RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Hidup Bersih dan Sehat / Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Indikator
3.8.1 Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas.
3.8.2 Mengidentifikasi berbagai cara membersihkan lingkungan sekolah. 3.8.3 Menyebutkan alasan menjaga kebersihan.
4.8.1 Melakukan piket membersihkan lingkungan kelas.
4.8.2 Mendemonstrasikan cara membersihkan lemari dengan benar. 4.8.3 Membersihkan halaman sekolah.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab dan pengamatan gambar tentang kegiatan tugas piket siswa, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas dengan cermat.
2. Dengan teks bacaan, siswa dapat menyebutkan alasan membersihkan kelas dengan percaya diri. 3. Dengan petunjuk sederhana, siswa dapat melakukan piket dengan penuh percaya diri.
D. Materi Pembelajaran 1. Kebersihan kelas
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : Buku Siswa Tema 5 “ Hidup Bersih dan Sehat. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 “Hidup Bersih dan Sehat”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti dan teman-temannya membersihkan kelas (mengamati).
- Siswa mengamati teks bacaan tentang membersihkan kelas (mengamati).
- Siswa membersihkan halaman kelas dengan bimbingan guru.
- Siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk mempercepat dalam membersihkan halaman kelas.
50 Menit
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2 )
Satuan Pendidikan : SDN ... Kelas/ Semester : 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema : Hidup Bersih dan Sehat / Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK
Kompetensi Dasar:
3.9 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.9 Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dansetelah melakukan aktivitas fisik. Indikator:
3.9.1 Mengidentifikasi berbagai aktivitas pemanasan sebelum melakukan aktivitas fisik. 3.9.2 Mengidentifikasi berbagai aktivitas pendinginan setelah melakukan aktivitas. 3.9.3 Menjelaskan manfaat pemanasan sebelum melakukan aktivitas fisik.
3.9.4 Menjelaskan manfaat pendinginan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.9.1 Mempraktikkan kegiatan pemanasan sebelum melakukan aktivitas fisik. 4.9.2 Mempraktikkan kegiatan pendinginan setelah melakukan aktivitas fisik..
C. Tujuan Pembelajaran
1 Dengan mengamati gambar mengenai aktivitas senam, siswa dapat memprediksi isi teks bacaan dengan cermat. 2. Dengan teks bacaan tentang aktivitas senam, siswa dapat membaca lancar teks bacaan dengan cermat.
3. Dengan membaca teks bacaan mengenai aktivitas senam, siswa melakukan gerakan pemanasan dan pendinginan dengan cermat.
4. Dengan jawaban pertanyaan dari latihan, siswa dapat menjelaskan manfaat gerakan pemanasan dan pendinginan dengan penuh percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Geraka pamanasan dan pendingan pada senam
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Demontrasi, tanya jawab
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Media dan Alat :
- Buku Siswa Tema 5 “Hidup Bersih dan Sehat” Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 “Hidup Bersih dan Sehat”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa - Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa mengamati teks bacaan tentang kegiatan senamkesegaran jasmani (mengamati)..
- Siswa melakukan gerakan pemanasan seperti yang telah ia lakukan ketika mengikuti senam di sekolah.
- Siswa melakukan gerakan pendinginan seperti yang telah ia lakukan ketika mengikuti senam di sekolah.
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
