Rpp Mesin Bubut Kelas Xi (Dadi) Faerticing

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(RPP)

S

Seekkoollaahh : : SSMMK K SSeettiia a BBuuddhhi i RRaannggkkaassbbiittuunngg M

Maatta a PPeellaajjaaaann : : !!eekknniik k PPee""eessiinnaan n BBuubbuutt K

Keellaas s # # SSee""eessttee : : $$% % # # %%&& Matei

Matei : : Menea'kan Menea'kan !e!eknik knik Pe"esinan Pe"esinan BubutBubut Alokasi

Alokasi aaktu ktu : :   Ja" Ja" 'elajaan 'elajaan (* (* +, +, Menit)Menit)

A-A- K.K.MPMPE!E!ENENS% S% %N%N!% !% (K(K%) %) :: a.

a. K1 K1 : : MenMenghaghayatyati dai dan mn mengengamalamalkan kan ajarajaran aan agamgama ya yang ang diadianutnutnynyaa  b.

 b. K2: Mengembangkanperilaku (jujurK2: Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin,tanggung jawab, pedu, disiplin,tanggung jawab, peduli, santun, ramahli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia c.

c. KK! ! : : MMeemmaahhaammii, , mmeenneerrapapkkaann,m,menenggaannaalilissiis s ppeennggetetaahhuuaan n ffaakkttuualal, , kkoonnseseppttuuaall,,  prosedural

 prosedural berdasarkan berdasarkan ingin ingin tahuannya tahuannya tentan tentan ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, dandan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkai

terkait t fenomfenomena ena dan kejadian, serta dan kejadian, serta meneramenerapkan pengetahupkan pengetahuan an proseprosedural padadural pada  bidang

 bidang kajian kajian yang yang spesifik spesifik sesuai sesuai dengan dengan bakat bakat dan dan minatnya minatnya untuk untuk memcahkanmemcahkan masalah

masalah d.

d. KK" : Me" : Mengngololahah, me, menanalalarr, m, menenyyajaji dai dan mn menencicippta dta dalaalam ram rananah koh konnkrkret det dan ran rananahah abstra

abstrak k terkaiterkait t dengdengan an pengempengembangbangan an dari yang dari yang dipeldipelajarinyajarinya a disekodisekolah lah secarasecara ma

mandndiriri, i, dadan n mamampmpu u memengnggugunanakakan n memetotode de sesesusuai ai kakaididah ah kekeilmilmuauan n sesertarta menggunakan

menggunakan parameter pemotongan mesin bubparameter pemotongan mesin bubut untuk berbagut untuk berbagai jenis pekerjaan.ai jenis pekerjaan.

1 1

B- K.MPE!ENS% /ASAR (K/)

1.1 Mengamalkan nilai#nilai ajaran agama dalam menerapkan parameter pemotongan mesin  bubut

2.1 Memiliki moti$asi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan konsep berpikir, dan strategi menyelesaikan masalah dalam menerapkan parameter pemotongan mesin bubut

2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku: teliti, kritis, disiplin, dan tangguh mengadapi masalah dalam menentukan parameter pemotongan mesin bubut

2.! Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, santun, jujur, dan perilaku  peduli lingkungan dalam menggunakan parameter pemotongan mesin bubut

!.1 Mengidentifikasi parameter pemotongan mesin bubut

C- %N/%KA!.R MA!ER%

1.1.1 %erprilaku baik dalam melakukan praktek sesuai dengan nilai#nilai agama yang dianutnya

2.1.1 %ersemangat, bekerja sama, konsisten, percaya diri, dan dalam dalam menentukan  parameter pemotongan mesin bubut

2.1.2 &eliti,kritis, disiplin dan tangguh dalam menentukan parameter pemotongan mesin  bubut

2.1.! %ertanggung jawab, selalu ingin tahu, santun, jujur, dan peduli lingkungan dalam menggunakan parameter pemotongan mesin bubut

!.1.1 Menyebutkan parameter pemotongan mesin bubut

/- !0J0AN PEMBELAJARAN

'etelah mempelajari indikator yang ada maka hendaknya siswa mampu :

1.1.2 %erprilaku yang baik dalam melakukan praktek sesuai dengan nilai#nilai agama yang dianutnya

2.1." %ersemangat, bekerja sama, konsisten, percaya diri, dalam menentukan parameter   pemotongan mesin bubut

2.1. &eliti, kritis, disiplin dan tangguh dalam menentukan parameter pemotongan mesin  bubut

2.1.) %ertanggung jawab, selalu ingin tahu, santun, jujur, dan peduli lingkungan dalam menggunakan parameter pemotongan mesin bubut

!.1.2 Menyebutkan parameter pemotongan mesin bubut

E- MA!ER% P.K.K PEMBELAJARAN

a. Menyampaikan norma#norma yang berlaku agar siswa lebih paham tentang kebesaran tuhan.

