تحليل الكتاب الدراسي للغة العربية لوزارة الشؤون الدينية للمستوى المتوسط على نظرية ماكي

(1)

يرتسجالدا ةلاسر

:دادعإ ينعلا رون

:يعمالجا مقرلا 05001191

مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ايلعلا تاساردلا ةيلك

ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج جنلاام

0449 /ه

0102 م

(2)

ليلتح يساردلا باتكلا ةيبرعلا ةغلل

ةينيدلا نوؤشلا ةرازول ىلع طسوتلدا ىوتسملل

يكام ةيرظن يرتسجالدا ةلاسر

لذإ ةمدقم ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج

جنلاام

تَتسجابؼا ةجرد ىلع ؿوصبغا طكرش نم طرش ءافتسلا في

ةيبرعلا ةغللا ميلعت

:دادعإ رون ينعلا

:يعمالجا مقرلا 05001191

:فرشلدا فامتاوس روتكدلا مراصنلأا مقتنبؼا دبع روتكدلا

مسق ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ايلعلا تاساردلا ةيلك

ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج جنلاام

0449 /ه

0102

(3)

أ

للاهتسلاا

ا اوُمَّلَعَ ت اَهَّ نِإَف َةَّيِبَرَعْل

ْمُكِنْيِد ْنِم

)رضي الله عنه باطخ نبا رمع لاق(

(4)

ب

ءادهلإا

:لذإ تَتسجابؼا ةلاسر هذى مدىأ

ركلا يمأ بي

ة ةيقر رون الله اهبضر ك

بيأ يمركلا ونوييجوم ضفاح

نياملع دق نيادشراك ؼراعبؼا

لذإ ميلسلا قيرطلا

عسولا لر لاذبك ملأا ك ةبضرلاك

او عن ذنم ؿ و

مرفظ ةم

رفغا مهللا"

لر تاتَبػبا امهنيب عبتاك اتَغص نيايبر امك امهبضراك مدلاولك

"

(5)

ج

ريدقتلاو ركشلا ةملك

ؿامك ىلع لذاعتك وناحبس هركشأك ،يموقتلا نسحأ في فاسنلإا قلخ مذلا لله دمبغا

ا ومعن عيبص ىلعك ،ـلاسلإاك فابيلإ

،ملعأ لد امك تملع ام اهلك انّيبن ىلع ـلاسلاك ةلاصلا

نامزلا تَخأ لذإ سانلا ةفاكل ـلاسلإا نيدب ءاج مذلا ؿوسرلا ،صلى الله عليه وسلم دّمبؿ وباحصأك ولأ ىلعو

.نيدلا ـوي لذإ تُعباتلا عبتاك تُعباتلاك ذى ةباتك تبس ونوعب ويلع ءانثك اللهبا اركشك الله دمبغا

ا ةلاسرلا ه تَتسجابؼ

" عوضوبد

ليلبر يساردلا باتكلا ةيبرعلا ةغلل

ةينيدلا فكؤشلا ةرازول ىلع طسوتبؼا لوتسملل

يكام ةيرظن

ثحبلا اذى ـابسإ في لضف مبؽ اوناك نيذلا لذإ فافرعلاك ريدقتلاك ركشلا لبضأ ةثحابلا ـدقتك "

،تبلط مىدحأ اولخبي لدك دوجولا تَح لذإ :مهنم

1 روتكدلا ذاتسلأا ةليضف . نيدلا نيز

ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج ريدم ،

جنلاام ةيموكبغا 2 ةليضف . ذاتسلأا

روتكدلا نيروم دحاك

لا ةيلك ديمع ، ايلعلا ةسارد

نالاوم ةعماج

جنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام 3 روتكدلا ةليضف . ءادهش

مسق سيئر ، ميلعت

ةيلك ةيبرعلا ةغللا لا

ايلعلا ةسارد ةعماج

.جنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم 4 ةليضف . روتكدلا فامتاوس

روتكدلاك مراصنلأا مقتنبؼا دبع

، نيدافأ ايملع فافرشبؼا

ايلمعك لحارم لك في وتاوطح وجكك ،تَتسجابؼا ةسارد هذى في تٍفرشأ وجكك

هتنلإا تىح ثلمحا ةركف ةيادب ذنم ثحبلا اذى دادعا وملعب لخبت ملف ،ونم ءا

الله نمك ،ريدقتلاك ركشلا صلاح تٍم ولك .اههيجتهك ثحبلا دعاسم نع اموي ءازبعاك باوثلا ميظع

(6)

د

5 ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في تُسردبؼا لذإ ريدقتلاك ركشلا لكب ـدقا امك .

لاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعماج ايلعلا تاساردلا هلف .جن

م

ريدقتلاك ركشلا لك تٍم نم اومدق ام ىلع

الله مىازجك عيجشتلاك ؼراعبؼاك ـولعلا

ءازبعا تَخ تٍع .

6 ريدقتلاك ركشلبا ـدقتأ تٍنإف ،اماتخك . ك ناايليد اكيتك اللهرمأ ةبنافل

ءلامزلا لكل

كلام نالاوم ةعماج ايلعلا تاساردلا ةيلك ةيبرعل ةغللا ميلعت مسق في تلابفزلاك ميىاربإ ،ةشقانبؼا في متهاقيلعتك مىاهيجوتك متهاداس جنلاام ةيموكبغ ةيملاسلاا

ى ـابسا ىلع انل مهعمجشتك مهمعد ىلعك اذ

لا ثحب حاجنلا ـاكد مى تٍبساك

قيفوتلاك .

تم لا اذى ثحب تَبمسيد رهش في وقيفوتك الله فوعب 0202

نيرادلا في الله مكدعسأ ،

ج مكركشأك ز

ركك مكمامتىا ىلع ركشلا لي .ةيادبؽاك قيفوتلا لرك اللهك مكم

جنلاام ، 25 برمسيد 0202

ةثحابلا

تُعلا رون :ليجستلا مقر 29702252

(7)

ه

ةفقاوم فرشلدا

:ةبلاطلا اتهدعأ تيلا تَتسجابؼا ةلاسر ىلع علاطلاا دعب مسلإا :

تُعلا رون

يعمابعا مقرلا :

29702252

ثحبلا فاونع :

ليلبر يساردلا باتكلا ةغلل

ةيبرعلا ةينيدلا فكؤشلا ةرازول ىلع طسوتبؼا لوتسملل

يكام ةيرظن

.ةشقانبؼا ةنبع لذإ اهبيدقت ىلع فافرشبؼا قفاك

(8)

و

ةشقانلدا ةنلج دامتعا

:فاونعب تَتسجابؼا ةلاسر فإ ليلبر

يساردلا باتكلا ةيبرعلا ةغلل

ةينيدلا فكؤشلا ةرازول طسوتبؼا لوتسملل

ىلع يكام ةيرظن

، :ةبلاطلا اتهدعأ تيلا

مسلإا :

تُعلا رون

29702252

ميلعت في تَتسجابؼا ةجردلا ىلع ؿوصبغ اطرش ابؽوبق ةنجللا ترّرقك ةشقانبؼا ةنبع ـامأ ةبلاطلا اهتمّدق دق خيراتب ,ءثالاثلا ـوي في كلذك ،ةيبرعلا ةغللا 2

