RPP Troubleshooting Jaringan 12 TKJ

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan

Satuan Pendidikan

Pendidikan

:

: SMK

SMK Negeri

Negeri 1

1 Rajadesa

Rajadesa

Kelas/Semester

:

: XII

XII /

/ 5

5 Mata

Mata Pelajaran

Pelajaran

:

: troubleshooting

troubleshooting Jaringan

Jaringan

Materi

Materi Pokok

Pokok

:

: Pemecahan

Pemecahan masalah

masalah lapisan

lapisan fisik

fisik LAN

LAN

Alokasi

Alokasi Waktu

Waktu

:

: 4

4 x

x 45

45 Menit

Menit

A.

A. Kompetensi IntiKompetensi Inti K.1.

K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.yang dianutnya. K.2.

K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif)

proaktif) dan dan menunjukan menunjukan sikap sikap sebagai sebagai bagian bagian dari dari solusi solusi atas atas berbagai berbagai permasalahanpermasalahan bangsa dalam berinteraksi s

bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan liecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta ngkungan sosial dan alam serta dalamdalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia K.3.

K.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, proseduralMemahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

berdasarkan ingintahunya ingintahunya tentan tentan ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budaya budaya dandan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah K.4.

K.4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

B.

B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar 1.1.

1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan danMemahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2.

1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3.

1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupanMengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari.

sehari-hari. 2.1.

2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2.

2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudMenghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 3.1. Memahami troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN

3.1. Memahami troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN

4.1. Menyajikan hasil troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN 4.1. Menyajikan hasil troubleshooting lapisan fisik jaringan LAN

(2)

C.

C. Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian KompeteKompetensinsi 1.

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan masalah lapisan fisik LANTerlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 2.

2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalahBekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

yang berbeda dan kreatif 3.

3. Menjelaskan Materi tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LANMenjelaskan Materi tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 4.

4. Menjelaskan Praktikum tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LANMenjelaskan Praktikum tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 5.

5. Terampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan masalah lapisan fisikTerampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

LAN

D.

D. Tujuan Tujuan PembelajaPembelajaranran

Setelah pembelajaran, peserta didik dapat : Setelah pembelajaran, peserta didik dapat : 1.

1. Mengamati Pemecahan masalah lapisan fisik LAN.Mengamati Pemecahan masalah lapisan fisik LAN. 2.

2. Mengamati perangkat Pemecahan masalah lapisan fisik LANMengamati perangkat Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 3.

3. Mendiskusikan penjelasan Pemecahan masalah lapisan fisik Mendiskusikan penjelasan Pemecahan masalah lapisan fisik LANLAN

E.

E. Materi Pemecahan masalah lapisan fisik LANMateri Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 1.

1. Pendokumentasikan jaringanPendokumentasikan jaringan 2.

2. Identifikasi Masalah dengan Lapisan FisikIdentifikasi Masalah dengan Lapisan Fisik 3.

3. Standar Pengkabelan EIA 586Standar Pengkabelan EIA 586 4.

4. Pengujian Pengujian Kabel Kabel pada pada JaringanJaringan

F.

F. Model/MetoModel/Metode de PembelajajarPembelajajaranan Pendekatan

Pendekatan : : Scientific Scientific LearningLearning Model

Model Pembelajaran Pembelajaran : : Discovery Discovery Learning Learning (Penemuan)(Penemuan)

G.

G. Kegiatan Kegiatan PembelajarPembelajaranan Pertemuan

Pertemuan : : Ke Ke 11 Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 4 4 x x 45 45 menitmenit

KEGIATAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATANDESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIALOKASI WAKTU WAKTU

Pendahuluan Pendahuluan

1.

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoaMelakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

untuk memulai memulai pembelajaranpembelajaran 2.

2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplinMemeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3.

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capaiMenyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 4.

4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untukMelakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa

mengarahkan siswa ke materi ke materi Pemecahan masalah Pemecahan masalah lapisan fisiklapisan fisik LAN

LAN 5.

5. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untukMelakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dalam bidang tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dalam bidang apa saja

apa saja dalam kehidudalam kehidupan sehari-hari, pan sehari-hari, dlldll 6.

6. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (denganMembentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)

berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)

1x 1x 15 menit 15 menit Inti Inti 1.

1. Siswa membaca/mempelajari materi Pemecahan masalahSiswa membaca/mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau lapisan fisik LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari internet (

dari internet (

M

Me

enga

ngam

ma

atti

i

)) 2.