 b. Menjelaskan setiap kegiatan harus mempunyai moti$asi, bekerjasama, konsisten dan  percaya diri.

c. Menjelaskan kepada siswa setiap pekerjaan harus teliti, krtis, disiplin dan tidak mudah menyerah karena setiap masalah pasti ada solusinya.

d. Menjelaskan kepada siswa setiap kegiatan, harus dilandasi rasa ingin tahu dan bersikap santun, jujur dan peduli dengan lingkungan.

e. *arameter *emotongan Mesin %ubut a. Kecepatan *otong atau sayat (+s

*ada saat proses pembubutan berlangsung, pahat bubut memotong benda kerja yang sedang berputar, dan menghasilkan tatal. *anjang tatal yang dihasilkan tiap menit disebut kecepatan potong.&iap macam bahan mempunyai kecepatan pemakanan yang  berbeda, tergantung dari kualitasnya. Makin keras bahan itu, kecepatan pemakanannya

makin rendah.

ika benda kerja mempunyai ukuran diameter d (mm dibubut dengan putaran n putaran tiap menit, maka kecepatan sayatnya dapat dihitung dengan persamaan :

1---. .d  n

Cs = π     mmenit

Keterangan :

+s / kecepatan potong (cutting speed, dalam satuan mmenit

n / kecepatan putaran sumbu utama mesin bubut, dalam satuan putmenit (rpm d / diameter benda kerja, dalam satuan mm

0aktor#faktor yang mempengaruhi besarnya kecepatan potong : 1 %ahan yang dibubut

%ahan yang dibubut menentukan besarnya kecepatan potong atau sayat yang akan digunakan. ntuk membubut bahan yang keras misalnya baja, baja karbon, baja

nikel, kecepatan sayatnya berbeda dengan benda kerja dari bahan yang lunak  seperti alumunium, tembaga, dan semacamnya.

2 %ahan pahat,

%ahan pahat bubut yang biasanya digunakan terbuat dari baja '' (High Speed  Steel)

! Kualitas bubutan yang diinginkan.

asil bubutan tergantung kepada kekasaran yang diinginkannya, misalnya halus atau kasar. ika kedalaman pemotongan mempunyai ukuran yang kecil dengan jarak  antara pemotongan relatif pendek, maka akan menghasilkan bubutan yang halus. 'ebaliknya jika kedalaman pemotongan yang berukuran besar dengan speed yang  besar, maka akan menghasilkan bubutan yang kasar 

+ontoh :

3iketahui benda kerja dengan diameter d / "- mm, dibubut dengan kecepatan putaran n / 2- rpm. %erapakah Kecepatan sayatnya yang digunakan4

3iketahui d / "- mm n / 2- rpm

3itanyan +s (kecepatan potong  4

menit  m n d  Cs !1," 1--- !1"-- 1--- 2(-. "-. 1" , ! 1---. . = = = = π  

 b. Kecepatan putaran mesin (n

Kecepatan putar mesin yang akan kita atur tergantung pada ukuran dan macam  bahan benda kerja yang akan dibubut. 3alam hal ini kita berpedoman pada rumus :

Kecepatan putaran mesin /  _garis" x kecepa_tengahtan pemakanan _{peker   jaan} ⇔ n= "._d Cs

+ontoh :

3iketahui benda kerja dengan diameter d / 1, inchi, dibubut dengan kecepatan sayat +s / 5- feetmenit. &entukan putaran mesin yang digunakan4

3iketahui d / 1, inchi

+s / 5- feetmenit 3itanya *utaran mesin (n4

rpm d  Cs n 2"-( , 1 !)--( , 1 5-. " . " = = = =

c. 0rekuensi *emakanan (i

0rekuensi pemakanan adalah jumlah pengulangan penyayatan mulai dari  penyayatan pertama hingga selesai.0rekuensi pemakanan tergantung pada kemampuan mesin, jumlah bahan yang harus dibuang, sistem penjepitan benda kerja dan tingkat  finishing yang diminta.

(

kali

)

a  D  D i . 2 2 1 − = Keterangan :

31 / 3iameter awal, dalam satuan mm

32 / 3iameter setelah dibubut, dalam satuan mm

a / kedalaman pemotongan, dalam satuan mm i / jumlah pemotongan (kali

+ontoh :

3iameter benda kerja mula#mula berukuran 31  / "- mm dibubut menjadi ukuran

32 / !- mm dengan kedalaman pemotongan a / -, mm. %erapa jumlah pemotongan4

3iketahui 31 / "- mm

32 / !- mm

a / -, mm

3itanya 0rekuensi *emakanan (i 4

 pemotongan kali a  D  D i 1-( , -. 2 !- "-. 2 2 1 − ₌ − ₌ =

d. 6aktu *otong (&

6aktu potong adalah waktu yang dibutuhkan selama pembubutan berlangsung. ika benda kerja mempunyai panjang 7 (mm dibubut dengan putaran n (putmenit. 'peed s (mmputaran, dan dibubut i jalan, maka waktu yang dibutuhkan adalah :