رياني 0200 .ـ :ةداسلا نم ةشقانبؼا ةنبع فوكتت

(9)

ز

ثحبلا ةلاصأ رارقإ

:هنادأ عقوبؼا ناأ مسلإا :

تُعلا رون

29702252

فاونعلا :

ليلبر يساردلا باتكلا ةيبرعلا ةغلل

ةينيدلا فكؤشلا ةرازول لوتسملل

ىلع طسوتبؼا يكام ةيرظن

رقأ ذى فبأ تَتسجابؼا ةلاسرلا ه تهرضح مذلا

ا ةجرد لينل حاجنلا طكرش نم طرش تَفوتل

بؼا تَتسجا ةيلكةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في

ايلعلا تاساردلا ميىاربإ كلام نالاوم ةعمابج

جنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ،

ضح تً

ىا بتك ك ته ا ىركز امك يسفنب ا

فيلتأ كأ متَغ عادبإ نم

قتسا ىعدأ اذإك .رخلآا ب

نهأ لاا ا تأ نم هفيل ا ك ت نهأ تُب ا نم سيل لاعف ثبح

نهأف ي ا لمبرأ

ةيلكةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ىلع كأ ؼرشبؼا ىلع ةيلكؤسبؼا فوكت نلك ،كلذ ىلع ةيلكؤسبؼا ايلعلا تاساردلا .جنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعمابج

ررح ت رارقلإا اذى

.كلذ ىلع دحأ نيبربهلا ك ةصابػا تيبغر ىلع ءانب

(10)

ح

صخللدا

تُعلا

، رون . 0203 ليلبر . يساردلا باتكلا

ةغلل ةيبرعلا فكؤشلا ةرازول نيدلا

ةي لل لوتسم بؼا

طسوت ىلع

.يكام ةيرظن

.جنلاام ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعمابج ايلعلا تاساردلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق

:ؼرشم 2 ،تَتسجابؼا فامتاوس روتكدلا ) 0

) .تَتسجابؼا مراصنلاا مقتنبؼا دبع روتكدلا

:ةيحاتفلدا تاملكلا ،ليلبر

يساردلا باتكلا ،

ةغللا يكام ةيرظن ،ةيبرعلا

انقفك ػل

William F. Mackey

، فإف ليلحتلا نياثلا في سيردت ةغللا وى ليلبر ةقيرطلا . فلأ اذى هدحك نكبي

فأ ددبو مظعم تاينقت سيردتلا انبلاغ .

ؿاقُيام فإ ةقيرطلا ةمدختسبؼا يى

لماع حاجنلا كأ لشفلا في ملعت

؛ةغللا فلأ

ةقيرطلا في ةياهنلا ددبر اذام فيكك متي سيردت ةغللا . بولسلأا في

هذى ةلابغا ول فاينعم

؛فافلتبـ ام متي وسيردت نم

لبق ملعبؼا امك متي وسيردت نم ؿلاخ باتك ردا يس وىك روبؿ ثحابلا في هذى قرولا ة . نكبي ليلحتل بولسلأا ديدبر

رادقم سيردتلا مذلا ـوقت وب بتكلا لا رد ا ةيس ؿوح ملعت ةغللا .

ةدام ةمءلام لدم ليلبر وى ةساردلا هذى نم ضرغلا فاك يساردلا باتكلا

ةسردبؼا نم عساتلا فصلل

بؼا ةطسوت تَياعم ىلع نءانب يساردلا باتكلا

.يكام سيسنارف ـايليك ةيرظنل ثحبلا اذى ةباتك في

ثحابلا ـدختسا

في تناايبلا ليلحتل ثم .ةقيثولا ليلبر ةقيرط فوثحابلا ـدختسا ،تناايبلا عمبع .بيتكبؼا ثحبلا عون عم يعونلا جهنبؼا لوتلمحا ليلبر جذوبم ـادختسبا ةساردلا .

امأ ةبسنلبا جئاتنل هذى ةساردلا دقف تحضكأ فأ

: 2 )

، دمتعي رايتخلاا ىلع ةعبرأ ءايشأ ، ضرغلاك ،

اك لوتسبؼ ، ةدبؼاك ، عونك ةغللا . 0 ) مسقني جردتلا لذإ تُمسق ، عيمبذ لسلستك . متي عيمبذ داوبؼا ةيوحنلا في باتكلا

عم دعاوقلا اهسفن تاملكلاك ةيلكيبؽا

. فيك تقولا وسفن ، متي عيمبذ تادرفبؼا نءانب ىلع عون ةيعبص قيسنتلا . أدبي

لسلست داوم باتكلا نم تاراهم عامتسلاا ةءارقلاك

دياوقلاك ةثدالمحاك ةباتكلاك . 3 ) ـدختسي ضرع

داوبؼا في اذى

باتكلا يسردبؼا فصلل عساتلا 3 تاءارجإ ضرعلل ، ابد في كلذ تاءارجإ زيامتلا ، تاءارجلإاك ةيرىاظلا

تاءارجلإاك

ةيريوصتلا ، ـدختستك ةثلاثلا

يمدقتل داوبؼا في 4 ةراهم ةيوغل . 4 ) دجوي نيرركم امهصحفت لا

ثحاب انى ، ابنك رصانع

تادرفبؼا رصانعك دياوقلا . رركتت تادرفبؼا في لك لصف في اذى باتكلا في ؿوصفلا لرخلأا في تاراهبؼا ةيوغللا ةعبرلأا

طقف امدنع فوكت في سفن عوضوبؼا كأ تادرفبؼا تيلا ابؽ ؽايس ـاع . امأك راركت دياوقلا فإف ةيبلغلأا ثدبر طقف في

ببا ةشقانم ةدام دياوقلا .

(11)

ط ABSTRACT

Aini, Nurul. 2023. Analysis of Arabic Textbooks Published by the Ministry of Religion at the Madrasah Tsanawiyah Level Based on Mackey's Theory. Postgraduate Arabic Language Education Study Program. Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang.

Supervisor: 1) Dr. H. Sutaman, M.A, 2) Dr. Abdul Muntaqim Al Anshory, M.Pd Keywords: Suitability, content, Textbooks, Mackey's Theory

According to William F. Mackey, the second analysis in language teaching is method analysis. Because that alone can determine most of the teaching techniques. The method used is often said to be a factor of success or failure in language learning; because in the end the method determines what and how a language is taught. The method in this case contains 2 different meanings;

what is taught by a teacher and what is taught by a textbook which is the focus of the researcher in this paper. Method analysis can determine how much teaching is done by textbooks on language learning.

The purpose of this study was to analyze the suitability of the textbook material for class IX Madrasah Tsanawiyah based on the textbook criteria of William Francise Mackey's theory. In writing this research, the researcher used a qualitative approach with the type of library research. To collect data, researchers used the document analysis method. Then to analyze the data in the study, using a content analysis model (content analysis)

As for the results of this study revealed that; 1), Selection is based on four things, purpose, level, duration and type of language. 2) Gradation is divided into two, grouping and sequence. The grammatical material in the book is grouped with the grammar itself and structural words. Meanwhile, the vocabulary is grouped based on the type of coordination association. The sequence of book material starts from listening, reading, qawaid, speaking and writing skills. 3) Presentation of material in this grade 9 textbook uses 3 presentation procedures, including differentiation procedures, ostensive procedures and pictoral procedures, the three of which are used to present material in 4 maharah lughowiyah. 4) There are two repetitions that the researcher examines here, vocabulary elements and qawaid elements. The vocabulary in each chapter in this book is repeated by the other chapters in the four language skills only when they are in the same theme or vocabulary that has a general context. As for qawaid repetition, the majority occurs only in the chapter where the qawaid material is discussed.

