RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem
Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2x Pertemuan) A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.1Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 4.1Menggunakan macam-macam hand tools
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan klasifikasi hand tools 3.1.2 Menjelaskan fungsi-fungsi hand tools
4.1.1 Memilih hand tools yang tepat sesuai contoh
4.1.2 Mendemonstrasikan penggunaan hand tools sesuai contoh
D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Mengklasifikasikan jenis-jenis hand tools
b. Menyebutkan minimal 3 hand tools sesuai pengklasifikasiannya dengan percaya diri
3.1.1.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
a. Menjelaskan fungsi-fungsi hand tools secara santun
b. Menjelaskan cara penggunaan hand tools dengan percaya diri
4.1.1.1 Disediakan peralatan hand tools dan bahan praktik, peserta didik akan dapat menunjukkan hand tools yang sesuai untuk pekerjaan tersebut dengan percaya diri.
4.1.1.2 Disediakan peralatan hand tools dan bahan praktik, peserta didik akan dapat mengoperasikan penggunaan hand tools dengan santun.
E. Materi Pembelajaran
Pengklasifikasian jenis-jenis hand tools
Fungsi hand tools
Cara kerja/penggunaan hand tools
Perawatan hand tools F. Pendekatan, Model dan Metode
Discovery learning/ Penemuan
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu:*)
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran.
Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa serta memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan semangat.
Guru menanyakan kepada siswa tentang pendapatnya mengenai pelajaran PDTO.
Guru menyampaikan KI, KD, dan tujuan pembelajaran.
Guru memberikan apersepsi dengan memberikan gambaran materi yang bersangkutan dengan kehidupan sehari-hari.
15 menit
Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk melihat berbagai jenis hand tools melalui tayangan.
Guru menugaskan siswa untuk berdiskusi mengidentifikasi penggunaan hand tools sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan.
Setelah berdiskusi, guru meminta siswa untuk merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam penggunaan hand tools sesuai dengan pekerjaan yang dilakukan.
60 menit
Penutup Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
15 menit
2. Pertemuan Kedua:*)
Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan Guru membuka pelajaran.
Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa serta memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan semangat.
Guru menanyakan kepada siswa tentang pendapatnya mengenai pelajaran PDTO sebelumnya.
Guru menyampaikan KI, KD, dan tujuan pembelajaran.
Guru memberikan apersepsi dengan memberikan gambaran materi yang akan dilaksanakan.
15 menit
Kegiatan Inti Guru meminta siswa untuk mencoba menggunakan hand tools sesuai fungsinya dengan benar
Guru menugaskan siswa untuk menyajikan klasifikasi, cara penggunaan, serta perawatan hand tools.
Penutup Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
15 menit
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis
hand tools 1.2. Tes TertulisPenugasan
1. Soal tes tertulis
2. Lembar tugas dan Lembar penilaian tugas
4.1 Menggunakan hand tools 1. Tes praktik/ unjuk kerja
1. Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja
Instrumen Penilaian Tes Tertulis PDTO Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem
Kelas/Semester : X/Semester I Tahun pelajaran : 2016/2017
Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : PDTO
Penilaian : Penilaian Harian I
No. KompetensiDasar Materi Indikator Soal SoalNo BentukSoal
1 3.1
Mengklasifikas i jenis-jenis hand tools
Klasifikasi
hand tools Disajikan gambar salah satu hand tools. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hand tools
1 PG
Disajikan beberapa kasus. Peserta didik dapat menentukan nama hand tools
2 PG
Fungsi-fungsi
hand tools Disajikan gambar salah satu hand tools. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi hand tools tersebut
3 PG
Jumlah skor didapat
Jumlah skor maksimal
Soal Pilihan Ganda Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem Kelas/Semester : X/Semester 1
Tahun pelajaran : 2016/2017
Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran : PDTO
Penilaian : Penilaian Harian I Jenis Soal/No. KD : Pilihan Ganda / 3.1
1. Perhatikan gambar berikut!
Nama peralatan tersebut adalah.... a. Rachet handle
b. Speed handle c. Sliding handle d. L handle
e. Adjustable spanner
2. Andi diberi tugas untuk melepas roda mobil ayahnya, maka untuk dapat melakukan pekerjaan tersebut Andi perlu menggunakan .... a. Kunci Socket b. Kunci Pas c. Kunci Ring d. Kunci Roda e. Kunci Kombinasi
3. Perhatikan gambar berikut!
Fungsi dari alat tersebut adalah...
