RPP KLS 2 SMT 1 4. Lingkungan - soalujian.net

(1)

Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran Tematik

KELAS 2

SEMESTER 1

Tema : Lingkungan

( 4 )

AZ-ZAHRA

(2)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Tema Lingkungan ( 4 )

Kelas 2 Semester 1

Alokasi waktu 2 minggu

Standar Kompetensi :

1. PKn

 Membiasakan hidup bergotong royong 2. IPS

 Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. 3. IPA

 Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika

 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara

 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis

 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. 6. Seni Budaya Keterampilan

 Seni Musik : Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.

 Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari . 7. Bahasa Sunda

 Mampu mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara lisan, tentang bertamu ke rumah teman, mengajak teman, berjanji dengan teman,

memperkenalkan orang lain, serta mengundang teman.

Kompetensi Dasar :

1. PKn

 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.

2. IPS

(3)

 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

.4. Matematika

 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

5. Bahasa Indonesia

 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

 Menceritakan kegiatan sehari-hari

 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

6. Seni Budaya Keterampilan.

 Mengungkapkan perasaan yang dialami melalui perubahan tempo pada lagu dengan gerakan.

 Mengekpresikan diri melalui alat musik atau sumber bunyi sederhana.

 Menangpai gerak alam semester dalam bentuk gerak tari

7. Basa Sunda

 Mengundang teman ( ngajak rerencangan)

Indikator :

1. PKn :

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..

 Menyebutkan contoh saling berbagi di rumah

 Mengeidentifikasi lingkungan alam

 Mengidentifikasi lingkungan buatan

 Menceritakan lingkunganalam sekitar.

2. IPS :

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga

3. IPA :

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

 Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya 4. Matematika :

 Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

(4)

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

5. Bahasa Indonesia :

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menggunakan huruf capital. 6 Seni Budaya dan Keterampilan :

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

7. Basa Sunda :

 Milih kalimah ajakan nu hade.

 Ngobrol/guneman make kalimah ajakan nu hade

 Ngagunakaeun kalimah ajakan .

 Narima atawa nolak kalimah ajakan

 Ngucapkeun kalimah ajakan ngondang babaturan.

I.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

 Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah.

 Menyebutkan contoh hidup rukun di sekolah..

(5)

 Mengeidentifikasi lingkungan alam

 Mengidentifikasi lingkungan buatan

 Menceritakan lingkunganalam sekitar.

 Menjelaskan pentingnya memlihara koleksi barang keluarga.

 Menceritakan cara memelihara koleksi barang keluarga

 Menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

 Meneglompokan tumbuhan berdasarkan bunganya

 Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat.

 Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

 Membaca jam digital

 Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam

 Mengatur letak jarum jam

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

 Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.

 Mendengarkan pesan teks pendek yang dibacakan guru

 Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mendengarkan lagu.

 Menyanyikan lagu

 Menceritakan gambar berseri.

 Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang

 Menjawab teka-teki tentang tumbuhan dan binatang.

 Membaca teks dengan bersuara.

 Meringkas isi bacaan.

 Menyusun kalimat menjadi cerita.

 Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

 Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

 Menggunakan huruf capital.

 Membedakan bunyi alam dan bautan.

 Menyebutkan sumber bunyi alam.

 Mengelompokkan gerak tari sesuai tingkat kesulitan

 Menjelaskan dengan memperagakan. Proses tumbuh kembangnya tanaman.

 Milih kalimah ajakan nu hade.

 Ngobrol/guneman make kalimah ajakan nu hade

 Ngagunakaeun kalimah ajakan .

 Narima atawa nolak kalimah ajakan

 Ngucapkeun kalimah ajakan ngondang babaturan

II.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

 Hidup gotong royong.

(6)

 Peristiwa penting.

 Manfaat dokumen.

 Bagian utama tumbuhan dan hewan

 Sifat benda

 Perubahan wujud benda

 Alat ukur waktu

 Mendengarkan teks pendek.

 Percakapan

 Melengkapi kalimat.

 Menulis pengalaman

 Menulis kalimat dengan huruf indah

 Gerakan meniru alam

 Nyarita

III. Metoda Pembelajaran :

 Ceramah

 Diskusi.

 Tanya jawab.

 Demontrasi.

 Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :

Minggu ke 1

Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia, B. Sunda )

 Melalui penjelasan guru tentang waktu diharapakan siswa dapat membaca dan menunjukkan waktu tepat dan setengah

 Guru membacakan pesan pendek diharapkan siswa dapat menceritakan kembali isi cerita tersebut dengan kalaimat sendiri.

 Melalui penjelasan guru tentang kalimah ajakan siswa dapat memahaminya dan memperagakannya dalam kegiatan sehari-hari.

(7)

 Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam.

 Dengan penjelasan guru tentang pentingnya memelihara dokumen diri dan keluarga.

