Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII
SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri
Kode Mata Kuliah : TKI-492
Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making
Jumlah SKS : 3
Semester : VIII
Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-314 Analisis Keputusan Deskripsi Mata Kuliah :
Pembuatan keputusan (decision making) adalah mencari alternatif terbaik dari beberapa atau lebih satu alternatif yang mungkin. Beberapa persoalan yang muncul sering menampilkan suatu situasi problem keputusan dengan kriteria, objektif maupun atribut yang majemuk pula. MCDM (multi-criteria decision making) merupakan teknik pendekatan untuk memberikan solusi dari kondisi tersebut, secara umum ada dua bagian besar dari MCDM yaitu MADM (multi-atribut decision making) dan MODM (multi-objectif decision making). Pendekatan pada MCDM mempunyai beberapa karakteristik yaitu terdapat lebih 2 atribut dan kriteria yang saling konfliktual : pemenuhan kepuasan yang satu menyebabkan pengurangan keputusan yang lain (trade off), terdapat lebih 2 alternatif solusi keputusan, dan biasanya terjadi konflik: Intrapersonal dan Interpersonal. Ilmu ini semakin berkembang di Teknik Industri, karena banyak sekali persoalan di area Teknik Industri mengharuskan kita membuat keputusan yang tidak hanya mengandalkan intuisi semata. Ilmu ini sangat berkaitan erat dengan operations research, karena untuk mendapatkan solusi yang efisien, mahasiswa harus mampu untuk memodelkan dan selanjutnya memformulasikan persoalan tersebut.
Standar Kompetensi
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu untuk : menjelaskan konsep dasar dan prinsip-prinsip dalam MCDM. Mengetahui dan mampu menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam kasus nyata. Mampu membuat model dan memformulasikan persoalan multi-atribut atau multi-objektif untuk didapatkan solusinya, serta mengetahui beberapa alat bantu konputasional untuk menegerjakan persoalan tersebut.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Pembelajaran Materi Ajar Waktu
Alat/Bahan/S umber Belajar Penilaian Memahami konsep dasar dan kegunaan MCDM pada banyak situasi
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan :
1. Pengertian, konsep dan kegunaan dari MCDM pada
1. Mendiskusikan
konsep dasar dan kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan Konsep dasar, contoh penerapan sederhana, definisi atribut, objectif, goal, (1) 150’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2], [3] Portofolio, Diskusi, Tes essay
dua atribut dan kriteria yang saling konfliktual criteria dan conflicting criteria Memahami konsep dasar dan formulasi optimisasi multicriteria
Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Dasar formulasi optimisasi
multicriteria
2. Konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal
1. Diskusi dan berlatih membuat suatu formulasi optimisasi multicriteria
Konsep dasar dan formulasi
multicriteria, konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal 2. Mendiskusikan
penggunaan konsep optimal,solusi efisien, dan solusi ideal pada persoalan multicriteria (2) 150’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2] Portofolio, Diskusi, Tes essay Memahami konsep dasar dari kriteria , ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan
1. Konsep dasar dari kriteria,
penentuan ukuran perbedaan kepentingan, dan
skala pengukuran
Mahasiswa dapat menjelaskan :
2. Menjelaskan dan mengerjakan beberapa metode teknik pembobotan dan tradeoff
1. Mendiskusikan konsep dasar kriteria, penentuan ukuran perbedaan
kepentingan, dan skala pengukuran
Konsep dasar dari kriteria , ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan 2. Mendiskusikan dan mencoba mengerjakan teknik pembobotan dan tradeoff pada persoalan multicriteria sederhana. (3) 150’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2] Portofolio, Diskusi, Tes essay
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII Memahami beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar
1. Mendiskusikan
konsep dasar dan formulasi dari beberapa teknik pendekatan MCDM 2. Pengintegrasi an Fungsi Objectif : metode global kriteria 2. Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif 3. Mengerjakan studi kasus dengan salah
satu teknik pendekatan MCDM
sebagai proyek kelas I 1. Pendekatan Tungggal 3. Pendekatan metode fungsi utilitas 4. Pendekatan metode deviasi minimum 5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan fungsi multiple objectif) 6. Pendekatan goal programming 7. MOP kompromis berkendala 8. Compromise programming 9. Pendekatan interaktif (STEP (4,5,6) 450’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2] Portofolio, Diskusi, Tes essay
dipresentasikan teknik pendekatan MCDM tersebut
pekerjaan proyek kelas I, sebagai indikator pemahaman terhadap persoalan
multi-objektif yang diselesaikannya
dengan salah satu teknik pendekatan MCDM Memahami beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut
Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukan kelompok diskusi dan preferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar
2. Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut 1. Mendiskusikan konsep
dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut 2. Metode AHP (analytical hierarchy process) 3. Mengerjakan studi
kasus dengan salah satu teknik pendekatan
MCDM untuk persoalan multi-atribut
sebagai proyek kelas II
1. Metode group decesion making (Delphi method) 3. Metode Electre I dan II (8,9,10, 11) 600’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1],[2], [3] Portofolio, Diskusi, Tes essay
Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi
pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif.
