RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS

(1)

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS

Nama

: Slamet Wiyono

Institusi

: Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

Fakultas

:

-Program Studi : D IV Pertanahan

(2)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah :BAHASA INGGRIS sks : 1

Program Studi : D IV PERTANAHAN

Fakultas :

KOMPETENSI MATA KULIAH :

HARD SKILLS: Menulis deskripsi, prosedur penggunaan alat ukur dan Legal English Use bahasa Inggris dan expresi lisan SOFT SKILLS: teliti,...kreatif dsb...

Matriks Pembelajaran :

Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan

Referensi

Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mampu mengetahui

tujuan matakuliah.

Berkenalan

Observasi sebrapa jauh bhs

Ingg. Mhs

Q & A in English

2 - 12

Mampu menjelaskan

bagian-bagian, dan

cara kerja theodolit in

English, serta land

ownership.

1. Cirri-ciri teks

deskriprtif

2. Macam-macam

teodolit

Leica manual

Contextual learning

Tugas

- Menuliskan

teks

deskriptive

- Mengenali

bagian

teodolit

- Menyajikan di

depan kelas

per klpk 4 org

- Ketepatan

penyebutan

dengan

ucapan yang

benar

Komunikasi

-?

15%

1. Ciri-ciri teks

Procedure

secara umum

2. Parts of a

theodolite

Topcon manuals

ESP today: Paul

Robinson

Contextual Learning

Discovery Learning

Tugas

- Menuliskan

kata kerja

preset tense

- Mencari

contoh dan

mengamati

teks-teks

Procedure

- Membaca

Manual

- Ketepatan

penjelasan

- Kelengkapan

konsep

- Kreativitas

- Daya tarik

komunikasi

(3)

Land

Ownership

Legal

Vocabulalry

Business Law

Agrarian Law

BAL

Dicvery

Collaboratif

-Mengutip

istilah-istilah

dalam legal

English

- Mengucapkan

istilah dalam

Legal English

- Ketepatan

penggunaan

legal English

secara lisan

20%

13 – 16

Mampu membuat

teks Legal English

Case based

Diperoleh dari

pen, strategis

Business law

Agrarian Law

BAL

Indonesian

Constitution

Tugas

Collaborative learning

- Membuat

laporan

tertulis ttg

bahan diskusi

dan diberikan

pada klpk

sebelum

diskusi

Fluency, good

grammar

pronunciation

25%

Case-based

Business Law

Agrarian Law

BAL

Indonesian

Constitution

Individual learning

- Membuat

tulisan tentang

English in

relation to

Lands

(Ownership)

- Kebenaran

tata bahasa

- Daya juang

20%

(4)

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris sks : 1

Program Studi : D IV Pertanahan Pertemuan ke: 2-3

Fakultas :

-A.TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan nama-nama bagian dari teodolit

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan:

1. Membaca manual teodolit

2. Menyajikan di depan kelas dalam bahasa Inggris

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

-

Membaca manual dalam bahasa Inggris

-

Dijelaskan semua bagian alat pada manual dan dicari padanannya dalam bahasa Indonesia

-

Mendeskripsikan masing-masing bagian alat pada manual

-

Menyajikan di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Rangkuman diketik dan dilaporkan 1 lembar denga New Times Roman 12. Dikumpulkan 2 b hari setelah penyajian.

C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan penjelasan

2. Cara Penjelasan

3. Daya Tarik Komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Membaca dengan jelas.

Lancar

Pronunciation benar

Baca jelas Lancar Pronunciation kurang jelas

Baca jelas Kurang lancar Ucapan tidak jelas

Baca tidak jelas Tidak lancar Ucapan tidak bisa

(5)

KEBENARAN KONSEP

Tahu bagaimana menggunakan tanda baca, ucapan benar, dan lancar

Tahu menggunakan tanda baca, ucapan benar namun tidak lancar

Tahu mengguanakn Tanda baca Ucapan tidak bagus, dan tidak lancar

Tidak tahu menggunakan tanda baca, tidak jelas ucapan dan tidak lancar

Tidak bisa

membaca dengan baik

KRITERIA 2: CARA PENJELASAN

Memuaskan

PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN

Strategi yang dipilih mampu

menjelaskan dengan kata-kata dalam bahsa Indosesia baik dan benar

Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. menjelaskan . Bahasa yang digunakan kadang-kadan non baku

Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi bahasa Indonesia tidak baik dan benar.

Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang ada.

Tidak mampu mejelaskan.

