Contoh Lengkap Perangkat Mengajar Fisika X SMA SMK

(1)

(2)

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata

Pelajaran

Mata

Pelajaran

Kelas

Fisika

(3)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu 1 2 3

1. Menerapkan konsep impuls dan momentum

1.1 Memahami konsep im-puls dan hukum kekekal-an momentum

1.2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 1.3 Menyelesaikan persoal-an

tumbukan

- Menjelaskan dan memaha-mi konsep impuls dan hu-kum kekekalan momentum - Menjelaskan dan

menerap-kan hubungan impuls dan momentum dalam perhi-tungan

- Mengerjakan dan menyele-saikan persoalan tumbukan

- Impuls

dan mo-mentum

√ 8 x 45'

2. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi

2.1 Memahami konsep usa-ha, energi, dan daya 2.2 Memahami hukum

keke-kalan energi

2.3 Menghitung usaha, energi, dan daya

- Menjelaskan dan memaha-mi konsep usaha, energi, dan daya

- Menyebutkan dan mema-hami hukum kekekalan energi

- Mengerjakan dan menghi-tung usaha, energi, dan daya

- Usaha

dan ener-gi

√ 8 x 45’

3. Menginterpretasi kan sifat meka-nik bahan

3.1 Memahami konsep elas-tisitas bahan

3.2 Menguasai hukum Hooke 3.3 Menentukan kekuatan

bahan

- Mengetahui sifat mekanik zat - Menentukan besarnya

te-gangan, rete-gangan, dan modulus elastisitas suatu benda

- Memahami hukum Hooke - Menentukan besarnya

ke-kuatan suatu bahan

- Sifat

mekanik ba-han

√ 16 x 45'

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

Pemetaan Standar Isi

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(4)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT

1. Menerapkan konsep im-puls dan mo-mentum

1.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan mo-mentum

1.2 Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan 1.3 Menyelesaikan persoalan

tumbukan

- Impuls dan momentum - Hukum kekekalan

mo-mentum dan tumbuk-an - Tumbukan

- Hukum kekekalan energi kinetik

- Hukum restitusi (e) - Aplikasi impuls dan

momentum dalam tek-nologi dan keseharian - Prinsip kerja roket

- Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menjelaskan dan menerap-kan

hubungan impuls dan momentum dalam perhitung-an - Mengerjakan dan

menyele-saikan persoalan tumbukan

2. Menerapkan konsep usa-ha/daya dan energi

2.1 Memahami konsep usaha, energi, dan daya

2.2 Memahami hukum keke-kalan energi

2.3 Menghitung usaha, energi, dan daya

- Usaha - Energi

- Hukum kekekalan energi mekanik - Hubungan antara

usa-ha dan energi - Daya (power) - Efisiensi

- Menjelaskan dan me-mahami konsep usaha, energi, dan daya

- Menyebutkan dan memaha-mi hukum kekekalan energi - Mengerjakan dan menghitung

usaha, energi, dan daya

3. Menginterpre-tasikan sifat mekanik ba-han

3.1 Memahami konsep elas-tisitas bahan

3.2 Menguasai hukum Hooke 3.3 Menentukan kekuatan

bahan

- Sifat mekanik zat - Tegangan, regangan,

dan modulus elastisi-tas - Deformasi elastik - Deformasi plastis - Hukum Hooke - Tetapan gaya benda

elastis - Gaya pegas

- Usaha gaya pegas = energi potensial pegas - Rangkaian pegas

- Mengetahui sifat mekanik zat - Menentukan besarnya

te-gangan, rete-gangan, dan mo-dulus elastisitas suatu benda - Memahami hukum Hooke - Menentukan besarnya

keku-atan suatu bahan

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

________________________ NIP.

Identifikasi SK, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

1. Menerapkan konsep impuls dan momen-tum

1.1 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum 1.2 Menerapkan hubungan impuls dan