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, , B Indonesia, B. Sunda )

 Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca jam digital dengan benar.

 Mendengarkan dan menyanyikan lagu, menyusun kalimat berdasarkan gambar dengan kalimat sederhana.

 Mendemontrasikan atau memperagakan percakapan dengan kalimat ajakan.

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( B. Indonesia, PKn )

 Melalui penjelasan guru tentang ciri-ciri binatng di harapkan siswa depat menjawab teka-teki tumbuhan dan binatang.

 Melalui penjelasan guru tentang hidup rukun siswa dapat menyebutkan contoh hidup rukun kemudian mendiskusikannya dengan teman sehingga dapat direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan ke lima 4 x 35 menit ( B.Indonesia, IPS, IPA, Matematika )

 Membaca teks dengan bersuara kemudian menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita teks tersebut.

 Dengan penjelasan guru diharapkan siswa dapat memberikan contoh dokumen diri dan keluarga seperti raport, akte kelahiran, surat nikah.

 Guru menjelaskan bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan..

 Membuat gambar jam serta menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam.

Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )

 Menulis tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam .

 Menceritakan dan meringkas isi bacaan.

 Melalui percobaan dan pengamatan siswa dapat menunjukkan bagian utama pada tumbuhan

(8)

Minggu ke 2

Pertemuan pertama 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, B. Sunda )

 Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menggunakan jam dalam kegiatan sehari-hari.

 Menyusun kalimat menjadi cerita yang runtut ditulis dalam bentuk tulisan yang indah.

 Dengan penjelasan guru tentang kalimat ajakan narima atau nolak dapat digunakan dalam kegiatan sehari-hari..

Pertemuan ke dua 2 x 35 menit (Matematika, IPS )

 Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang ditunjukkan oleh alam.

 Melalui penjelasan guru tentang manfaat dan cara memelihara dokumen , merawat serta menjaga koleksi diharapkan siswa dapat mempraktekannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, B. Sunda )

 Melalui pengalaman dan pengamatan siswa dapat membaca waktu yang dtunjukkan oleh alam .

 Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda baca titik, dan bentuk huruf yang indah.

 Guru memberikan contoh kalimat ajakan dan kalimah narima atau nilak. Seperti : ajakan : hayu, mangga. Nolak : embung, moal, alim, entong, hoream, sawios. Narima : mangga

Pertemuan ke empat 2 x 35 menit (B. Indonesia, PKn )

 Menulis pengalam sendiri dengan menggunakn huruf tegak bersambung.

 Menyususn kata menjadi kalimat .

Contoh : membaca – ayah – koran – sedang . Ayah sedang membaca koran.

 Melalui diskusi kelompok diharapkan siswa dapat mengidentifikasin lingkungan alam dan buatan serta menceritakan lingkungan sekitar.

Pertemuan ke lima 4 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, IPA, Matematika )

 Membuat kalimat dengan menggunakan huruf kapital , dengan tulisan yang dapat terbaca oleh orang lain.

 Mendiskusikan cara memelihara koleksi barang keluarga dan dokumen.

(9)

 Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam salah satuan jam.

Pertemuan ke enam 5 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPA, SBK )

 Menjelaskan tentang lama waktu kegiatan dalam satuan jam ( 1 jam = 60 menit , 1 menit = 60 detik )

 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung , memperhatikan huruf kapital dan tanda titik.

 Mendiskusikan bagian-bagian utama tumbuhan berdasarkan bunganya.

 Siswa dapat memperagakan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitannya.

 Gerakan tari meniru alam seperti pmemperagakan proses kembangnya tanaman.

C. Kegiatan akhir

 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

 Mengerjakan post tes

 Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Sumber :

1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 2 Penerbit Erlangga 2. Buku Sains SD Kelas 2 Penerbit Erlangga

3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2SD , Penerbit Grafindo Media Pratama

4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2 Penerbit Erlangga.

5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2 Penerbit Erlangga 6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2 Penerbit Grafindo. 7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 2 Penerbit Geger Sunten.

 Alat Peraga :

1. Kartu bilangan

2. Contoh benda cair, benda padat. 3. Gambar tanaman dan binatang

4. Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.

VI. Penilaian

Teknik Tes

:

 Tes lisan.

1. Keberanian menjawab/ menyampaikan pendapat dalam diskusi kecil.. 2. Ketepatan jawaban.

3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

 Tes tertulis

(10)

 Tes perbuatan.

Bentuk Tes

:

1. Objektif tes 2. Non Objektif tes

Instrument Tes :

 LKS

(11)

Lembar Kerja Siswa IPA

Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan

peralatan yang tidak menggunakan listrik.

No

Peatalatan menggunakan

Matahari dapat mengeringkan benda,

Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari !

(12)