Akuntansi - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan Tanggal revisi

-19/8/2016

Fakultas EKONOMI

Program Studi AKUNTANSI Kode Prodi:

Jenjang SARJANA (Strata-1)

Kode dan Nama MK PB-022101 BAHASA INDONESIA 1

SKS dan Semester SKS 2 Semester

Prasyarat

-Status Mata Kuliah [√] Wajib [ ] Pilihan

Dosen Pengampu TRI WAHYU RETNO NINGSIH SS. MM

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

1. Memiliki kepribadian dan jati diri bangsa;

2. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;

3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

4. Bertanggung jawab secara profesional dan etik terhadap pencapaian hasil kerja individu dan kelompok;

5. Bersikap sesuai dengan tuntutan sosial dan professional.

Ketrampilan Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar untuk menunjukkan bahwa mahasiswa mampu mengorganisasikan ide-ide atau konsep-konsep untuk dikomunikasikan kepada pihak lain sehingga menghasilkan proses transfer ilmu dan pengelolaan yang efektif.

Pengetahuan

Mahasiswa menguasai secara mendalam pengetahuan tentang: 1. Konsep Bahasa dan Fungsi Bahasa, 2. Ragam dan Laras Bahasa, 3. Penulisan Ejaan dan Tanda Baca, 4. Diksi dan istilah dalam bahasa Indonesia, 5. Kalimat dan Kalimat Efektif dalam penulisan, 6. Paragraf dalam Teks, 7. Jenis Tulisan, 8. Ringkasan, Abstrak, dan Sintesis, 9. Topik, Tujuan, Tesis, dan Kerangka Karangan,

Ketrampilan Khusus

Mahasiswa mampu memecahkan masalah, dan mampu menyampaikan ide dan gagasannya secara efektif. Mahasiswa diharapkan mampu memiliki ketrampilan komunikasi yang tinggi dalam bidang ilmu pengetahuan. Melalui mata kuliah Bahasa Indonesia 1, diharapkan mahasiswa mampu berkomunikasi dengan baik menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Deskripsi Umum

(Silabus) Ketrampilan berbahasa Indonesia merupakan syarat mutlak bagi mahasiswaIndonesia agar mampu mengutarakan pikirannya kepada pihak lain secara efektif. Mata kuliah Bahasa Indonesia 1 ini, diharapkan menjadikan mahasiswa memiliki ketrampilan komunikasi aktif dan efektif dalam ranah ilmiah. Didasari oleh penguasaan atas pengetahuan mengenai fungsi-fungsi bahasa serta ragam dan laras bahasa, ketrampilan ejaan dan tanda baca, kalimat, paragraf, dan jenis teks, mahasiswa diharapkan mampu menulis dan berbicara dalam bahasa Indonesia laras ilmiah.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ... 2. Problem Based Learning/FGD √ 5. Self-Learning (V-Class) .... 3. Project Based Learning …. 6. Lainnya: ... ... Pengalaman

Belajar/Tugas a. Tayangan Presentasi_b. Review textbook/Jurnal √ c. Online exercise/kuiz (V-class)√ d. Laporan √√ e. Lainnya: ...

Referensi / Sumber

(2)

Pustaka. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2011.

2. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Materi Kuliah. Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jakarta: DIKTI

3. Hidayat, Asep Ahmad. 2006. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa, Makna dan Tanda. Bandung: PT Rosdakarya.

4. Kridalaksana, Harimurti. 2010. Sendi-sendi Ilmiah Bagi Pembinaan Bahasa. Jakarta: Laboratorim Leksikografi dan Leksikologi FIB UI.

