i
UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA SMA
MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Oleh
MARTHA AYU PERMATA NILAM NIM 200831084
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
iii
UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA SMA
MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
MARTHA AYU PERMATA NILAM NIM 200831084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“Orang buta perlu dituntun, tetapi tuntunan yang terus menerus membuat orang
melek menjadi buta “
(Sukoyo Dwidjosewoyo)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: - ayah dan Ibuku (alm) tercinta - Kakak-kakak yang sangat q
Sayang
- Seluruh sahabat (ova, nana, puji, hany, mb wik ) dan teman-teman BK angkatan 2008
v
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi oleh Martha Ayu Permata Nilam ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.
Kudus, 24 September 2012. Pembimbing I
Dr. Sukiman, M.Pd
NIP. 19571207 198303 1 001
Pembimbing II
Drs. Sucipto, M.Pd. Kons NIS. 061071 302000 1 015
Mengetahui
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi oleh Martha Ayu Permata Nilam (NIM: 200831084) ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 28 September 2012.
Tim Penguji
Dra. Sutarti, SE, MM. Ketua NIP. 19510420 198203 2 001
Drs. Sucipto, M.Pd. Kons Anggota NIS. 061071 302000 1 015
Dra. Sumarwiyah, M. Pd. . Anggota NIS. 06107130 2000 1008
Drs. Sunardi Anggota NIP. 19521105 198303 1 001
Mengetahui
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
vii
KATA PENGANTAR
Seraya penulis memanjatkan doa ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan karunia yang telah dilimpahkan Nya. Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata 1 di Universitas Muria Kudus.
Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas karena dorongan semangat dan bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu sangat tepat kiranya jika dalam kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Drs. Susilo Rahardjo. M.Pd, Dekan FKIP Universitas Muria Kudus, yang telah
memberikan ijin dalam penelitian ini
2. Dr. Sukiman, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus sekaligus dosen pembimbing I, yang telah banyak memberi bekal pengetahuan sejak awal sampai selesainya penulisan skripsi ini 3. Drs. Sucipto.M.Pd. Kons, Pembimbing II yang dengan ikhlas memberikan
bimbingan sejak awal sampai selesainya penulisan skripsi ini
4. Semua Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus yang tidak dapat penulis sebut satu-persatu, dan yang telah memberikan bekal pengetahuan dalam penelitian ini
5. Kepala SMA Muhammadiyah Kudus yang telah menyediakan tempat untuk digunakan penelitian
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu-persatu yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis dalam penulisan skripsi ini akan mendapatkan imbalan yang layak dari Allah SWT. Akhirnya mudah-mudahan skripsi ini dapat memenuhi harapan semua pihak serta berguna bagi dunia pendidikan.
Kudus, 28 September 2012 Penulis
ix ABSTRAK
Martha Ayu Permata Nilam. 200831084. Upaya Meningkatkan Interaksi Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok siswa Kelas XI IPA SMA
Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi.
Bimbingan dan Konseling. FKIP. Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing : 1. Dr. Sukiman, M.Pd. 2. Drs. Sucipto.M.Pd. Kons Kata Kunci : Interaksi Sosial, Layanan Bimbingan Kelompok.
Data dalam penelitian ini diperoleh peneliti dari guru pembimbing. Diperolehnya data berdasarkan wawancara dan observasi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi ada beberapa siswa yang interaksinya kurang. Interaksi sosial tercermin pada bentuk-bentuk kesulitan interaksi yang dialami siswa diantaranya kurang kerjasama. Dari bentuk kesulitan berinteraksi tersebut jika tidak segera diatasi akan menjadi masalah bagi siswa dalam mengembangkan potensi yang dimiliki dan menghambat prestasi siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Kudus, oleh karena itu peneliti melaksanakan layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi masalah interaksi sosial siswa.
Rumusan Masalah sebagai berikut: Apakah bimbingan kelompok dapat meningkatkan interaksi sosial siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian: 1) Diketahuinya kemampuan berinteraksi sosial siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Dan 2) Diperolehnya peningkatan interaksi sosial melalui layanan bimbingan kelompok siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Kudus Tahun Pelajaran 2011/2012. Kegunaan Penelitian: 1) Kegunaan Teoritis sebagai berikut: 1. Salah satu bahan acuan penelitian di bidang bimbingan dan konseling. 2. Salah satu kajian untuk penulisan ilmiah berkenaan dengan topik layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial. 3. Tambahan khasanah pengetahuan khususnya di bidang bimbingan dan konseling tentang upaya bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial. 2) Kegunaan Praktis sebagai berikut: 1. Kepada Konselor tentang upaya layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial. 2. Kepala Sekolah, hasil penelitian tindakan bimbingan dan konseling dapat digunakan untuk mendukung program dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial. 3. Siswa, hasil penelitian tindakan bimbingan dan konseling ini dapat digunakan alternatif bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial.
(layanan bimbingan kelompok) sedangkan variabel Y (interaksi sosial). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus.
