i
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN
PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQH
(Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan
Temanggung Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh:
VITA YULIANTI G000090078
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Hanya milik Allah asmaa-ul husna, Maka bermohonlah kepada-Nya dengan menyebut asmaa-ul husna itu dan tinggalkanlah orang-orang yang menyimpang dari kebenaran dalam (menyebut) nama-nama-Nya. nanti mereka akan mendapat
Balasan terhadap apa yang telah mereka kerjakan. (QS. Al-A’raf: 180)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, dengan segenap cinta dan kasih sayang, ku persembahkan karya sederhana ini untuk:
Allah SWT, yang t elah memberikan kasih sayang, rahmat , danpert olonganN ya,
Bapak dan ibuku t ercint a, orang t ua t erhebat yang t elah memberikanseluruh kasih sayang, semangat , dan kebahagian unt ukku,
Adikku t ersayang (Rendi dan Yudha), yang t elah memberikan keceriaan,
K eluarga besar, yang t elah memberikan kasih sayang dan dukungannya,
Sahabat -sahabat terbaikku, D ian, M amy, Ropix, Z unita, I st y, Fat ikha,Titin semoga persahabat an kit a t idak akan put us sampai di sini,
M bak-mbak mant an kos karunia, mbak I rna, mbak Ekan, mbak Dewi,mbak I ik, Tet eh, yang t elah memberi motivasi dan kenangan indah di kos karunia yang penuh keharmonisan,
Teman-t eman dan adex-adex kos karunia, Vit a Pkn, Fit rong, Vida, I ma,Sally, U t ik, Tia, Tanti, L ucky, Tiwi, mbak N azula, N it a yang t elah memberikan keceriaan dan semangat nya unt ukku,
Teman-t eman seperjuangan FAI U M S 2009, yang senant iasamemberikan mot ivasi dan saran,
Aby (Tarwoko) yang t elah menunt unku, memberikan kebahagiaan dankebersamaan, semoga kamu menjadi teman hidupku dalam kehidupan yang abadi,
vii
Media pembelajaran merupakan salah satu fasilitas yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar, salah satunya yaitu laboratorium agama. MAN Parakan Temanggung adalah satu-satunya Madrasah Aliyah Negeri yang mempunyai laboratorium agama di wilayah Temanggung. Dengan proses belajar mengajar yang monoton siswa akan merasakan kejenuhan saat proses belajar mengajar, maka adanya media pembelajaran di laboratorium agama akan membantu dalam peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah adalah bagaimana peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh (tentang materi ibadah Haji) dan apa faktor pendukung dan faktor penghambat proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di laboratorium agama MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh dan mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di laboratorium agama MAN Parakan Temanggung tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan fenomena dari seluruh data yang diperoleh dengan menggunakan pendekatan induktif. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa, guru, dan yang berhubungan dengan laboratorium agama MAN Parakan Temanggung.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Media pembelajaran berperan positif terhadap proses pembelajaran Fiqh yaitu: Pertama, dapat digunakan sebagai alat untuk mengetahui langsung bagaimana tata cara pelaksanaan haji. Kedua, dapat digunakan untuk mengamati langsung peralatan yang digunakan dalam pelaksanaan ibadah haji. Ketiga, dapat memungkinkan terjadinya kontak langsung dengan masyarakat. Keempat, dapat membangkitkan semangat belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi. Kelima, dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan panca indera siswa. Keenam, dapat mengatasi kekurangan kemampuan yang dimiliki siswa. Peran media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqh dapat dilihat dari rata-rata hasil ulangan dan nilai praktik yang meningkat sebanyak 79,04% dari tahun pelajaran 2006/2007 (sebelum ada media pembelajaran) dengan tahun pelajaran 2012/2013 (sesudah ada media pembelajaran). Faktor pendukung: adanya fasilitas penunjang untuk siswa dapat mengamati dan memahami pelajaran khususnya mata pelajaran Fiqh, partisipasi dari guru-guru agama dan guru yang sudah pernah melaksanakan haji, semangat siswa untuk mencoba dan memahami langsung tentang pelaksanaan ibadah haji. Faktor penghambat: fasilitas belum lengkap, lokasi yang belum menyerupai seperti aslinya, jam pelajaran yang terbatas.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Mata Pelajaran Fiqh, dan Ibadah haji
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala atas segenap cinta dan kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan lancar. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada uswah khasanah kita Rasulullah Muhammad Shallallahu ‘alaihi wa sallam beserta keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa mengikuti jejak langkah beliau hingga kelak berakhirnya kehidupan ini.
ix
pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya mata pelajaran Fiqh. Dengan demikian, penulis mengambil judul “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh (Studi Kasus Kelas X di Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung Tahun Pelajaran 2012/2013).