(12)

ي ABSTRAK

Aini, Nurul. 2023. Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Terbitan Kementrian Agama Tingkat Madrasah Tsanawiyah Berdasarkan Teori Mackey. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: 1) Dr. H. Sutaman, M.A, 2) Dr. Abdul Muntaqim Al Anshory, M.Pd.

Kata Kunci: Kesesuaian, Teks, Buku Ajar, Teori Mackey,

Menurut William F. Mackey, analisis kedua dalam pengajaran bahasa adalah analisis metode. Sebab Hal itu sendiri dapat menentukan sebagian besar teknik pengajaran. Metode yang digunakan sering dikatakan sebagai faktor keberhasilan ataupun kegagalan dalam pembelajaran bahasa; karena pada akhirnya metode lah yang menentukan apa dan bagaimana suatu pengajaran bahasa. Metode dalam hal ini mengandung dua arti yang berbeda; apa yang diajarkan oleh seorang guru dan apa yang diajarkan oleh sebuah buku teks. Analisis metode dapat menentukan seberapa banyak pengajaran yang dilakukan oleh buku teks pada pembelajaran bahasa.

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kesesuaian materi buku ajar kelas IX Madrasah Tsanawiyah berdasarkan kriteria buku ajar dari teori William Francise Mackey.

Dalam penulisan penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi putaka (library research). Untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan metode analisis dokumen. Kemudian untuk menganalisis data dalam penelitian, menggunakan model analisis konten (content analysis)

Adapun dari hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa; 1), Seleksi didasarkan pada empat hal, tujuan, level, durasi dan jenis bahasa. 2) Gradasi terbagi dua, pengelompokkan dan urutan. Materi tata bahasa dalam buku dikelompokkan dengan tata bahasa itu sendiri dan kata struktural. Sedangkan kosakatanya, dikelompokkan berdasarkan jenis asosiasi koordinasi.

Adapun urutan materi buku dimulai dari keterampilan mendengar, membaca, qawaid, berbicara dan menulis. 3) Presentasi materi pada buku ajar kelas 9 ini menggunakan 3 prosedur penyajian, diantaranya prosedur diferensiasi, prosedur ostensif dan prosedur pictoral yang ketiganya dipakai untuk menyajikan materi pada 4 maharah lughowiyah. 4) Repetisi yang diteliti peneliti disini dua, unsur kosakata dan unsur qawaid. Kosakata di tiap bab dalam buku ini direpetisi oleh bab lainnya dalam empat keterampilan bahasa hanya apabila berada dalam tema yang sama atau kosakata yang memiliki konteks umum. Sedangkan repetisi qawaid, mayoritas terjadi hanya pada bab dimana materi qawaid tersebut dibahas.

(13)

ك

تياوتمح ثحبلا

فلاغلا ةحفص ناونعلا ةحفص

ؿلاهتسلاا ...

...

أ

ءادهلإا

...

ب

ريدقتلاك ركشلا ةملك ...

...

ج

ؼرشبؼا ريرقت ...

...

د

ةشقانبؼا ةنبع دامتعا ...

...

ك

لا ريرقت ةثحاب ...

...

ز

صخلبؼا ...

...

ح

ABSTRACT

...

ط

ABSTRAK

...

م

ثحبلا تياوتبؿ ...

...

ؾ

ةمدقبؼا :ؿكلأا لصفلا ...

...

2

(14)

ل

.أ ثحبلا ةيفلخ

...

2

.ب ثحبلا ةلئسأ

...

4

.ج ؼادىأ ثحبلا

...

5....

.د ثحبلا دئاوف

...

5

ثحبلا دكدح .ق

...

6...

تاحلطصبؼا ديدبر .ك

...

7

ةقباسلا ةساردلا .م

...

7

:نياثلا لصفلا يرظنلا راطلإا

...

31

:ؿكلأا ثحببؼا يساردلا باتكلا

...

20

يكام ةيرظن :نياثلا ثحببؼا ...

...

00

لا لصفلا ثلاث

: جهنم ةي ثحبلا ...

...

39

.أ عون ثحبلا

...

39

.ب اىرداصمك تناايبلا

...

42

.ج تناايبلا عبص ةقيرط

...

40

(15)

م

.د ةقيرط ؽدص تناايبلا

...

43

.ق ةقيرط ليلبر تناايبلا

...

46

:عبارلا لصفلا اهليلتحو تناايبلا ضرع

...

84

أ.

فصك يساردلا باتكلا ةطسوتبؼا ةسردبؼا في عساتلا فصل ةيبرعلا ةغلل

...

48

ب . في رايتخلاا ةيبرعلا يساردلا باتكلا

ةينيدلا فكؤشلا ةرازك نم طسوتبؼا لوتسملل

ارظن

لذإ يكام ةيرظن ...

...

49

ج . في جردتلا ةيبرعلا يساردلا باتكلا

لذإ ارظن

يكام ةيرظن

...

53

د . في ضرعلا ةيبرعلا يساردلا باتكلا

لذإ ارظن

يكام ةيرظن ...

...

60

ق . في راركتلا ا يساردلا باتكلا

ةيبرعل ةينيدلا فكؤشلا ةرازول طسوتبؼا لوتسملل

لذإ ارظن

يكام ةيرظن

...

67

ثحبلا جئاتن ةشقانم :سمالخا لصفلا

...

84

أ.

رايتخلاا

...

84

ب . جردتلا ...

...

85

ج . ضرعلا ...

...

. 86

د . راركتلا ...

...

. 88

لا لصفلا سداس

: ةتماخ

...

. 90

.أ ةصلابػا

...

90

(16)

ن

ب . تاحتًقلاا

...

93

عجارلدا ةمئاق

...

59

(17)

س

روصلا ةمئاق

ةروصلا 4.0

...

99

ةروصلا 4.0

...

95

ةروصلا 4.2

...

95

ةروصلا 4.4

...

95

ةروصلا 4.9

...

95

ةروصلا 4.5

...

50

ةروصلا 4.0

...

..

52

ةروصلا 4.5

...

..

59

ةروصلا 4.5

...

55

ةروصلا 4.01

...

50

ةروصلا 4.00

...

55

ةروصلا 4.00

...

01

ةروصلا 4.02

...

00

ةروصلا 4.04

...

00

(18)

ع

ةروصلا 4.09

...

04

ةروصلا 4.05

...

09

ةروصلا 4.00

...

00

(19)

3

لا لصف لولأا

ةمدقلدا

‌أ ثحبلا ةيفلخ .