momentum dalam perhitungan

1.3

Menyelesaikan persoalan tumbuk-an

- Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan mo-mentum

- Menjelaskan dan menerapkan hu-bungan impuls dan momentum da-lam perhitungan

- Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan

2. Menerapkan konsep usaha/daya dan ener-gi

2.1 Memahami konsep usaha, energi, dan daya

2.2 Memahami hukum kekekalan energi

2.3

Menghitung usaha, energi, dan da-ya

- Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya

- Menyebutkan dan memahami hu-kum kekekalan energi

- Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya

3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

3.1 Memahami konsep elastisitas bahan 3.2 Menguasai hukum Hooke

3.3 Menentukan kekuatan bahan

- Mengetahui sifat mekanik zat - Menentukan besarnya tegangan,

regangan, dan modulus elastisitas suatu benda

- Memahami hukum Hooke

- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan

Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

________________________ NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan

SK/KD/Indikator

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(6)

Standar Kompetensi:

 Menerapkan konsep impuls dan momentum

 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi

 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM (%)

1.

2.

3.

Impuls dan momentum

Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan

momentum

Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan - Menjelaskan dan menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam

perhitungan

Menyelesaikan persoalan tumbukan

- Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan Usaha dan energi

Memahami konsep usaha, energi, dan daya

- Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya Memahami hukum kekekalan energi

- Menyebutkan dan memahami hukum kekekalan energi Menghitung usaha, energi, dan daya

- Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya Sifat mekanik bahan

Memahami konsep elastisitas bahan - Mengetahui sifat mekanik zat

- Menentukan besarnya tegangan, regangan, dan modulus elastisitas suatu benda

Menguasai hukum Hooke - Memahami hukum Hooke Menentukan kekuatan bahan

- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(7)

No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM_(%)

1.

2.

3.

Menerapkan konsep impuls dan momentum

- Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

- Menerapkan hubungan impuls dan momentum da-lam perhitungan

- Menyelesaikan persoalan tumbukan Menerapkan konsep usaha, energi, dan daya - Memahami konsep usaha, energi, dan daya - Memahami hukum kekekalan energi - Menghitung usaha, energi, dan daya Menginterpretasikan elastisitas bahan - Memahami konsep elastisitas bahan - Menguasai hukum Hooke

- Menentukan kekuatan bahan

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Mengetahui

Kepala Sekolah ………Guru Mata Pelajaran

________________________

NIP. ________________________NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(8)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar AlokasiWa ktu

Keterangan

1 1.

2.

3.

Besaran dan satuan

- Mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya

- Menerapkan analisis dimensional dan vektor untuk membantu menyelesaikan persoalan fisika

Gerak dan gaya

- Memahami konsep gerak sebuah benda titik melalui besaran-besaran fisika yang terkait

- Memahami gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap

- Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap

- Menggambarkan gerak dalam grafik - Memahami hukum Newton dan konsep gaya Dinamika rotasi dan keseimbangan benda tegar - Memahami konsep gerak translasi dan rotasi - Memahami konsep keseimbangan benda tegar - Menghitung gerak translasi dan rotasi - Menghitung keseimbangan benda tegar

14 JP

12 JP

10 JP

Jumlah 36 JP

2 4.

5.

6.

Impuls dan momentum

- Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam

perhitung-an

- Menyelesaikan persoalan tumbukan Usaha dan energi

- Memahami konsep usaha, energi, dan daya - Memahami hukum kekekalan energi - Menghitung usaha, energi, dan daya Sifat mekanik bahan

- Memahami konsep elastisitas bahan - Menguasai hukum Hooke

- Menentukan kekuatan bahan

8 JP

16 JP

Jumlah 32 JP

________________________ NIP.

Program Tahunan

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(9)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok dan J ml

. Ja m

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 4 1 3 4 2 3 5 1 3 4 2 3

1. Impuls dan mo-mentum

- Memahami kon-sep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menerapkan

hu-bungan impuls dan momentum dalam perhitung-an

- Menyelesaikan persoalan tum-bukan

8 JP

x x x x

2. Usaha dan energi

- Memahami kon-sep usaha, energi, dan daya - Memahami

hu-kum kekekalan energi

- Menghitung usa-ha, energi, dan daya

8 JP

x x x x

3. Sifat mekanik ba- 16

JP x x x x x

han

- Memahami kon-sep elastisitas ba-han

- Menguasai hu-kum Hooke - Menentukan

ke-kuatan bahan

Jumlah _JP32

Keterangan:

: Kegiatan Tengah Semester

Program Semester

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(10)

________________________ NIP.

(11)

I.

Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Januari Februari Maret April Mei Juni Juli

3 4 4 4 5 4 1

Jumlah Total 25

II.

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kegiatan tengah semester

Ujian nasional/sekolah Ujian nasional susulan Latihan ulangan semester 2 Ulangan semester 2 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 2

1 1 1 1 1 1 3

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu – 9 minggu

= 16 minggu efektif

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(12)

Standar Kompetensi:

1. Menerapkan konsep impuls dan momentum

Kompetensi

Dasar Materi Pokok/Pembelajaran PembelajaranKegiatan Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar

Nilai Karakter

1.1 Memahami konsep impuls dan hukum ke-kekalan mo-mentum 1.2 Menerapkan

hubungan im-puls dan mo-mentum dalam perhitungan 1.3 Menyelesaikan

persoalan tum-bukan

- Impuls dan momentum

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan pengertian impuls dan mo-mentum - Melalui diskusi,

siswa dapat menyebutkan hukum keke-kalan momen-tum dan momentum-bukan

- Melalui informa-si, siswa dapat menjelaskan pengertian tum-bukan

- Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan hukum keke-kalan energi kinetik

- Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan hukum restitusi (e)

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan aplikasi im-puls dan mo-mentum dalam teknologi dan keseharian - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menyebut-kan prinsip ker-ja roket

- Menjelaskan dan memahami kon-sep impuls dan hukum kekekal-an momentum - Menjelaskan dan

menerapkan hu-bungan impuls dan momentum dalam perhitung-an - Mengerjakan dan

menyelesaikan persoalan tum-bukan Jenis: - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te s Ter-tulis - Te s Lisan - Te

s Per-buatan/ Praktik/ Sikap

8 x 45’ Sumber:

- Bu ku MENTARI - Bu ku Paket - Bu ku referensi lain - B ersaha- bat/ko-munika-tif - M andiri - R asa ingin tahu

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

(13)

2. Menerapkan konsep usaha/daya dan energi Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

2.1 Memahami konsep usaha, energi, dan da-ya

2.2 Memahami hu-kum kekekalan energi 2.3 Menghitung

usaha, energi, dan daya

- Usaha dan energi

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan pengertian usaha - Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian energi - Melalui informa-si, siswa dapat menyebutkan hukum kekekal-an energi me-kanik

- Melalui diskusi dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan hubungan antara usaha dan energi - Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan pengertian daya (power) - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan pengertian efisiensi

- Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya - Menyebutkan dan

memahami hukum kekekalan energi - Mengerjakan dan

menghitung usaha, energi, dan daya Jenis: - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan Bentuk Instrumen: - Te s Ter-tulis - Te s Lisan - Te

s Per-buatan/ Praktik/ Sikap

8 x 45’ Sumber:

- Bu ku MENTARI - Bu ku Paket - Bu

ku referen-si lain - B ersa-habat/ komunik atif - K erja keras - K reatif - M andiri Standar Kompetensi:

3. Menginterpretasikan sifat mekanik bahan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

3.1 Memahami konsep elastisi-tas bahan 3.2 Menguasai hukum Hooke 3.3 Menentukan kekuatan bahan

- Sifat mekanik

bahan - Melalui informa-si, siswa dapat menyebutkan sifat mekanik zat - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan pengertian

- Mengetahui sifat mekanik zat - Menentukan

be-sarnya tegangan, regangan, dan modulus elasti-sitas suatu ben-da - Memahami

hu-kum Hooke Jenis: - Tu gas Individu - Tu gas Kelompok - Ul angan

16 x 45’ Sumber:

- Bu ku MENTARI - Bu ku Paket - Bu

(14)

Dasar Pembelajaran Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Belajar Karakter

pengertian deformasi plas-tis - Melalui informa-si, siswa dapat menyebutkan hukum Hooke - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menyebutkan tetapan gaya benda elastis - Melalui diskusi

dan tanya ja-wab, siswa da-pat menjelas-kan pengertian gaya pegas

- Melalui informa-si, siswa dapat menjelaskan dan menyebut-kan bahwa usa-ha gaya pegas = energi poten-sial pegas