contoh persoalan pengambilan
keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif. pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif. 2. Mendiskusikan topik-topik persoalan MCDM tersebut dalam kelompok yang memiliki kesamaan metode/ teknik pendekatan. Production management Business management Transportatio n Resourches and energy board Referensi : [1],[2], [3] Memahami salah satu teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II (studi kasus) dan dipresentasikan
Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Salah satu teknik
pendekatan MCDM untuk persoalan multi atribut dengan detail
1. Mendiskusikan materi dengan
mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan proyek kelas II, sebagai indikator pemahaman terhadap persoalan multi-atribut yang diselesaikannya dengan salah satu teknik pendekatan MCDM
2. Suatu studi kasus (proyek kelas II) persoalan multi-atribut dengan salah satu teknik pendekatan MCDM tersebut (sama dengan materi pertemuan sebelumnya, yaitu pertemuan ke 8,9,10, dan 11) (14) 150’ LCD, Laptop, white board Referensi : [1],[2], [3] Mini Riset, Diskusi, Tes essay Daftar Referensi:
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers. 2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo Jurusan
Pokok Bahasan : Pengantar Multicriteria Decision Making Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke : 1 I. Standar Kompetensi
Memahami konsep dasar dan kegunaan MCDM pada banyak situasi pengambilan keputusan secara nyata
II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar dan kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan keputusan
2. Memahami ruang lingkup MCDM sebagai proses pengambilan keputusan
3. Memahami definisi atribut, objectif, goal, criteria dan conflicting criteria
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Pengertian, konsep dan kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan
keputusan
2. Ruang lingkup MCDM sebagai proses pengambilan keputusan yang memiliki situasi problem keputusan dengan kriteria, objektif, maupun kriteria majemuk
3. Karakteristik problem keputusan yang lebih dari dua atribut dan kriteria yang saling konfliktual
IV. Materi Ajar:
Konsep dasar, contoh penerapan sederhana, definisi atribut, objectif, goal, criteria dan conflicting criteria
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok VI. Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal :
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan keputusan B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
- masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen
- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo.
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Sebutkan contoh kasus multicriteria konfliktual yang ada di industri manufaktur ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Formulasi optimisasi multi-criteria Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke : 2 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dasar dan formulasi optimisasi multicriteria
II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar suatu formulasi optimisasi multicriteria
2. Memahami penggunaan konsep optimal,solusi efisien, dan solusi ideal pada persoalan multicriteria
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Dasar formulasi optimisasi multicriteria
2. Konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal IV. Materi Ajar:
Konsep dasar dan formulasi multicriteria, konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok VI. Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar konsep dasar suatu formulasi optimisasi multicriteria
B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen
- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Jelaskan perbedaan dari solusi efisien dan solusi ideal pada konsep MCDM ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Skala Pengukuran dan Teknik Pembobotan Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke : 3 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, dan menguasai konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan. II. Kompetensi Dasar :
1. Memahami konsep dasar kriteria, penentuan ukuran perbedaan kepentingan, dan skala pengukuran.
2. Memahami dan mencoba mengerjakan teknik pembobotan dan tradeoff pada persoalan multicriteria sederhana.
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :
1. Menjelaskan Konsep dasar dari kriteria, penentuan ukuran perbedaan kepentingan, dan skala pengukuran
2. Menjelaskan dan mengerjakan beberapa metode teknik pembobotan dan tradeoff
IV. Materi Ajar:
Konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, soal kelompok VI. Tahap Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang Konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan
B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII ditentukan dosen
- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, white board B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Jelaskan salah satu contoh kasus tradeoff yang terjadi pada persoalan “pemilihan jenis armada baru pada sistem transportasi” ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Pendekatan MCDM untuk Persoalan Multi-objektif Alokasi Waktu : 450 menit
Pertemuan ke : 4, 5, 6 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisa beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif.