KRITERIA 2: DAYA TARIK KOMUNIKASI

Memuaskan

ISI Sesuai dengan isi

yang dimaksud dan pemdengar ingin tahu lebih jauh

Menambah wawasan pendengarnya

Pembaca masih harus kurang informasi tentang yang dijelaskan

Penjelasannya tidak menambah wawasan

Penjelasan membingunggkan

ORGANISASI Sangat runtut dan bermakana bagi pendengarnya

Cukup runtut data yang disampaikan mendukung penjelasan

data kurang tetapi informasnya benar

Informasinya tidak mendasar.

Berkeberatan me presentasikan

GAYA PRESENTASI Memotivasi dan menginspirasi pendengar

Pendengar paham dengan melihat catatan sekali-sekali

Catatan dipandang lebih penting sehinga terlalu sering dilihat

Tanpa catatan tidak bisa presentasi

(6)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS sks : 1

Fakultas : Pertemuan ke: 4 -8

A.TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan teks posedur dalam Manual alat ukur.

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan

:

1. Teks

Procedure

dalam sebuah

2. Kata kerja Present Tense forms

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Membaca Teks Procedures yang ditulis dan titik berat pada tanda-tanda grammatical serta penanda lainnya.

Membuat tayangan teks Procedures (kelompok)

- Menyajikan paper di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Rangkuman Teks

Procedures

dengan berbagai ciri-ciri grammatikal dan penanda lainnya. Tugas mencari teks serupa dan melaporkan secara tertulis dengan tata cara

penulisan ilmiah. Tugas dikumpulkan secara individu. Membaca Tugas itu di kelas.

(7)

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

Memuaskan

KEJELASAN MAKNA Aspek yang dijelaskan lengkap dan bermakna

Aspek yang dijelaskan lengkap

Ada aspek –aspek yang tidak terungkapkan

Hanya sebagian konsep tanpa informasi yang jelas

Tidak ada konsep

KEBENARAN PENJELASAN

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2: KEMATANGAN KONSEP

Memuaskan

KELENGKAPAN KONSEP

Mengungkapkan kosep dengan sanagat jelas dan mudah dipahami

Konsepnya jelas namun tidak terungkap dengan baik

Konsep cukup jelas namun

pendengarnya sesekali bertanya

Konsep tidak jelas dan pendengarnya juga tidak tahu

Konsep tidak dikuasai dan tidak disampaikan secara jelas

KEBENARAN KONSEP

Konsep benar dan sesuai kenyataan

Konsep benar namun sulit diterima

Konsep yang terungkap cukup memdekati logika

Konsep tidak logis Tidak punya konsep

KRITERIA 3: DAYA TARIK KOMUNIKASI

Memuaskan

ISI Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

(8)

integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

memberi data pendukung fakta yang disampaikan

data, namun menyampaikan informasi yang benar

disampaikan tidak ada dasarnya

presentasi

GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

Membuat

pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS sks : 1

Fakultas : ---- Pertemuan ke : 9 - 16

A.TUJUAN TUGAS:

Berekspresi lisan dalam legal English

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan

:

1. Masalah pertanahan dari aspek yang berbeda-beda dieskpresikan dalam konteks

legal English

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Mahasiswa diminta untuk:

-

Menyiapkan diskusi namun ditulis dulu dan tulisan ditukarkan kepada masing-masing kelompok

-

Menyajikan hasil tulisannya didepan kelopmpok lain dalam kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

(9)

C.KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan tata bahasa

2. Logika dalam penyajian

3. Daya juang dalam mempertahankan gagasan

4. Daya tarik komunikasi

KRITERIA 1: KETEPATAN TATA BAHASA DAN UCAPAN

Memuaskan

KETEPATAN TATA BAHASA

Bahasa yang digunakan benar secara grammatikal

Masalah yang diambil memang terjadi di

masyarakat

Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat

Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey

Tidak mampu mengembangkan masalah

KETEPATAN UCAPAN

Penyajian dilaksanakan dengan ucapan yang benar dan stress kata yang tepat

Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren

Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat

Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan

Tidak dapat menetapkan tujuan

KRITERIA 2: LOGIKA DALAM PENYAJIAN

Memuaskan

KOMPETENSI BERPIKIR

Logis dalam menyajikan dan dikemas dalam bahasa yang santun

Logis namun bahasanya kurang bisa dipahami

Logika berpikir tidak runtut bahasa tidak runtut

Berani tetapi tidak punya logika yang jelas

Tidak berani berekspresi lisan

KRITERIA 3: DAYA JUANG

(10)

Memuaskan

KETEPATAN BERTAHAN

Sangat gigih mempertahankan pendapatnya dan benar

Tidak terlalu gigih walaupan

pendapatnya benar

Tidak gigih walaupun benar pendapatnya

Tidak gigih dan tidak benar

Tidak mau berpendapat

KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN

Memuaskan

ISI Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar

Membuat

pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)