5. Nasucha, Yakub, dkk. 2014. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta: Media perkasa.

6. Nurjamal, Daeng, dkk. 2011. Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta. 7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 46

Tahun 2009 Tentang Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan

8. Purnanto, Dwi. 2014. “Pembelajaran Bahasa Berbasis Teks”, makalah disampaikan dalam “Pelatihan Dosen MKU UMS“.

9. Pusat Bahasa. 2006. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.

10. Pusat Bahasa Depdiknas. 2007. Pengindonesiaan Kata dan Ungkapan Asing. Jakarta: Pusat Bahasa Depdiknas.

11. Putrayasa, Ida Bagus. 2010. Kalimat Efektif. Bandung: PT Refika

12. Sugiyono. 2013. “Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (di ) Indonesia”. Makalah. Kongres Bahasa Indonesia X .28-31 Oktober 2013. Jakarta

13. Sumadi, Tjipto. 2013. “Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013”. Makalah. Disampaikan dalam Kongres Bahasa Indonesia X .28-31 Oktober 2013. Jakarta.

14. Tri, Wahyu. 2006. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Gunadarma 15. Wiratno, Tri. 2014. “Jenis-jenis Teks”. Makalah. Disajikan pada Peningkatan

Kompetensi terhadapKurikulum 2013 bagi Tenaga Teknis Badan Bahasa dan Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Badan Bahasa.

(3)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Minggu

ke Kemampuan Akhir yangDiharapkan (Materi Pelajaran)Bahan Kajian Metode/Bentuk Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian

(Indikator) BobotNilai (%)

Sumber belajar 1 Mampu menjelaskan konsep

bahasa dan fungsi bahasa dalam ranah keilmuan.

 Konsep bahasa  Fungsi bahasa  Konsep dan fungsi

bahasa dalam ranah keilmuan

1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

2 sks x 50

menit Kemampuan menjawab dan menjelaskan fungsi bahasa dan konsep bahasa dalam ranah keilmuan

5% 2, 4, 6, 7, 14, 16

2 Mampu menjelaskan konsep ragam bahasa dan laras bahasa dalam ranah lisan maupun tulis.

 Ragam Bahasa Lisan

 Ragam Bahasa Tulis

 Laras Bahasa Ilmiah

 Laras Bahasa Semi Ilmiah

 Laras Bahasa Non Ilmiah

1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

2 sks x 50

menit Kemampuan menjawab,menjelaskan, membedakan konsep ragam bahasa dan laras bahasa serta

5% 1,2,3,4,5,6

3 Mampu menjelaskan tentang ejaan dan tanda baca yang benar untuk standar bahasa Indonesia ragam standar atau formal.

 Ejaan yang Disempurnakan (ejaan standar bahasa Indonesia)  Tanda baca baku

bahasa Indonesia

1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

2 sks x 50

menit Kemampuan menjelaskan tentang ejaan dalam bahasa baku bahasa Indonesia dan tanda baca dalam bahasa Indonesia

5% 1, 7, 10, 13

4 Mampu menjelaskan kata (diksi), kata serapan, dan istilah dalam bahasa Indonesia dan

penekanannya dalam ragam standar

 Diksi bahasa Indonesia dalam bidang Manajemen dan perbedaan penggunaannya 1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

2 sks x 50

menit Kemampuan menjelaskan diksi, serapan , dan peristilahan dalam bahasa baku bahasa

(4)

dalam laras ilmiah dan semi ilmiah  Kata serapan

bahasa Indonesia dalam rumpun bidang Manajemen  Istilah-istilah

bahasa Indonesia dalam bidang Akuntansi

Indonesia

5 Mampu menjelaskan teori mengenai kalimat dasar dan kalimat turunan bahasa Indonesia

 Definisi kalimat  Kalimat tunggal

(sederhana) bahasa Indonesia  Kalimat turunan

bahasa Indonesia  Perbedaan pola

kalimat tunggal dan kalimat turunan bahasa Indonesia  Pola-pola kalimat

bahasa Indonesia  Diskusi (membuat

contoh kalimat)

1,2 (ceramah,

diskusi/FGD) 2 sks x 50menit

Kemampuan menjawab dan menjelaskan pertanyaan dari dosen mengenai kalimat dasar dan kalimat turunan sesuai dengan gramatikal bahasa Indonesia

5% 2, 3, 4, 6,7, 8, 11, 14

6 Mampu menjelaskan kalimat efektif bahasa Indonesia dalam penyusunan karangan ilmiah dan mampu menuangkan pikirannya dalam bentuk kalimat efektif.

