PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
Jl. M. Yunus Lubuk Lintah Kuranji Padang 25152 Telp. 0751. 26755 Fax. 0751.26755 E-mail : smkn1.sumbar@yahoo.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut Kelas / Semester : XI / 1 dan 2
Alokasi Waktu : 2 x 15 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi dasar
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai aturan dalam menggunakan teknik pemesinan bubut 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam
menggunakan teknik pemesinan bubut
1.3 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan teknik pemesinan bubut
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam menggunakan teknik pemesinan bubut
2.2 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdan caramenggunakan teknik pemesinan bubut
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam menggunakan teknik pemesinan bubut
3.1 Mengidentifikasimesin bubut
4.1 Menggunakan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
C. Indikator Pencapaian kompetensi
1. Berdoa sebelum dan setelah melaksanakan pembelajaran
2. Mampu bekerjasama dalam tim dan bertanggung jawab terhadap tugas dan perlengkapan pratikum
3. (3.1) Mesin bubut:
• Definisi mesin bubut
• Macam-macam mesin bubut dan fungsinya
• Bagian-bagian utama mesin bubut
• Perlengkapan mesin bubut
• Alat bantu kerja
• Dimensi mesin bubut
4. (4.1) Penggunaan/ pengoperasian mesin bubut
D. Materi Pembelajaran Fakta
1. Pengertian mesin bubut 2. Macam macam mesin bubut 3. Bagian – bagian mesin bubut 4.
konsep
1. Teknik menghidupkan mesin bubut 2. Teknik membubut rata, bertingkat, alur, 3. Teknik membuat ulir, champer, lobang.
Prinsip
1. Mampu menghidupkan mesin bubut 2. Mengetahui macam macam mesin bubut
3. Mempraktekan cara membubut yang baik yang sesuai SOP.
Prosedur
1. Cara menghidupkan mesin bubut 2. Cara membubut benda kerja 3. Hasil dari pembubutan Buku acuan pemberlajaran
1. Modul menggunakan_mesin_untuk_operasi_dasar 2. Modul pengoperasian mesin bubut,dwirahdiyanta, UNY 3. Modul pendidikan dan pelatihan profesi guru, UNY
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1. (KD. 3.1 ) Mengidentifikasi mesin bubut Waktu : 2 JP x 15menit
No Kegiatan Alokasi waktu
Uraiankegiatanpembelajaran
Kegiatansiswa Kegiatan guru
1
Kegiatan awal Pendhln Aperseps i.
Motivasi.
3menit
▪ Berdoa dan presensi.
▪ Mencermati penjelasan guru
▪ Memandu berdoa dan memeriksa kehadiran siswa
▪ Menjelaskan garis besar materi, tujuan belajar, dan teknik penilaian.
▪ Memberikan motivasi kepada siswa untuk menguasai kompetensi mesin bubut
▪ Memberikan penekanan terhadap ketertiban, dan kebersihan lokasi belajar baik teori maupun praktik.
2 Kegiatan
inti 2 x 10 menit
Sintaks 1 : Dimulai dengan pertanyaan penting.
Mengamati :
• Mengamati dan menyimak memahami,tentang mesin bubut mesin bubut Menanya :
• Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mesin bubut
Pengumpulan Data :
• Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit,
▪ Memandu dan menerangkan kepada siswa proses dan defenisi mesin bubut
▪ Mendemonstrasikan bubut
▪ Mendampingi siswa dalam merumuskan pertanyaan penting mengenai mesin bubut
▪ Memfasilitasi siswa dalam menggali informasi tentang mesin bubut.
▪ Menunjukkan sumber belajar yang dapat dirujuk tentang mesin bubut.
▪ Menyamakan persepsi siswa dan memberikan penjelasan yang dibutuhkan siswa tentang mesin bubut.
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mesin bubut
•
3 menit
Sintaks 2 Rencana Desain untuk proyek tersebut
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang mesin bubut
Mengkomunikasikan :
▪ Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang mesin bubut
▪ Memandu siswa menganalisis kebutuhan kerja pada proses pemesinan yang dapat diselesaikan dengan pekerjaan bubut kompleks.
▪ Mendampingi siswa dalam mengklasifikasikan pekerjaan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks pada proses mesin bubut
▪ Mendampingi siswa tujuan jenis benda kerja yang akan diselesaikan dalam proyek pembubutan
3 Kegiatan
akhir 4 menit
▪ Mencermati pokok-pokok materi yang telah dipelajari.