( menit ) i  s n  L T  . . = Keterangan :

& / 7amanya pembubutan berlangsung, dalam satuan menit 7 / *anjang benda kerja yang dibubut, dalam satuan mm n / putaran poros utama,, dalam satuan putaranmenit s / speed, dalam satuan mm putaran

i / jumlah pembubutan (kali

+ontoh :

3iketahui *anjang benda yang akan dibubut 7 / 2-- mm. 3iameter benda kerja mula# mula berukuran 31 / "- mm dibubut menjadi ukuran 32 / !2 mm dengan kedalaman

 pemotongan a / -," mm dan speed s / -,2 mmputaran. %erapa waktu yang dibutuhkan untuk membubut dengan +s / )- mmenit 4

3iketahui 7 / 2-- mm 31 / "- mm

32 / !2 mm

a / -," mm

s / -,2 mmputaran

3itanya a umlah pemotongan (i 4  b *utaran yang digunakan (n 4

c 6aktu yang dibutuhkan (& 4 a umlah pemotongan (i

 pemotongan kali a  D  D i 1-8 , -8 " , -. 2 !2 "-. 2 1 1 = = − = − =

 b *utaran yang digunakan (n

rpm rpm d  Cs n "99,9 "8- "-. 1" , ! )-. 1---. . 1---≈ = = = π  

c 6aktu yang dibutuhkan (&

menit  menit  i  s n  L T  .1- 2-,8! 21 2 , -. "8- 2--. . = = = = 1- ME!./E PEMBELAJARAN :

Metode yang dipakai adalah Problem based learning  2- ME/%A3ALA! /AN S0MBER BELAJAR 

1. 7&%; *<M%<7=; : a. 7aptop

 b. 7+3 *royektor 

c. 6hiteboard dan spidol d. ob sheet

2. 'M%<= %<7= : a. %uku modul

 b. %uku referensi dan artikel yang sesuai c. Media online

'itus > situs *emesinan di ?nternet

4- KE2%A!AN PEMBELAJARAN :

a. *ertemuan *<=&<M; ? ( 2 @ " menit  Model *embelajaran : Problem based learning 

Kegiatan /eski'si Kegiatan Alokasi

aktu

Pendahuluan

Melakukan pembukaan dengan salam  pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Melakukan apersepsi untuk menjembatani kemampuan siap dengan materi yang akan dibahas.

1 menit

%nti Menga"ati:

• Mengamati media $ideolainya tentang teknik pembubutan • Mengamati dan mengisi panduan media

a. Auru mengarahkan siswa untuk  

mempelajari materi parameter pemotongan mesin bubut sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan

 b. Auru mengarahkan siswa untuk 

melaksanakan praktek dan menggunakan parameter yang telah ditentukan

Menan5a :

• 3iskusi klompok tentang *embubutan : • Muka (Facing)

• 7ubang senter 

• 7urus dengan pencekam chuck dan kolet • 7urus diantara dua senter 

• %ertingkat luardalam • +hamper luardalam • lur luardalam • Kartel

• Mereamer 

• &irus (dengan menggeser eretan atas dan menggeser kepala l epas

• 7ubang dengan mata bormemperbesar lubang dengan pahat bubut dalam • lir segitiga tunggalmajemuk

• lir segi empat tunggalmajemuk

• Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan

 pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik pemesinan bubut

• Membuat pertanyaan tentang cara membubut muka, lubang senter,

lurus, bertingkat, cemper dan lainnya

a. Auru mengarahkan siswa untuk  

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri yang terkait dengan materi parameter pemotongan mesin bubut yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain

 b. Auru mengarahkan siswa

mengajukan pertanyaan tentang hal#hal yang belum diketahui tentang parameter pemotongan mesin bubut

c. Auru membuka paradigma siswa

!- menit

tentang penerapan cara menentukan parameter pemotongan mesin  bubut.

