Kisi-kisi Ujian Akhir Semester Genap Kelas X dan XI MA/SMA KISI KIMIA X

(1)

Jenis Sekolah : MA Jumlah Soal: 40 butir

Mata Pelajaran : Kimia Bentuk soal/tes: 35 Pilihan ganda

dan 5 uraian

Kurikulum : 2015/2016 Penyusun : Endah

Wahyuningtyas,S.T,M.Sc

Alokasi Waktu : 120 menit

N

o Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Semester Materi Indikator soal Nomorsoal Referensi

1 _3.1

Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

 Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit melalui percobaan

 Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit

berdasarkan sifat hantaran listriknya

 Menjelaskan

penyebab

kemampuan larutan elektrolit

X / II(Genap) larutan non elektrolit dan elektrolit

jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik

jenis larutan

elektrolit berdasarkan ikatan.

 Siswa dapat

mengidentifikasi sifat-sifat larutan non

elektrolit dan elektrolit melalui percobaan

 Siswa dapat

mengelompokkan

larutan ke dalam larutan non elektrolit dan

elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

 Siswa dapat

menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit

1 PG dan 1 uraian

2 PG dan 36 uraian

3 PG

Buku kimia Kelas X Erlangga,

Buku kimia kelas X

(bse), Budi Utami

(2)

menghantarkan arus listrik

 Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa

kovalen polar.

menghantarkan arus listrik

 Siswa dapat

mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

4 PG

N

o Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Semester Materi Indikator soal Nomorsoal

2 _{3.2. Menjelaskan} perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan

hubungannya dengan tata nama senyawa serta

penerapannya.

 Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

 Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

 Menentukan

oksidator dan

reduktor , serta hasil reduksin dan hasil reduksi dalam reaksi redoks

X / II(Genap) konsep reaksi oksidasi dan reduksi

Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion

Tata nama

menurut IUPAC

Aplikasi redoks dalam

memecahkan masalah lingkungan

 Siswa dapat

membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan

penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

 Siswa dapat

menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

 Siswa dapat

(3)

reaksi ke dalam reaksi bukan redoks, redoks dan

autoredoks.

 Memberi nama

senyawa menurut IUPAC

 Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam

memecahkan

masalah lingkungan.

redoks, redoks dan autoredoks.

 Siswa dapat memberi nama senyawa menurut IUPAC.

 Siswa dapat

mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

N

o Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Semester Materi Indikator soal Nomor soal

3 _{4.1 Mendeskripsikan} kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.

Mendeskripsikan

kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon

Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterne dalam rantai karbon.

X / II(Genap) identifikasi atom C,H dan O.

kekhasan atom

karbon.

atom C primer, atom C sekunder , atom C tertier, dan atom C kuarterner.

Siswa dapat mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan.

Siswa dapat mendeskripsikan

kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon

Siswa dapat membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner dalam rantai karbon

12 PG

13 PG

(4)

4 _{4.2 Menggolongkan} senyawa

hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa.

Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan

Menentukan isomer

alkana, alkena dan alkuna.

Menuliskan nama isomer senyawa alkana, alkena dan alkuna.

Menentukan perbedaan isomer kerangka, posisi dan geometri ( cis trans )

Menyimpulkan

hubungan titik didih senyawa hidrokarbon

X / II(Genap) akana, alkena dan alkuna

Isomer dan tata

nama senyawa

sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna

Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon

berdasarkan kejenuhan ikatan

Siswa dapat menentukan

isomer alkana, alkena dan alkuna.

Siswa dapat menuliskan nama isomer senyawa alkana,

alkena dan alkuna.

Siswa dapat menentukan perbedaan isomer kerangka, posisi dan geometri ( cis trans )

Siswa dapat menyimpulkan

hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan

strukturnya.

15 PG

19,20 PG 39 uraian 16, 17,18 PG

38 uraian

21 PG

22 , 23 PG

(5)

Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)

karbon

Siswa dapat menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)

5 _{4.3 Menjelaskan} proses

pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi

minyak bumi serta kegunaannya

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.

Menjelaskan

komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.

Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.

Menganalisis dampak

pembakaran bahan

minyak bumi

fraksi minyak bumi

mutu bensin

Dampak

pembakaran bahan bakar

Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.

Siswa dapat menjelaskan

komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.

Siswa dapat menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Siswa dapat membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.

Siswa dapat menganalisis

dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.

27 PG

28 PG

29 PG

40 uraian

30, 31 PG

(6)

bakar terhadap lingkungan.

N

o Kompetensi Dasar Indikator Kelas/Semester Materi Indikator soal Nomor soal

6 _{4.4 Menjelaskan} kegunaan dan komposisi senyawa

hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan,

perdagangan, seni, dan estetika

Mendeskripsikan

kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan

Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.

Mendeskripsikan

kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.

X / II(Genap) Senyawa

hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.

kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan

Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.

kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.

33 PG

34 PG