II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar dan formulasi dari beberapa teknik pendekatan MCDM
2. Memahami dan mampu mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar
IV. Materi Ajar:
1. Pendekatan tunggal
2. Pengintegrasian Fungsi Objectif : metode global kriteria 3. Pendekatan metode fungsi utilitas
4. Pendekatan metode deviasi minimum
5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan fungsi multiple objectif)
6. Pendekatan goal programming 7. MOP kompromis berkendala 8. Compromise programming
9. Pendekatan interaktif (STEP method) V. Metode/Strategi Pembelajaran:
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII
VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif
B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
- masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen
- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Selesaikan persoalan dari kasus berikut menggunakan pendekatan compromise programming ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Presentasi Proyek Kelas 1 Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke : 7 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisa beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif
II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar dan formulasi dari beberapa teknik pendekatan MCDM
2. Memahami dan mampu mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar
IV. Materi Ajar:
1. Pendekatan tunggal
2. Pengintegrasian Fungsi Objectif : metode global kriteria 3. Pendekatan metode fungsi utilitas
4. Pendekatan metode deviasi minimum
5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan fungsi multiple objectif)
6. Pendekatan goal programming 7. MOP kompromis berkendala 8. Compromise programming
9. Pendekatan interaktif (STEP method) V. Metode/Strategi Pembelajaran:
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII
VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan mengatur urutan presentasi proyek kelas B. Kegiatan Inti :
- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Apakah formulasi dari kelompok 2 sudah benar, berikan masukan untuk perbaikan ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 60% PF Keterangan D : Diskusi PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Pendekatan MCDM pada Persoalan Multi-atribut Alokasi Waktu : 600 menit
Pertemuan ke : 8, 9, 10, 11 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut
2. Memahami dan Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut
3. Memahami dan mampu mengerjakan studi kasus dengan salah satu teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukan kelompok diskusi dan preferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar
IV. Materi Ajar:
1. Metode group decesion making (Delphi method) 2. Metode AHP (analytical hierarchy process) 3. Metode Electre I
4. Metode Electre II
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok VI. Tahap Pembelajaran:
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut
B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
- masing-masing kelompok diminta untuk melanjutkan diskusi analisa dari setiap teknik pendekatan yang dipakai untuk proyek kelas II - mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok
- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas untuk pertemuan berikutnya
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Jelaskan keuntungan dari methode Delphi dalam proses pengambilan keputusan ! B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Contoh Aplikasi MCDM di area Teknik Industri Alokasi Waktu : 300 menit
Pertemuan : 12, 13 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengaplikasikan pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami dan mampu melakukan review terhadap beberapa contoh persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif 2. Memahami topik-topik persoalan MCDM tersebut dalam kelompok yang
memiliki kesamaan metode/ teknik pendekatan III. Indikator:
Mahasiswa dapat memahami dan mengerjakan persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif
IV. Materi Ajar:
Persoalan-persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif.
Production management Business management Transportation
Resourches and energy V. Metode/Strategi Pembelajaran:
Ceramah, diskusi, uji coba dan latihan soal VI. Tahap Pembelajaran:
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII A. Kegiatan Awal :
Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang aplikasi pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi
B. Kegiatan Inti :
- dosen membagi menjadi beberapa kelompok
- masing-masing kelompok diminta mereview terhadap jurnal/ artikel yang diberikan dosen, dan mendiskusikan materi tersebut
- mempresentasikan, mendapat komentar dari kelompok lain dalam diskusi kelas
- dosen memberi komentar dan arahan C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil latihan dan memberi tugas untuk latihan dengan studi kasus yang lain
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium Komputer B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Hasil uji coba dan latihan(dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Jelaskan pendekatan yang tepat pada persoalan pemilihan supplier pada kasus seperti ini :
B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total
Pokok Bahasan : Presentasi Proyek Kelas II Alokasi Waktu : 150 menit
Pertemuan ke : 14 I. Standar Kompetensi
Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut II. Kompetensi Dasar:
1. Memahami konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut
2. Memahami dan Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut
3. Memahami dan mampu mengerjakan studi kasus dengan salah satu teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II
III. Indikator:
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukan kelompok diskusi dan preferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar
IV. Materi Ajar:
1. Metode group decesion making (Delphi method) 2. Metode AHP (analytical hierarchy process) 3. Metode Electre I
4. Metode Electre II
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Presentasi dan diskusi kelompok VI. Tahap Pembelajaran:
Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester VIII
Dosen membuka pelajaran dan mengatur urutan presentasi proyek kelas B. Kegiatan Inti :
- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium Komputer B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.
2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company
3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen)
2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai)
3. Jelaskan hasil dari simpulan kelompok IV, apa komentar saudara ? B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 60% PF Keterangan D : Diskusi PF : Portofolio Nf = nilai formatif