فإ يساردلا باتكلا .سيردتلاك ميلعتلا بناوج مىأ نم

يساردلا باتكلا ردصم وى

تيلا تاعوضوبؼا ةساردل بلاطلل ردصم كلذكك ،ةيميلعتلا داوبؼا ريوطت في تُملعملل عجرمك درس لكش في باتكلا في ةمدقبؼا ةيميلعتلا داوبؼا فوكت فأ نكبي .ةشقانبؼا عوضوم فوكت كأ صوصن لكش في ءاوس ،ضرعلا لكش فاك امفيك ،كلذ عمك .ةيحيضوت روص كأ )صن(

كلذ لك فإف ،روص فوكي مذلا لوتلمحا مهف ىلع بلاطلا ةدعاسم لذإ ساسلأا في ؼدهي

بعلي ،كلذل .ملعتلا عوضوم يساردلا باتكلا

عوبطبؼا تَغ كأ عوبطبؼا دح لذإ نيارىوج انركد

.ملعتلا ؼادىأ قيقبر في ام قفاوت فإف ،لراتلباك 2

يساردلا باتكلا طبؼا لوتلمحا تَياعم عم

ا ةقب

لا رمأ ةموكبغا لبق نم دب

ملعتلا طئاسك لثم ،لرخلأا لماوعلا نم ديدعلا لذإ ةفاضلإبا ونم

عتلا خانم نع نلاضف ،ةيتحتلا ةينبلاك قفاربؼاك اوبؼا مل

د.

ترشن دقل ةفلتبـ

نم بتكلا نكبيك

بلاطلل اتهءارق

لكشب لقتسم

. ىلع ليبس

،ؿاثبؼا يساردلا باتكلا

ةءارقك بتكلا سيماوقلاك

اىتَغك

0. عم روطت

،رصعلا فاك

ؾانى

ديدعلا نم

بتكلا لا ةيسارد ميلعتل

ةغللا ةيبرعلا ةلكادتبؼا في

فلتبـ تاسسؤبؼا

ةيميلعتلا .

لا

1 Feni Kurnia and Apit Fathurohman, “Analisis Bahan Ajar Fisika Sma Kelas Xi Di Kecamatan Indralaya Utara Berdasarkan Kategori Literasi Sains,” Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika1, no. 1 (2014), hlm. 43–47

2Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, (Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2013), hlm 170-171.

(20)

2

رصتقي رملأا ىلع ةينيدلا فكؤشلا ةرازك

،بسحف لب

سفانتي ديدعلا

نم نيرشانلا انضيأ

ىلع

رشن بتك ل ملعت ةغللا ةيبرعلا نكبي اهمادختسا عجارمك

بلاطلل في

سرادبؼا . عم اذى

،باتكلا نكبي

فأ دعاسي تُملعبؼا

بلاطلاك في

ةيلمع ميلعت ملعتك لضفأ رثكأك انزيكرت . نكل

في

،عقاولا في

ضعب

،فايحلأا لد

متي ليدعت يساردلا باتكلا راتخبؼا

بسانتتل عم

ةيلمع

سيردت ةغللا

ةيبرعلا عيمبع بلاطلا في

فلتبـ

،قطانبؼا كلذكك

جىانبؼا تيلا

اهتعضك ةموكبغا

فوكتل اعجرم في ملعت ةغللا ةيبرعلا

3.

في خيراتلا 23

ويلوي 0202

، دختسا ـ جهنبؼا ديدبعا انيبظر

في عيبص تياوتسبؼا

ةيسردبؼا .

ام قبطني لااح ىلع سرادبؼا وى

جهنم

KMA 183

وترشن مذلا ةرازك

فكؤشلا

نيدلا ةي . ةفاضلإبا لذإ

،كلذ رشن ت

KMA 184

انضيأ اميف قلعتي ئداببؼبا ةيهيجوتلا

قيبطتل

جىانبؼا ةيساردلا

في سرادبؼا ةينيدلا

. تم ءارجإ تاتَيغت ىلع

جىانبؼا ةيساردلا

ثيبح قفاوتت

داوبؼا ةيميلعتلا عم

ةايح فرقلا 02 . في

،عقاولا تاتَيغتلا

تيلا ثدبر طقف في رىوج ةدابؼا .

نكبي فأ لهسي ددع يساردلا باتكلا ةيبرعلا

ةلكادتبؼا ىلع

بلاطلا في

ملعت ةغللا

،ةيبرعلا

نكلك دنع رايتخا يساردلا باتكلا

، ـزلي ثحبلا ليلحتلاك

اميف قلعتي لدبد ةمءلام

،باتكلا ءاوس

فاك ومدختسيس نم

لبق تُملعبؼا كلذكك

بلاطلا .

فلأ ؾانى ديدعلا نم

بتكلا

،ةلكادتبؼا نكلك

ةدابؼا ةضكرعبؼا في

باتكلا تَغ

ةبسانم ملعتل

ةغللا

،ةيبرعلا ابف

لعبه

ديدعلا نم

بتكلا ةيبرعلا

لا ـدختست عجارمك

ةيميلعت

،كلذل دنع

ليلبر لدم ةمءلام

،باتكلا نم

مركرضلا هابتنلاا

لذإ تَياعبؼا ةيلابغا تىح نكمتي فوملعبؼا

نم ةرادإ ةطشنأ ملعتلا

في لصفلا ةقيرطب

،ةلاعف نكبيك بلاطلل ةكراشبؼا

في ةيلمع ملعتلا لذإ ىصقأ دح .

ببه ةسارد بتكلا لا ةيسارد ةيبرعلا

ةمدختسبؼا في

سرادبؼا ةيدبج

. متي كلذ فلأ

داوبؼا ةيميلعتلا رصنع

مهم في حابق ملعتلا . اذإ تناك داوبؼا ةيميلعتلا ةمدختسبؼا

ةقفاوتم عم

3 Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung, Humaniora: 2004)

(21)

تَياعم يساردلا باتكلا

،ديبعا متيسف ءارجإ ملعتلا لكشب ؿاعف

. حرشي ـايليك سيسنارف

يكام وباتك في

Language teaching analysis

نع في ةغللا سيردت داوم ةدوج ةيؤر بناوج

يساردلا باتكلا هذى ك .

تَياعبؼا ةعبرلأا

باتكلل لا

رد ا يس ديبعا تيلا ببه فأ فوكت في

يساردلا باتكلا ـدختسبؼا

يى رايتخلاا جردتلاك

ضرعلاك راركتلاك

. نم ؿلاخ هذى تَياعبؼا

،ةعبرلأا لهسي

ىلع تُملعبؼا دادعإ

ةدابؼا قيقحتل ؼادىأ

ملعتلا ةوجربؼا .4

ـدختسُت تَياعبؼا

ةعبرلأا في

ةيرظن ـايليك يكام في ليلبر داوم ملعت ةغللا ديدحتل

اتهدوج ابؽامتكاك

في قيقبر ةءافك

،ةنيعم عم

ةاعارم تاردق تاجايتحاك

بلاطلا كلذكك

بيلاسلأا ةيميلعتلا

تياوتبؿك باتكلا

دبح اتهاذ . نم ؿلاخ ـامتىلاا بناوبعبا

ةمهبؼا ذنم

رايتخا

،ةدابؼا ةيفيكك بيترت ةدابؼا

،ةراتخبؼا اهضرعك

انضيأك فيك كدبت ةقيرط مييقت ةدابؼا .

