RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 /I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar No Indikator
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
1.3.1 Bersyukur terhadap keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
2.3.1 Menunjukkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
3.3.1 Menyebutkan kedudukan anggota keluarga berdasarkan kedudukannya.
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah.
Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.9 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tingggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.9.1 Menunjukkan penggunaan kosa kata perkenalan dan ungkapan perkenalan keluarga besar lisan atau tulis dengan tepat.
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan dalam tulis.
4.9.1 Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga besar dari gambar/foto yang dibawa siswa secara lisan.
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.8 Mengenal dan menentukkan panjang dan berat dengan satuan tidak baku mengunakan benda/ situasi konkret
3.8.1 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/ situasi konkret.
4.8.1 mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan contoh dari guru, siswa dapat memperkenalkan saudaranya dan bercerita pengalaman bermain dengan saudaranya dengan baik dan benar.
2. Dengan melakukan bermain peran keluarga, siswa dapat memahami kedudukan keluarga dengan benar.
3. Dengan menyimak gambar, siswa dapat mengetahui mana yang tinggi, rendah, panjang dan pendek dengan baik.
4. Dengan mengerjakan latihan di buku siswa, siswa mampu melakukan kegiatan mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku dengan tepat.
5. Dengan menyimak gambar, siswa dapat bercerita pengalamannya beribadah bersama keluarga dengan baik.
6. Dengan menyimak gambar dan menjawab pertanyaan di buku siswa mengenai pengalaman beribadah dengan anggota keluarganya, siswa mampu menyebutkan kedudukan angota keluarga berdasarkan kedudukannya dengan baik.
Kedudukan anggota keluarga berdasarkan kedudukannya.
Penggunaan kosa kata perkenalan dan ungkapan perkenalan keluarga besar lisan atau tulis
Panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru. 10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Ayo Bermain Peran
1. Siswa menyimak teks bermain peran.
2. Guru mencontohkan bagaimana caranya bermain peran.
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok terdiri dua orang orang, kemudian bermain peran sesuai teks di buku siswa dan yang sudah dicontohkan oleh guru.
B. Ayo Mengamati
1. Siswa diminta untuk mengamati gambar keluarga Udin di buku teks.
2. Siswa dan guru berdiskusi mengenai gambar keluarga Udinyang berbeda tingginya
C. Ayo Menulis
Kegiatan Penutup
1. Guru dan siswa melakukan review atau kesimpulan pembelajaran.
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
3. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap
a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..
2. Penilaian Pengetahuan Kunci Jawaban dan skor
Latihan mengisi istilah panjang yang tidak baku pada soal di buku siswa. Contoh.
Ayah Udin lebih tinggi dari Ibunya Ayah Udin lebih tinggi dari Kakak Udin. Kakak Udin lebih pendek dari Ibunya. Udin terpendek di keluarganya. Ayah Udin tertinggi di keluarganya.
Sepeda Udin lebih panjang dari pada mainannya.
Total skor : 100
Skor masing-masing soal 20 Jadi 20 x 5 = 100
3. Penilaian Keterampilan
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Foto keluarga besar
Catatan Guru
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Karanganyar, ...
Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
NIP. 19720215 200701 2 009
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Amati gambar berikut
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan gambar, pilihlah kata-kata di dalam kotak ini!
1. Ayah Andre lebih .... dari Kakak Udin. 2. Kakak Andre lebih .... dari Ibu.
3. Andre .... di keluarga.
4. Ayah Andre .... di keluarganya.
5. Sepeda Andre .... dari pada mobil mainannya.
Kunci Jawaban
1. Tinggi 2. Pendek 3. Terpendek 4. Tertinggi 5. Lebih panjang
Pedoman penilaian : Matematika KD 3.8
(Soal nomor 2, 3, 4, 5, 6, 7)
~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 6 = 6
