HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER
DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA ANGGOTA GENG MOTOR
MATIC 17 SALATIGA
OLEH
NUGRAHANI CATUR REJEKI
802011038
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Guna Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Untuk Mencapai Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER
DENGAN PERILAKU AGRESIF PADA ANGGOTA GENG MOTOR
MATIC 17 SALATIGA
Nugrahani Catur Rejeki
Chr. Hari. Soetjiningsih
Program Studi Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
i Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikansi antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga. Partisipan penelitian berjumlah 45 anggota geng. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan dua macam skala. Skala yang digunakan adalah skala pola asuh otoriter diukur dengan menggunakan skala yang disusun oleh Robinson,dkk.(1995) dan skala perilaku agresif yang disusun oleh Buss dan Perry (1992). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi product moment dari Pearson. Hasil penelitian yaitu tidak ada hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga = 0,209, p = 0,084, (p > 0,05).
ii Abstract
The purpose of the reseach is to know the positive and significant relationship between
authoritarian parenting and aggressive behavior on gang members motorcycle matic17
Salatiga. The participants of the reseach are 45 gang members. Data collection
techniques conducted by spreading two type scales. The scale used is a scale pattern is
measured using authoritarian custody of the scale of compiled by Robinson et al (1995)
and scale aggressive behavior compiled by Buss and Perry (1992). The technique of
analysis of data used in this research is the correlation product moment of pearson.
The results of research which is not a significant relation exists between authoritarian
parenting with aggressive behavior on gang members motorcycle matic17 Salatiga
= 0,209, p = 0,084, (p > 0,05).
1
PENDAHULUAN
Masa remaja adalah masa menuju kedewasaan. Masa ini merupakan tarap perkembangan dalam kehidupan manusia, dimana seseorang sudah tidak dapat disebut anak kecil lagi, tetapi belum dapat disebut orang dewasa. Masa remaja dimulai sekitar usia 10 hingga 13 tahun dan berakhir pada sekitar usia 18 sampai 22 tahun (Santrock, 2007). Tarap perkembangan ini pada umumnya disebut masa peralihan dari masa kanak-kanak ke masa peralihan kedewasaan. Menurut Monks (2002) dalam bukunya Psikologi Perkembangan, mengemukakan bahwa remaja sudah tidak termasuk golongan anak, dan juga tidak termasuk golongan orang dewasa atau orang tua. Remaja berada di antara anak dan orang dewasa. Remaja masih belum mampu untuk menguasai fungsi-fungsi fisik maupun psikisnya. Jika ditinjau dari segi tersebut mereka masih termasuk golongan kanak-kanak.
2
Dari hasi wawancara oleh peneliti, didapatkan adanya tindakan agresif pada anggota gang motor matic17 sehingga dijadikan sampel penelitian peneliti. Contoh tindakan yang pernah dilakukan yaitu ada beberapa anggota geng yang terlibat perkelahian adu jotos dengan orang lain di luar anggota geng motor yang kebetulan lewat karena salahpaham. Ada juga beberapa anggota geng terlibat adu mulut mengeluarkan kata-kata kasar pada rekan sesama geng. Pernah juga sesama anggota geng motor matic17 karena bercanda, saling menyindir dan mengejek kemudian berakhir dengan perkelahian saling memukul. Sering juga terjadi perkelahian saat mereka melakukan balap liar dengan kelompok lain karena kalah saat bertanding.
3
anaknya dikarenakan kegagalan memenuhi standar yang telah ditetapkan oleh orang tua akan membuat anak marah dan kesal kepada orang tuanya tetapi anak tidak berani mengungkapkan kemarahannya itu dan melampiaskannya kepada orang lain dalam bentuk perilaku agresif (Sarwono, 2002).
Pola asuh adalah perlakuan orang tua dalam rangka memenuhi kebutuhan, memberikan perlindungan dan mendidik anak dalam kehidupan sehari-hari. Khon (dalam Krisnawaty, 1986) menyatakan bahwa pola asuh merupakan sikap orang tua dalam berinteraksi dengan anak- anaknya, sikap orang tua ini meliputi cara orang tua memberikan aturan- aturan, hadiah maupun hukuman, cara orang tua menunjukkan otoritasnya dan cara orang tua memberikan perhatian dan tanggapan terhadap anaknya. Pola asuh ini salah satunya adalah pola asuh otoriter. Adapun pola asuh otoriter ini sendiri adalah sikap otoriter yaitu sikap mau menang sendiri, sikap main kuasa, sikap paling betul sendiri (Citrobroto 1980). Pola asuh otoriter atau disebut juga (outhoritarian parenting) adalah pola asuh yang gagasan pengasuhan yang membatassi dan bersikap menghukum dan mendikte remaja untuk mengikuti petunjuk orang tua dan menghormati pekerjaan dan usaha yang dilakukan oleh orang tua mereka. Orang tua yang besifat outhoritarian memberikan batasan dan kendali yang tegas terhadap remaja dan hanya melakukan sedikit komunikasi verbal (Santrock, 2002).