اذبؽك ضرغلا تراتخا

ةثحابلا هذى

ةيرظنلا ديدحتل

ةدوج باتك ملعت ةغللا ةصاخك لا بتك

تيلا اهمدختسي بلاط

ةلحربؼا ةيئاهنلا

في ةلحربؼا بؼا ةطسوت يىك

ثدحأ بتكلا

ةيبرعلا

ةرداصلا نع

ةرازك فكؤشلا نيدلا

ةي كلذك ي ؼده لإ شتك ا ؼ داوبؼا بيلاسلأاك ةدوجوبؼا

في

باتكلا دق

تققح ةءافكلا

متتهك تاردقب بلاطلا

متهاجايتحاك .

يساردلا باتكلا مذلا

يى ثحبلا اذى ىلع زكري يساردلا باتكلا

فصلا بلاطل

لا عسات في بؼا لبق نم باتكلا اذى عيمبذ تم ثيح ،ةطسوتبؼا ةسرد ةينيدلا فكؤشلا ةرازك

ىلع نءانب ةيسينكدنلإا

KMA 183

نت معدل جهنم ذيف

0223 ـاع في هرشن تمك

0202 .

باتك وى باتكلا ردا

ةطسوتبؼا ةسردبؼا في ةيبرعلا ةغللا ملعت في عجرمك ـدختسي بجاك يس

ىعسي مذلاك ايسينكدنإ ءابكأ عيبص في جهنم ذيفنت لذإ

0223 بيرعلا باتكلا اذى فإ .

.تلاخدبؼاك ةروشبؼا بلطتي وهف اذل ،ـاعلا رابتخلال انيلاح عضبى

4 Sumardi, 1974

(22)

8

نءانب ىلع ليلحتلا ؿكلأا

، ؾانى ةدع بابسأ ةتَثم

رايتخلا اذى

لا باتكلا رد

ا يس .

،نلاكأ وى دحأ بتك ةغللا ةيبرعلا تيلا تم اهعيمبذ نءانب

ىلع

KMA 183

مذلا ىعسي لذإ ذيفنت

جهنم 0223

، ثيح زكري ملعتلا ىلع ملعتلا مئاقلا ىلع صنلا نم ؿلاخ فيلوت ةثلاث

،جىانم يىك

موبتًلا جهنبؼا عونلا

،يملعلا جهنبؼا ،ي ك

جنه ملعتلا لماكتبؼا لوتلمحا

ةغللاك

( )CLIL

،انينثا . متي هرشن ىلع لوتسبؼا تٍطولا

نم بق يل ةرازك فكؤشلا نيدلا

ةي امإ نم

تاعوبطبؼا (

بتكلا ) أك تَغ ةعوبطبؼا (

بتكلا ةينكتًكللإا

) مذلا دق زاتجا ةيلمع رابتخلاا

ةماعلا

،انثلثا . متي ومادختسا عجرمك

يسيئر في

سرادبؼا ةيسينكدنلإا

ناعبار . : نمضتي باتكلا

ةشقانم داوبؼ

تسلإا عام ـلاكلاك ءارقلاك

ة باتكلاك ة بيكتًلاك .

بغبا قلعتي اميف ىلع ةجا

ةيميلعتلا داوبؼا ةيبنأ تناك تيلا

دصقي ةلابغا هذى في

يساردلا باتكلا ليلبر ةسارد فإف ،ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمعل ةبسانم تيلا

يساردلا باتكلا

لا لا فصلل ةبسنلبا ةصاخك ةيبرع عسات

ةطسوتبؼا ةسردبؼا ونأ ةثحابلا برتعت .ـامتىلاا لذإ جاتبر

مهبؼا نم لإ

،ةساردلا هذى ءارج ىلع ءاجر

م بلاطلاك روملأا ءايلكأك تُملعبؼا دعاس ك

ىلع

ـادختساك ديدبر يساردلا باتكلا

ةيبرعلا ةغللا ملعت ةيلمع معدل ةدوبعا ةيلاع ةيبرعلا ةغللبا

.ةطسوتبؼا ةسردبؼا في ةصاخك ،سرادبؼا في

‌ ب ثحبلا ةلئسأ.

1 في رايتخلإا ام . يساردلا باتكلا

ل ةيبرعلا ةينيدلا فكؤشلا ةرازو

طسوتبؼا لوتسملل ارظن

لذإ

؟يكام ةيرظن

2 في جردتلا ام . يساردلا باتكلا

لذإ

3 في ضرعلا ام . يساردلا باتكلا

لذإ

(23)

4 في راركتلا ام . يساردلا باتكلا

ا ل ةيبرعل ةينيدلا فكؤشلا ةرازو طسوتبؼا لوتسملل

ارظن

لذإ

‌ ج ثحبلا فادهأ .

1 في ةدابؼا رايتخا فشكل . يساردلا باتكلا

لوتسملل

طسوتبؼا لذإ ارظن

يكام ةيرظن

2 في جردتلا فشكل. يساردلا باتكلا

لوتسملل طسوتبؼا

لذإ ارظن يكام ةيرظن

3 في ضرعلا فشكل . يساردلا باتكلا

طسوتبؼا لوتسملل

4 في راركتلا فشكل . يساردلا باتكلا

ةيبرعلا ل ةينيدلا فكؤشلا ةرازو طسوتبؼا لوتسملل

‌ د ثحبلا ةدئاف . ثحبلا ؼادىأ ىلع نءانب

اذبؽ فوكي فأ عقوتبؼا نم ،اهقيقحتل ةثحابلا ديرت تيلا

:يلي امك ثحبلا اذى دئاوف .ميلعتلا في ةيلمعك ةيرظن دئاوف ثحبلا 1 ةيرظن ةدئاف . ةفرعبؼا ءارثإ ىلع ةرداق ،ةيرظنلا ةيحانلا نم ةساردلا هذى جئاتن فوكت فأ عقوتبؼا نم

عتبؼا تلاخدبؼاك راكفلأا في ةبناسبؼا ىلع ةردقلاك با ةقل

ةيبرعلا يساردلا باتكل تىح متي مذلا

ةدوبعا ةيلاع بتكك ـادختسلال ةزىاج حبصي .ةيبرعلا بتكلا لثم

ثابحأ عيسوت كلاذك

ةيرظنب اصوصخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت باتك ليلبر في يكام سيبقارف ـايليك

2 ةيلمع ةدئاف .

(24)

:

معلا ةيحانلا نم ةديفم ةساردلا هذى جئاتن فوكت فأ عقوتبؼا نم :يلي امك ةيل

أ) ؿوح ةفرعمك ةتَصب ةدياز ةيبرعلا يساردلا باتكلا

لكشب ءارقلاك ةثحابلل ةصاخ

ـاع ب ) في ولمكبأ يبيداكلأ ةيبرعلا ةغللا ملعت في اميس لا ،ملعتملل ةيركف ةبناسم فوكي

UIN Malang

.ةيبتًلا ةيلكك ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق بلاطل ةصاخك ،

ج ) نم ديزم ءارجلإ عجرم فوكي ةقلعتبؼا ثوحبلا ةصاخك ،ثوحبلاك تاساردلا

با لا باتكل رد

ا يس

.

‌ ه دودح . لا ثحب ثحبلا ؽاطن بنجتل

، ت اذى في اديدبرك احوضك رثكأ ةلكشم فيرعت ةثحابلا يطع

،ثحبلا ك

مسقت ثحبلا دكدح تُمسق لذإ

:ىلي امك

2 . عوضوبؼا دكدح

لا باتكلا رد

ا .يس وب دصقت ك ميلعت باتك

ةيبرعلا ةغللا .