- Melalui informa-si, siswa dapat menjelaskan tentang rang-kaian pegas

________________________

(15)

Standar Kompetensi : - Menerapkan konsep impuls dan momentum Kompetensi Dasar : - Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

- Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan - Menyelesaikan persoalan tumbukan

Indikator : - Menjelaskan dan memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menjelaskan dan menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan - Mengerjakan dan menyelesaikan persoalan tumbukan

Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:

- Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum - Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan - Menyelesaikan persoalan tumbukan

Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, mandiri, dan rasa ingin tahu B. Materi Pembelajaran

Impuls dan momentum Pertemuan Ke-1 s.d. 4

1. Impuls, dilambangkan I didefinisikan sebagai hasil kali gaya F dengan selang waktu singkat bekerjanya gaya pada benda t.

2. Momentum adalah ukuran kesukaran untuk memperhentikan suatu benda yang sedang bergerak. 3. Momentum dilambangkan p didefinisikan sebagai hasil kali massa m dan kecepatan v.

4. Momentum merupakan besaran vektor yang memiliki besar dan arah. Arah momentum adalah searah dengan arah kecepatan.

5. Impuls merupakan besaran vektor. Arah impuls adalah searah dengan arah gaya.

6. Pada peristiwa tumbukan antara dua buah benda yang tidak melibatkan gaya luar (gaya gesek) berlaku hukum kekekalan momentum yang berbunyi: “Jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah bertumbukan selalu sama”.

7. Pada tumbukan lenting sempurna berlaku hukum kekekalan momentum dan hukum kekekalan energi kinetik. 8. Pada tumbukan tak lenting sama sekali berlaku hukum kekekalan momentum, tetapi hukum kekekalan energi

kinetik tidak berlaku.

9. Sebagian besar tumbukan adalah tumbukan lenting sebagian yang berada di antara dua keadaan ekstrem, yaitu tumbukan lenting sempurna dan tumbukan tak lenting sama sekali.

10. Hukum kekekalan energi kinetik berbunyi: “Jumlah energi kinetik sebelum tumbukan sama dengan jumlah energi kinetik setelah tumbukan.”

Bab

1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

Fisika

Kelas: X

(16)

Kegiatan Inti Eksplorasi:

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai pengertian impuls dan momentum. 2. Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hubungan antara impuls dan momentum.

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, mandiri, dan rasa ingin tahu.

4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Siswa dapat memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum. 2. Siswa dapat menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan. 3. Siswa dapat menyelesaikan persoalan tumbukan.

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang impuls dan momentum pada buku MENTARI dan buku penunjang lainnya..

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

3. Guru memberikan tugas rumah (PR).

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. E. Alat dan Bahan

1. Alat : peralatan praktikum

2. Sumber belajar : buku paket, buku lain yang relevan, buku MENTARI F. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : tes tertulis dan tes lisan 3. Instrumen/soal :

1. Sebuah benda bermassa 20 kg bergerak dengan percepatan konstan memiliki momentum awal 100 Ns. Setelah 10 s, momentumnya menjadi 200 Ns. Tentukan percepatan benda tersebut!

2. Sebuah senapan mesin menembakkan peluru-peluru bermassa 50 gram dengan kelajuan 1.000 m/s. Penembak memegang senapan itu dengan kedua tangannya dan dapat menahannya dengan gaya 180 N. Berapa jumlah maksimum peluru yang ditembakkan tiap menitnya?

3. Sebuah bom massanya 10 kg ditembakkan vertikal ke atas dari permukaan bumi dengan kelajuan 50 m/s. Pada ketinggian 80 m bom meledak menjadi dua bagian masing-masing massanya 8 kg dan 2 kg. Jika bagian yang kecil melesat ke atas dengan kecepatan 100 m/s, maka berapa kecepatan bagian yang lain? 4. Sebuah balok massanya 1,5 kg mula-mula diam pada permukaan bidang horizontal kasar. Koefisien

gesekan antara balok dan permukaan bidang 0,2. Peluru yang massanya 10 gram ditembakkan pada balok tersebut, sehingga balok bergeser sejauh 1 m. Jika peluru bersarang di dalam balok, maka hitung kelajuan peluru pada saat menumbuk balok!

