• Tidak ada hasil yang ditemukan

Petunjuk Teknis Pengawasan Proses Pembelajaran di SMA”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Petunjuk Teknis Pengawasan Proses Pembelajaran di SMA”"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

51

51

52

52

52

52

54

(2)

!"!# $%!&!'(

!

"

#

$

%&

'(()

!

!

"

!

$*

#

!

!

+

$*

'((,

- &

.

.

!

!

$*

/

'

+

.

.

0

/

1 2

!

!

+

3

#

$*

4

!

$*5

)*)!'

$*

!

(3)

)!'( +'(&), $(+!"!'

0

-&

!

/

'

!

!

/

1

!

3

3

/

%

$

.

.

/

7

/

8

$

!

'-)# .!'( $#%+/!"

&

/

'

/

1

9

3# !

9

/

%

!

$0$#$'-+

&

0

:

&,

'((7

'1 1, 77 78

7)/

'

0

:

)%

'((;

9

7%/

1

$

''

'((8

:

#

$

/

%

'1

'((8

<

/

7

'%

'((8

8

'(()

:

<

/

8

&'

'(()

!

3$

/

)

&1

'(()

3$

/

;

&,

'(()

/

,

'(

'(()

/

&(

%&

'(()

#

$

/

&&

1,

'((,

+

9

!

/

&'

81

'((,

$

$'($#"+!' 1!' 2'-$,

&

!

&,

1

.

.

&,

'((7

'1 /

'

!

.

.

!

&,

'((7

77 /

(4)

.

&,

'((7

78 /

%

&1

'(() <

+

+

' &( /

7

.

3

&1

'(() <

+

+

' &8 /

8

.

!

3

3

0

3

.

/

)

.

.

/

;

! !

!

%&

'(() +

= * /

,

.

!

.

%&

'(() +

= + /

&(

>.

>.

>.

%&

'(() +

= ? /

&&

.

.

%&

'(() +

= # /

&'

!

9

3

:

%&

'(() +

= > /

&1

!

!

@

/

&%

!

(5)

&7

9

.

22

&%

'((7

9

#

&8

# !

9

&)

/

&;

/

&,

!

9

+ 3

#!+!' #2-$1)# $#*!

&

!

!

'

!

.

+$/

1

A

!

!

%

!

!

7

9

3

+$

!

-

0

3

.

8

!

!

.

+$

.

+$

!

+$

.

/

(6)

!3,+#!'

%)# #2-$1)# $#*! $'(!4!-!' #2-$- $3/$%!*!#!'

!&+% $,!%! $&2%!5

)#)

$,!%! $&2%!56

$'(!4!-!

"

#

$

%

&

'

'

(

)

*

+'

, -

.."

/

-

..%

0 ( 0

- ( 1

0 ( 0

1

(7)

!3,+#!'

'-"#)3$' ),$#7+-+ &!1$3+&

!3! $&2%!5 - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

%!3!" - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

!3! )#) - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

!"! $%!*!#!' - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

$%!-6 $3$-"$# - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

8!#+9 "!'((!%9 *!3 &$ - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

2,+& !5!-!' - BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

)3%!5 ,$-$#"! 1+1+& 1+ &$%!- +'+ ::: 2#!'(9 5!1+# :: 2#!'(9 "+1!& 5!1+# ::: 2#!'(

+1!& !

!+& $#/!+&+

13+'+-"#!-+ #

-; #

; ; ;

; 0

; #

%!" 1!' /!5!'

; *

$3/)&!!' & *

-; .

;

; #

;

; 3

$(+!"!' '"+ &-,%2#!-+

*

-;

; C

*

-;

(8)

+1!& !

!+& $#/!+&+ ;

C

%!/2#!-+

*

-;

. C

;

C ;

C

*

-;

C ;

C

2'0+#3!-+

*

-;

C

*

-;

C ;

;

!

;

; .

$(+!"!' $')"),

; 9

; $

3 D 0

(9)

!3,+#!'

'-"#)3$' 23,$"$'-+

)#)

9

.

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

$

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

6

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

A

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

"

.

- BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

23,$"$'-+

$'1$-!+'

2

-,$& .!'( +'+%!+

+%!+

$"$#!'(!'

&

'

:

1

0

3

%

0

7

0

F

23,$"$'-+ $%!&-!'!!' $3/$%!*!#!'

2

-,$& .!'( +'+%!+

+%!+

$"$#!'(!'

&

'

$

1

.

3

!

%

$

!

.

7

#

.

8

$

!

!

)

$

@

;

$

F

23,$"$'-+ 8)/)'(!' #+/!1+

2

-,$& .!'( +'+%!+

+%!+

$"$#!'(!'

&

$

!

'

!

!

1

+

+$

%

$

(10)

!3,+#!'

