674211392.doc 1.47MB 2015-10-12 00:18:06

(1)

PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG BIDANG KEGIATAN:

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Disusun oleh:

Ika Henny Yunitasari (1401413057) (2013)

Santi Wulandari (1401413041) (2013)

Pratiwi Setyoningrum (3201414061) (2014)

Muasiyah (1401414189) (2014)

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG SEMARANG

2015

(2)

Semarang (Pemberdayaan Taman Baca Sebagai Upaya Pengadaan Perpustakaan dan Peningkatan Gemar Baca di SDN Podorejo 2 Semarang)

2. Bidang Kegiatan : PKM-M

3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Ika Henny Yunitasari

b. NIM : 1401413057

c. Jurusan : S1 PGSD

d. Universitas/Institut/Politeknik : Universitas Negeri Semarang e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Gang Jambu Rt 03 Rw 03 Desa

Cabean, Kecamatan Demak, Kabupaten Demak/ 085640904447 f. Alamat email : [email protected] 4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Dra. Yuyarti, M.Pd

b. NIDN : 0012125504

c. Alamat Rumah dan No Tel./HP :Jl. Kapri Barat II/14 Pondok Beringin, Tambak Aji Semarang

6. Biaya Kegiatan Total

a. Dikti : Rp 11.680.000,00

b. Sumber lain (sebutkan) : Rp 0 7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 4 bulan

Semarang, 29 September 2015 Menyetujui

Ketua Jurusan Ketua Pelaksana Kegiatan

Dra. Hartati, M.Pd. Ika Henny Yunitasari

NIP. 195510051980122001 NIM. 1401413057

Pembantu Rektor Dosen Pendamping

Bidang Kemahasiswaan

Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si Dra. Yuyarti, M.Pd NIP. 196012171986011001 NIDN. 0012125504

(3)

Halaman Pengesahan... ii

Daftar Isi... iii

Ringkasan... iv

BAB 1 Pendahuluan... 1

1.1 Latar Belakang... 1

1.2 Rumusan Masalah... 2

1.3 Tujuan Program... 3

1.4 Luaran yang Diharapkan... 3

1.5 Kegunaan... 3

BAB 2 Gambaran Umum Masyarakat Sasaran... 4

BAB 3 Metode Pelaksanaan... 6

3.1 Perencanaan ... 6

3.2 Pelaksanaan ... 6

BAB 4 Biaya dan Jadwal Kegiatan... 8

4.1 Anggaran Biaya ... 8

4.2 Jadwal Kegiatan ... 8

Daftar Pustaka ... 10

Lampiran – Lampiran... 11

a. Biodata Ketua dan Anggota... 11

b. Justifikasi Anggaran Kegiatan ... 15

c. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas ... 18

d. Surat Pernyataan Ketua Tim... 19

e. Surat Kerjasama Mitra... 20

f. Denah... 21

(4)

besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan. Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.

Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia, baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.

Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil

Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang ada betapapun sedikitnya koleksi.

Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang yang beralamat Kaliancar RT 02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup memprihatinkan, dengan luas tanah 1485 m2_{yang bangunannya sudah tua}

serta dinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2 Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan, dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan perpustakaan dan kekurangan dana serta kurangnya tenaga pelaksanaan. Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan. Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang.

Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini, sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan adalah jantung pendidikan.

(5)

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

Membaca (Q.S. Al-Alaq : 1-5) merupakan bagian dari proses pendidikan. Pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen yang saling bekerja sama dan salah satu komponen dalam pendidikan adalah sumber belajar.

Perpustakaan merupakan salah satu sumber belajar yang berpengaruh besar dalam dunia pendidikan. Khususnya perpustakaan sekolah, mempunyai peranan yang sangat dominan dalam pembangunan di bidang pendidikan. Salah satu peranan perpustakaan sekolah adalah meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan adanya perpustakaan diharapkan siswa dapat mengembangkan ketrampilan untuk mencari informasi bagi keperluan mereka secara mandiri.