4
pemakai pola asuh otoriter dapat menimbulkan sikap keagresifan, kecemasan dan mudah putus asa. Penelitian yang dilakukan Wahyu (2005) pola asuh otoriter dengan perilaku agresif remaja SMA Negeri 1 Getasan berkorelasi dengan koefisien = 0,235 berarti berkorelasi taraf rendah. Stejianny (2000) menemukan bahwa pola asuh otoriter berkorelasi pada taraf sedang dengan perilaku agresif remaja = 0,636. Sedangkan menurut penelitian Tarmudji (2001) pola asuh otoriter dengan perilaku agresif remaja berkorelasi dengan koefisien = 0,291 berarti berkorelasi taraf rendah.
Penelitian Stejianny (2000), Tarmudji (2001) dan Wahyu (2005) ada korelasi yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif remaja namum ada perbedaan taraf korelasinya yaitu taraf rendah dan sedang. Untuk memestikan korelasinya berada taraf rendah atau sedang antara pola asuh orang tua otoriter dengan perilaku agresif remaja perlu dilakukan penelitian ulang namun dalam penelitian kali ini partisipan yang dipakai adalah anggota geng motor.
Rumusan masalah
Dalam penelitian ini apakah ada hubungan yang positif signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga?
Tujuan penelitian
5
Manfaat penelitian
1. Manfaat toritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan bagi ilmu psikologi khususnya yang berkaitan dengan upaya menghadapi permasalahan remaja yang terdapat dalam mata kuliah psikologi sosial dan psikologi perkembangan.
2. Manfaat praktis
Hasil penelitian diharapkkan dapat memberikan pandangan kepada orang tua dan guru untuk memberi bimbingan yang optimal kepada remaja serta melakukan tindak lanjut yang sesuai untuk menghadapi perilaku agresif. Bagi penelitian mendatang dapat menjadi bahan rujukan kepada peneliti yang akan melakukan penelitian terhadap permasalahan yang sama.
TINJAUAN PUSTAKA
Perilaku Agresif
Agresivitas merupakan salah satu bentuk perilaku yang dimiliki oleh setiap orang. Buss (dalam Gasa, 2005) menyebutkan bahwa suatu perilaku disebut agresif bila individu memberikan stimulus yang berbahaya secara fisik maupun moral kepada individu lain. Setiap perilaku yang ditujukan untuk menyakiti pihak lain, baik secara langsung seperti memukul atau secara tidak langsung seperti menyebarkan berita bohong mengenai seseorang dapat disebut sebagai agresi.
6
menghasilkan sesuatu. Spesifikasi ini mengesampingkan perilaku yang mengakibatkan sakit ataupun cedera yang terjadi di luar kehendak, misal yang terjadi secara kebetulan atau akibat kecerobohan, ataupun agresi yang diarahkan pada diri sendiri.
Maka dapat disimpulkan perilaku agresif adalah suatu perilaku yang dilakukan secara sengaja yang dapat dilakukan secara langsung atau tidak langsung (secara fisik atau verbal) yang dimaksudkan untuk menyakiti yang dapat menimbulkan akibat negative terhadap makhluk hidup lain.