ك باتك ميلعت ةيبرعلا ةغللا

وى ةثحابلا وب دارت ةدام

باتكلا ةغللا يساردلا

ةيبرعلا وترشن

اع ةينيدلا فكؤشلا ةرازك ـ

0202 طسوتبؼا لوتسبؼبا دوصقبؼا امأ .طسوتبؼا لوتسملل

انى سرادم ةطسوتم

في ةصاخ .

فصلا .عساتلا

0 . فامزلا دكدح

تقولا مذلا وقرغتست ةثحابلا

ءارجلإ اذى

ثحبلا وى

نم خيرتا ةقفاوبؼا ىلع

فاونع

ثحبلا ؿلاخ

ةتًف 8

،انبيرقت رهشأ ك 5 رهشأ نم عبص تناايبلا ك

3 رهشأ نم ةبعاعم

تناايبلا تيلاك

لمشت ضرعلا في

لكش ةيلمع تَتسيجابؼا ةلاسر ويجوتلاك

.

و . تاحلطصلدا دودح

(25)

فأ ةثحابلا ؿكابر مهفلا ليهستك عوضوبؼا عيضوتل ثحبلا اذى تاحلطصم ددبر

:يلي امك ثحبلا زيكرتك 0 . يساردلا باتكلا :

ؼرعي يساردلا باتكلا انضيأ

تكلبا ا ب مدابؼا كأ ةلدأ ةساردلا . نكبي

ؿوقلا فأ باتكلا ررقبؼا

وى سفن تٌعبؼا با يساردلا باتكل .

ؼدبؽا وى

قيقبر تاءافكلا

ةعقوتبؼا انقفك

لوتسبؼ ديقعتلا

نكبيك فأ زفبر راكفأ بلاطلا مىرعاشمك

مىدادعتساك .

فأ

دوصقبؼا با

باتكل وى يساردلا

يساردلا باتكلا في

تلاابؾ ةنيعم

نم

،ةساردلا يىك

بتك ةيسايق ( ةيلكأ ) متيك اهعيمبذ نم

لبق ءابرخ في تلاابؾ مهصصبز

. نكبي زيهبذ

ؼادىلأا ةيميلعتلا

قفاربد ةيميلعت ةقفاوتم

لهسيك اهمهف

نم لبق تُمدختسبؼا في

سرادبؼا

كلذك معدل جمنارب ةيلمع سيردتلا ملعتلاك

.

0 :يكام ةيرظن. ةعبرأ

بر في تَياعم ليل

يساردلا باتكلا ( .يكام ةيرظن دنع

2 ) رايتخإ

ةدابؼا ( ، 0 ) جردتلا ( ، 3 ) ضرعلا ( ، 4 ) راركتلا . لمشت رصانع رايتخلاا

تيلا متيس اهليلبر

نم ؼادىأ ملعتلا

وتسمك ها دمك وت رايتخاك ون ع ةغللا رايتخاك رصانعلا

ةيدابؼا . ت لمتش

رصانع جردتلا

بولطبؼا نم اهليلبر

عيمجتلا تًلاك

بيت . لمتشتك رصانع

ضرعلا تيلا

متيس

اهصحف تَبعتلا

لوتلمحاك امأ و .

لمشت رصانع

راركتلا تيلا

متيس ليلبر اه عبرأ تاراهم

،ةيوغل يىك راهم ة عامتسلاا راهمك

ة لا ـلاك راهمك ة ةءارقلا راهمك ة ةباتكلا .

ز . ةقباسلا تاساردلا

2 .

تٍطف محمد ،طيسبلا دبع يفطل ،فاكايتس مديإ ايىاج (

0228 .) فاونع ثحبلا وى

"

ةسارد داوم سيردت ةغللا

ةيبرعلا

ayo fasih berbahasa arab

لصفلل ةيوناثلا ةسردملل

.يكام ةيرظن ىلع ءانب ؿكلأا برتعي

اذى ثحبلا ةلاقم لدحإ نم

في تلالمجا ةدراولا

دنع

ربسؤبؼا تٍطولا عبارلا ةغلل ةيبرعلا . عون ثحبلا ـدختسبؼا

في اذى ثحبلا وى

.ةبتكبؼا ةسارد

ضرغلاك نم

ذى ثحبلا ا وى

ةفرعم لدم ةمءلام داوبؼا

ةيميلعتلا نءانب

ىلع ةيرظن يكام

(26)

4

تيلا فوكتت نم

ةعبرأ رصانع يى

رايتخلاا جردتلاك

ضرعلاك

،راركتلاك تُبتك

جئاتن

ليلحتلا فأ

اذى باتكلا دق

انرايتخا يقل

،انديج فلأ

دادعإ ةدابؼا انقفك

،ؼادىلأل

لوتسمك فاقتإ

،بلاطلا ؿوطك

جمنارب ملعت

ةغللا . دعي جردتلا انرمأ

،انديج فلأ ضرع

ةدابؼا يطعي ةيولكلأا دعاوقلل

ةطيسبلا تيلا

فوكت رثكأ ةدئاف نم دعاوقلا

،ةدقعبؼا ىلع

مغرلا نم دوجك تاضقانت في

ضرع رايتخاك ةدابؼا

.

0 .

( دشرلا ليبس محمد 0229

.) ليلبر وى ثحبلا فاونع يساردلا باتكلا

ةيبرعلا ةغللا ميلعتل

سنبعا رظن ىلع ةطسوتبؼا ةسردبؼبا ثلاثلا لصفلا بلاطل .

برتعي اذى ثحبلا نم

تلابؾ "

يلج :"

ةلبؾ ميلعت ةغللا ةيبرعلا . عون ثحبلا ـدختسبؼا

.ةبتكبؼا ةسارد لذإ ةساردلا اذى ؼدته

سنبعا ةداع ةدعب قلعتي ام ليلبر اذى جتنتسا ك .

فأ ثحبلا زيحتلا

نياسنبعا في

تَبعتلا نع ةنيعلا في لكش تاموسر ك

ةباتكلا عم

ؼاشتكا ـدع

ةاكاسبؼا تُب

تُسنبعا نكبي

كلذ مدؤي لذإ ملظلا . راكدأ ؿاجرلا ءاسنلاك

لد

لعفت تناك ةنزاوتم

. لا ؿازي ؿاجرلا فولغشي

انركد نيازكرم في كلذ مدؤي لذإ ءاطعإ

ةيولكلأا ةأرملل

. ؼاشتكا ةدع

ؿاكشأ نم

،زييمتلا ابد

في كلذ : بيتتًلا

،يعرفلا ءبعلاك

جكدزبؼا .

3 .

ةرىز ةقيتع ارايبام محمدك ؼراع ةتَنمك ( 0202 .) فاونع اذى ثحبلا ليلبر

داوبؼا ةيميلعتلا

في يساردلا باتكلا بلاطل

فصلا عباسلا

ةسردبؼبا بؼا

.ةطسوت اذىك

ثحبلا وى

نم

لدحا تلابؾ

في ةلبؾ ةيبتًلا ةينيدلا ةيملاسلاا .