Hal ini tentunya dengan cara memanfaatkan perpustakaan semaksimal mungkin, dengan cara membaca dan memahami buku-buku yang tersedia, baik buku pelajaran, keagamaan maupun umum.

Pasal 45 UU No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional menyebutkan bahwa “Setiap satuan pendidikan formal dan non-formal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional dan kejiwaan peserta didik”.

Salah satu sarana pendidikan yang berpengaruh terhadap hasil pendidikan adalah perpustakaan, di mana perpustakaan ini harus memungkinkan tenaga kependidikan dan para peserta didik memperoleh kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang diperlukan.

Menurut Hendyat Soetopo (1982:173) perpustakaan sekolah adalah “perpustakaan yang diselenggarakan di Sekolah bermaksud untuk menunjang program belajar dan mengajar di lembaga pendidikan formal”.

Menurut Undang-Undang Nomor 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan (dalam Bambang Hartoyo, 2012) perpustakaan adalah “institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka”.

(6)

Secara struktural maupun operasional perpustakaan sekolah perlu penanganan lebih serius. Akan tetapi pada kenyataannya belum seluruh sekolah di negeri ini yang memiliki perpustakaan yang memadai, dan yang lebih penting adalah bagaimana agar siswa-siswa memiliki kegemaran membaca dan mampu memanfaatkannya secara optimal perpustakaan yang ada betapapun sedikitnya koleksi.

Pada saat pelaksanaan observasi di SDN Podorejo 2 Semarang diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarangyang beralamat Kaliancar RT 02 RW 02 Podorejo ternyata secara fisik keadaan sekolahnya cukup memprihatinkan, dengan luas tanah1485 m2_{yang bangunannya sudah tua}

sertadinding yang retak dan kekurangan ruangan untuk kegiatan belajar. Saat observasi terdapat hal yang mencengangkan yaitu di SDN Podorejo 2 Semarang tersebut dengan jumlah siswa seluruhnya kurang lebih 175 siswa ternyata untuk menopang pelaksanaan pendidikan tidak ada perpustakaan, dikarenakan tidak adanya ruangan yang layak yang dapat dijadikan perpustakaan dan kekurangan danasertakurangnya tenaga pelaksanaan. Padahal kita tahu bahwa perpustakaan merupakan jantung pendidikan. Sehingga sangat jarang terlihat siswa di SDN Podorejo 2 Semarang membaca buku atau kurangnya gemar membaca, saat istirahat banyak waktu luang mereka yang tidak efektif dan efisien, mereka pun sulit untuk mencari referensi bahan belajar ketika ada tugas yang harus diselesiakan. Hal tersebut pula menjadi akibat dari tidak adanya perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang.

Oleh karena itu, penulis mengusulkan untuk melakukan kegiatan pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan sehingga fasilitas sekolah terpenuhi dan pelaksanaan kegiatan mengajar akan menjadi lebih efisien dan optimal serta rasa gemar membaca tertanam sejak dini, sehingga pendidikan di Indonesia semakin berkembang sebab perpustakaan adalah jantung pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian di atas, beberapa masalah yang dapat penulis rumuskan adalah sebagai berikut :

1. Bagaimanakah upaya pemberdayaantaman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat menunjang kegiatan pembelajaran?

(7)

3. Bagaimanakah upaya pelaksanaan kegiatan pembelajaran setelah adanya taman baca perpustakan sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap kehidupan semua pihak di SDN Podorejo 2 Semarang?

1.3 Tujuan Program

Program yang kami tawarkan adalah sebuah program yang diharapkan dapat menjadi sebuah solusi terhadap permasalahan di negeri ini. Adapun tujuan-tujuan yang kami susun antara lain:

1. Mengupayakan pemberdayaan taman baca yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat menunjang kegiatan pembelajaran.