2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan masalahSiswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dari sumber lain yang relevan dengan lapisan fisik LAN dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-sunggu

sungguh-sungguh dan teliti h dan teliti ((

Me

Menga

ngam

ma

atti

i

))

1x 1x 60 menit 60 menit

(3)

C.

C. Indikator Pencapaian Indikator Pencapaian KompeteKompetensinsi 1.

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan masalah lapisan fisik LANTerlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 2.

3. Menjelaskan Materi tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LANMenjelaskan Materi tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 4.

4. Menjelaskan Praktikum tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LANMenjelaskan Praktikum tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 5.

5. Terampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan masalah lapisan fisikTerampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

LAN

D.

D. Tujuan Tujuan PembelajaPembelajaranran

1. Mengamati Pemecahan masalah lapisan fisik LAN.Mengamati Pemecahan masalah lapisan fisik LAN. 2.

2. Mengamati perangkat Pemecahan masalah lapisan fisik LANMengamati perangkat Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 3.

3. Mendiskusikan penjelasan Pemecahan masalah lapisan fisik Mendiskusikan penjelasan Pemecahan masalah lapisan fisik LANLAN

E.

E. Materi Pemecahan masalah lapisan fisik LANMateri Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 1.

1. Pendokumentasikan jaringanPendokumentasikan jaringan 2.

2. Identifikasi Masalah dengan Lapisan FisikIdentifikasi Masalah dengan Lapisan Fisik 3.

3. Standar Pengkabelan EIA 586Standar Pengkabelan EIA 586 4.

4. Pengujian Pengujian Kabel Kabel pada pada JaringanJaringan

F.

F. Model/MetoModel/Metode de PembelajajarPembelajajaranan Pendekatan

Model Pembelajaran Pembelajaran : : Discovery Discovery Learning Learning (Penemuan)(Penemuan)

G.

G. Kegiatan Kegiatan PembelajarPembelajaranan Pertemuan

KEGIATAN

1.

4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untukMelakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa

mengarahkan siswa ke materi ke materi Pemecahan masalah Pemecahan masalah lapisan fisiklapisan fisik LAN

LAN 5.

5. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untukMelakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dalam bidang tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dalam bidang apa saja

apa saja dalam kehidudalam kehidupan sehari-hari, pan sehari-hari, dlldll 6.

1. Siswa membaca/mempelajari materi Pemecahan masalahSiswa membaca/mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau lapisan fisik LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari internet (

dari internet (

M

Me

enga

ngam

ma

atti

i

)) 2.

2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan masalahSiswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN dari sumber lain yang relevan dengan lapisan fisik LAN dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-sunggu

Me

Menga

ngam

ma

atti

i

))

(4)

3.

3. Siswa diarahkan untuk mempelajari Pemecahan masalah lapisanSiswa diarahkan untuk mempelajari Pemecahan masalah lapisan fisik LAN : ...pada buku ...dengan sungguh fisik LAN : ...pada buku ...dengan sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati )

sungguh dan teliti. ( Mengamati ) 4.

4. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkaitSiswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN yang dengan materi Pemecahan masalah lapisan fisik LAN yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan ((

Me

Mena

nany

nya

a

)) 5.

5. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaanSiswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau tanggapan teman yang lain

atau tanggapan teman yang lain ( (

M

Me

ena

nany

nya

a

) ) 6.

6. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabelSiswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel yang berkaitan dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN yang berkaitan dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN pada Form yang telah tersedia) (

pada Form yang telah tersedia) (

Me

Menc

nco

ob

ba

a

)) 7.

7. Siswa dalam setiap kelompok diminta untukSiswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamatimengamati konsep Pemecahan masalah lapisan fisik LAN, kemudian konsep Pemecahan masalah lapisan fisik LAN, kemudian dengan menggunakan

dengan menggunakan penalarannyapenalarannya, siswa diarahkan untuk, siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan

membuat kesimpulan yang berhubungan dengan Pemecahan yang berhubungan dengan Pemecahan masalah lapisan fisik LAN. (

masalah lapisan fisik LAN. (

Me

Menga

ngam

ma

atti

i

,,

Me

Mena

nala

lar,

r,

komunikasi/jejaring

komunikasi/jejaring))

8.

8. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakanDengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan Konsep tentang

Konsep tentang Pemecahan masalah lapisan fisik LANPemecahan masalah lapisan fisik LAN yangyang sudah dilakukan

sudah dilakukan

((M

Me

ena

nanya

nya,

, kom

komunik

unika

asi

si //JJe

ejja

arriing)

ng)

9.

9. Berdasarkan Berdasarkan hasil hasil pengamatan,siswa pengamatan,siswa diarahkan diarahkan untukuntuk

menemukan

menemukan pengertian Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

pengertian Pemecahan masalah lapisan fisik LAN diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman yang lainnya (

yang lainnya (

Me

Menga

ngam

ma

atti

i

,,

Me

Mena

nala

lar, ko

r, kom

mun

uniika

kasi/

si/je

jejari

jaring)

ng)

10.

10. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contohSiswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contoh kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa maupun sumber lain

maupun sumber lain

((M

Me

eng

nga

am

mat

atii, , m

me

enala

nalarr))

11.

11. Siswa diberikan 2 soal tentangSiswa diberikan 2 soal tentang Konsep tentangKonsep tentang PemecahanPemecahan masalah lapisan fisik LAN, dan secara individual siswa diminta masalah lapisan fisik LAN, dan secara individual siswa diminta untuk menyelesaikannya

untuk menyelesaikannya

(Menalar,

mencoba,

komunikasi/jejaring)



 Catatan:Catatan:

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:

siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasadisiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli

masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)lingkungan)

Penutup Penutup



 Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang KonsepSiswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang Konsep Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

Pemecahan masalah lapisan fisik LAN 

 Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materiGuru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya selanjutnya 1x 1x 15 menit 15 menit H.

H. Alat/Media/SumbeAlat/Media/Sumber r PembelajarPembelajaranan 1.

1. Alat/media Pembelajaran:Alat/media Pembelajaran: a.

(5)

b. Laptop & infocus

c. CPU,Monitor, Keyboard,Mouse 2. Sumber Pembelajaran:

a. Buku-buku dan referensi lain yang relevan

b. Winarno Sugeng.Jaringan Komputer dengan TCP/IP .Informatika Bandung .Agustus 2006.

c. James.d,Mc cabe.Network analysis architecture and design .2nd edition.Morgan kaufman Publishers. 2004

I. Penilaian Hasil Belajar

A. Penilaian Sikap : Teknik Non Tes Bentuk Pengamatan sikap dalam pembelajaran

B. Penilaian Pengetahuan : Teknik Tes Bentuk Tertulis Pilihan ganda, Uraian C. Penilaian Ketrampilan : Teknik Non Tes Bentuk Penugasan

Mengetahui

Kepala SMKN 1 Bandar Lampung,

Dra. Hj. Mike Elly Rose, M.Pd. NIP. 19630624 198803 2 004

Ciamis, Juli 2018 Guru Mata Diklat,

Wawan Kurniawan, ST NUPTK. 2947764666200002

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 1 Rajadesa

Kelas/Semester

: XII / 5

Mata Pelajaran

: troubleshooting Jaringan

Materi Pokok

: Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit

H. Kompetensi Inti

K.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

K.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

K.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan ingintahunya tentan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah

K.4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkai t dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

I. Kompetensi Dasar

1.4. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.5. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.6. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan

sehari-hari.

2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

3.2 Memahami troubleshooting lapisan data link jaringan LAN

(7)

J. Indikator Pencapaian Kompetensi

6. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

7. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemec ahan masalah yang berbeda dan kreatif

8. Menjelaskan Materi tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN 9. Menjelaskan Praktikum tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

10. Terampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

K. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :

4. Mengamati Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN.

5. Mengamati perangkat Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN 6. Mendiskusikan penjelasan Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN L. Materi Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

1. Deteksi Kesalahan

2. IEEE lapisan MAC 48-bit Addressing

3. Transparan bridging , switching operasi dan pemecahan masalah 4. Switch sebagai multiport jembatan

5. Studi kasus: Sebuah krisis jaringan diaktifkan M. Model/Metode Pembelajajaran

Pendekatan : Scientific Learning

Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan) N. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : Ke 2

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan

7. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran

8. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 9. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai

10. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

11. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN dalam bidang apa saja dalam kehidupan sehari-hari, dll

12. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)

1x 15 menit

Inti

12. Siswa membaca/mempelajari materi Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari internet (

Mengamati

)

13. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan Masalah

1x 60 menit

(8)

Data Link Layer LAN dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-sungguh dan teliti (

Mengamati

)