Aspek- Aspek Perilaku Agresif
Menurut Buss dan Perry (1961), aspek-aspek perilaku agresif, yaitu:
a. Agresi fisik
Yaitu perilaku yang bertujuan untuk menyerang, melukai, dan melanggar hak orang lain yang dilakukan secara fisik.
b. Agresi verbal
Yaitu perilaku yang bertujuan unutk menyerang, meluai, dan melanggar hak orang lain berupa perkataan dan ucapan kasar atau kotor.
c. Amarah
Yaitu reaksi emosional akut yang ditimbulkan oleh sejumlah situasi yang merangsang termasuk ancaman, agresi lahiriah, pertengkaran diri secara lisan, kekecewaan atau frustrasi.
d. Permusuhan
7
Faktor - Faktor yang Memengaruhi Perilaku Agresif
Menurut David G. Myers (2012) faktor- faktor yang mempengaruhi perilaku agresi antara lain:
a. Pengalaman tidak menyenangkan (aversive) seperti rasa sakit
Menurut Berkowitz (1983, 1989, 1998) menyatakan bahwa pengalaman yang tidak mengenakkan merupakan pemicu dasar dari agresi permusuhan. Frustrasi jelas merupakan salah satu bentuk ketidaknyamanan. Namun, semua peristiwa tidak mengenakan, baik harapan yang hancur, penghinaan, meupun rasa sakit pada bagian tubuh dapat menimbulkan ledakan emosional. Bahkan siksaan yang berasal dari kondisi depresi dapat meningkatkan kemungkinan permusuhan dan perilaku agresif.
b. Serangan personal, baik fisik maupun verbal.
Diserang atau dihina oleh orang lain sangat mendorong terjadinya agresi. Beberpa penelitian, termasuk yang dilakukan di Osaka University oleh Keennichi Ohbuchi dan Toshihiro Kambara (1995), memperkuat pendapat bahwa penyerangan yang disengaja melahirkan serangan balasan.
c. Isyarat agresi, seperti keberadaan senjata, dapat meningkatan perilaku agresif. Senjata memancing pikiran bermusuhan dan keputusan memberi hukuman (Aderson dkk.,1998; Dienstbier dkk., 1998). Senjata tidak hanya memberikan sinyal agresi, tetapi juga jarak psikologis antara agresor dan korbannya.
d. Melihat tayangan kekerasan ditelevisi dapat menimbulkan peningkatan perilaku agresif, terutama pada orang yang diprovokasi.
8
dibandingkan dengan menonton televisi atau film, karena video games melibatkan partisipan secara aktif dibandingkan media lainnya.
f. Agresi lebih banyak dilakukan oleh kelompok. Keadaan yang memicu individu dapat memicu kelompok juga. Dengan adanya penyebaran tanggung jawab dan tindakan polarisasi, kondisi dalam kelompok memperkuat reaksi agresif.
Selain itu menurut Rodriguez (2010) perilaku agresi disebabkan oleh gaya pengasuhan disfungsional, terutama yang overreactive, gaya pengasuhan otoriter. Menurut penelitian Stejiannny (2000) bahwa pola asuh otoriter berkorelasi pada taraf sedang dengan perilaku agresif remaja. Menurut penelitian Watson (dalam Tarmudji, 2002), pemakai pola asuh otoriter dapat menimbulkan sikap keagresifan, kecemasan dan mudah putus asa.
Pengertian Pola Asuh Otoriter
9
Maka dapat disimpulkan pola asuh otoriter adalah gaya pengasuhan yang membatasi, memberi hukuman, mengharuskan remaja untuk mengikuti petunjuk dan peraturan yang ditetapkan orang tuanya.
Aspek- Aspek Pola Asuh Otoriter
Aspek- aspek pola asuh otoriter menurut Robinson, dkk. (1995) yaitu:
a. Verbal Hostility
Sikap orang tua memarahi, berteriak atau membentak kepada anak, dan tindakan- tindakan yang menandakan tidak adanya persetujuan dengan anaknya seperti beradu mulut dengan anaknya.
b. Corporal Punishment
Menggunakan hukuman fisik yang dilakukan orangtua terhadap anak untuk mendisiplin anak, seperti memukul, menamparm menghukum anak tanpa alasan yang jelas, memaksa anak ketika anak tidak patuh.
c. Nonreasoning Punitive Strategies
Memberi anak hukuman tanpa memberi alasan yang jelas, memberikan hukuman seperti meninggalkan anak di suatu tempat sendirian, dan ketika ada perkelahian antar anak- anak orangtua memberikan hukuman tanpa bertanya alasan mereka terlebih dahulu.
d. Directiveness
10
Anggota Geng Motor Matic17
Geng motor adalah kumpulan orang-orang pecinta motor yang gemar kebut-kebutan, tanpa membedakan jenis motor yang dikendarai. Perlu dibedakan antara geng motor dengan club motor. Club Motor biasanya mengusung merek tertentu atau spesifikasi jenis motor tertentu dengan perangkat organisasi formal. Tapi kalau soal aksi jalanan, semuanya sama saja. Kebanyakan sama-sama merasa jadi raja jalanan, tak mau didahului, apalagi disalip oleh pengendara lain.