'-"#)3$' ),$#7+-+

&$%!-/ 222222222222222222222222222222222

/ ) 222222222222222222222222222222222

222222222222222222222222222222222

3 (- 42 5 3

42 5 - 3

2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222 -

(-42 5 3

42 5 - 3

2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222

(-42 5 3

42 5 - 3

2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222 (-( 42 5 42 5 42 5

-2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

6 - 42 5 77 1 7

42 5 42 5

-222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222 6 8

- - 0

42 5 9 42 5 : 42 5

-2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

42 5 8

42 5 42 5

-2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

- 42 5 8

42 5 42 5

(11)

3 42 5 ( 6 42 5

42 5

-2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

6 42 5

42 5

42 5 6

2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

42 5 ;

42 5 6 (

42 5 - 1

2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222

" ( ( 42 5 ((

4 5 (( (6

4 5 - $

222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222 # ( ( (

42 5 (

42 5 :

42 5 - 1

% ( 1

:

42 5 $

4 5 6

<

( 3

)

4 5 $

4 5 $

4 5 - $

"

6 6 4 5 9

4 5

-2222222222222 2222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 2222222222 2222222222 2222222222 2222222222 222222222222 222222222222 222222222222 222222222222 6 = 1 ( 6

42 5 9 42 4

(12)

!3,+#!'

'-"#)3$' $#+%!&)

)#)

+-4!

# $%!& &$#' % (%$% " # ) " ' ! !

>

( >

0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 84 88 Jml. Ket.

1 Mengondisi kelas, reviu PR, apersepsi 2 Menyampaikan Tujuan/Indikator/KD 3 Menghubungkan pelaj. dg pelj. sebelumnya 4 Menghubungkan pelaj. dg situasi riil 5 Menjelaskan materi

6 Menulis/memanfaatkan papan tulis 7 Memperagakan

8 Memberi pertanyaan - informasi 9 Menjawab pertanyaan siswa- informasi 10 Memandu diskusi

11 Mengamati/membimbing siswa dlm tugas 12 Membantu siswa mengerjakan tugas 13 Mengelompokkan siswa

14 Memberi umpan bail posistif

15 Meringkas pelajaran dan menyimpulkan 16 Kegiatan lainnya

2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 82 86 90 Jml. Ket.

1 Menyimak penjelasan guru 2 Menyalin

3 Memperhatikan demonstrasi 4 Melakukan penelitian/percobaan 5 Jawab pertanyaan kelompok, individu 6 Bertanya tidak untuk informasi 7 Diskusi antar siswa

8 Memberi contoh/informasi ttg topik Perilaku Guru

(13)

©2010-Direktorat Pembinaan SMA

!3,+#!'

'-"#)3$'

/-$#7!-+ &%+3

$%!-'&! $ * &$+ # # '#! &'

( , - . /////////////

. /////////////

) . /////////////

& 0 1 2 3 4 5 6 &

= ( '

-6 :

!

" ( * !

# 0 - 0

% ; 4 5 !

< 3 (

, - $

.

0 + 4 1 5

- -

-! 0 4 5

" 0 0

# ; *

%

< $ * *

, (

.

-0

6 * 4 5

"

# ; ' + '

% $ * 3 1

Referensi

Dokumen terkait

Lampiran I : Keputusan Direktur Jenderal Pengawasan Sumber Daya Kelautan dan Perikanan Nomor: 56/DJ-PSDKP/2011 Tentang Petunjuk Teknis Pengawasan Pengelolaan Benda

Perluasan dan pemerataan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat dimungkinkan untuk menjangkau seluruh sasaran apabila ditunjang dengan ketersediaan lembaga PAUD yang

Dalam hal Pemohon tidak hadir 2 (dua) kali berturut-turut dalam proses mediasi Penyelesaian Sengketa proses pemilu setelah dipanggil secara patut dan layak,

Narasi laporan memuat informasi sebagai berikut: (1) jumlah siswa; (2) jumlah dana yang Narasi laporan memuat informasi sebagai berikut: (1) jumlah siswa; (2) jumlah dana yang

Sarana Distribusi Memiliki Izin Penyalur Alat Kesehatan tetapi Melakukan Kegiatan Penyaluran yang Tidak Sesuai dengan Kelompok Produk yang Diizinkan untuk

Kepada para peserta yang dinyatakan lulus mengikuti DIKLAT diberikan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP), sedangkan bagi peserta yang tidak lulus hanya diberikan

Ikut memecahkan kesulitan yang dihadapi Pertanyaan membimbing kearah berfikir kreatif 33 Hubungan kerja sama guru dengan staf sekolah: a.. Ikut membantu kepala sekolah dalam

Panduan teknis pengelolaan persediaan dalam proses untuk perekaman dan penyelesaian barang persediaan di lingkungan pemerintahan hingga tahun