Kesimpulan hasil penelitian : Berdasarkan hasil observasi sebelum diberikan layanan bimbinagn kelompok interaksi sosial dengan perolehan skore rata-rata 51.5% (C). Setelah diberi layanan bimbingan kelompok pada siklus I yang setiap siklusnya dilakukan 3 kali pertemuan dengan hasil pertemuan pertama mengalami peningkatan dengan memperoleh hasil rata-rata 55% (C). Pada pertemuan kedua mendapat hasil rata-rata 66.25% (C), dan pertemuan ketiga mendapat hasil rata-rata 75% (B). Pada siklus II dengan melakukan perbaikan hasil pertemuan pertama siklus II memperoleh hasil rata-rata 83.75%(B), pada pertemuan kedua mendapat hasil rata-rata 92.5% (SB), dan pada pertemuan ketiga mendapat hasil rata-rata 98.75 % (C). Pra PTBK rata-rata 51.5% (C) ke Siklus II rata-rata 83% (B) terjadi peningkatan 31.9%.
Jadi layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan interaksi sosial siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Kudus tahun pelajaran 2011/2012.
2.1.8 Bentuk Bimbingan Kelompok ………. 14
2.1.9 Tahapan dalam Bimbingan Kelompok ………. 19
2.1.10 Dasar-dasar Bimbingan Kelompok ……… 22
2.2 Interaksi Sosial ………..….. 24
2.2.1 Pengertian Interaksi Sosial ………. 24
2.2.2 Aspek-aspek Interaksi Sosial ……….. 24
2.2.3 Syarat-syarat Interaksi Sosial ………. 24
2.2.4 Faktor-faktor yang menyebabkan proses Interaksi Sosial ….. 26
2.3 Kerangka Pikiran ……….. 28
2.4 Hipotesis Tindakan ……….. 29
BAB III : METODE PENELITIAN …...……..…………. 30
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ……… 30
3.2 Variabel Penelitian ……….……... 30
3.3 Rancangan Penelitian ……… 31
3.3.1 Siklus I ………. 31
3.3.2 Siklus II ………. 43
3.4 Prosedur Penelitian ……….. 45
3.5.Analisis Data ……….... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN...…...……… 48
4.1 Kondisi Awal ……….………. 48
4.2 Hasil Penelitian ……….. 49
xiii
Siklus I ……… 55
4.2.3 Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok Siklus II ……… 56
4.2.3.1 Refleksi pelaksanaan layanan bimbingan kelompok Siklus II ………... 61
4.2.3.2. Uji Hipotesis Tindakan ……… 61
BAB V PEMBAHASAN ... 63
BAB VI Kesimpulan dan Saran ... 68
6.1 Kesimpulan………...….….. 68
6.2 Saran ……….……….…….… 68
DAFTAR PUSTAKA ……….………. 70
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Daftar Nama Subjek Penelitian ……… 30 Tabel 4.1 Hasil Observasi Indikator Interaksi Sosial Siswa Pra Layanan
Bimbingan Kelompok ...…... 48 Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Aktivitas
Peneliti Pada Siklus I .……...……. 51 Tabel 4.3 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Aktivitas
Anggota Pada Siklus I ..…...……. 52 Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Observasi
Kondisi Kelompok Pada Siklus I ……… 53 Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Observasi
Interaksi Sosial Siswa Siklus I ……… 54 Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok
Aktivitas Peneliti Pada Siklus II ……….. 56 Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Observasi
Aktivitas Anggota Pada Siklus II ……… 58 Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Observasi
Kondisi Kelompok Pada Siklus II ……… 59 Tabel 4.9 Hasil Layanan Bimbingan Kelompok Observasi
Interaksi Sosial Siswa Siklus II ………. 60
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ……….. 30
Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling ... 31
Gambar 4.1 Peningkatan Siklus I ……….. 52
Gambar 4.2 Peningkatan Siklus II ……….. 58
Gambar 5.1. Perbandingan Peningkatan Siklus I, dan Siklus II ... 63
Gambar 5.2 Perbandingan Rekapitulasi Hasil Layanan Bimbingan Kelompok ………..……..…… 64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1: Hasil Wawancara Pra PTBK ... 72 Lampiran 2: Hasil Wawancara Siklus I ... 73 Lampiran 3: Hasil Wawancara Siklus II ... 75 Lampiran 4: Satuan Layanan, Materi, Laporan Evaluasi dan Resume
Siklus I ... 77 Lampiran 5: Satuan Layanan, Materi, Laporan Evaluasi dan Resume
Siklus II ………..…108 Lampiran 6: Hasil Observasi Peneliti terhadap Anggota Kelompok Indikator
Interaksi Sosial Siswa Pra Layanan Bimbingan Kelompok …. 142 Lampiran 7: Hasil Observasi Peneliti terhadap Anggota Kelompok Indikator
Interaksi Sosial Siswa ………. 143 Lampiran 8: Hasil Observasi Peneliti terhadap Anggota Kelompok Indikator
Interaksi Sosial Siswa ……… 144 Lampiran 9: Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Anggota Kelompok
Siklus I ………. 145 Lampiran 10: Hasil Observasi Peneliti terhadap Aktivitas Anggota Kelompok
Siklus II ………... 151 Lampiran 11: Hasil Observasi Tindakan Peneliti Siklus I dan Siklus II ….….. 157 Lampiran 12: Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Bimbingan Kelompok …. 158 Lampiran 13: Absensi Anggota Bimbingan Kelompok ……… 159 Lampiran 14: Surat Pernyataan ……… 164 Lampiran 15: Surat Keterangan Selesai Bimbingan ……… 165 Lampiran 16: Surat Permohonan Ujian Skripsi ……… 166 Lampiran 17: Surat Keterangan Ijin Penelitian dari FKIP UMK ……… 167 Lampiran 18: Surat Keterangan Penelitian dari SMA Muhammadiyah Kudus
……….. 168