Geng motor matic17 adalah geng yang berisikan anggota anak remaja dengan usia minimal 17 tahun dan mempunyai motor metic segala merek. Motor matic harus sudah dimodifikasi sedemikan rupa supaya dapat melaju kencang untuk balapan sesama anggota geng motor atau dengan anggota geng lain.
Hubungan Pola Asuh Otoriter dengan Perilaku Agresif
Dalam melakukan tugas-tugas perkembangannya, individu banyak dipengaruhi oleh peranan orang tua. Peranan orang tua itu memberikan lingkungan yang memungkinkan anak dapat menyelesaikan tugas-tugas perkembangannya, terutama pada masa awal (kanak-kanak) sampai masa remaja. Keluarga merupakan kelompok sosial yang pertama dimana anak dapat berinteraksi.
11
kompensasi dari anak. Sebenarnya, setiap orang tua itu menyayangi anaknya, akan tetapi manifestasi dari rasa sayang itu berbeda-beda dalam penerapannya, perbedaan itu akan nampak dalam pola asuh yang diterapkan. Menurut ahli psikologi perkembangan Baumrind (dalam Buri, 1991), pola asuh dapat dikelompokan menjadi tiga kelompok authoritative, authoritarian, permissive, dan kesemuanya memiliki kontribusi yang berbeda dalam tingkah laku anak.
Sejumlah penelitian mengungkap anak yang diasuh menggunakan pola asuh ototriter menjadi bergantung atau pasif, kurang bisa bersosialisai, kurang percaya diri, kurang memiliki rasa ingin tau dan kurang mandiri, bahkan anak dapat menjadi berperilaku agresif. Menurut penelitian Watson (dalam Tarmudji, 2002), pemakai pola asuh otoriter dapat menimbulkan sikap keagresifan, kecemasan dan mudah putus asa. Santrock (2002) menyatakan bahwa pola asuh otoriter adalah suatu gaya membatasi dan menghukum yang menuntut anak untuk mengikuti perintah-perintah orang tua dan menghormati pekerjaan dan usaha. Orang tua yang otoriter menerapkan batas-batas yang tegas dan tidak member peluang yang besar kepada anak-anak untuk berbicara (bermusyawarah). Sarwono (1997) berpendapat bahwa perilaku agresif yang dilakukan oleh remaja sangat dipengaruhi oleh pola asuh orang tuannya. Orang tua yang terlalu menuntut anaknya untuk selalu mengikuti segala kemauannya akan membuat anak frustasi sehingga anak bila berada di luar rumah akan berindak seenaknya dan berperilaku agresif.
Hipotesis
12
pengasuhan maka semakin tinggi pula perilaku agresif dan sebaliknya semakin rendah pola asuh otoriter dalam pengasuhan maka semakin rendah pula perilaku agresif.
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan strategi korelasional. Menurut Arikunto (2002) penelitian korelasional merupakan penelitian untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan antara dua variabel dengan variabel lain. Besar atau tingginya hubungan tersebut dinyatakan dalam koefisien korelasi.
Partisipan
Partisipan dalam penelitian ini adalah anggota geng motor matic17 Salatiga yang berjumlah 45 anggota. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, yaitu teknik di mana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel (Sugiono, 2011).
Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari dua macam skala likert, yaitu:
1. Skala Pola Asuh Otoriter
13
yaitu dari angka 1= „sangat tidak sesuai dengan diri saya‟; 2= „tidak sesuai dengan
diri saya‟; 3= „sesuai dengan diri saya‟; 4=‟sangat sesuai dengan diri saya‟.
Berdasarkan seleksi item skala pola asuh otoriter yang semula tersusun 20 item sesudah dilakukan pengujian daya deskriminasi menjadi 19 (1 item gugur) yang kemudian akan digunakan dalam analisis selanjutnya. Berdasarkan uji reliabilitas
Alpha Cronbach diperoleh hasil r=0,899, menurut Azwar (2000) jika reliabilitas
antara 0,8 ≤ α ≤ 0,9 dikategorikan bagus.