5. Sebuah bola dijatuhkan dari ketinggian 5 m di atas lantai. Koefisien tumbukan antara bola dan lantai 0,5. Hitung ketinggian bola setelah memantul dari lantai!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

(17)

(18)

Standar Kompetensi : - Menerapkan konsep usaha/daya dan energi Kompetensi Dasar : - Memahami konsep usaha, energi, dan daya

- Memahami hukum kekekalan energi - Menghitung usaha, energi, dan daya

Indikator : - Menjelaskan dan memahami konsep usaha, energi, dan daya - Menyebutkan dan memahami hukum kekekalan energi - Mengerjakan dan menghitung usaha, energi, dan daya Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Memahami konsep usaha, energi, dan daya

- Memahami hukum kekekalan energi

-

Menghitung usaha, energi, dan daya Karakter siswa yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan mandiri B. Materi Pembelajaran

Usaha dan energi Pertemuan Ke-5 s.d. 8

1. Gaya yang dikerahkan kepada sebuah benda belum tentu menghasilkan usaha. Sebagai contoh, jika Anda mendorong tembok, Anda tidak melakukan usaha terhadap tembok tersebut.

2. Usaha adalah hasil kali resultan gaya dengan perpindahan. Persamaan usaha adalah W = F . cos  . s 3. Energi potensial adalah energi yang dimiliki oleh benda tersebut karena kedudukan atau posisi benda

tersebut.

4. Energi potensial ada dua macam, yaitu:

a. Energi potensial gravitasi adalah energi potensial yang disebabkan karena gaya gravitasi bumi. Persamaan energi potensial adalah Ep = m . g . h.

b. Energi potensial pegas adalah energi yang disebabkan karena energi yang disimpan dalam benda elastis. 5. Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda bergerak.

6. Energi mekanik adalah jumlah energi potensial dan energi kinetik. Persamaan energi mekanik adalah Em = Ep + Ek.

7. Usaha pada arah mendatar sama dengan perubahan energi kinetik, W = Ek 8. Usaha pada arah vertikal sama dengan perubahan energi potensial, W = Ep 9. Hukum kekekalan energi mekanik dirumuskan sebagai berikut. Ep1 + Ek1 = Ep2 + Ek2.

10. Daya adalah energi tiap satuan waktu.

11. Efisiensi adalah perbandingan daya atau usaha keluaran terhadap daya atau usaha masukan dan dinyatakan dalam persen.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 s.d. 8 Pendahuluan: Apersepsi:

Siswa dijelaskan tentang pengertian usaha dan energi

Bab

2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

Fisika

Kelas: X

(19)

1.

2.

Siswa menyimak secara cermat penjelasan guru mengenai hukum kekekalan energi mekanik.

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, kerja keras, kreatif, dan mandiri.

4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi:

1. Siswa dapat memahami konsep usaha, energi, dan daya. 2. Siswa dapat memahami hukum kekekalan energi. 3. Siswa dapat menghitung usaha, energi, dan daya

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang usaha dan energi pada buku MENTARI dan buku penunjang lainnya.

Konfirmasi:

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

1. Sebuah balok bermassa 150 kg ditarik oleh gaya F = 200 N dengan arah 37o terhadap horizontal (sin 37o₌

0,6). Jika balok dapat berpindah sejauh 15 m, maka berapakah usaha yang dilakukan oleh gaya tersebut? 2. Benda A bermassa 1,5 kg berada di atas meja setinggi 120 cm dan benda B bermassa 5 kg berada di atas

kursi setinggi 60 cm. Tentukan perbandingan energi potensial benda A dan B!

3. Sebuah benda yang massanya 5 kg, digantung pada ujung sebuah pegas, sehingga pegas bertambah panjang 10 cm. Hitung energi potensial pegas tersebut!

