PENGARUH BAHASA INDONESIA TERHADAP PEMBELAJARAN
BAHASA MANDARIN SISWA KELAS XII SMA BUDI MURNI 3
MEDAN
BUDI MURNI 3 高三生对第二语言习得分析 (
Gāosān shēng duì dì èr yǔyán
xí dé fēnxī)
SKRIPSI
NAMA
: JULIANA NOVA WESLY
NIM
: 120710056
PROGRAM STUDI SASTRA CINA
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
苏 北 大 学
本科生毕业论文
论文题目 ：BUDI MURNI 3 高三生对第二语言习
得分析
学生姓名
: 李金晋
学 号 : 120710056
导师姓名 : 温霓莎
学 院 : 人文学院
学 系 : 中文系
LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL SKRIPSI
Nama : Juliana Nova Wesly Nim : 120710056
Judul : Pengaruh Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan
Telah memenuhi syarat dan disetujui untuk melaksanakan ujian skripsi. Medan, Pembimbing I, pembimbing II,
Dr. Gustianingsih, M.Hum Niza Ayuningtias,S.S.,MTCSOL NIP. 19640828 198903 2 001 NIP. 19900728 201504 2 002
Mengetahui
Ketua Program Studi Sastra Cina
Mhd. Pujiono, M.Hum., Ph.D. NIP. 19691011 200212 1 001
ABSTRAK
Judul skripsi ini adalah “Pengaruh Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Bahasa
Mandarin Siswa Kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh bahasa Indonesia terhadap keterampilan membaca, berbicara, mendengar dan menulis bahasa Mandarin siswa kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan. Data penelitian ini adalah hasil tes yang telah diselesaikan oleh siswa kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan dan sumber data adalah 40 responden. Teori yang digunakan adalah teori stimulus respon atau teori pembiasaan operan oleh B.F. Skinner untuk menganalisis data penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua siswa kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan dipengaruhi oleh oleh bahasa Indonesia sebagai bahasa pertama dan juga pengaruh dari kebiasaan penyampaian materi pembelajaran oleh guru bahasa Mandarin. Hal tersebut terlihat dari hasil tes empat kemampuan dasar dalam pembelajaran bahasa yaitu: kemampuan membaca, kemampuan berbicara, kemampuan mendengar dan kemampuan menulis.
ABSTRACT
The title of the thesis was “Grade XII Budi Murni 3 Medan Senior High School Indonesian Language as the Impact of Learning Chinese”. The objective research was to describe Indonesian language as the impact of learning Chinese with four basic language learning there are: reading skill, speaking skill, listening skill and writing skill for grade XII students Budi Murni 3 Senior High School Medan. The data were gathered by distributing test about four basic language skill to 40 grade XII student Budi Murni 3 Senior High School as the respondents and analyzed by using the theory of B.F. Skinner. The research used descriptive qualitative method. The result of this research showed that Chinese learning process of grade XII Budi Murni 3 Medan Senior High School is impacted from Indonesian Language as their first language and the effect of Chinese learning method from their teacher. There seem from 4 basic language skill test, there are reading, speaking, listening and writing skill.
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkatNya yang telah memberikan kesehatan dan kekuatan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Adapun judul skripsi ini adalah “Pengaruh Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII SMA budi Murni 3 Medan”.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak yang telah memberikan dukungan, semangat, bimbingan, dan doa kepada penulis. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis dengan tulus dan ikhlas ingin mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Drs. Budi Agustono, M.S, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
2. Bapak Mhd. Pujiono, M.Hum., Ph.D, selaku Ketua Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Niza Ayuningtyas, S.S., MTCSOL, selaku sekretaris Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Dr. Gustianingsih, M.Hum., selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Niza Ayuningtyas , S.S., MTCSOL, selaku Dosen Pembimbing II yang sudah sangat banyak memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, kritik, saran dan motivasi kepada penulis selama berlangsungnya proses penyusunan skripsi ini.