2. Skala Perilaku Agresif
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur Perilaku Agresif adalah skala agresivitas yang terdiri dari empat aspek, sesuai dengan Aggression Questionnaire
yang disusun oleh Buss dan Perry (1992) yang penulis jadikan sebagai bahan acuan yaitu: Agresi fisik, agresi verval, kemarahan, permusuhan. Skala telah dimodifikasi oleh peneliti dengan cara menerjemahkan skala asli ke dalam Bahasa Indonesia terlebih dahulu kemudian peneliti juga mengubah kalimat supaya mudah unutk dipahami. Jumlah item yang diuji sebanyak 29 item, Responden diminta untuk menjawab setiap item kedalam 4 skala Likert yaitu dari angka 1= „sangat tidak sesuai dengan diri saya‟; 2= „tidaksesuai dengan diri saya‟; 3= „sesuai dengan diri saya‟; 4=‟sangat sesuai dengan diri saya‟. Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek, semakin tinggi pula subjek untuk berperilaku agresif. Sebaliknya semakin rendah skor yang diperoleh, maka semakin rendah pula subjek untuk berperilaku agresif.
14
Alpha Cronbach diperoleh hasil r=0,874, menurut Azwar (2000) jika reliabilitas
antara 0,8 ≤ α ≤ 0,9 dikategorikan bagus.
Prosedur Pengumpulan Data
Pelaksanaan pengumpulan data dilaksanakan pada jam dan tempat yang telah disepakati bersama anggota geng motor matic17 Salatiga. Proses pengumpulan data dilakukan mulai pada tanggal 1 Juni 2015 dengan cara menyebarkan kuesioner pola asuh otoriter dan kuesioner perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga.
Berdasarkan hasil pengumpulan data didapatkan partisipan sebanyak 45 partisipan. Pada penelitian ini menggunakan try out terpakai yaitu subjek yang digunakan untuk try out digunakan sekaligus untuk penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini kemudian diolah menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for windows.
Teknik Analisa Data
Metode analisis menggunakan uji korelasi untuk melihat hubungan pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Analisis Deskriptif
15
yaitu 76 dan skor terendahnya adalah 19. Sedangkan perilaku agresif mempunyai 24 item yang baik dengan pemberian skor antara 1 sampai 4, sehingga dalam pembagiannya ditemukan adanya skor tertinggi yaitu 96 dan skor terndahnya adalah 24.Dalam penelitian ini akan dibuat sebanyak 5 kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, cukup, rendah dan sangat rendah.
Pola Asuh Otoriter
Berdasarkan jumlah item skala pola asuh otoriter 19 item dengan rentan nilai 1- 4 dan dibantu dalam lima kategori, diperolah interval 11,4 interval, maka ketegorisasinya sebagai berikut:
Tabel 1.1 Kategorisasi pengukuran skala pola asuh otoriter
No INTERVAL KATEGORI N MEAN PERSENTASE
Berdasarkan Tabel 1.1 di atas, menunjukkan bahwa sebagaian besar anggota (51,11%) pola asuh otoriter ada pada kategori rendah.
Perilaku Agresif
Berdasarkan jumlah item skala perilaku agresif yaitu 24 item dengan rentang nialai 1 – 4 dan dibuat dalam lima kategori diperoleh intervalnya, 14,4 interval, maka kategorinya sebagai berikut: Table 1.2 Kategorisasi pengukuran skala perlaku agresif
No INTERVAL KATEGORI N MEAN PERSENTASE
1. 81,6 < x ≤ 96 Sangat Tinggi 0 0 %
16
3. 52,8 < x ≤ 67,2 Cukup 18 40 %
4. 38,4 < x ≤ 52,8 Rendah 20 52, 31 44.44 %
5. 24 < x ≤ 38,4 Sangat Rendah 4 8.89 %
JUMLAH 45 100 %
Berdasarkan Tabel 1.2 di atas, menunjukkan bahwa sebagian besar anggota (44,44%) perilaku agresifnya ada pada kategori rendah.
Uji Asumsi
1. Uji Normalitas
Dari uji normalitas menunjukkan bahwa, variable pola asuh otoriter memiliki nilai Kolmogrov-Smirnov sebesar 1,096 dengan p atau signifikansi sebesar 0,181 (p > 0,05). Maka distribusi data pola asuh otoriter berdistribusi normal. Demikian juga untuk variable perilaku agresif yang memiliki nilai Kolmogrov-Smirnov sebesar 0,561 dengan p atau signifikansi sebesar 0,911 (p > 0,05). Karena signifikasi untuk kedua variabel lebih besar dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data pada kedua variabel tersebut dinyatakan normal.