2. Mensosialisasikan dan mengupayakan meningkatkan gemar baca sejak dini di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga siswa dapat memanfaatkan waktu luang mereka secara optimal dan efisien.

3. Mengupaya pelaksanaan kegiatan belajar setelah adanya perpustakan sederhana di SDN Podorejo 2 Semarang terhadap kehidupan semua pihak di SDN Podorejo 2 Semarang.

1.4 Luaran Yang Diharapkan

Dengan adanya pelaksanaan usaha “PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG”ini diharapkan dapat diperoleh luaran sebagai berikut :

1. Terdapat ruangan yang dapat digunakan sebagai taman baca perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan pengadaan buku yang memadahi sehingga fasilitas sekolah terpenuhi.

2. Dengan adanya taman baca perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan siswauntuk gemar membaca sejak dini, sehingga dapat memanfaatkan waktu luang yang efektif dan menambah ilmu pengetahuan.

3. Pelaksanaan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik sehingga pengajar dan pelajar tertarik dan dapat menjadi terbiasa dalam menggunakan perpustakaan.

4. Pusat layanan bahan pustaka bagi siswa dan guru.

1.5 Kegunaan

Kegunaan program ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi siswa

a. Dengan adanya taman baca sebagai perpustakaan dapat menimbulkan kecintaan siswa-siswa terhadap membaca.

b. Dapat memperkaya pengalaman dan referensi belajar siswa-siswa. c. Perpustakaan sekolah dapat menambah kebiasaan belajar mandiri yang

(8)

d. Perpustakaan sekolah harus dapat melatih siswa-siswakearah tanggung jawab.

e. Perpustakaan sekolah dapat memperlancar siswa-siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas sekolah.

2. Bagi Guru dan sekolah

a. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru menemukan sumber-sumber pengajaran.

b. Perpustakaan sekolah dapat membantu guru-guru, dan anggota staf sekolah dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

c. Sebagai pelengkap fasilitas penunjang kegiatan belajar di sekolah. 3. Bagi Mahasiswa

a. Mahasiswa melakukan pengabdian masyarakat sebagai wujud Tri Dharma Perguruan Tinggi.

b. Meningkatkan kreatifitas inovatif mahasiswa dalam menemukan alternatif pemberdayaan taman baca sebagai pengadaan perpustakaan dan gemar baca.

c. Terlaksananya pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang sebagai salah satu upaya meningkatkan gemar baca demi kemajuan pendidikan Indonesia.

d. Sebagai informasi untuk mengembangkan pengabdian masyarakat lebih lanjut.

BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Ketika penulis mengadakan observasi untuk tugas kuliah, penulis memutuskan untuk melakukan observasi di Kecamatan Tugu, Kota Semarang, yang terdapat sebuah sekolah dasar negeri yang bernama SDN Podorejo 2 Semarang yang kita observasi yang hingga kini tetap eksis untuk menjadi sekolah dasar negeri guna mendidik siswa sekolah dasar untuk menuntut ilmu dan berpendidikan karakter baik. Saat ini di SDN Podorejo 2 Semarang terdapat kurang lebih jumlah keseluruhan ada 175 siswa, 15 guru, 1 kepala sekolah dan 1 penjaga sekolah.

Secara fisik SDN Podorejo 2 Semarang memiliki luas tanah 4356 m2

(9)

Hal yang mencengangkan yaitu saat berkunjung, dan wawancara diketahui bahwa di SDN Podorejo 2 Semarang ternyata tidak ada perpustakaan sekolah, padahal adanya perpustakaan itu sangat penting bagi dunia pendidikan. Alasan mengapa tidak adanya perpustakaan adalah untuk membangun sebuah gedung lahan yang dibutuhkan tidak tersedia, jika menggunakan ruangan yang ada juga tidak ada ruang yang layak, dana yang digunakan untuk perpustakaan juga tidak mencukupi serta kurangnya tenaga untuk mengelola perpustakaan.