14. Siswa diarahkan untuk mempelajari Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN : ...pada buku ...dengan sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati )

15. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan (

Menanya

)

16. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau tanggapan teman yang lain (

Menanya

)

17. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel yang berkaitan dengan Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN pada Form yang telah tersedia) (

Mencoba

)

18. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati konsep Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN, kemudian dengan menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan yang berhubungan dengan Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN. (

Mengamati

,

Menalar,

komunikasi/jejaring)

19. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan Konsep tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN yang sudah dilakukan

(Menanya, komunikasi /Jejaring)

20. Berdasarkan hasil pengamatan,siswa diarahkan untuk

menemukan pengertian Pemecahan Masalah Data Link Layer

LAN diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman yang lainnya (

Mengamati

,

Menalar,

komunikasi/jejaring)

21. Siswa diarahkan untuk mempelajari contoh-contoh soal, contoh kasus dan alternatif penyelesaiannya baik pada buku siswa maupun sumber lain

(Mengamati, menalar)

22. Siswa diberikan 2 soal tentang Konsep tentang Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN, dan secara individual siswa diminta untuk menyelesaikannya

(Menalar, mencoba,

komunikasi/jejaring)

 Catatan:

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Penutup

 Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang Konsep Pemecahan Masalah Data Link Layer LAN

 Guru memberikan PR kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

1x 15 menit

(9)

J. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 3. Alat/media Pembelajaran:

a. Penggaris, spidol, papan tulis b. Laptop & infocus

c. CPU,Monitor, Keyboard,Mouse

4. Sumber Pembelajaran:

K. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui

(10)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 1 Rajadesa

Kelas/Semester

: XII / 5

Mata Pelajaran

: troubleshooting Jaringan

Materi Pokok

: Pemesahan masalah lapisan network LAN

Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit

O. Kompetensi Inti

P. Kompetensi Dasar

sehari-hari.

3.3. Memahami troubleshooting lapisan network jaringan LAN

(11)

Q. Indikator Pencapaian Kompetensi

11. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemesahan masalah lapisan network LAN

12. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

13. Menjelaskan Materi tentang Pemesahan masalah lapisan network LAN 14. Menjelaskan Praktikum tentang Pemesahan masalah lapisan network LAN 15. Terampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemesahan masalah lapisan

network LAN R. Tujuan Pembelajaran

7. Mengamati Pemesahan masalah lapisan network LAN.

8. Mengamati perangkat Pemesahan masalah lapisan network LAN 9. Mendiskusikan penjelasan Pemesahan masalah lapisan network LAN S. Materi Pemesahan masalah lapisan network LAN

1. Pengenalan operasi router operasi 2. Protokol lapisan jaringan

3. Studi kasus: paket IP Lokal dialihkan

4. Internet kontrol message protokol (ICMP) format paket dan operasi 5. Studi kasus: tips menggunakan traceroute

T. Model/Metode Pembelajajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan) U. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : Ke 3

WAKTU

Pendahuluan

16. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi Pemesahan masalah lapisan network LAN

17. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan tentang Pemesahan masalah lapisan network LAN dalam bidang apa saja dalam kehidupan sehari-hari, dll

1x 15 menit

Inti

23. Siswa membaca/mempelajari materi Pemesahan masalah lapisan network LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari internet (

Mengamati

)

24. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemesahan masalah

1x 60 menit

(12)

lapisan network LAN dari sumber lain yang relevan dengan sungguh-sungguh dan teliti (

Mengamati

)

25. Siswa diarahkan untuk mempelajari Pemesahan masalah lapisan network LAN : ...pada buku ...dengan sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati )

26. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pemesahan masalah lapisan network LAN yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan (

Menanya

)

Menanya

)

28. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel yang berkaitan dengan Pemesahan masalah lapisan network LAN pada Form yang telah tersedia) (

Mencoba

)

29. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati konsep Pemesahan masalah lapisan network LAN, kemudian dengan menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan yang berhubungan dengan Pemesahan masalah lapisan network LAN. (

Mengamati

,

Menalar,

komunikasi/jejaring)

30. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan Konsep tentang Pemesahan masalah lapisan network LAN yang sudah dilakukan

(Menanya, komunikasi /Jejaring)

menemukan pengertian Pemesahan masalah lapisan network

LAN diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman yang lainnya (

Mengamati

,

Menalar,

komunikasi/jejaring)

(Mengamati, menalar)