2. Uji Linearitas
Dari hasi uji linieritas maka diperoleh nilai F beda sebesar 1,603 dengan signifikansi 0,138 (p >0,05) yang menunjukkan hubungan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif adalah linier.
Uji Hipotesis
Uji hipotesis dengan teknik korelasi produk moment dari Pearson hasilnya sebagai berikut:
17
Dari hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi = 0,209, p = 0,084, (p > 0,05). Berdasarkan hasil tersebut berarti hipotesis yang berbunyi “ada hubungan yang positif signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota
geng motor matic17” ditolak.
Pembahasan
Berdasarkan hasil perhitungan korelasi Product Moment oleh Karl Pearson antara variabel pola asuh otoriter dengan perilaku agresif menunjukkan korelasi r = 0,209 dengan signifikan sebesar 0,084 (p > 0,05) yang berarti bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga.
Menurut Stewart dan Koch (1983), orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter mempunyai ciri antara lain: kaku, tegas, suka menghukum, kurang ada kasih sayang serta simpatik. Orang tua memaksa anak-anak untuk patuh pada nilai-nilai mereka, serta mencoba membentuk lingkah laku sesuai dengan tingkah lakunya serta cenderung mengekang keinginan anak. Orang tua tidak mendorong serta memberi kesempatan
Correlations
AGRESIF OTORITER
AGRESIF Pearson Correlation 1 .209
Sig. (1-tailed) .084
N 45 45
OTORITER Pearson Correlation .209 1
Sig. (1-tailed) .084
18
kepada anak untuk mandiri dan jarang memberi pujian. Hak anak dibatasi tetapi dituntut tanggung jawab seperti anak dewasa. Orang tua yang otoriter cenderung memberi hukuman terutama hukuman fisik. Orang tua yang otoriter amat berkuasa terhadap anak, memegang kekuasaaan tertinggi serta mengharuskan anak patuh pada perintah-perintahnya. Dengan berbagai cara, segala tingkah laku anak dikontrol dengan ketat. Balsom (dikutip dari Arifin,1996) menambahkan bahwa sikap orang tua yang otoriter seringkali bercirikan sebagai berikut: orang tua ingin mengubah perilaku remaja dengan memaksakan keyakinan, tata nilai, perilaku dan standar perilaku pada remaja, orang tua merasa kedudukannya lebih tinggi dari anaknya sehingga bebas melakukan sesuatu tanpa kompromi, tidak jarang otang tua menggunakan pendektan yang mengandung unsur paksaan, serta hukuman fisik. Jika anak melakukan sesuai dengan yang diperintahkan orang tuanya, anak bahkan tidak mendapat pujian ataupun hadiah. Orang tua yang cenderung memberikan hukuman terutama hukuman fisik menyebabkan anak mempunyai sifat pemarah dan untuk sementara ditekan karena norma sosial, namun suatu saat akan meluapkan amarahnya sebagai perilaku yang agresif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, ada beberapa alasan yang mungkin menyebabkan pola asuh otoriter tidak memiliki hubungan positif dan signifikan dengan perilaku agresif. Mungkin faktor-faktor lain yang lebih kuat hubungannya dengan perilaku agresif yaitu, faktor pribadi, faktor lingkungan keluarga, faktor lingkungan teman sebaya, faktor lingkungan sekolah, dan faktor lingkungan masyarakat (Martono & Joewono, 2006).
19
dan Dill 2000). Sama halnya menurut penelitian Niken (2012) yang menyatakan perilaku agresif dipengaruhi oleh ekposur kekerasan dalam video game dengan korelasi = 0,110. Sehingga dalam penelitian ini tidak ditemukan hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga.
Anderson dan Dill (2000) membuktikan bahwa subjek menunjukkan perilaku agresivitas secara kognitif maupun afektif, setelah terpapar kekerasan media bermuatan kekerasan di laboratorium. Krahe dan Moller (2004) mencoba menjelaskan mekanisme yang melatarbelakangi penemuan Anderson dan Dill (2000) tersebut. Dalam studinya terbukti bahwa makin sering subjek terekspos pada kekerasan, subjek secara kognitif, makin mudah memandang agresi sebagai suatu hal yang normatif. Penelitian Funk, dkk.(2004) menemukan hasil yang senada. Eksposur kekerasan di film menyebabkan efek desentisisasi. Dengan kata lain, subjek yang mendapatkan eksposur kekerasan terbukti memiliki tingkat empati yang lebih rendah terhadap target kekerasan. Artinya, agresi tidak dipandang sebagai suatu hal yang salah. Hal tersebut sejalan dengan kebiasaan beberapa anggota geng motor matic17 Salatiga yang senang dengan memainkan game, menonton film atau acara televisi yang mengandung unsur kekerasan.