4. Sebuah mesin melakukan usaha sebesar 3.600 J setiap selang waktu 1 jam. Hitung daya mesin tersebut! 5. Sebuah mobil bermassa 2.000 kg bergerak menanjak pada sebuah bukit. Panjang lintasan yang ditempuh

40 m. Kelajuan awal 20 m/s dan kelajuan akhir 5 m/s. Hitung gaya gesekan yang dikerjakan permukaan jalan pada ban mobil!

(20)

Standar Kompetensi : - Menginterpretasikan sifat mekanik bahan Kompetensi Dasar : - Memahami konsep elastisitas bahan

- Menguasai hukum Hooke - Menentukan kekuatan bahan Indikator : - Mengetahui sifat mekanik zat

- Menentukan besarnya tegangan, regangan, dan modulus elastisitas suatu benda - Memahami hukum Hooke

- Menentukan besarnya kekuatan suatu bahan Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat: - Memahami konsep elastisitas bahan

- Menguasai hukum Hooke - Menentukan kekuatan bahan Karakter siswa yang diharapkan:

-

Bersahabat/komunikatif, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran

Sifat mekanik bahan Pertemuan Ke-9 s.d. 16

1. Sifat mekanik zat adalah kemampuan suatu zat (bahan) dalam menahan gaya atau beban yang dikenakan padanya.

2. Berdasarkan sifat zat (bahan) dibedakan menjadi dua, yaitu elastis dan plastis.

3. Regangan (strain) adalah perubahan bentuk benda yang terjadi karena gaya yang diberikan pada masing-masing ujung benda dan arahnya menjauhi benda.

4. Modulus elastis adalah perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami oleh suatu benda. 5. Geseran terjadi karena gaya yang bekerja pada benda dikenakan pada masing-masing sisi benda. 6. Mampatan merupakan kebalikan dari regangan. Mampatan terjadi karena gaya yang bekerja pada

masing-masing ujung benda arahnya menuju titik pusat benda.

7. Deformasi elastik adalah pemberian beban gaya tarik/tekan pada benda yang akan menghasilkan perbandingan tegangan yang sebanding dengan regangan.

8. Hukum Hooke menyatakan pertambahan panjang pada pegas sebanding dengan besar gaya yang bekerja. Hukum Hooke dirumuskan F = k . x.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-5 s.d. 8 Pendahuluan: Apersepsi:

Siswa dijelaskan tentang pengertian sifat mekanik bahan Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini untuk menginterpretasikan sifat mekanik bahan Kegiatan Inti

Bab

3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

Semester 2

S M

K

Fisika

Kelas: X

(21)

dan sumber belajar lainnya; secara bersahabat/komunikatif, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab. 4. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

Elaborasi:

1. Siswa dapat memahami konsep elastisitas bahan. 2. Siswa dapat menguasai hukum Hooke. 3. Siswa dapat menentukan kekuatan bahan.

4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sifat mekanik bahan pada buku MENTARI dan buku penunjang lainnya.

Konfirmasi:

Penutup

1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. 2. Siswa dan guru melakukan refleksi.

1. Apa yang dimaksud dengan: a. stress

b. strain

c. modulus elastisitas

2. Sebutkan perbedaan antara benda elastis dan benda plastis, jelaskan dengan contoh!

3. Sebuah logam panjangnya 5 m, berdiameter 4 mm ditarik dengan gaya 20. Ternyata bertambah 0,2 cm. Tentukan besarnya modulus Young logam tersebut!

4. Sebuah mesin 60 kg dipasang di atas potongan karet pada keempat sudutnya. Potongan karet itu berbentuk silinder setinggi 3 cm dengan luas penampang 15 cm2_{. Modulus geser karet yang dipakai adalah}

2 x 106_N/m2_{. Jika pada mesin terjadi gaya menyamping sebesar 300 N, maka berapa cm mesin akan}

menyimpang akibat simpangan geser karet?

5. Pada suatu cabang olahraga terjun yang cukup menantang, seorang atlet diikat dengan tali yang cukup kuat dan elastik terjun dari ketinggian 50 m. Panjang tali 30 m dengan tetapan elastik 250 N/m. Jika massa atlet 81 kg dan percepatan gravitasi 10 m/s2_{, maka tentukan apakah atlet tersebut sampai ke tanah atau tidak!}