عون ثحبلا ـدختسبؼا

في اذى ثحبلا

وى .ةبتكبؼا ةسارد ضرغلاك

نم هذى ةساردلا وى

حيضوت لكدج

داوم سيردتلا في

ةيبرعلا يساردلا باتكلا نم

ثيح لوتلمحا روطتلاك فيرعبؼا

بلاطل فصلا

عباسلا بؼا ةسرد

ةطسوتبؼا ةرداصلا

نع

Toha Putra

ءانب ىلع .BSNP

امأ ةبسنلبا جئاتنل

هذى

،ةساردلا

فإف اذى باتكلا بسانم

ـادختسلال ل

ذيملاتل فصلا

عباسلا نيذلا حكاتًت مىرامعأ تُب

(27)

22 -

،انماع 20 دقك تبس وتعجارم انقفك

ػل روطتلاك BSNP

فيرعبؼا ؿافطلأل انقفك

ةيرظنل

فاج ويجايب .

4 .

ةفيرش ( 0202 .) فاونع ثحبلا وى

ليلبر داوبؼ جردتلا ك رايتخلإا باتكلا

يساردلا

ةغللا

"كيدي تُب ةيبرعلا" ةيبرعلا .

اذى ثحبلا وى

نم لدحا تلالمجا

في ةلبؾ ةسارد

ةيبتًلا ةدوج .

عون ثحبلا ـدختسبؼا

ةبتكبؼا ةسارد .

فاك ؼدبؽا نم

ثحبلا داوبؼ جردتلا ك رايتخلإا فصول

"كيدي تُب ةيبرعلا"

. ترهظأك

جئاتنلا فأ

رايتخا داوبؼا

في باتك ةيبرعلا تُب كييدي دق

فىوتسا ئدابم

رايتخا

،داوبؼا

يىك :

،راركتلا

،لدبؼاك

،رفاوتلاك

،ةيطغتلاك ةيلباقك

ملعتلا . فإ جردت داوبؼا في باتك ةيبرعلا

كيدي تُب لكشب

ـاع دق ققح ئدابم جردتلا . اذإ نارظن لذإ باتك ةيبرعلا تُب دي ي ك

نم ثيح

،وعون ونإف ـدختسي طبم

جردتلا

،بكانتبؼا امنيب

اذإ فاك دمتعي ىلع تائفلا

،ةيوغللا فإف

يساردلا باتكلا ـدختسي

طبم تاجردلا ةيفيظولا

ةينطولا .

5 .

( ةرهطبؼا ةأرمإ 0202

.) فاونع ثحبلا وى

ك ؿكلأا ءزبعا "ةغللا سكرد" باتكلا ليلبر

ةلاسر وى ثحبلا اذى .يكام سبقرف ـايلك ةيرظن ىلع نيابش ـامإ ك يشكرز ـاملإ نياثلا .ةيموكبغا ةيملاسلإا ميىاربإ كلام نالاوم ةعمابج ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في تَتسيجابؼا عون ثحبلا ـدختسبؼا

.ةبتكبؼا ةسارد :ىلع ثحبلا جئاتن ؿدت

2 )

ـايلك ةيرظن ىلع داوبؼا رايتخا ةيحنا فىوتسا دق "ةيبرعلا ةغللا سكرد" باتك داوم رايتخا ملعتلا ؼادىأ بتكيك ،احضاك ملعتلا ؼادىأ فافلؤبؼا بتكي لد نكلك ،يكام سيسنرف .طقف ةمدقبؼا في 0

نم امأ ،ةيدعاقلا ةقيرطلا ىلع باتكلا اذى نم ؿوصفلا عمبذ )

.مومنلا سفنلا ملع ةيرظن ساسأ فىوتسا دق باتكلا اذى ،رفوتلا ثيح 3

لمتشي )

لدحإ نكلك باتكلا اذى في تنمضت دف اهنم ثلاث تيلا يحاونلا عبرأ داوبؼا ضرع باتكلا اذى فلأ "ةيبرعلا ةغللا سكرد" باتك في نمضتت لد ةيلضافتلا ةيحانلا مأ اهنم

(28)

31

.امابس ةيبرعلا ةغللا ـدختسي 4

ركت ) ةيرظنب قفك دق "ةيبرعلا ةغللا سكرد" باتك داوم را

قف عامتسلإا ةدام ىلع نيرامتلل ةفاضلإبا جاتبر ،يكام سيسنرف ـايلك .ط

مقرلا وباشتلا

ؽرفلا

2 ليلبر

داوم سيردتلا ـادختسبا

ةيرظن يكام لوتسبؼا ةثحابلا تراتخا 

ك ،طسوتبؼا امأ

ةساردلا هذى

لوتسبؼا تراتخا لا

ةيوناث

باتكلا راتخا مذلا

ت ثحابلا و ة

وى

يساردلا باتكلا ةرازك وترشن

فكؤشلا نيدلا

ةي امنيب ، اذى

ثحبلا

ـدختسا نايبرع نبااتك

هرشن ابقلاريإ

0 ةلحربؼا ةساردلا هذى ك ةثحابلا راتبز

ةطسوتبؼا لا 

فص دوصقبؼا

وى لا فص

عباسلا ك امأ ثحابلا فصلا راتبز ة

عساتلا ليلبر يساردلا باتكلا نم

ةيرظن

يناسنج ة،

امنيب ت ـدختس ثحابلا

ة

ةيرظن يكام

3 ةلحربؼا ةساردلا هذى ك ةثحابلا راتبز

ةطسوتبؼا لا 

فص دوصقبؼا

وى لا فص

عباسلا ك امأ ثحابلا راتبز ة فصلا

عساتلا ليلبر يساردلا باتكلا ـادختسبا

ةيرظن ةيرظنك BSNP

روطتلا

(29)

فيرعبؼا تُبع

،تيجيب امنيب

ت ـدختس ثحابلا

ة ةيرظن يكام

4 ليلبر

ةيرظن يكام راتخا مذلا باتكلا 

ت ثحابلا و ة

وى

يساردلا باتكلا ةرازك وترشن

فكؤشلا نيدلا

ةي ـدختسا امنيب ،

اذى ثحبلا باتك

تُب ةيبرعلا"

"كيدي .

5 ليلبر

ةيرظن يكام باتكلا 

مذلا راتخا تو ثحابلا ة وى

باتك ةغللا ميلعت

لا يبرع ة وترشن

ةينيدلا فكؤشلا ةرازك امنيب

ـدختسا اذى

ثحبلا باتك

ةغللا سكرد

(30)

32

لا لصف نياثلا

راطلإا يرظنلا

أ.

ثحبلدا لولأا

: يساردلا باتكلا

2 . فيرعت يساردلا باتكلا

يساردلا باتكلا وى

باتك ـدختسي

في ةيلمع ةطشنأ ملعتلا

. ؼرعي باتكلا

يساردلا انضيأ

بتكلبا ةيدابؼا

كأ ةلدأ ةساردلا . اذإ ترظن لذإ لوتلمحا

،عاستلااك نكبي

ؿوقلا

فأ باتكلا ررقبؼا

وى سفن تٌعبؼا با باتكل يساردلا

5.

،كلذل فإف

تٌعم يساردلا باتكلا

قباطم تكلل

ا ب لا رد ا يس تكلاك ا ب مدابؼا كأ

لا تك با في سرادبؼا تيلا

لمعت ىلع نيزبز

تامولعبؼا ةفلتخبؼا

تيلا اهجاتبو بلاطلا

فوملعبؼاك .