MTCSOL, Ibu Sheyra Silvia Siregar, S.S., MTCSOL, Ibu Sheyla Silvia Siregar, S.S., M.Si, Ibu Intan Erwani, S.S., M.Hum, Bapak T. Kasa rullah Adha, S.S., MTCSOL dan semua yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terimakasih telah mendukung selama pengerjaan skripsi berlangsung.
6. Kedua orang tua penulis, yaitu Ayahanda Sobat Sembiring dan Ibunda Fenny Chandra, yang telah berjerih lelah membina, membiayai dan telah membesarkan penulis dengan penuh kasih sayang serta mendidik penulis sejak kecil hingga saat ini. Sehingga dapat menyelesaikan perkuliahan di Program Studi Sastra Cina Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara. Kepada Koko, Cici, adik dan segenap keluarga besar yang telah sangat banyak memberikan motivasi, masukan, dukungan materi, saran dan kritik serta semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. 7. Sahabat-sahabat saya yang selalu menemani saya melewati setiap proses demi proses hingga skripsi ini selesai, juga abang, kakak dan seluruh mahasiswa Sastra Cina yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terimakasih untuk doa dan dukungannya dalam memberikan semangat dan membantu saya dalam menyelesaikan hal-hal yang berkaitan dengan penelitian ini.
8. Kepala Sekolah dan seluruh jajaran pengajar serta siswa-siswi SMA Budi Murni 3 Medan Jl. Teratai no. 21 Medan Estate yang terkasih, terimakasih atas kesempatan yang telah diberikan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan mendukung penelitian penulis hingga skripsi ini selesai.
9. Dan yang terakhir, kepada seluruh mahasiswa Sastra Cina stambuk 2012 yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu dalam memberikan semangat, saran, kritik dan motivasi dalam proses penyelesaian skripsi ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa skripsi yang penulis sajikan ini masih jauh dari kesempurnaan karena masih terdapat banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis mengharapkan agar nantinya skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak di kemudian hari, khususnya diri pribadi.
Medan, 30 Mei 2017 Penulis,
Daftar Isi
ABSTRAK ……….. i
ABSTRACT ……… ii
KATA PENGANTAR ………iii
DAFTAR ISI ……….. vi
BAB I PENDAHULUAN ……….. 1
1.1 Latar Belakang ………... 1
1.2 Rumusan masalah ………... 5
1.3 Batasan Masalah ………... 5
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ………... 6
1.4.1 Tujuan Penelitian ……...………... 6
1.4.2 Manfaat Penelitian ………... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………... 8
2.1 Konsep ... 8
2.1.1 Pemerolehan dan Pengaruh Bahasa Pertama ... 8
2.1.2 Pembelajaran Bahasa Kedua ... 9
2.2 Landasan Teori ... 9
2.3 Penelitian Yang Relevan ... 12
BAB III METODE PENELITIAN ………. 16
3.1 Metode Penelitian ... 16
3.2 Lokasi Penelitian ... 17
3.3 Data dan Sumber data ...17
3.3.1 Sumber Data ... 17
3.4 Teknik pengumpulan data ...18
3.4.1 Observasi ...18
3.4.2 Tes ...19
3.5 Tes Awal ...22
3.6 Metode dan Teknik Analisis Data ...26
BAB IV PENGARUH BAHASA PERTAMA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN SISWA KELAS XII SMA BUDI MURNI 3 MEDAN………...… 27
4.1 Pengaruh Bahasa Indonesia Terhadap Keterampilan Membaca dan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan ...27
4.1.1 Tes Membaca ...27
4.1.2 Tes Berbicara ...29
4.2 Pengaruh Bahasa Indonesia Terhadap Keterampilan Mendengar dan Menulis Bahasa Mandarin Siswa Kelas XII SMA Budi Murni 3 Medan...34
4.2.1 Tes Mendengar ...34
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ………...…...… 53
5.1 Simpulan ... 53
5.2 Saran ... 54