 Definisi kalimat efektif bahasa Indonesia  Fungsi kalimat

efektif dalam karya ilmiah  Contoh kasus

( diskusi ) dan presentasi untuk mengidentifikasi

1,2 (ceramah,

Kemampuan menjelaskan dan menulis karangan sederhana

menggunakan kalimat efektif

(5)

kalimat efektif dalam teks

7 Mampu menjelaskan paragraf dalam teks bahasa Indonesia dan mampu menyusun paragraf dalam bentuk yang sistematis

 Definisi paragraf  Jenis-jenis paragraf  Sistematika paragraf 1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

2 sks x 50

menit Kemampuan menulis suatu gagasan ilmiah dalam sebuah

paragraph yang runtut dan sistematis

10% 2, 3, 4, 6, 7, 8, 11,

14

UTS

UJIAN TENGAH SEMESTER 1 x 60menit Jumlah jawaban benar dari soal UTS (Essay/PilihanGanda)

8 Mampu menjelaskan jenis-jenis karangan dalam bahasa Indonesia dan dapat menerapkan jenis-jenis tersebut dalam latihan menulis

 Jenis-jenis

karangan dalam bahasa Indonesia  Perbedaan jenis

karangan ilmiah dan non ilmiah

1,2 (ceramah,

Kemampuan menjawab dan menjelaskan jenis-jenis karangan dalam bahasa Indonesia

5% 2, 3, 4, 6,7, 8, 11, 14

9 Mampu menjelaskan ringkasan, abstrak, dan sintesis dalam bahasa Indonesia. Mampu mengenal ciri-ciri dan

membedakan antara ringkasan, abstrak, dan sintesis dalam karangan ilmiah

 Definisi ringkasan  Definisi Abstrak  Definisi Sintesis  Perbedaan

ringkasan, abstrak, dan sintesis dalam karangan ilmiah

1,2 (ceramah,

Kemampuan

menjelaskan perbedaan dan ciri-ciri dari ringkasan, abstrak, dan tesis

5% 6, 7, 8, 13,2, 3, 4, 5, 14

10 Mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus)untuk tugas individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian yang sudah disepakati pada saat minggu ke -8 dan minggu ke -9.

 Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran minggu ke 8 dan minggu ke 9.

1, 2, 3a Diskusi/FGD,

tayangan presentasi

2 sks x 50

menit Kemampuan presentasi,komunikasi dan menjelaskan tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT.

15% 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 13,

(6)

11 Mampu menjelaskan tema, topik, dan judul sebuah karangan ilmiah. Mampu membuat usulan tema, topik, dan judul karangan ilmiah.

 Definisi tema  Definisi topik  Definisi judul

karangan ilmiah  Langkah-langkah

menentukan tema, topik, dan judul dalam karangan ilmiah

1,2 (ceramah,

Kemampuan merancang dan menentukan tema, topik, dan judul untuk karangan ilmiah. Kemampuan untuk menjabarkan tema, topik, dan judul dalam karangan ilmiah sederhana.

10% 2, 5, 6, 7,12, 13

12 Mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus)untuk tugas individu/kelompok untuk materi minggu ke -11.

 Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT  Materi/topik studi

kasus merupakan pilihan materi pelajaran minggu ke -11 2, 3 FGD, tayangan presentasi

2 sks x 50

menit Kemampuan presentasi,komunikasi dan menjelaskan tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT.

5% 2, 5, 6, 7,12, 13

13. Mampu menjelaskan langkah-langkah dalam menyusun karangan ilmiah dan menyusun kerangka karangan

 Definisi karangan ilmiah

 Ciri-ciri karangan ilmiah  Langkah-langkah penyusunan kerangka karangan  Sistematika kerangka karangan 1,2 (ceramah,

Kemampuan menjawab dan menjelaskan pertanyaan dari dosen langkah-langkah dalam penyusuna karangan ilmiah dan menyusun outline karangan ilmiah secara sistematis

5% 3, 4, 6, 13

14. Mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) minggu ke -10- minggu ke -14.

 Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi

2, 3a FGD., tayangan

presentasi

2 sks x 50

menit Kemampuan menjawab dan menjelaskan pertanyaan dari dosen terkait bahan

kajian/materi pelajaran melalui metode diskusi

(7)

pelajaran minggu ke -10-

minggu ke -14. kelas dengan benar.