Dalam penyusunan skripsi, penulis telah melibatkan berbagai pihak, oleh karena itu, pada kesempatan kali ini dengan segala kerendahan hati yang tulus dan penuh rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam. 2. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag selaku wakil Dekan I Fakultas Agama Islam. 3. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktunya, ketulusan membimbing, dan memberi motivasi kepada penulis. 4. Drs. Syaifuddin Zuhri, M.Ag selaku pmbimbing II yang telah memberikan
petunjuk, pengarahan, dan motivasi kepada penulis.
5. Drs. H. Anang Taufik Ghufron, M.Ag selaku kepala MAN Parakan Temanggung yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Jakfar Sodik, S.PdI selaku kepala laboratorium agama dan guru mata pelajaran Fiqh kelas X yang telah meluangkan waktunya untuk membantu penulis dengan penuh kesabaran dalam melakukan penelitian.
x
skripsi ini, sehingga penulis mudah mencari referensi buku yang digunakan dalam penyusunan skripsi.
8. Karyawan TU MAN Parakan Temanggung yang telah menerima penulis dengan sangat baik dan membantu dalam melakukan penelitian.
Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 6
C. Rumusan Masalah ... 8
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 9
E. Kajian Pustaka ... 10
F. Metode Penelitian ... 14
xii
BAB II MEDIA PEMBELAJARAN DAN MATA PELAJARAN FIQH
A. Media Pembelajaran ... 20
1. Pengertian Media Pembelajaran ... 20
2. Fungsi Media Pembelajaran ... 22
3. Manfaat Media Pembelajaran ... 23
4. Peranan Media Pembelajaran ... 24
5. Jenis Media Pembelajaran ... 25
6. Prinsip Media Pembelajaran ... 30
B. Mata Pelajaran Fiqh ... 31
1. Pengertian Fiqh ... 31
2. Tujuan dan Fungsi Fiqh ... 32
3. Materi Fiqh Kelas X (Ibadah Haji) ... 34
4. Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh ... 39
BAB III GAMBARAN UMUM MAN PARAKAN TEMANGGGUNG A. Gambaran Umum MAN Parakan Temanggung ... 42
1. Sejarah Berdirinya MAN Parakan Temanggung ... 42
2. Profil Madrasah ... 44
3. Letak Geografis ... 45
4. Motto ... 46
5. Visi, Misi, dan Tujuan ... 46
6. Struktur Organisasi ... 47
7. Keadaan Guru, Karyawan, dan Siswa ... 49
xiii
B. Gambaran Umum Laboratorium Agama MAN Parakan
Temanggung ... 53
1. Gambaran Umum Laboratorium Agama ... 53
2. Tujuan Laboratorium Agama ... 53
3. Struktur Pengurus Laboratorium Agama ... 55
4. Kegunaan Laboratorium Agama ... 55
C. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama MAN Parakan Temanggung ... 56
1. Peranan Media Pembelajaran di Laboratorium ... 56
2. Jenis Media Pembelajaran di Laboratorium ... 58
D. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium Agama ... 65
1. Faktor Pendukung ... 65
2. Faktor Penghambat ... 66
BAB IV ANALISIS DATA A. Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh di Laboratorium Agama Man Parakan Temanggung ... 67
1. Peranan Media Pembelajaran ... 67
xiv
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pembelajaran dengan Menggunakan Media Pembelajaran di Laboratorium
Agama ... 71
1. Faktor Pendukung ... 71
2. Faktor Penghambat ... 72
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 74
B. Saran ... 75
C. Kata Penutup ... 78
xv
DAFTAR TABEL
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1 Struktur Organisasi MAN Parakan Temanggung
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pengajuan Judul
2. Permohonan Pembimbing 3. Permohonan Ijin Riset
4. Berita Acara Konsultasi Skripsi 5. Pedoman Wawancara
6. Pedoman Observasi 7. Pedoman Dokumentasi
8. Keadaan Guru dan Karyawan MAN Parakan Temanggung 9. Denah Sekolah dan Denah Tanah
10.Kalender Pendidikan 11.RPP Haji
12.Scedule Pelaksanaan Ibadah haji 13.Daftar Nilai Siswa
14.Surat Keterangan dari Sekolah 15.Foto Penelitian