▪ Mengembalikanperalatan, danmembersihkanruangan.
▪ Menutuppembelajarandenganberdoadan bersalamandengan guru.
▪ Memberikan penekanan dan rangkuman dari pokok-pokok materi yang telah dipelajari.
▪ Menginformasikan materi yang akan dipelajari pertemuan mendatang.
Pertemuan 2. (KD.4.1 ) Menggunakan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan
Waktu :2 JP x 15 menit No Kegiatan Alokasi
waktu
Uraiankegiatanpembelajaran
Kegiatansiswa Kegiatan guru
1
Kegiatan awal Pendhln Aperseps i.
Motivasi.
3 menit
▪ Berdoa dan presensi.
▪ Mencermati penjelasan guru
▪ Memandu berdoa dan memeriksa kehadiran siswa
▪ Menjelaskan garis besar materi, tujuan belajar, dan teknik penilaian.
▪ Memberikan motivasi kepada siswa untuk menguasai kompetensi mesin bubut
▪ Memberikan penekanan terhadap ketertiban, dan kebersihan lokasi belajar baik teori maupun praktik.
2 Kegiatan
inti 2 x 15 menit
Sintaks 1 : Starts with the essential question.
Mengamati :
• Mengamati proses kerja mesin bubut
Menanya :
▪ Memandu siswa dalam proses pengerjaan mesin bubut
▪ Memberikan job sheet
▪ Mendampingi siswa dalam menyelesaikan job sheet
• Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mesin bubut
Pengumpulan Data :
• Megetahuhi langkah langkah job shett
•
▪ Memfasilitasi siswa dalam menggali informasi tentang job sheet yang di berikan
▪ Menunjukkan sumber belajar yang dapat dirujuk tentang mesin bubut.
▪ Menyamakan persepsi siswa dan memberikan penjelasan yang dibutuhkan siswa tentang job sheet
3 menit
Sintaks 2 : Rencana Desain untuk proyek tersebut
Mengasosiasi :
• Mengerjakan job sheet Mengkomunikasikan :
▪ Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang job sheet
▪ Memandu siswa menganalisis kebutuhan alat bantu kerja pada proses pemesinan yang dapat diselesaikan dengan pekerjaan mesin bubut kompleks.
▪ Mendampingi siswa dalam mengklasifikasikan pekerjaan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks pada proses mesin bubut
▪ Mendampingi siswa menentukan jenis benda kerja yang akan diselesaikan dalam proyek pembubutan
3 Kegiatan
akhir 6 menit
▪ Mencermati pokok-pokok materi yang telah dipelajari.
▪ Mengembalikan peralatan, dan membersihkan ruangan.
▪ Menutup pembelajaran dengan berdoa dan bersalaman dengan guru.
▪ Memberikan penekanan dan rangkuman dari pokok-pokok materi yang telah dipelajari.
▪ Menginformasikan materi yang akan dipelajari pertemuan mendatang.
F. Penilaian, pembelajaran remedial, dan pengayaan
1. Teknik penilaian: , sikap, presentasi hasil diskusi, laporan hasil perkerjaan ( praktek)
2. 1. Instrument penilaian pertemuan 1
a. Instrument untuk sikap ( tanggung jawab, kerjasama, santun,dan jujur ) mengunakan lembaran pengamatan, ( terlampir)
b. Untuk pemahaman mengunakan tes tertulis uraian atau pilihan ganda.
( terlampir)
2. Instrument untuk pertemuan 2
-untuk Penilaian prodik mengunakan presentasi kelompok dan hasil kerja job sheet
3. Pembelajaran Remedial dan pengayaan
Membuat kembali job sheet yang telah di tentukan
G. Media, Alat dan Bahan, Sumber Belajar a. Media : power poin, benda kerja
b. Alat : mesin bubut serta perlengkapanya lengkap c. Bahan : Besi ( sesuai dengan job sheet).
d. Sumber belajar:
1.Wirawan Sumbodo dkk, (2008).Teknik Produksi Mesin Industrii.
Jhon Gain, (1996). Engenering Whorkshop Practice. An International Thomson Publishing Company. National Library of australia
S.F.Krar,J.W.Oswald. Turning Technology : NY 12205 Buku referensi dan artikel yang sesuai
Padang , 24 Januari 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Zulkifli, S.Pd Fit Jumardi Putra, S. Pd.