Sehingga terlihat pemandangan ketika istirahat siswa hanya jajan di kantin dan bermainsaja, tidak ditemukan siswa yang membaca buku dan guru hanya beraktivitas di kantor. Dan hampir semua kegiatan belajar siswa dilakukan hanya dalam ruang kelas, kecuali saat mata pelajaran olahraga.

Kegiatan gemar membaca juga telah guru siarkan kepada para siswanya, namun jika tidak ada contoh nyata untuk gemar membaca dan yang terpenting sarana dan prasarana untuk melaksanakn kegiatan gemar membaca bagi siswa sejak dini hal tersebut hanya bisa menjadi angin lalu bagi siswa.

Selama ini belum ada upaya nyata yang diberikan oleh pihak sekolah dan pihak pemerintah untuk pengadaan perpustakaan di SDN Podorejo 2 Semarang. Nampak penggunaan ruang yang ada di SDN Podorejo 2 Semarang tidak digunakan secara optimal dan kurang diurus dengan penataan yang kurang efektif. Dengan kenampakan fisik ruangan-ruangan tersebut penulis akan mengupayakan sebuah ruang atau lahan yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan dengan memanfaatkan ruang atau lahan yang ada dengan penataan ruang yang efektif melalui konsultasi dengan pihak sekolah.

Direncanakan untuk pengadaan perpustakaan ditempatkan di ruangan yang diefisiensikan, jika tidak ada ruangan maka akan digunakan gudang yang dibersihkan dan semua barang digudang akan dipilah mana yang masih dapat digunakan dan yang tidak digunakan dapat diloakkan dan uangnya dapat menambah dana pengadaan perpustakaan, dan perluasan perpustakaan akan dilakukan diteras hingga halaman gudang yang ditata rapi, bersih dan dihias dengan pepohonan hijau serta hiasan yang dapat dibuat siswa secara bersama-samadalam rangka belajar sambil bermain sehingga dapat digunakan sebagai taman baca yang asri, dengan suasana alam dapat menarik siswa-siswa untuk lebih senang dan nyaman dalam membaca. Dapat juga dilaksanakan kegiatan untuk menumbuhkan jiwa sosial dengan mengikursertakan siswa untuk mendonasikan buku-buku yang bermanfaat milik mereka yang dapat mereka berikan untuk melengkapi koleksi diperpustakaan dan bermanfaat bagi orang lain dan memberikan rasa tanggung jawab kepada peminjam atau pun pengunjung perputakaan.

(10)

dengan memberikan tugas-tugas yang dapat menjadi referensi dan sumber belajar di perpustakaan, dengan hal tersebut setidaknya menjadikan langkah awal bagi siswa untuk mulai mengenal perpustakaan sekolah dan menyukai kegiatan membaca. Guru pun harus sering memotivasi, mengajak dan pergi ke perpustakaan guna mencari bahan pembelajaran atau hanya sekedar membaca buku guna memberikan contoh konkret untuk siswa untuk gemar membaca sejak dini sebab gemar membaca sangatlah bermanfaat bagi semua kalangan.

Maka dari itu penulis berencana untuk melakukan pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dengan mengupayakan sebuah ruang yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dengan kegiatan program kreativitas mahasiswa bidang kemasyarakatan yang berguna untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan pengetahuan siswa dan guru serta semua pihak dapat memanfaatkan waktu luang dengan efisien melalui membaca buku sebagai jendela ilmu. Diketahui bahwa perpustakaan adalah jantung dari pendidikan. Oleh karena itu kami tim PKMM akan mengadakan pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan gemar membaca di SDN Podorejo 2 Semarang sehingga dapat meningkatkan kemajuan pendidikan bangsa Indonesia.

