• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEMETAANSosiologiSMAKelasX

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEMETAANSosiologiSMAKelasX"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

PEMETAAN STANDAR ISI/ANALISIS SK DAN KD

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Sosiologi.

Kelas / Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar berpikirTahapan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan

berpikir Materi Pokok Lingkup Ruang

Alokasi Waktu

1. Memahami perilaku

keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

1.1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji

hubungan masyarakat dan lingkungan

 Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode  Mendeskpripsika

n hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.

 Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat.

 Sosiologi sebagai ilmu yang

mengkaji hubungan masyarakat dan

lingkungan

1.2. Mendeskripis-kan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

 Menjelaskan nilai dan norma.  Membedakan

nilai dan norma  Menjelaskan

peran nilai dan norma dalam masyarakat.  Mengklasifikasi

kan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

(2)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan

berpikir Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

kan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial.

interaksi sosial dan dinamika sosial

 Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial

 Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial.

(3)

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

………,………20… Guru mapel Sosiologi

(4)

PEMETAAN STANDAR ISI/ANALISIS SK DAN KD

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Sosiologi.

Kelas / Semester

: X/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar berpikirTahapan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan

berpikir Materi Pokok Lingkup Ruang

Alokasi Waktu

2.Menerapkan nilai dan norma dalam proses

pengembangan kepribadian

2.1.Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian

 Mendefenisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian  Mendeskripsikan

peran nilai dan norma dalam sosialisasi  Menjelaskan

tahapan perkembangan diri manusia.  Menjelaskan

faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap pembentukan kepribadian.  Menjelaskan

hubungan antara pembentukan kepribadian dengan kebudayaan.  Menjelaskan

agen-agen yang berperan dalam sosialisasi.

(5)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Tahapan

berpikir Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

 Mendeskripsikan hubungan sosialisasi dengan kepribadian 2.2.Mendeskripsikan

terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial.

 Mengidentifkasi kan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna.  Mengklasifikasi

jenis-jenis perilaku menyimpang  Mengidentifikasi

kan sifat dan macam perilaku menyimpang.  Memberikan

opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam masyarakat

Perilaku Menyimpang

2.3.Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

 Mengidentifikasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial

 Mendeskripsikan berbagai cara pengendalian

(6)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan

berpikir Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

 Mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial  Mendefinisikan

(7)

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________) NIP/NIK : ...

………,………20… Guru mapel Sosiologi

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 7 Halaman - 17.06 KB )

Dokumen terkait

SOSIOLOGI KLS 1\PROGRAM TAHUNAN

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket 2.Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembang an kepribadian 2.1.Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam

HUBUNGAN ANTARA PELAKSANAAN LAYANAN INFORMASI BIDANG SOSIAL DENGAN KECENDERUNGAN PENYIMPANGAN PERILAKU REMAJA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KALIORI KABUPATEN REMBANG TAHUN AJARAN 2012 2013

Gunarso (1998: 29-31) berpendapat bahwa bentuk perilaku menyimpang dibagi atas dua kelompok yang meliputi perilaku menyimpang yang bersifat amoral dan anti sosial serta

PROTASosiologiSMAKelasX

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Ket 2.Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian 2.1.Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan

Ringkasan Materi UN Sosiologi SMA

Perilaku penyimpangan dapat terjadi akibat proses sosialisasi yang tidak sempurna, proses sosialisasi subkebudayaan menyimpang, serta hasil proses belajar yang

Konflik Batin Tokoh Aisya Dalam Novel Ada Tasbih Di Hati Aisya Karya Wien Oktadatu Setyawati: Pendekatan Psikologi Sastra

novelAda Tasbih di Hati Aisya karya Wien Oktadatu Setyawati. 2) Mendeskripsikan penyebab terjadinya konflik batin yang dialami tokoh. Aisya. 3) Mendeskripsikan sikap

UPAYA GURU PEMBIMBING UNTUK MENCEGAH PERILAKU SISWA MENYIMPANG

Bahwa perilaku menyimpang adalah suatu perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai dan.. 2 norma-norma sosial yang berlaku dalam masyarakat.  Latar belakang terjadinya

SOSIALISASI DAN PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN anak

Proses Sosialisasi Dalam Pembentukan Kepribadian Manusia – Sebagai manusia pastinya kita hidup berbaur yang menunjukkan terjadinya sosialisasi, baik di lingkungan keluarga,

CHAPTER I INTRODUCTION

Pengaruh – pengaruh atas perilaku menyimpang terhadap orang – orang disekitarnya, dan factor – factor yang menyebabkan terjadinya perilaku menyimpang dalam