sebelum tindakan yang dimana hasilnya akan menjadi acuan untuk membuat RPP yang akan digunakan untuk melakukan tindakan yang dalam pelaksanaannya akan dilakukan dua siklus. Sedangkan pelaksanaan implementasi model cooperative learning tipe think pair share dalam mata pelajaran matematika pada penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil siklus pertama menunjukkan perlu adanya tindaklanjut dengan dilakukannya siklus kedua. Karena pada hasil siklus pertama siswa yang tuntas belum mencapai target. Hasil dari penelitian ini, implementasi model cooperative learning tipe think pair share dalam mata pelajaran matematika berdasarkan pengamatan yang dilakukan kepada siswa kelas IV SD.An-Nizhamiyyah tahun pelajaran 2014-2015, diketahui dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Walaupun tidak secara drastis karena kenaikan hasil belajar sedikit demi sedikit, namun ini merupakan hal bagus karena cukup signifikan karena setiap siklus menunjukkan adanya kenaikan. Setelah dilakukan siklus kedua jumlah siswa yang mencapai ketuntasan mencapai 70% dengan jumlah siswa 18 orang. Hal ini tentu saja menunjukkan kenaikan karena pada siklus I ketuntasan siswa hanya 60% dengan jumlah siswa 15 orang.

(5)

ABSTRACT

Giustine Indah Luthfilah (0802898). The Implementation of Cooperative Learning Model type Think Pair Share in Mathematics Subject at Grade IV in An-Nizhamiyyah Primary School (Descriptive Study of the Class IV students SD.An-Nizhamiyyah Ciparay Bandung).

A Research. Curriculum and Educational Technology Majors, Faculty of Education, Indonesia University of Education, 2015.

This study concerns the implementation of cooperative learning model type think pair share subjects in mathematics subject at grade IV in An-Nizhamiyyah Primary School. The purpose of this study to know the planning, implementation, and results of the implementation from cooperative learning model type think pair share in mathematics subject at grade IV in An-Nizhamiyyah Primary School. The planning process of implementation from model cooperative learning think pair share types in mathematics subjects in this study begins by conducting preliminary tests before action which the results will be a reference to create a lesson plan that will be used to perform actions in that will be done in two cycles. While the implementation the cooperative learning implementation model of think pair share model in mathematics subjects in this study was conducted in two cycles that are cycle I and cycle II. The first cycle results showed the necessary of follow-up to do a second cycle. Because the results of the first cycle of students that passed have not reached the target. The results from this study, the implementation of cooperative learning model type think pair share in Mathematics based on observations at grade IV students in An-Nizhamiyyah Primary School in 2014-2015, discovered can improving student achievement or student learning outcomes. Although not drastically because the increase in learning outcomes is little by little, but this is a good thing because it is quite significant of every cycle showed an increase. After the second cycle the number of students who achieve mastery is 70% out of 18 students. Surely this shows the rise since the first cycle of completeness which is only 60% out of 15 students.

(6)

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa KelAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH Kecamatan Ciparay

DAFTAR ISI

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian... 9

C. Rumusan Masalah ... 9

1. Pengertian Model Pembelajaran... 13

2. Model Pembelajaran Cooperative Learning... 15

a. Pengertian Cooperative Learning... 16

b. Lingkungan Belajar dan Sistem Pengelolaan Cooperative Learning... 17

c. Tahapan Cooperative Learning... 17

d. Karakteristik Cooperative Learning... 19

e. Prinsip-prinsip Cooperative Learning ... 19

f. Kelebihan dan Kelemahan Cooperative Learning... 20

B. Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share... 20

1. Pengertian Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share... 20

2. Langkah-langkah dalam pembelajaran Think Pair Share... 22

(7)

4. Penerapan Pembelajaran Think Pair Share... 24

5. Teori belajar yang melandasi model Cooperative Learning tipe Think Pair Share... 28

BAB III METODE PENELITIAN... 37

A. Metode dan Pendekatan Penelitian... 37

1. Metode Penelitian... 37

2. Pendekatan Penelitian ... 41

B. Desain Peneletian ... 47

C. Lokasi,Populasi, dan Sampel... 49

D. Teknik Pengumpulan Data... 50

E. Definisi Operasional... 50

F. Instrumen Penelitian... 51

G. Analisis Data... 54

H. Prosedur Penelitian... 54

I. Pengumpulan dan Analisis Data... 55

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 56

A. Hasil Penelitian ... 56

1. Proses Perencanaan Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah... 56

2. Pelaksanaan Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah... 59

3. Hasil Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah... 60

B. Pembahasan... 63

(8)

Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV

SD.An-Nizhamiyyah... 63

2. Pelaksanaan Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah... 67

3. Hasil Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas IV SD.An-Nizhamiyyah... 77

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 80

A. Kesimpulan... 80

B. Saran... 81

DAFTAR PUSTAKA... 82

LAMPIRAN – LAMPIRAN

(9)

80

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa KelAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH Kecamatan Ciparay

BAB V

KESIMPULAN dan SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian ini, hasil belajar siswa pada mata

pelajaran matematika dengan kompetensi dasar mengidentifikasi

benda-benda dan bangun datar simetris dan menentukan hasil pencerminan suatu

bangun datar, secara umum dapat disimpulkan bahwa model cooperative

learning tipe think pair share dalam mata pelajaran matematika memiliki

pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat

terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dengan hasil rata-rata tes akhir

yang lebih tinggi dari nilai tes awal. Secara khusus kesimpulan penelitian

ini dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Proses perencanaan implementasi model cooperative learning tipe

think pair share dalam mata pelajaran matematika dimulai dengan

melakukan tes awal sebelum tindakan yang dimana hasilnya akan

menjadi acuan untuk membuat RPP yang akan digunakan untuk

melakukan tindakan yang dalam pelaksanaannya akan dilakukan dua

siklus.

2. Pelaksanaan implementasi model cooperative learning tipe think pair

share dalam mata pelajaran matematika dilakukan dalam dua siklus

yaitu siklus I dan siklus II. Hasil siklus pertama menunjukkan perlu

adanya tindaklanjut dengan dilakukannya siklus kedua. Karena pada

hasil siklus pertama siswa yang tuntas belum mencapai target.

3. hasil implementasi model cooperative learning tipe think pair share

dalam mata pelajaran matematika berdasarkan pengamatan yang

dilakukan kepada siswa kelas IV SD.An-Nizhamiyyah tahun pelajaran

2014-2015, diketahui dapat meningkatkan prestasi atau hasil belajar

siswa. Walaupun tidak secara drastis karena kenaikan hasil belajar

sedikit demi sedikit, namun ini merupakan hal bagus karena cukup

signifikan karena setiap siklus menunjukkan adanya kenaikan. Setelah

(10)

81

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa KelAS IV SD.AN-NIZHAMIYYAH Kecamatan Ciparay

mencapai 70% dengan jumlah siswa 18 orang. Hal ini tentu saja

menunjukkan kenaikan karena pada siklus I ketuntasan siswa hanya

60% dengan jumlah siswa 15 orang.

Dengan demikian dapat disimpulkan melalui implementasi model

cooperative learning tipe think pair share dalam Mata Pelajaran

Matematika dapat membantu siswa untuk lebih memahami materi

yang disampaikan hasil belajarnya pun meningkat, walaupun tidak

mencapai target untuk siswa yang tuntas berjumlah 23 siswa dari 30

siswa.

B. Saran

Agar tujuan pembelajaran menggunakan model think pair share

dalam mata pelajaran matematika dapat tercapai secara maksimal maka

peneliti sarankan sebagai berikut ini:

a. Bagi sekolah hendaknya menyediakan alat-alat peraga (jika

memungkinkan) seperti LCD, Komputer/laptop, speaker atau media

CD pembelajaran, agar model think pair share dapat berlangsung

maksimal untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan

hasil belajar siswa.

b. Guru hendaknya mampu memilih dan menerapkan model

pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan pembelajaran

Matematika, misalnya dengan menerapkan model think pair share

dengan media CD pembelajaran atau media lainnya yang dapat

menunjang keberhasilan belajar siswa yang disesuaikan dengan materi

yang akan disampaikan kepada siswa.

c. Siswa hendaknya berusaha untuk dapat mengikuti kegiatan

pembelajaran yang menggunakan model think pair share dengan baik,

sehingga diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat.

d. Bagi para peneliti di bidang pendidikan khususnya pendidikan dasar,

disarankan untuk mengadakan penelitian yang sejenis yang melibatkan

variabel lain yang berkaitan dengan hasil belajar, sehingga dapat

diketahui faktor-faktor lainnya yang mempunyai pengaruh/hubungan