امك ركذ يلع تَفولدم انفيرعت

انبهاشم في

وباتك فاونعب ريوطت جىانبؼا داوبؼاك

،ةيميلعتلا

ؿوح يساردلا باتكلا

، أف رداصم تامولعبؼا

كأ داوبؼا دق تبتر لكشب يجهنم اهبيترتك

نءانب

ىلع تلاابؾ ةيملع

ةنيعم . ؼدبؽا وى

قيقبر تاءافكلا ةعقوتبؼا

انقفك لوتسبؼ ديقعتلا

نكبيك

فأ زفبر راكفأ بلاطلا مىرعاشمك

مىدادعتساك

6.

سبتقا

Masnur Muslih

نم

AJ Loveridge

في وباتك "

باتك يصن "

فأ باتكلا

يساردلا موتبو

ىلع داوم ةيميلعت . تٍعي حلطصم باتك

يصن كأ باتك ردا يس ةطاسبب

5 R Masri Sareb Putra, How to Write Your Text Book, (Jakarta, Kolbu: 2007) hlm 11

6 Mudhofir, Ali dan Masyhudi Ahmad, Pengembangan kurikulum dan Bahan Ajar, Surabaya, PT Revka Petra Media

(31)

نبااتك موتبو ىلع ةدام ةبترم ةقيرطب نكبس بلاطلا نم

مهف عوضوبؼا ةلوهسب

في ةيلمع ملعتلا

ةصابػا مبه

تبر ؼارشإ ملعبؼا

7.

يساردلا باتكلا في ميلعتلاك فيقثتلل فاسنلإا اهمدختسا تيلا لذكلأا ةليسولا وى

ملع ؾانى فاك ام باتكلا دوجك لاولف ،ةيناسنلإا انتراضح ىلع ادىاش اضيأ لظيس ك .لداعلا تيلا ةنكمبؼاك ةحاتبؼا ةادلأا وىك ،مراضبغا يمقرلاك روطتلا لذإ لراتلبا مدؤي فيرعم مكارت كأ ملعبؼاك ذيملتلا لذإ لصت فأ امك ،فاكم لك في

يساردلا باتكلا في يبظرلا بنابعا لثبي

فأ فيرعتلا اذى نم تُبتي .ةلكدلل ةيميلعتلا جمابرلا يساردلا باتكلا

ـامتىلإا نم لقتنا

ةينفلاك ةيضيارلاك ةيعامتجلإاك ةيفاقثلاك ةيوبتًلا تابربػبا ـامتىلإا لذإ مراهبؼا فيرعبؼا بنابعبا في ليدعتلا ثادحا لجأ نم .ؾولسلا

8

نءانب ىلع مأرلا

،هلاعأ اننكبي

فأ جتنتسن فأ

دوصقبؼا با

باتكل وى يساردلا

باتكلا

في يساردلا تلاابؾ

ةنيعم نم

،ةساردلا يىك

بتك ةيسايق ( ةيلكأ ) متيك اهعيمبذ نم

لبق

ءابرخ في تلاابؾ مهصصبز

. نكبي زيهبذ ؼادىلأا ةيميلعتلا

قفاربد ةيميلعت ةقفاوتم

لهسيك

اهمهف نم لبق تُمدختسبؼا في

سرادبؼا كلذك

معدل جمنارب ةيلمع

سيردتلا ملعتلاك

. 9 متي

بيترت يساردلا باتكلا قفدتلبا

قطنبؼاك انقفك

ةطبػ

،ملعتلا متيك

بيترت يساردلا باتكلا انقفو

تاجايتحلا ملعت

بلاطلا متيك

بيترت يساردلا باتكلا

قيقحتل ؼادىأ

ملعتلا كأ

اءافكلا .ت

7 Asrofi, S & Pransiska, T). Penulisan buku teks bahasa Arab: Konsep, prinsip, problematika, dan proyeksi. (Yogyakarta: Ombak: 2016) hlm 9

،يسردملا ةفاقثلاو ملعتلا اياضق يف ةسارد ،ةرصاعملا ايجوغاديبلا تاناهر ،فصنم قحلا دبع4

2117 ص . 21:

9 Asrofi, S & Pransiska, T). Penulisan buku teks bahasa Arab: Konsep, prinsip, problematika, dan proyeksi. (Yogyakarta: Ombak: 2016) hlm 4

(32)

38

0 . ركد باتكلا يساردلا

ك وتدئاف

باتكلا ديبعا

وى باتك بوتكم

ةغلب ةديج ةلهسك

،مهفلا ـدقم

ةقيرطب ةباذج

زهبؾك روصلبا

،ؼاصكلأاك امك

فأ تياوتبؿ باتكلا

انئيش فصت قفاوتي عم ةركف ةباتكلا

امك ركذ . في ةحئلا ريزك ةيبتًلا ةينطولا مقر

0 ـاعل 0228 ةدابؼا

6 تيلا صنت ىلع فأ

"

باتكلا ـدختست يساردلا

عجارمك ةيمازلإ

نم لبق تُملعبؼا بلاطلاك

في ةيلمع ملعتلا ."

22

في فادلبلا تيلا

ابه ددع دكدبؿ نم

،تُملعبؼا برتعت

يساردلا باتكلا ةمهم

ةياغلل

يىك ةليسولا ةديحولا

جهنملل يساردلا

. فكدب يساردلا باتكلا تاراهبؼاك

ميىافبؼاك داوبؼاك

ةمزلالا في

ةيلمع سيردتلا

،ملعتلاك لا

نكبي ذيفنت جهنبؼا مذلا متيس وقيبطت في

ةسردبؼا

لكشب حيحص

. فإ ـدع دوجك رداصم لرخأ

عسكأ تامولعملل لعبه

لرخلأا انردصم

انمهم ةياغلل داوملل تامولعبؼاك انبلاغك

ام ـدختست يساردلا باتكلا

ردصمك

ديحك داوملل تامولعبؼاك ةيميلعتلا

تُملعملل .

ةكلاع ىلع

،كلذ لا عيطتسي لك

نم تُملعبؼا

بلاطلاك ؿوصولا

لذإ داوم ةيميلعت ةليدب

دراومك

،ةيميلعت ـدختستك

ساسأك ديحك

رابتخلال مييقتلاك

.

،كلذل فإف

يساردلا باتكلا داومك

سيردتلا لرخلأا

ابؽ تَثتأ رشابم ىلع ام متي

وسيردت في

سرادبؼا ةيفيكك

،اهسيردت اذل

فإف ريوطت داوم جىانبؼا رمأ

غلبا ةيبنلأا .

،كلذل

ؾانى ةيلآ ةعجاربؼ ةبقارمك

ةدوج داوبؼا ةيميلعتلا ةمدختسبؼا

في لصفلا نم

ثيح ةمءلابؼا

لوتلمحاك جهنلاك

يميلعتلا

،ةيلعافلاك كلذكك

دكأتلا نم

فأ تَفوت داوبؼا ةيميلعتلا سكعي

ةسايس ةموكبغا

.

10 http//www.mailarchive.com/ppindia@yahoogroups.com/msy26683.htm. diakses pada 29 maret 2021