a. Membuat lubang persegi pada plat b. Membuat lingkaran besar pada plat c. Membuat ulir
d. Membuat garis e. Memotong kabel
Rubrik Penskoran Praktik No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Kriteria
Skor
1 2 3 4
I. Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian kerja
Aspek:Berpakaian sesuai ketentuan dengan rapih
dan lengkap
3
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih
tetapi lengkap atau rapih tetapi kurang
lengkap
2
Berpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dan tidak lengkap
1
Berpakaian tidak sesuai ketentuan 0 II. Proses (Sistematika & Cara Kerja
2.1. Menunjukkan hand tools dengan benar
Menunjukkan 3 hand tools dengan benar
3Menunjukkan 2 hand tools dengan benar
2Menunjukkan 1 hand tools dengan benar
1Tidak dapat menunjukkan hand tools dengan
benar
0
2.2. Penggunaan hand tools
Mampu menggunakan 3 hand tools dengan
benar
3
Mampu menggunakan 2 hand tools dengan
benar
2
Mampu menggunakan 1 hand tools dengan
benar
1
Tidak mampu menggunakan hand tools
dengan benar
0
III. Hasil Kerja
3.1. Perawatan hand tools
Mampu menjelaskan cara perawatan 3 hand
tools dengan benar
3
Mampu menjelaskan cara perawatan 2 hand
tools dengan benar
2
Mampu menjelaskan cara perawatan 1 hand
tools dengan benar
1
Tidak mampu menjelaskan cara perawatan
hand tools dengan benar
0
No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Kriteria
Skor
1 2 3 4
4.1. Keselamatan kerja
Melaksanakan keselamatan kerja dengan
benar
3
Melaksanakan keselamatan kerja dengan sedikit mengingatkan
2
Melaksanakan keselamatan kerja dengan banyak mengingatkan
1
Tidak melaksanakan atau mengindahkan keselamatan kerja
0
4.2. Kedisiplinan Datang sebelum dilaksanakna kegiatan dan bekerja secara menggunakan alat dan bahan yang tepat
3
Datang tepat waktu dan bekerja serta penggunaan alat dan bahan ada salah satu yang kurang tepat dalam menggunakannya
2
Datang tepat waktu dan bekerja dengan menggunakan alat dan bahan masih dibimbing dalam menggunakannya
1
Datang terlambat 0
Pekerjaan di kerjakan kurang sistimatis dan logis
1
Pekerjaan di kerjakan tidak sistimatis dan logis 0 4.3. Tanggung jawab Semua pekerjaan dilakukan hingga selesai dan
dirapikan
3
Salah satu pekerjaan tidak dilakukan hingga selesai dan rapih
2
Sebagian pekerjaan dibimbing untuk selesai dan rapih
1
Semua pekerjaan dibimbing untuk selesai dan rapih
0
V. Waktu
5.1.Waktu penyelesaian praktik Menyelesaikan pekerjaan minimal 15 menit lebih cepat dan proses pekerjaan benar
3
Menyelesaikan pekerjaan sampai 15 menit lebih cepat dan proses pekerjaan benar
2
Menyelesaikan tepat sampai tambahan waktu 15 menit dan proses pekerjaan benar
1
Menyelesaikan tepat sampai lebih tambahan waktu 15 menit dan proses pekerjaan salah
Pedoman Penskoran Praktik
Nama Sekolah
: SMK Muhammadiyah Pakem
Kelas/Semester
: X/1
Tahun pelajaran
: 2016/2017
Mata Pelajaran
: PDTO
Kompetensi Dasar
: Menggunakan hand tools
Nomor Peserta : ... Nama Peserta : ...
NO
Komponen/Subkomponen Penilaian
Pencapaian Kompetensi
Tidak
Ya
1
2
3
1
2
3
4
5
6
I
Persiapan Kerja
1.1. Penggunaan pakaian kerja
Skor Komponen :
II
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1. Penggunaan hand tools
2.1.1.
Menunjukkan hand tools dengan benar2.1.2.
Penggunaan hand toolsSkor Komponen : (Skor/2)
III
Hasil Kerja
3.1. Perawatan hand tools
Skor Komponen :
IV
Sikap Kerja
4.1. Keselamatan Kerja
4.2. Kedisiplinan
4.3. Tanggung Jawab
Skor Komponen : (Skor/3)
V
Waktu
5.1. Waktu penyelesaian praktik
Skor Komponen :
Perhitungan nilai praktik (NP) :
Keterangan
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
Persiapan
Proses
Hasil
Sikap
Kerja
Waktu
Jumlah NK
Bobot (%)
Skor Komponen
NK
Sleman, ..., 2016 Penilai
I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
KD Media, Alat , Bahan, dan Sumber Belajar
3.1 Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools
4.1 Menggunakan hand tools
Media:
LCD/ Proyektor
Alat, bahan:
Berbagai jenis hand tools
Sumber belajar: buku teks pembelajaran, buku referensi lain
Mengetahui Sleman, 30 Juni
2016
Kepala Sekolah Guru Mata
Pelajaran
Sigit Rohmadiantoro, S. Pd Ariza Eka
Dharma S, S.Pd