Mengu"'ulkan /ata

• Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber 

(melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk  menjawab pertanyaan yang diajukan tentang teknik pemesinan  bubut

( sumber yang relepan

• Mengumpulkan data tentang cara atau teknik pembubutan dalam

 bidang pemesinan (sumber yang relepan

• Mengumpulkan data tentang cara membubut yang benar (sumber 

yang relepan

• Menafsirkan hasil temuan dan membimbing penafsiran

a. Auru membagi siswa menjadi 

kelompok kecil ( small grop

 b. Auru memberikan tugas kelompok dan

mendiskusikannya parameter pemotongan mesin bubut

c. &iap kelompok mendapat tugas untuk   mendefinisikan parameter pemotongan mesin bubut

d. 'elama siswa bekerja di dalam

kelompok, guru memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat dalam diskusi

e. Auru menginstruksikan siswa untuk  

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber  (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk  menjawab pertanyaan yang diajukan tentang parameter   pemotongan mesin bubut

Mengasosiasi

• Menganalisis hubungan yang sederhana sampai pada yang lebih

kompleks tentang teknik pemesinan bubut antara kecepatan  putaran dengan pembubutan muka (facing, lubang senter,

memanjang, alur, ulir ganda, ulir majemuk dan lainnya. 5

• Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya

disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang parameter pemotongan mesin bubut

 Mengko"unikasikan#Jejaing

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang teknik pemesinan bubut a. Kelompok siswa mempresentasikan hasil konseptualisasi tentang

 parameter pemotongan mesin bubut di depan kelas dan siswa yang lain memberikan tanggapan atas presentasijawaban temannya  b. Auru memberikan konfirmasi diakhir diskusi dan selama proses

 praktik 

Penutu'

 'iswa diminta menyimpulkan tentang cara mementukan  parameter pemotongan mesin bubut

 Auru memberikan tugas mandiri tentang cara mementukan  parameter pemotongan mesin bubut dan menginstruksikan siswa untuk mengumpulkan  job sheet  dan guru mengisi pada format  penilaian

 Auru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan  pesan untuk tetap belajar sesuai dengan prinsip Blong life learning!

1 menit

Skenaio 'e"belajaan

%- PEN%LA%AN :

. *roses pembelajaran dan asil pembelajaran teori (ubik 'enilaian teoi

N. 0RA%AN S.AL K0NC% JAABAN

1. 3iketahui : d / "- mm n / 2- rpm 3itanya : +s (kecepatan potong  4 1. +s (kecepatan potong  menit  m n d  Cs " , !1 1--- !1"-- 1--- 2(-. "-. 1" , ! 1---. . = = = = π  

1-2. !. ". 3iketahui : d / 1, inchi +s / 5- feetmenit 3itanya : *utaran mesin (n4 3iketahui : 31 / "- mm 32 / !- mm a / -, mm 3itanya :

0rekuensi *emakanan (i 4 3iketahui 7 / 2-- mm 31 / "- mm 32 / !2 mm a / -," mm s / -,2 mmputaran 3itanya

a umlah pemotongan (i 4  b *utaran yang digunakan (n 4

c 6aktu yang dibutuhkan (& 4

2. *utaran mesin (n4 rpm d  Cs n 2"-( , 1 !)--( , 1 5-. " . " = = = =

!. 0rekuensi *emakanan (i

 pemotongan kali a  D  D i 1-( , -. 2 !- "-. 2 2 1 = − = − = ".

a umlah pemotongan (i

 pemotongan kali a  D  D i 1-8 , -8 " , -. 2 !2 "-. 2 1 1 = = − = − =

 b *utaran yang digunakan (n

rpm rpm d  Cs n "8-9 , "99 "-. 1" , ! )-. 1---. . 1---≈ = = = π  

c 6aktu yang dibutuhkan (&

menit  menit  i  s n  L T  21 8! , 2- 1-. 2 , -. "8- 2--. . = = = =

%. *roses pembelajaran dan hasil pembelajaran praktik 

1. 3urasi *enilaian Kompetensi Keterampilan

No Ko"'etensi aktu

1 Mengidentifikasi parameter pemotongan mesin bubut 1- menit 2 Membubut dengan parameter pemotongan yang

ditentukan

"- menit ! Melakukan pengukuran dari hasil pembubutan "- menit

&otal 5-menit

2. =ubrik *enilaian Keterampilan

Ko"'onen 5ang dinilai Sko (6786) Bobot Nilai

Ketepatan lat -,1

Ketepatan *rosedur Kerja -,!

Ketepatan asil Kerja -,"

Ketepatan waktu -,2

 ;ilai akhir 

!. Rubik Penilaian Ko"'etensi Sika'

C*enilaian sikap diperoleh dari pengamatan selama ujian penilaian keterampilan dan akti$itas yang lain.

Ko"'onen 5ang dinilai Sko (6786) Bobot Nilai

Kelengkapan pakaian kerja -,1

*enataan alat dan kelengkapan yang memperhatikan pekerja dan alat

-,2

*rosedur penggunaan alat yang tepat ketika melakukan praktik 

-," &idak terjadi kesalahan dalam

melaksanakan prosedur kerja

-,!  ;ilai akhir 

MengetahuiMenyetujui akarta, ;opember 2-1!

Ke'ala Sekolah 2uu Mata Pelajaan

Muhadin oko 'usilo, '*d