BAB 3 METODE PELAKSANAAN 3.1 Perencanaan

Agar program ini berjalan secara maksimal, maka diperlukan perencanaan secara tepat, diantaranya:

1. Menyusun proposal kegiatan upaya pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang.

2. Meminta izin kepada pihak yang berwenang dengan menghubungi Kepala Sekolah SDN Podorejo 2 Semarang.

3. Melakukan observasi lingkungan di SDN Podorejo 2 Semarang dengan mengupayakan sebuah ruang yang dapat digunakan sebagai ruang perpustakaan.

4. Mempersiapkan perlengkapan dan peralatan penunjang yang untuk ada di taman baca perpustakaan.

5. Melakukan sosialisasi kepada guru dan siswa dalam upaya pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang.

6. Menyusun waktu pelaksanaan kegiatan.

3.2 Pelaksanaan

(11)

1. Mahasiswa melakukan observasi dan perizinan di SDN Podorejo 2 Semarang untuk menilik ruang yag dapat digunakan taman baca perpustakaan sebagai upaya pengadaan perpustakaan.

2. Mahasiswa memberikan penyuluhan atau berdiskusi bersama dengan kepala sekolah dan guru-guruSDN Podorejo 2 Semarang.

3. Bekerja sama gotong royong bersama seluruh pihak SDN Podorejo 2 Semarang membuat taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan. 4. Mahasiswa melakukan sosialisasi kepada para siswa SDN Podorejo 2 Semarang tentang manfaat dan perberdayaan gemar membaca sejak dini dengan mengoptimalkan taman baca perpustakaan.

5. Pendampingan tenaga kerja secara berkala yang mengurus administrasi taman perpustakaan SDN Podorejo 2 Semarang.

6. Mengevaluasi hasil pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang.

7. Pelaksanaan kegiatan pada taman baca perpustakan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang dapat berjalan secara efisien dan mandiri.

b. Perlengkapan yang diperlukan: 1. Ruang untuk perpustakaan 2. Meja

3. Kursi

4. Buku bacaan 5. Buku pengetahuan

6. perlengkapan alat tulis, seperti buku besar, pena, dan lain-lain 7. Pepohonanatau bunga untuk hiasan

8. Lemari

9. MMT kata kata mutiara

10. Perlengkapan kebersihan: sapu, ekrak, sulak, tempat sampah c. Langkah pengadaan taman baca perpustakaan

1. Setelah izin mitra dan proposal PKMM diterima pihak SDN Podorejo 2 Semarang, kemudian mengobservasi lingkungan SDN Podorejo 2 Semarang.

2. Membersihkan ruangan yang mau dijadikan taman baca perpustakaan secara gotong royong.

3. Membeli dan menyediakan semua perlengkapan yang akan diisikan ke dalam ruangan perpustakan seperti buku bacaan, buku pengetahuan. 4. Menjadikan halaman luar perpustakaan sebagai taman baca.

(12)

6. Menumbuhkan jiwa sosial kepada siswa untuk bisa ikut berdonasi menyumbangkan buku-buku yang mereka punya untuk melengkapi koleksi perpustakaan dan bermanfaat untuk orang banyak.

7. Memilih atau mengangkat guru atau tenaga kerja sebagai pengelola administrasi perpustakaan dan melaksanakan administrasi perpustakaan dengan baik.

8. Memberikan kartu anggota perpustakaan kepada guru, dan siswa sebagai anggota perpustakaan agar bisa meminjam buku yang ada di perpustakaan.

9. Membuat peraturan terhadap semua kegiatan yang dilakukan di perpustakaan agar tata tertib perpustakaan dapat ditaati dan berlaku untuk guru dan siswa diSDN Podorejo 2 Semarang.

d. Langkah pengadaan gemar baca

1. Mengadakan sosialisasi dan penyuluhan kepad siswa sejak dini tentang maanfaat gemar membaca.

2. Tim PKMM berdiskusi dengan guru untuk cara memberikan contoh nyata kepada siswa agar siswa gemar membaca.

3. Mewajibkan bagi siswa untuk meminjam buku sebanyak minimal 3 kali peminjaman setaip bulannya agar budaya membaca tertanam dan memberikan rasa tanggunag jawab kepada siswa untuk dapat merawat buku yang dipinjamnya dengan baik.