UAS UJIAN AKHIR SEMESTER 1 x 60

(8)

DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH AKUNTANSI KINERJA

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101 Dosen Pengampu Tri Wahyu Retno Ningsih, SS. MM Minggu ke 5, 6, 10, 12, 14 Tugas ke 5, 10, 12, 14 Metode Tugas Tugas soal Essay/PG, Diskusi, Tugas

Studi Kasus, Review Jurnal dan Presentasi Individu/Kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-1

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101

Minggu Ke 5 Tugas ke 1 (Satu), Studi Kasus, Diskusi (FGD)

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:  Definisi kalimat efektif dalam bahasa Indonesia

 Kalimat tunggal dan kalimat turunan dalam bahasa Indonesia

 Pola-pola pada kalimat tunggal dan kalimat turunan dalam bahasa Indonesia ranah keilmuan

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang kalimat dalam bahasa Indonesia yang digunakan dalam ranah non standar hingga ranah standar

Uraian Tugas Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan minggu ke 5

Tugas Mahasiswa: membuat contoh kalimat-kalimat dalam bahasa Indonesia ragam non standar dan ragam standar.

(9)

(10)

DESKRIPSI TUGAS KE-2

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101

Minggu ke 6 Tugas ke 2 (dua), Studi Kasus, Diskusi (FGD)

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan:  Kalimat efektif dalam ragam formal bahasa Indonesia

 Kalimat efektif dalam karangan ilmiah dan teks dalam jurnal ilmiah  Pola-pola pada kalimat efektif dalam ranah keilmuan

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan tentang kalimat efektif dalam bahasa Indonesia yang digunakan dalam ranah standar

Uraian Tugas Objek : Soal tugas diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan minggu ke 6

DESKRIPSI TUGAS KE-3

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101

Minggu ke 10 Tugas ke 3 (tiga)- Studi Kasus, Diskusi (FGD)

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat menjelaskan dan menyajikan:  Bahan presentasi kajian/materi tugas dalam bentuk PPT

 Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran minggu ke 8 dan minggu ke -9

 Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) untuk tugas individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian yang sudah disepakati pada saat minggu ke -8 dan minggu ke -9

.

(11)

Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan menyajikan hasil laporannya dalam bentuk PPT sebagai bahan diskusi.

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan standar presentasi yang disampaikan oleh Dosen.

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah laporan tugas individu/kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-3

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101

MInggu ke 12 Tugas ke 4 (empat)- Studi Kasus, Diskusi (FGD)

 Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran minggu ke 11

 Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) untuk tugas individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian yang sudah disepakati pada saat minggu 11

.

Uraian Tugas Objek : Bahan presentasi diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan minggu ke-11

Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan menyajikan hasil laporannya dalam bentuk PPT sebagai bahan diskusi.

(12)

DESKRIPSI TUGAS KE-5

Mata Kuliah Bahasa Indonesia 1 Kode MK PB-022101

Minggu ke 14 Tugas ke 5 (lima)- Studi Kasus, Diskusi (FGD)

 Materi/topik studi kasus merupakan pilihan materi pelajaran minggu ke 10 hingga minggu ke 14

Sehingga mahasiswa pada akhirnya akan mampu menjelaskan dan menyajikan dengan baik, bahan kajian/materi tugas dari dosen dalam bentuk presentasi tugas-PPT(studi kasus) untuk tugas individu/kelompok terkait dengan pilihan topik/bahan kajian yang sudah disepakati pada saat minggu ke 10 hingga minggu ke 14.

Uraian Tugas Objek : Bahan presentasi diambil dari materi/bahan ajar sesuai dengan minggu ke 10 hingga minggu ke 14 Tugas Mahasiswa: menjelaskan dan menyajikan hasil laporannya dalam bentuk PPT sebagai bahan diskusi.