• Tidak ada hasil yang ditemukan

metode guide note taking dan prediction guide\3.LAMPIRAN\LEMBAR CATATAN TERBIMBING (GNT)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "metode guide note taking dan prediction guide\3.LAMPIRAN\LEMBAR CATATAN TERBIMBING (GNT)"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

LEMBAR CATATAN TERBIMBING KELILING DAN LUAS LINGKARAN

Pernahkah kamu mengamati gerak sebuah roda sepeda? Untuk

mengetahui pengertian keliling lingkaran, coba kamu ambil roda sebuah

sepeda. Tandai bagian tepi lingkaran dengan huruf A. kemudian,

gelindingkan roda tersebut dimulai dari titik .…kembali ketitik ….. lagi.

Lintasan yang dilalui roda dari A sampai kembali ke …..lagi disebut satu

putaran penuh atau satu keliling lingkaran.

Sebelum kita menghitung keliling lingkaran, kita akan mencoba

menemukan nilai π (pi)

Menemukan Pendekatan Nilai π (pi)

Lakukan kegiatan berikut ini untuk menemukan pendekatan nilai π (pi)!

1. Buatlah lingkaran dengan jari-jari 2 cm, 2,5 cm, 3 cm, dan 4

cm!

2. Ukurlah diameter masing-masing lingkarang dengan

menggunakan penggaris!

3. Ukurlah keliling masing-masing lingkaran menggunakan

bantuan benang dengan cara menempelkan benang pada

bagian tepi lingkaran, dan kemudian panjang benang diukur

menggunakan penggaris!

4. Buatlah tabel seperti dibawah ini dan hasil pengukuran yang

(2)

1.jari-jari 2 cm

2. jari-jari 2,5 cm

3. jari-jari 3cm

4. jari-jari 3,5 cm

5. jari-jari 4 cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

. . . cm

5. Coba bandingkan hasil yang kalian peroleh dengan hasil yang

diperoleh teman-teman kalian ?

6. Apakah kalian mendapatkan nilai perdandingan antara keliling

dan diameter untuk setiap lingkaran adalah sama (tetap)?

Jika kegiatan tersebut kalian lakukan dengan cermat dan teliti maka

nilai keliling dibagi diameter akan memberikan nilai yang

mendekati... Untuk selanjutnya, nilai keliling per diameter disebut

sebagai konstanta π (π dibaca: phi).

Jika dalam suatu perhitungan hanya memerlukan ketelitian sampai

dua tempat desimal, pendekatan untuk π adalah 3,14.Coba bandingkan

nilai π dengan pecahan 22/7. Bilangan pecahan 22/7 jika dinyatakan

dalam pecahan desimal adalah 3,142857143.

(3)

Menghitung Keliling Lingkaran

Pada pembahasan di bagian depan diperoleh bahwa pada setiap

lingkaran nilai perbandingan keliling (K) per diameter (d)

menunjukkan bilangan yang sama atau tetap disebut π. Karena ……. =

π, sehingga didapat K = ……..Karena panjang diameter adalah 2 x ……. atau d = ……….., maka:

K = ……….

Jadi, didapat rumus keliling (K) lingkaran dengan diameter (d) atau

jari-jari (r) adalah: K = ……….π………..

Atau

(4)

Menghitung Luas Lingkaran

Untuk menemukan rumus luas lingkaran, lakukan kegiatan dengan

langkah-langkah berikut.

Jika lingkaran dibagi menjadi juring-juring yang tak terhingga

banyaknya, kemudian juring-juring tersebut dipotong dan disusun

seperti Gambar (ii) maka hasilnya akan mendekati bangun persegi

(5)

10 cm = 31,4 cm) dan lebarnya sama dengan jari-jari lingkaran (10

cm). Jadi, luas lingkaran dengan panjang jari-jari 10 cm = luas persegi

panjang dengan p = 31,4 cm dan l = 10 cm.

Luas lingkaran = ………

luas lingkaran = 31,4 cm x …………..

luas lingkaran = ………..

Dengan demikian, dapat kita katakan bahwa luas lingkaran dengan

jari-jari r sama dengan luas persegi panjang dengan panjang πr dan

lebar r, sehingga diperoleh:

L = ……… r x…………

L = ………. r2

Karena r = ½ d, maka

L = π (½d)2

L = ¼ π d2

Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa luas lingkaran L dengan jari-jari

r atau diameter d adalah: L =……….

Atau

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan tabel r product moment dengan taraf signifikan 5% dengan jumlah responden 30 siswa,maka didapat rtabel sebesar 0,361 karena r11 ¿ rtabel maka soal

beberapa garis yang tegak lurus terhadap jari-jari lingkaran hingga di satu titik, ditemukan sifat sudut yang di bentuk oleh garis yang melalui titik pusat dan

[r]

[r]

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui “Apakah hasil belajar matematika siswa yang di

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok (Arikunto,

“Hasil belajar matematika siswa yang di ajar menggunakan metode guide note taking lebih baik dibandingkan dengan siswa yang di ajar dengan menggunaka metode prediction guide

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode guide note taking lebih baik