4. Sering mengadakan kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan adanya perpustakaan.

BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Anggaran Biaya

No Jenis Pengeluaran Jumlah

1 Alat penunjang PKM Rp. 400.000,00 2 Barang habis pakai Rp 9.770.000,00

3 Perjalanan Rp. 1.180.000,00

4 Lain-lain : administrasi, publikasi, laporan

Rp 330.000,00

Jumlah Rp. 11.680.000,00

4.2 Jadwal Kegiatan

Pelaksanaan program pemberdayaan taman baca sebagai upaya pengadaan perpustakaan dan peningkatan gemar baca di SDN Podorejo 2 Semarang Jawa Tengah dilakukan di wilayah SDN Podorejo 2 Semarang.

(13)

NO TAHAPAN KEGIATAN

BULAN

1 2 3 4

1 Survey lapangan √

2 Sosialisasi

program √

3 Pelaksanaan

program √ √

4 Evaluasi

kegiatan √ √ √

5 Penyusunan

(14)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S.1998. ProsedurPenelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Hermawan. 2014. Pelaksanaan Undang Undang Perpustakaan. http://www.perpusnas.go.id, diperoleh pada 25 September pukul 19.15 WIB

Lumbung Data Pendidikan. 2015. http://dapodik.pdkjateng.go.id, diperoleh pada 25 September 2015 pukul 12.46 WIB

Rizky, Ivan. 2013. Pengertian Perpustakaan Menurut Para Pakar. http://www.ilmuperpuscom.blogspot.com, diperoleh pada 25 September pukul 19.36 WIB

(15)

LAMPIRAN 1

Biodata ketua dan anggota Ketua Kelompok

A. Identitas Diri

Nama Lengkap (dengan gelar) Ika Henny Yunitasari

Jenis Kelamin Perempuan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

NIM/NIDN 1401413057

Tempat dan Tanggal Lahir Demak, 14 Juni 1995

Email [email protected]

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) N

o Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar

Judul Artikel

Ilmiah Waktu dan Tempat

1. - -

-D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapatdipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Kepada Masyarakat.

(16)

NIM/NIDN 1401413041

Tempat dan Tanggal Lahir Ambon, 05 Maret 1994

Nomor Telephone/HP 085325214213 B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N Leteh 2 Rembang

Judul Artikel

1. - -

Nama Lengkap (dengan gelar) Pratiwi Setyoningrum

Program Studi Pendidikan Geografi

(17)

Tempat dan Tanggal Lahir Rembang, 06 Juni 1996

Nomor Telephone/HP 082221578957 B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SDN Kutoharjo 1 Rembang

Judul Artikel

1. - -

Nama Lengkap (dengan gelar) Muasiyah

NIM/NIDN 1401414189

Tempat dan Tanggal Lahir Kebumen, 13 Februari 1996

(18)

Nomor Telephone/HP 085712472465

Judul Artikel

1. - -

kuantitas Harga satuan Jumlah

Sewa LCD Presentasi 1 buah Rp. 400.000,00 Rp. 400.000,00

(19)

2. Barang HabisPakai

Material Justifikasi pemakaian

kuantitas Harga satuan Harga total

Lemari buku Menyimpan

6 buah Rp 300.000,00 Rp1.800.000,00

Karpet (1,5m

Kursi plastik Alas duduk membaca

Memotivasi 3 lembar Rp20.000,00/ m2

100 buah Rp30.000,00 Rp 3.000.000,00

Tempat

Administrasi 1 paket Rp 100.000,00 Rp 100.000,00

Sapu Menyapu

ruang

2 buah Rp15.000,00 Rp 30.000,00

ekrak Mengangkat sampah

2 buah Rp 10.000,00 Rp 20.000,00

(20)