20
KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan tidak ada hubungan positif signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, serta mengingat masih banyaknya keterbatasan dalam penelitian ini, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Saran bagi peneliti selanjutnya
a. Walaupun hasil analisis menyatakan tidak ada hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perilaku agresif pada anggota geng motor matic17 Salatiga, orang tua harus tetap memperhatikan faktor – faktor lain yang dapat meningkatkan perilaku agresif anaknya, seperti terpapar kekerasan televisi, film, atau video game.
b. Penelitian ini masih terbatas, karena hanya meneliti pola asuh otoriter dengan perilaku agresif. Dengan demikian masih ada faktor-faktor lain yang turut memberi pengaruh pada perilaku agresif yang belum dijelaskan dan diteliti. Sehingga disarankan untuk dapat mengkaji lebih dalam lagi faktor-faktor lain penyebab perilaku agresif agar dapat meningkatkan kualitas penelitian sebelumnya.
21
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, C.A., & Dill, K.E (2000). Video Game and Aggressive Thoughts, Feelings, and Behavior in the Laboratory and in Life. Journal of Personality and Social Psychology 78, 772-790.
Azwar.(2000).Reliabilitas dan Validitas (edisi ketiga).Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Buss, A. H (1961). The psychology of aggression. New York:Wiley.
Buss, A. H., & Perry, M. P. (1992). The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychologi, 63, 452-459.
Citrobroto, R.I.S.(1980).Cara mendidik anak dalam keluarga masa kini.Jakarta:Baratara.Kraya Aksara.
Elida Prayitno.(2006).Psikologi Perkembangan remaja. Padang:Angkasa Raya.
Funk, J.B., Baldacci, H.B., Pasold, t., &Baumgardner. (2004). Voilence Exposure in Real Life, Video Games, Television, Movies, and the Internet: Is there Desentiziation?. Journal of Adolescence 27, 23-24.
Gerungan.(1987).Psikologi sosial.Bandung:PT Erasco.
Gasa, V.S. (2005).Leaners aggressive behaviour in secondary school: a psycho-social perspective. desertasi : Uneversity of South Africa.
Krahe,B., & Moller, I. (2004). Playing violent electronic games, hostile attribute style, and aggression-related norms in German adolescents. Journal of Adolescence 27, 53-69.
Krahe, B. (2005). Perilaku Agresi disadur dari The Social Psychology of Agression oleh Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Leilani Greening, Laura Stoppelbein, Aaron Luebbe.(2010).The moderating effects of parenting styles on african-american and caucasian children‟s suicidal behaviors.
Journal Youth Adolescence (2010) 39:357–369.
Martono, L.H & Joewana.(2006). Menangkal narkoba & kekerasan. Jakarta: Balai Pustaka
Monks, F.J. (2002).Psikologi perkembangan pengantar dalam berbagai bagiannya, cetakan ke-16.Penerjemah: Siti Rahayu H.Yogyakarta:Gajah Mada University Press.
22
Proborini Niken.(2012).Hubungan eksposur kekerasan dalam video game dengan perilaku agresif siswa kelas VII SMP Negeri 1 Suruh Kabupaten Semarang.Skripsi.Program Studi Bimbingan dan konseling FKIP-UKSW:Salatiga Robinson,c.c., Mandleco, b., olsen, s. f., & hart, c. h. (1955).
Authoritative,authoritarian, and permissive perentig practices: development of a new measure. Psychological reports 77,819-830.
Santrock,J.W.(2002).Life-spam development:perkembangan masa hidup.Penerjemah:juda Dumanik.Edidi 5.Jakarta:Erlangga.
Santrock, J.W.(2003).Adolescence Perkembangan Remaja.Jakarta:Erlangga.
Santrock, J.W.(2007).Perkembangan Anak.Edisi ke-11 jilid 1.Jakarta:Erlangga.
Sarwono, S. W.(1997).Psikologi sosial: individu & teori-teori psikologi sosial. Jakarta: PT Balai Pustaka.
Stewart & Koch. (1983). Chidren Development Throught Adolescence. Canada: John Wiley and Sons, Inc.
