Rika Mulyani, 2014
CONCERN GURU SMKDALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DENGAN MENGGUNAKAN CONCERNS-BASED ADOPTION MODEL (CBAM) DI SMK 1 KOBA KABUPATEN BANGKA TENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ………... LEMBAR PENGESAHAN .………. PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ………... MOTTO ………...
KATA PENGANTAR ………...
UCAPAN TERIMA KASIH ………... ABSTRAK ………... DAFTAR ISI …………...………...….... DAFTAR TABEL ………...
DAFTAR GAMBAR ………...
DAFTAR LAMPIRAN ………...
BAB I PENDAHULUAN ……….…..
A. Latar Belakang Masalah ....……….….. B. Identifikasi Masalah ...….... C. Rumusan Masalah ... D. Pembatasan Masalah ...
E. Tujuan Penelitian ………...
F. Manfaat Penelitian ………...
G. Sistematika Penulisan ….…….………
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR …..…………... A. Concern-Based Adoption Models (CBAM) ... 1. Tahapan Concern (Stages of Concern-SoC) ......
2. Tingkat Penggunaan (Levels of Use) ... B. Pendekatan Teoritis Studi Kurikulum Baru ... C. Konteks Sekolah dalam Implementasi Kurikulum ...
D. Kepemimpinan .………...
E. Implementasi Kurikulum 2013 ... F. Kerangka Berfikir ... G. Penelitian yang Relevan ...
BAB III METODE PENELITIAN ………...
A. Pendekatan Penelitian ….………...
B. Desain Penelitian ………...
C. Tempat dan Waktu Penelitian ……...………...
D. Definisi Operasional …...………... E. Sampel Penelitian …...………... F. Teknik Pengumpulan Data ... 1. Metode Observasi ... 2. Metode Wawancara ... 3. Metode Angket (Kuesioner) ...
Rika Mulyani, 2014
CONCERN GURU SMKDALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DENGAN MENGGUNAKAN CONCERNS-BASED ADOPTION MODEL (CBAM) DI SMK 1 KOBA KABUPATEN BANGKA TENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Metode Dokumentasi ... G. Uraian Prosedur Pengumpulan Data ...
1. ConcernGuru SMK dalam Mengimplimentasikan K2013 ……..
2. Bagaimana Guru Mengimplimentasikan Kurikulum 2013 ….…..
3. Faktor Kepemimpinan dalam Implementasi Kurikulum 2013... H. Prosedur Analisis Data ...
1. Analisis Data Kuantitatif Menggunakan Data Stage of Concern Questionnaires (SoCQ) ...
2. Analisis Data Kualitatif ... I. Pertimbangan Etika …... J. Validitas dan Reliabilitas ... 1. Validitas dan Reliabilitas SoC ... 2. Validitas dan Reliabilitas LoU ... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………...
A. Pemilihan Sampel Penelitian ………... 1. Kelompok Guru dengan Model Grafik Satu ... 2. Kelompok Guru dengan Model Grafik Dua ... 3. Kelompok Guru dengan Model Grafik Tiga ... 4. Kelompok Guru dengan Model Grafik Empat ... 5. Kelompok Guru dengan Model Grafik Lima ... 6. Kelompok Guru dengan Model Grafik Enam ... B. Desain Penelitian Implementasi dalam Pembelajaran ... 1. Pengumpulan Data Tahap I Kuesioner ... 2. Pengumpulan Data Tahap II Kuesioner dan Interview ... 3. Reduksi Data ... C. Hasil Penelitian... .………...
1. Pada Tahapan Apa Guru SMK 1 Koba dalam Mengimplimentasikan Kurikulum 2013 ...
a. Kategori I: Guru dengan Single Peak pada Impact Level ... b. Kategori II: Guru dengan Double Peak pada Self dan Impact Level
...
c. Kategori III: Guru dengan Single Peak pada Self Level ...
2. Bagaimana Guru Mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Kelas ...
a. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 4 ... b. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 1 ... c. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 2 ... d. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 3 ... e. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 5 ... f. Hasil Wawancara Menggunakan LoU Guru 6 ... 3. Hasil Observasi Dan Wawancara... ...……...
Rika Mulyani, 2014
CONCERN GURU SMKDALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DENGAN MENGGUNAKAN CONCERNS-BASED ADOPTION MODEL (CBAM) DI SMK 1 KOBA KABUPATEN BANGKA TENGAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Kendala Dalam Implementasi Kurikulum 2013 ...……....
4. Hubungan Kepemimpinan dengan Concern Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 ...……...
5. Hubungan Impact dengan dengan Kepemimpinan ...……... D. Pembahasan Hasil Penelitian ...
1. Concern Guru SMK 1 Koba dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 ...
2. Bagaimana Guru Mengimplementasikan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Kelas ...
E. Matriks Penelitian ………...
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ………... A. Simpulan ………... B. Rekomendasi ………...
DAFTAR PUSTAKA ... LAMPIRAN ...
89
93 95
98 98 100
Rika Mulyani, 2014
