Post Silabus 8 genap

(1)

Klas/ Semester : VIII/ 2

Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif

Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)

Materi pokok

Kegiatan (Pengalaman

Bimb.)

Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Ternyata saya cerdas ya?

 Menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegen (kecerdasan)  Menjelaskan

cara-cara mengembangka n 4 kecerdasan yang

disebutkan siswa sebelumnya  Mengidentifika

si kecerdasan dan peluang karir

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegen (kecerdasan)

2. Menjelaskan cara-cara mengembangkan 4 kecerdasan yang disebutkan

Proses:

3. Mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karir

Afektif:

Perilaku berkarakter

4. Kerja keras, tanggung jawab Ketrampilan Sosial:

5. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang baik.

6. Melakukan usaha untuk

mengembangkan kecerdasan penuh dengan tanggung jawab

Pengamatan Aktivitas siswa (laiseg)

Tertulis LP produk

2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima

Jalaludin, Rakhmat, 2007, Belajar Cerdas, Jakarta; MLC

(2)

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(2)

Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING

Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2

Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Mampu memecahkan masalah belajar yang dialami

Materi pokok

Bimb.)

Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Kiat

menghindari kesulitan belajar

 Menyebutkan pengertian kesulitan belajar

 Menyebutkan faktor

penyebab kesulitan belajar  Menjelaskan

penyebab kesulitan belajar (2 saja)  Mengidentifika

si faktor penyebab kesulitan belajar  Menjelaskan

kiat-kiat menghindari kesulitan belajar

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan pengertian kesulitan belajar 2. Menyebutkan faktor penyebab kesulitan belajar 3. Menjelaskan penyebab kesulitan belajar (2 saja) 4. Menjelaskan kiat-kiat menghindari kesulitan

belajar Proses:

5. Mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar

6. Membuat kesulitan belajar yang dialami dan menghindari kegiatan tersebut

Afektif:

Perilaku berkarakter 7. Jujur, Disiplin Ketrampilan Sosial:

8. Melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan mendengarkan dengan baik dan bekerja sama

9. Dengan jujur siswa mengemukakan kesulitan belajar dan secara disiplin siswa mau

melaksanakan kiat untuk menghilangkan kesulitan belajarnya

Pengamatan Aktivitas siswa (laijapen)

Tertulis LP produk (laiseg)

2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama

Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press

(3)

Klas/ Semester : VIII/ 2

Standar Kompetensi : Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat

Kompetensi Dasar : Memahami aspek-aspek sosial dalam sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman masyarakat dan warga negara Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)

Materi pokok

Bimb.)

Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Nilai pribadi yang dianggap penting bagi masyarakat

 Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan  Menjelaskan

pengertian empati

 Mengidentifika si perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi  Menjelaskan

cara

membangun citra diri yang baik

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan 2. Menjelaskan pengertian empati 3. Menjelaskan cara membangun

citra diri yang baik Proses:

4. Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi Afektif:

Perilaku berkarakter 5. Mandiri, Peduli sosial Ketrampilan Sosial:

6. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat,

mendengarkan dengan baik. 7. Menerapkan perilaku yang

baik sehingga menjadi pribadi dan memiliki sikap peduli sosial yang tinggi

Pengamatan Perilaku siswa (laijapen)

Tertulis LP produk

2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK

Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama

(4)

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(4)

Standar Kompetensi : Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat

Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh sistem nilai dan etika bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dalam kegiatan belajar

Materi pokok

Bimb.)

Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Nilai dan norma yang berlaku di masyarakat

 Menjelaskan pengertian nilai agama

 Menjelaskan pengertian nilai sosial

 Menyebutkan 4 tingkatan norma sosial  Menyebutkan

macam norma sosial

 Mengidentifika si norma sosial dan

tingkatannya

Kognitif: Konten

1. Menjelaskan pengertian nilai agama

2. Menjelaskan pengertian nilai sosial 3. Menyebutkan macam norma

sosial Proses:

4. Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya

Afektif:

5. Disiplin, tanggung jawab, kerja sama

Ketrampilan Sosial:

6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik. 7. Menerapkan norma agama dan

sosial dengan disiplin dan bertanggung jawab serta mampu bekerja sama dengan baik

Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama

Disiplin Kerja sama Tanggung jawab

(5)

Kompetensi Dasar : Memahami nilai dan cara berperilaku pribadi dalam kehidupan di luar kelompok sebaya Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)

Materi pokok Kegiatan

(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian

Alokasi

Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Menjadi remaja berkepribadia n terpuji

 Menyebutkan pengertian

kepribadian terpuji  Menjelaskan kuat

pribadi secara fisik  Menjelaskan kuat

pribadi secara psikis

 Mengidentifikasi perilaku terpuji  Meragakan bentuk

perilaku terpuji

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan pengertian kepribadian terpuji

2. Menjelaskan kuat pribadi secara fisik 3. Menjelaskan kuat pribadi secara

psikis Proses:

4. Mengidentifikasi perilaku terpuji 5. Meragakan bentuk perilaku terpuji Afektif:

6. Disiplin, sopan santun, bersahabat / komunikatif

Ketrampilan Sosial:

7. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik.

Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen)

Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama

Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud

Disiplin Sopan santun Bersahabat / komunikatif

(6)

Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2

Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya

Materi pokok Kegiatan

(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian

Alokasi

Penampilan cermin kepribadian remaja

 Menyebutkan pengertian kepribadian  Menjelaskan

pengertian etika  Meragakan

macam-macam etika

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika

Proses:

3. Meragakan macam-macam etika Afektif:

4. Sopan santun, bersahabat / komunikatif

Ketrampilan Sosial:

5. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat berpendapat dengan sopan

2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama

Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK

Sopan santun Bersahabat / komunikatif

(7)

Kompetensi Dasar : Memahami kemampuan, bakat, dan minat yang dimiliki Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)

Materi pokok Kegiatan (Pengalaman

Bimb.) Indikator Penilaian

Alokasi

Kemampuan bakat dan minat

 Menyebutkan pengertian bakat, minat

 Membedakan bakat dan kemampuan  Mendiskripsika

langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat

 Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan pengertian bakat, minat 2. Membedakan bakat dan kemampuan Proses:

3. Mendiskripsika langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat

4. Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan

Afektif:

5. Disiplin, Kerja keras, Kreatif Ketrampilan Sosial:

6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat dan mendengarkan dengan baik 7. Mengembangkan bakat dengan disiplin melakukan pembiasaan perilaku, bekerja keras dan kreatif

Muhammad,Muhyidin, 2006. Manajemen ESQ Power, Jakarta; MLC

(8)

SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(8)

Standar Kompetensi : Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam pergaulan sebagai wanita dan pria Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh hubungan sosial terhadap kegiatan belajar

Materi pokok Kegiatan (Pengalaman

Bimb.) Indikator Penilaian

Alokasi

Belajar bisa dengan siapapun

 Menyebutkan pengertian belajar  Menjelaskan fase-fase

dalam proses belajar  Melaksanakan cara

peningkatan belajar yang baik

Kognitif: Konten

1. Menyebutkan pengertian belajar

2. Menjelaskan fase-fase dalam proses belajar

Proses:

3. Melaksanakan cara peningkatan belajar yang baik

Afektif:

4. Disiplin, Kerja keras, Kerja keras, Tanggung jawab Ketrampilan Sosial:

5. Melaksanakan komunikasi dengan bertanya,

berpendapat, mendengarkan, bekerja sama, disiplin, serta kerja keras melaksanakan peningkatan cara belajar yang baik penuh rasa tanggung jawab

Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg)

Tertulis

LP produk (laiseg)

2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK

Charles, Schaeffer ph.d, 1979, Bagaimana Membimbing Anak Secara Efektif, Bandung; PT. Sari Logasta

(9)