PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME GURU
DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
MARFUAH SINTA DEVI
A 210080134
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME GURU
DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARFUAH SINTA DEVI
A 210080134
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
Drs. Sudarto, HS, MM Tanggal:
Pembimbing II
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME GURU
DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
NEGERI 2 MASARAN TAHUN AJARAN 2011/2012
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
MARFUAH SINTA DEVI
A 210080134
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal: ………
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Sudarto, HS, MM (………)
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE, M.Si (……….) 3. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si (……….)
Surakarta, Maret 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2012
MARFUAH SINTA DEVI
MOTTO
Jika kamu benar-benar mencintai Allah maka taatilah Allah dan
Rosul-Nya; niscaya Allah mengasihi dan mengampuni dosa-dosamu
Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang
dan tidak menyukai orang-orang kafir.
(Q.S. AL IMRAN : 31-32)
Sesungguhnya bagi orang-orang yang beriman dengan mengingat Allah
hatinya menjadi tentram. Kebahagiaan dan tempat kembali yang baik
adalah balasan bagi orang-orang yang beriman dan beramal sholeh.
(Q.S. AR-
RA’AD:28
-29)
Doa sebaik-
baiknya orang muslim adalah”
Ya Tuhan kami, berilah kami
kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat dan peliharalah kami dari
siksa neraka”.
(Q.S. AL-BAQARAH:201)
Jangan pernah takut untuk mengejar mimpi meski orang-orang berkata itu
mustahil. Selalu berdoa dan berusahalah, sesungguhnya tiada yang
PERSEMBAHAN
Seiring do’a dan puji syukur kehadirat Allah SWT, dengan kerendahan hati
karya ini penulis persembahkan kepada:
1. Ayah dan ibuku tercinta, tulusnya cinta, kasih sayang dan perjuanganmu
bak mentari menyinari gelapnya bumi dan membakar api semangat dalam
hidupku.
2. Kakak-kakak dan adik-adikku tersayang yang selalu memberikan
hangatnya kasih sayang, motivasi serta bantuan yang senntiasa menemani
setiap langkah hidupku.
3. Keluarga besarku yang senantiasa memberikan do’a restu dan harapan
untukku.
4. Sahabat-sahabat baikku yang selalu setia menemaniku, yang tak
henti-hentinya menbantuku setiap permasalahan yang ku hadapi. Terima kasih
kalian telah memberikan pelajaran yang sangat berharga untukku, semoga
kita tetap menjadi sahabat selamanya.
5. Teman-temanku dan para pembaca, semoga karya ini bermanfaat bagi kita
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak kesulitan yang yang dihadapi peneliti dalam penyusunan skripsi ini, namun berkat bantuan, bimbingan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Kedua orang tuaku dan keluarga besarku yang selalu memberi dukungan,
do’a restu, kasih sayang serta jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh
waktu.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
5. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku pembimbing II yang penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak/Ibu Dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Drs. Hartono, M.M. Selaku kepala sekolah SMP N 2 Masaran yang berkenan mengijinkan penelitian di sekolah tersebut.
8. Drs. Lastoto, Ibu Bakdiah serta siswa-siswi kelas VII SMP N 2 Masaran yang membantu dalam pengumpulan data penelitian.
9. Sahabat-sahabatku dan Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu kelancaran dalam menyelesaikan penelitian ini.
Semoga bantuannya merupakan amal sholeh dan mendapat balasan yang lebih baik. Peneliti menyadari bahwa penelitian ini belum sempurna, oleh karena itu segala masukan yang bersifat membangun akan kami terima dengan senang hati. Besar harapan penulis laporan ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2012
B. Profesionalisme Guru ... ... 16
C. Cara Belajar ... ... 23
D. Penelitian yang Relevan ... ... 30
E. Pengaruh Profesionalisme Guru dan Cara Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar ... ... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... ….. 61
1. Deskripsi SMP Negeri 2 Masaran ... ... 61
2. Visi dan Misi SMP Negeri 2 Masaran ... ... 61
3. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 Masaran ... ... 62
B. Hasil Uji Coba Instrumen... …. 79
C. Uji Prasyarat Analisis ... …. 85
D. Analisis Data ... …. 87
E. Analisis Uji Hipotesis ... …. 88
F. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... …. 93
G. Pembahasan ... .... 94
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... …. 97
B. Saran ... …. 98 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Distribusi sampel dengan cara proportional random sampling ... 42
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Penelitian ... 46
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Validitas Profesionalisme Guru ... 81
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Cara Belajar ... 83
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ... 84
Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas ... 86
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Sampel Try Out
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Profesionalisme Guru Lampiran 4 Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Profesionalisme Guru Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Cara Belajar Lampiran 7 Uji Validitas Angket Cara Belajar Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Cara Belajar
Lampiran 9 Skor Jawaban Angket Profesionalisme Guru Lampiran 10 Skor Jawaban Angket Cara Belajar
Lampiran 11 Daftar Nilai Prestasi Belajar Siswa Lampiran 12 Uji Normalitas Data
Lampiran 13 Uji Linearitas X1 terhadap Y
Lampiran 14 Uji Linearitas X2 terhadap Y
Lampiran 15 Analisis Regresi Linear Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME GURU DAN CARA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS
VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 MASARAN (Tahun Ajaran 2011/2012)
Marfuah Sinta Devi, A210080134. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VII SMP N 2 Masaran; 2) Untuk mengetahui pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VII SMP N 2 Masaran; 3) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dan cara belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas VII SMP N 2 Masaran.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 2 Masaran. Sampel diambil sebanyak 131 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji instrumen terlebih dahulu. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan regresi: Y = 42,670 + 0,196X1 + 0,361X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan cara belajar. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh profesionalisme guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VII SMP N 2 Masaran. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,368 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,019. 2) Ada pengaruh cara belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VII SMP N 2 Masaran. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,470 > 1,979 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. 3) Ada pengaruh profesionalisme guru dan cara belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas VII SMP N 2 Masaran. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 16,348 > 3,067 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel cara belajar lebih dominan berpengaruh terhadap prestasi belajar dibandingkan variabel profesionalisme guru. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif, diketahui profesionalisme guru memberikan sumbangan relatif sebesar 17% dan sumbangan efektif sebesar 7,5%. Cara belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 63% dan sumbangan efektif sebesar 12,3%. Jumlah sumbangan efektif diperoleh sebesar 20,3%, hal ini menunjukkan bahwa besarnya pengaruh profesionalisme guru dan cara belajar terhadap prestasi belajar adalah 20,3% dan 79,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