33. Siswa diberikan 2 soal tentang Konsep tentang Pemesahan masalah lapisan network LAN, dan secara individual siswa diminta untuk menyelesaikannya

(Menalar, mencoba,

komunikasi/jejaring)

 Catatan:

Penutup

 Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang Konsep Pemesahan masalah lapisan network LAN

1x 15 menit

(13)

L. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 5. Alat/media Pembelajaran:

c. James.d,Mc cabe.Network analysis architecture and design .2nd editi on.Morgan kaufman Publishers. 2004

M. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui

(14)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 1 Rajadesa

Kelas/Semester

: XII / 5

Mata Pelajaran

: troubleshooting Jaringan

Materi Pokok

: Pemecahan masalah lapisan transportasi

jaringan LAN

Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit

V. Kompetensi Inti

K.4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta daam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan,

W. Kompetensi Dasar

sehari-hari.

3.4. Memahami troubleshooting lapisan transportasi jaringan LAN

(15)

X. Indikator Pencapaian Kompetensi

16. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN

18. Menjelaskan Materi tentang Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN 19. Menjelaskan Praktikum tentang Pemecahan masalah lapisan transportasi j aringan LAN 20. Terampil Menerapkan Konsep dan Praktek Tentang Pemecahan masalah lapisan

transportasi jaringan LAN

Y. Tujuan Pembelajaran

10. Mengamati Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN.

11. Mengamati perangkat Pemecahan masalah lapisan transportasi j aringan LAN 12. Mendiskusikan penjelasan Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN

Z. Materi Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN 1. Protokol pengguna datagram (UDP)

2. Transport protokol kontrol (TCP) 3. Header TCP

4. Transport komponen lapisan protokol inti netware (NCP)

AA. Model/Metode Pembelajajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan)

BB. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan : Ke 4

WAKTU

Pendahuluan

22. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN

23. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa ke materi dengan memberikan pertanyaan tentang Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN dalam bidang apa saja dalam kehidupan sehari-hari, dll

1x 15 menit

Inti

34. Siswa membaca/mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN yang terdapat pada buku pegangan siswa atau dari internet (

Mengamati

)

35. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN dari sumber lain yang relevan

1x 60 menit

(16)

dengan sungguh-sungguh dan teliti (

Mengamati

)

36. Siswa diarahkan untuk mempelajari Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN : ...pada buku ...dengan sungguh sungguh dan teliti. ( Mengamati )

37. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan (

Menanya

)

Menanya

)

39. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengisi tabel yang berkaitan dengan Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN pada Form yang telah tersedia) (

Mencoba

)

40. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengamati

konsep Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN, kemudian dengan menggunakan penalarannya, siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan yang berhubungan dengan Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN. (

Mengamati

,

Menalar, komunikasi/jejaring

)

41. Dengan Tanya jawab, siswa diarahkan untuk mengemukakan

Konsep tentang Pemecahan masalah lapisan transportasi

jaringan LAN yang sudah dilakukan

(Menanya, komunikasi

/J ejaring)

menemukan

pengertian Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN diharapkan siswa berani menyampaikannya di depan teman yang lainnya (

Mengamati

,

Menalar, komunikasi/jejari ng)

(Mengamati, menalar)

44. Siswa diberikan 2 soal tentang Konsep tentang Pemecahan

masalah lapisan transportasi jaringan LAN, dan secara individual siswa diminta untuk menyelesaikannya

(Menalar,

mencoba, komunikasi/jejaring)

 Catatan:

Penutup

 Siswa dengan bimbingan guru, membuat resume tentang Konsep Pemecahan masalah lapisan transportasi jaringan LAN

1x 15 menit

(17)

N. Alat/Media/Sumber Pembelajaran 7. Alat/media Pembelajaran:

O. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui

(18)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan

Satuan Pendidikan

Pendidikan

:

: SMK

SMK Negeri

Negeri 1

1 Rajadesa

Rajadesa

Kelas/Semester

:

: XII

XII /

/ 5

5 Mata

Mata Pelajaran

Pelajaran

:

: troubleshooting

troubleshooting Jaringan

Jaringan

Materi

Materi Pokok

Pokok

:

: Pemecahan

Pemecahan Masalah

Masalah lapisan

lapisan sesi

sesi jaringan

jaringan

LAN

Alokasi

Alokasi Waktu

Waktu

:

: 4

4 x

x 45

45 Menit

Menit

CC.

CC. KompetensKompetensi i IntiInti K.1.