n debu

Sub total Rp 9.770.000,00

3. Biaya Perjalanan

Material Justifikasi pemakaian

kuantitas Biaya satuan Jumlah Perjalanan ke

tempat furnitur Pesan dan beli barang 4 anak Rp 100.000,00 Rp 400.000,00 Perjalanan ke

pasar Beli barang kebersihan dan alat tulis

4. Lain-lain (administrasi dan publikasi) Material Justifikasi

pemakaian

kuantitas Biaya satuan Jumlah

Kertas A4 Print PKM 2 rem Rp. 40.000,00

Rp. 80.000,00

(21)

brosur

Sub Total Rp. 330.000,00

5. Rekapitulasi Biaya

No Jenis Keperluan Biaya

1 Peralatan Penunjang PKM Rp. 400.000,00 2 Bahan Habis Pakai Rp. 9.770.000,00 3 Biaya Perjalanan Rp. 1.180.000,00 4 Lain-lain (administrasi dan publikasi) Rp. 330.000,00

Total Keseluruhan Rp. 11.680.000.00

LAMPIRAN 3

Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Program

Studi

Bidang Ilmu

Alokasi Waktu (jam/mi

nggu)

Uraian Tugas

1 Ika Henny Yunitasari

(22)

(1401413057) melakukan kerja sama dengan mitra.

Memimpin realisasi taman baca

perpustakaan.

2 Santi Wulandari (1401413041)

PGSD Pendidikan 10 Sekretaris, membuat surat kerja sama mitra,mencatat seluruh kinerja yang dilakukan kelompok. PJ menyiapkan alat dan bahan pelatihan, memimpin sosialisasi gemar baca.

3 Pratiwi Setyoningrum (3201414061)

Pendidikan geografi

Pendidikan 10 Bendahara, sebagai pengatur keuangan, menganalisis keuntungan.

4 Muasitah (1401414189)

PGSD Pendidikan 10 Humas, publikasi, Sie perlengkapan.

LAMPIRAN 4

Surat Pernyataan Ketua Peneliti/Pelaksana

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

(23)

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Ika Henny Yunitasari

NIM : 1401413057

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKATsaya dengan judul:

PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG (PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN PODOREJO 2 SEMARANG)

yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka sayabersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.

Semarang, 29September 2015

Mengetahui, Yang menyatakan,

Pembantu Rektor/Ketua Bidang kemahasiswaan,

Dr. Bambang Budi Rahardjo, M.Si Ika Henny Yunitasari

NIP/NIK. 196012171986011001 NIM. 1401413057

LAMPIRAN 5

Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra

SURAT PERNYATAAN

KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA USAHA

(24)

Nama : Jamari, Ama Pimpinan Mitra Usaha : Kepala Sekolah Bidang Usaha : Pendidikan

Alamat : Kaliancar RT 02 RW 02 Podorejo

Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan Program Kreativitas Mahasiswa–Pengabdian kepada Masyarakat-PETA CABANG PUSAT SDN PODOREJO 2 SEMARANG (PEMBERDAYAAN TAMAN BACA SEBAGAI UPAYA PENGADAAN PERPUSTAKAAN DAN PENINGKATAN GEMAR BACADI SDN PODOREJO 2 SEMARANG)

Nama Ketua Tim Pengusul : Ika Henny Yunitasari Nomor Induk Mahasiswa : 1401413057

Program Studi : PGSD

Nama Dosen Pembimbing : Dra. Yuyarti, M.Pd Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Semarang

guna menerapkan dan/atau mengembangkan IPTEKS pada tempat usaha kami.

Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa di antara pihak Mitra Usaha dan Pelaksana Kegiatan Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan ikatan usaha dalam wujud apapun juga.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Semarang, 29September 2015 Yang menyatakan,

Meterai Rp6.000,-

Tanda tangan dan Cap

( Nama Pemimpin Mitra ) LAMPIRAN 6

(25)

(26)